Search

The article proves the importance of the philosophy of things, clothes/shoes in the literary works, scientific article, and memoirs of Viktor Petrov-Domontovych. This theme is analyzed in the context of the philosophy of clothing of Tomas Carlyle and Barbe d`Oréville. An analysis of works “The Girl with the Bear,” “Doctor Seraficus,” “Alina and Kostomarov,” and the article “Petersburg Tales of Gogol” shows that in Viktor Petrov`s works there is a complex of motives: eccentric – saint – traveler – man – villain – boots/shoes (thing) – gait – poetry. Observations of the dynamics of images in each work also revealed an important intertext: a dialogue with Georges Duhamel (the novel “The Diary of a Saint” and a theoretical essay on vers libre “Theory of Free Poem” (written with Sh. Vildrak)); intertextual connections with Honore de Balzac`s novel “Seraphite”; Barbe d’Oréville`s essay “Dendism and George Bremmel”; and polemic works by Ivan Vyshenskii. In the article it is also shown how these motives emerge in Victor Petrov`s memoirs. It is argued that in the works by Viktor Petrov the motif of shoes/boots is one of the most important: it actualizes both the philosophy of things and the motives of the poet, vers libre, holiness, and traveler; also it should be underlined that the metonymy is the most important trope for creation of the images in the literary works by Viktor Petrov., У статті проаналізовано комплекс мотивів (дивак – святий – мандрівник – мужик – злидар – чоботи/черевики (річ) – хода – віршування), на який часто натрапляємо як у художніх творах, так і в літературознавчих розвідках та мемуарній прозі Віктора Петрова-Домонтовича. Зроблено спробу виявити, як цей комплекс мотивів, побудований на метонімічних зсувах, актуалізує інтертекстуальні зв’язки з нарисом Барбе д’Оревільї «Дендизм і Джордж Бреммель», повістю Жоржа Дюамеля «Щоденник святого», повістю О. де Бальзака «Серафіта» та полемічними трактатами Івана Вишенського. Докладніше розглянуто особливості функціонування зазначеного комплексу мотивів у повістях В. Петрова-Домонтовича «Дівчина з ведмедиком», «Доктор Серафікус», «Аліна і Костомаров» і статті «Петербурзькі повісті М. Гоголя».

Статья посвящена проблеме влияния различных процессов на развитие инженерного мышления. Мотивационные механизмы оказывают влияние на внутренние познавательные процессы и побуждающие мотивационные действия, которые могут изменяться в силу различных факторов и условий, но и оказывают влияние на уровень развития и самопознания, психологического и физиологического состояния личности.

Based on the works of Ukrainian sentimentalism representative Hryhoriy Kvitka-Osnovyanenko and modernist writer Mykola Hvylovyі the specifics of a popular in Ukrainian literature area plot on a girl seduction by a stranger man, whose behavior contradicts the traditional habitual rules of a peasant community, is analyzed. The stories by Hryhoriy Kvitka-Osnovyanenko «Unfortunate Oksana» and «Marysіa» and Mykola Hvylovyі «Life» and «Cat in the shoes» were chosen for the analysis due to the fact that in both of them was used as the key story creator the plot about a raped slave girl. This gives the possibility to conclude comparative analysis of literature works aimed at the investigation of peculiarities on the life of plot dynamics in the context of ideological and aesthetic guidelines of both different cultural and historic era. The problem of diachrony of gender approaches to the image creation of marginalized social archetype of a raped girl starting from the typical for traditional society absolutely negative attitude up to the modern ambivalence of its perception is also investigated in the article. Moreover, the attention is concentrated on both moral and ethical as well as aesthetic and stylistic aspects of the author’s treatment of folklore motif by the representatives of different cultural and historical era and stylistic flows in Ukrainian literature. The story of Hryhoriy Kvitka-Osnovyanenko is considered as a bright sample of segmentalism invariant with the clear orientation on religion depiction of patriarch peasant society and its idealization of predisposition to tradition dominance which was further developed in the typical for Ukrainian literature during the next two centuries rustic discourse dominance. In contrast the novel of Mykola Hvylovyі «Cat in the shoes» captures the situation of tradition break in a postrevolutionary society and the modernism collision when ‛marginal becomes central’ which is specially depicted in the image of a neglected in a patriarchal society woman which broke the requirements of traditional moral laws that are in general tolerant in terms of the attitude towards her in the conditions of Ukrainian reality in the 20th of XX century. The object of investigation is also the nature of empathy of both authors concerning their characters which is widely varied with a range of emotions starting from a mentor disapproval, compassion and sympathy and up to enthusiasm and a certain and reasonable warning concerning the future dominance of gender and socially declassified personalities in the conditions of non-stable moral principles as well as the principles of a new social formation., У статті на прикладі творів представника українського сентименталізму Григорія Квітки-Основ’яненка та письменника-модерніста Миколи Хвильового аналізується специфіка використання популярного в українському літературному просторі сюжету про зваблення дівчини чоловіком-чужинцем, поведінка якого суперечить традиційному звичаєвому праву селянської спільноти. Для аналізу обрано оповідання Григорія Квітки-Основ’яненка «Сердешна Оксана» і повість «Маруся» та новели Миколи Хвильового «Життя» і «Кіт у чоботях», оскільки в обох використано як сюжетотворчий чинник мотив про дівку-бранку-покритку, що надає можливість для порівняльного аналізу художніх текстів із метою з’ясування особливостей побутування мандрівного сюжету в контексті ідейних та естетичних настанов двох різних культурно-історичних епох. У статті також з’ясовано проблему діахронії гендерних підходів до творення образу маргіналізованого суспільного архетипу дівчини-покритки від характерної для традиційного суспільства абсолютної негації до модерної амбівалентності його сприйняття. При цьому увагу акцентовано і на морально-етичних, і на естетико-стильових аспектах авторського потрактування фольклорного мотиву представниками різних культурно-історичних епох і стильових течій в українській літературі. Оповідання Григорія Квітки-Основ’яненка «Сердешна Оксана» розглянуто як яскравий зразок українського інваріанту сентименталізму з виразною спрямованістю на змалювання реалій патріархального селянського суспільства та ідеалізацію його схильності до домінування традиції, що знайшла свій подальший розвиток у характерному для української літератури наступних двох століть домінування рустикального дискурсу. Натомість новела Миколи Хвильового «Кіт у чоботях» фіксує ситуацію зламу традиції в постреволюційному суспільстві та колізію модернізму, коли «маргінальне стає центральним», що особливо увиразнюється в образі упослідженої в патріархальному суспільстві жінки, котра вчинила переступ щодо вимог законів традиційної моралі, загалом толерантним до неї ставленням в умовах української дійсності 20-х років ХХстоліття. Об’єктом дослідження є характер емпатії обох авторів щодо їхніх персонажів, варійованої широким спектром почуттів: від менторського засудження, жалю і співчуття до захоплення і певної небезпідставної перестороги щодо майбутнього домінування гендерно і суспільно декласованих особистостей в умовах нестабільності моральних засад і принципів нової соціальної формації.

В статье рассматривается художественное освоение наследия немецкого романтика Э.Т.А. Гофмана в современной русской литературе. В творчестве Е. Чижовой универсальность романтического мироздания преобразуется в абсурдность бытия в условиях современной системы, внутренняя природа человека – в бессмысленность поступков, им совершаемых. На примере трансформации творческой личности в романе автор демонстрирует проблемы современного ему общества эпохи застоя. Это наиболее ярко проявляется в образах учительницы английского языка и ее преданной ученицы, от лица которой ведется повествование. Используя парадокс, Е. Чижова высвечивает убогость и примитивизм советской модели социализма, породившей множество Цахесов., The article examines the artistic development of the legacy of the German romanticist E.T.A. Hoffmann in modern Russian literature. In the works of E. Chizhova, the universality of the romantic universe is transformed into the absurdity of being in the conditions of the modern system, the inner nature of man – in the meaninglessness of the actions one performs. The author uses the transformation of the creative personality in her novel as an example to illustrate the problems of modern society in an era of stagnation. This is most vividly shown in the images of an English teacher and her devoted student, from whom the narrative is told. Using paradoxes, Chizhova highlights the squalor and primitivism of the Soviet model of socialism, which has produced many Zacheses., Russian Linguistic Bulletin, Выпуск 5 (41) 2023

The article presents an attempt to analyze the legend by Natalena Koroleva "Kyrylo Kozhumiaka" in terms of determining the specifics of the author's reinterpretation of the folklore plot, traditional motives and images. The material for generalizations is the texts of the Ukrainian folk tale "Kyrylo Kozhumiaka", published by Panteleimon Kulish in "Notes on Southern Rus" and the legend by Natalena Koroleva (collection "Ancient Kyivan Legends") under the same title. The study observes that Natalena Koroleva revealed a steady interest in folklore and literary legends throughout her creative life, masterfully weaving the legend material into almost every artistic text. The article notes that the legend "Kyrylo Kozhumiaka" was written in ancient traditions: this is expressed in the active use of the means of epic recitative songs, in the depiction of popular folklore characters, in the stylization of oral folk poetry. The variety of stylistic devices typical of domestic folklore envokes the reader’s sense of authenticity and highlights the truthfulness of the depicted image of a distant epoch. The article reveals that in the collection "Ancient Kyivan Legends" the author continued and creatively reinterpreted the ancient traditions of Ukrainian and European legends. The comparative analysis of the folk tale "Kyrylo Kozhumiaka" and the legend by Natalena Koroleva under the same title, on the one hand, evinced the writer's admiration for the Ukrainian oral folk poetic heritage and a deep understanding of folk poetics; on the other hand, it demonstrated her ability and talent to fill a well-known plot with new ideas and collisions, to create full-blooded and bright heroes, to decorate the text with brilliant means and techniques of artistic expression. Natalena Koroleva convincingly proved that the legend as a literary genre can harmoniously exist in the modern literary process., У статті представлена спроба аналізу легенди Наталени Королевої "Кирило Кожум’яка" в плані визначення специфіки авторського переосмислення фольклорного сюжету, традиційних мотивів та образів. Матеріалом для узагальнень стали тексти української народної казки "Кирило Кожум’яка", опублікованої Пантелеймоном Кулішем у "Записках о Южной Руси", та однойменної легенди Наталени Королевої (збірка "Легенди старокиївські"). Спостережено, що письменниця виявляла стійкий інтерес до фольклорних та літературних легенд упродовж усього творчого життя, практично в кожний свій художній текст віртуозно вплітаючи легендний матеріал. Зазначено, що легенда "Кирило Кожум’яка" написана в билинних традиціях: це виражається в активному використанні засобів епічних речитативних пісень, у зображенні популярних фольклорних персонажів, у стилізації під усну народну поезію. Багатоманіття стилістичних прийомів, характерних для вітчизняного фольклору, створює в читача відчуття достовірності, правдивості зображуваних картин далекої епохи. З’ясовано, що в збірці "Легенди старокиївські" авторка продовжила й творчо переосмислила стародавні традиції української та європейської легенди. Порівняльний аналіз фольклорної казки "Кирило Кожум’яка" й однойменної легенди Наталени Королевої показав, з одного боку, захоплення письменниці українською усною народнопоетичною спадщиною й глибоке осягнення фольклорної поетики; з іншого - її уміння й хист наповнювати новими ідеями та колізіями відомий сюжет, створювати повнокровних і яскравих героїв, оздоблювати текст блискучими засобами і прийомами художнього мовлення. Наталена Королева переконливо довела, що легенда як літературний жанр може гармонійно існувати й у новітньому літературному процесі.

В статье раскрывается, какова роль ситуации успеха в развитии дошкольника.

Настоящая статья посвящена изучению формирования специфики авторской стихотворной сказки как самостоятельной жанровой формы в творчестве И. Д. Винокурова-Чагылгана с точки зрения сюжетно-повествовательной структуры, художественно-образной сферы. Определены соотношения индивидуально-авторского и традиционного начал в стихотворных сказках с обращением к фольклорным истокам, их отражения в художественном тексте, выделена основная функциональная роль поэтических сказок для детей (эстетическая). Результаты исследования могут иметь значение для разработки ряда вопросов, касающихся истории жанровой эволюции якутской поэзии. Выводы могут быть использованы в лекционных, специальных курсах по якутской литературе, в практикумах по анализу поэтического текста., This article is dedicated to the study of the formation of specificity of the author's poetry tale as an independent genre form in the works of I. D. Vinokurov-Chagylgan in terms of narrative plot structure, imaginative sphere. The relationship between individual author and traditional principles in poetic tales with reference to folklore sources, their reflection in the literary text are defined, the main functional role of poetic tales for children (aesthetic) is highlighted. The results of the research may be relevant for the development of a number of issues concerning the history of genre evolution of Yakut poetry. The conclusions can be used in lecture courses, special courses on Yakut literature, and in workshops on the analysis of the poetic text., Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 1 (127) 2023

Траектория правового обеспечения развития отраслевых рынков предполагает определение таких форм и методов правового регулирования, которые бы позволили получить оптимальный вариант дальнейшего развития российской экономики в целом. Вместе с тем, в сложившейся социально-экономической ситуации в Российской Федерации праву не отводится решающая роль в разрешении этого вопроса по сугубо субъективным причинам. В настоящее время необходимо обратиться к теоретическим вопросам и осознанию таких категорий как правовое регулирование, экономика и налогообложение.

Целью данного исследования является изучение формирования мотивации студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» УрФУ им. Б. Н. Ельцина, а также группы иностранных студентов в социокультурном аспекте. Для достижения поставленной цели были проведены опросы, которые отражают факторы, влияющие на формирование внутренней и внешней мотивации студентов. Результаты исследования позволяют сделать вывод о том, что поддержание социокультурного компонента способствует повышению мотивации, развитию потребностей и интересов обучающихся, а также осознанному изучению иностранного языка. The aim of the research is to study the formation of motivation of students of 45.03.02 "Linguistics" of the Ural Federal University named after B. N. Yeltsin, as well as the group of foreign students in the socio-cultural aspect. In order to achieve the set goal, surveys were conducted reflecting the factors influencing the formation of the intrinsic and the extrinsic motivation of students during the process of foreign language learning. The results of the research allow us to conclude that maintaining the socio-cultural component contributes to increasing motivation, developing learners' needs and interests, as well as making the learning of a foreign language more conscious.

Мақалада қазақ балалар прозасының тақырыптық ауқымы мен көркемдік көкжиегі жылдар өткен сайын кеңейіп, онда қолданылатын көркемдеуіш құралдардың да саны арта бастағаны жан-жақты талданады. Мақаланың мақсаты шығармашылықтағы ұрпақ сабақтастығының әлсірегенін көрсету.Басқа оқырман қауымды былай қойғанда, бүгінгі таңда балалар әдебиетіне қалам тартып жатқан жас талапкерлердің арасында алдыңғы толқынды біле қоймайтындар кездесіп жатады. Әдебиетте дәстүр сабақтастығы деген ұғым бар екендігі белгілі. Жаңаша еңбек жазғысы келетін жастарымыздың алдыңғы шежірені, дәстүр сабақтастығын сызып тастауға асығуы ғылыми ойлау жүйесінен алыс. Мақаланың алға қойған мақсатын ғылыми түрде дәлелдей отырып, осы бағытта жұмыс істеп жүрген ізденушілерге ой тастау және алдағы кезеңдегі жұмыстарына көмек көрсету. Сондықтан алдыңғы буынның жекелеген өкілдерін атап өтуді жөн көріп, ішінара жан-жақты талдау да ұсынылды. Отыз жылдың ішінде қазақ балалар прозасының төл кадрлары Роза Әбілқадырова, Тұрдақын Жексенбай, Нұрдәулет Ақыш, Пернебай Дүйсенбин, Шәкен Күмісбайұлы, Бейсенбай Сүлейменов, Толымбек Әбдірайым, Жеткерген Әбдіреев, Ділдар Мамырбай, Қанат Қайым, Болат Үсенбай, Қайым-Мұнар Тәбей, Сабырбек Олжабай, Әлібек Файзуллаұлы, Айса Хамзин, Сәбит Дүйсенбиев, Дүйсен Мағұлұмов, Кеңес Оразбек өздерінің жаңа шығармаларын оқырмандарына ұсынды. Сонымен бірге тәуелсіздік жылдары жақсы шығармаларымен көрінген Баянғали Әлімжанов, Есенәлі Ерәлі, Махмұтбай Әміреұлы, Нағашыбай Мұқатов, Сәуле Досжан, Толыбай Абылаев, Райхан Мәженова, Көсемәлі Сәттібай, Зира Наурызбаева, Есей Жеңісұлы, Бағдат Айтмұқаева, Нұрлан Қалқа бұлар – балалар әдебиетінен басқа салаларға да қалам тартатын қаламгерлер. Олардың ізін ала шыққан Алмат Исаділ, Мейрамкүл Жаңбырбаева, Алтынай Амангелді, Мұхаметқали Қалмаханбет, Бейбіт Сарыбай, Ғалымбек Қанибекұлы, Ж.Кенжалиев, Әлібек Байбол, Елдос Тоқтарбай, Зәуре Төрехан, Мейіржан Жылқыбай, Ернұр Сейдахмет, Гүлжан Аманкелдіқызы, Есболат Айдабосын, Нұрлан Құмар, Адина Жүсіп, Айдарбек Байділда, Марат Құлибайұлы, Нұрсила Оспанова, Көкбөрі Мүбарак тәрізді жас қаламгерлер. Олардың қаламынан ұлттық болмысымызды бейнелеп жеткізетін түрлі жанрдағы шығармалар өмірге келуде. Бұл шығармалардың барлығы дерлік балалар өмірі оның шынайылығын, пәктігін түрлі оқиғалар арқылы суреттеуге тырысқан. Зерттеу жұмысының жаңалығы – балалар өміріндегі оқиғаларды әдебиеттану ғылымының заңдылықтарын басшылыққа ала отырып талдау жасау. Бүгінгі қазақ әдебиеттану ғылымында ұрпақ сабақтастығы мәселесін көтерудің өзі құндылық болып табылады., В статье всесторонне рассматривается тематический диапазон и художественный кругозор современной казахской детской прозы, его расширение, а также увеличение количества используемых в ней художественных средств. При этом известно, что в литературе существует понятие преемственности традиции. Однако сегодня даже среди молодых детских писателей, не говоря уже о читателях, встречаются те, кто не знаком с представителями предыдущей волны. Стремление молодых писателей написать что-то новое и при этом не учитывать преемственности традиций ведет к забвению предыдущей летописи и не является дальновидным. Целью статьи является показать ослабление преемственности поколений в детской литературе, а также дать повод задуматься тем, кто работает в этой сфере , и помочь им в их работе в будущем. В связи с этим предлагается частичный комплексный литературоведческий анализ творчества отдельных представителей детской литературы предыдущего поколения. За тридцать лет независимости Казахстана представили свои новые работы читателям такие ведущие фигуры казахской детской прозы, как: Роза Абилкадырова, Турдакын Жексенбай, Нурдаулет Акыш, Пернебай Дуйсенбин, Шакен Кумисбайулы, Нарбин Кенжегулова, Бейсенбай Сулейменов, Толымбек Абдирайым, Жеткерген Абдиреев, Дилдар Мамырбай, Канат Кайым, Болат Усенбай, Кайым-Мунар Табей, Сабырбек Олжабай, Алибек Файзуллаулы, Айса Хамзин, Сабит Дуйсенбиев, Дуйсен Магулумов, Кенес Оразбек и другие. Баянгали Алимжанов, Есинали Ерали, Махмутбай Амиреулы, Нагашибай Мукатов, Сауле Досжан, Толыбай Абылаев, Райхан Маженова, Косемали Саттибай, Зира Наурызбаева, Есей Женисулы, Багдат Айтмукаева, Нурлан Калка и другие писатели заявили о себе хорошими произведениями как в детской литературе, так и в иных направлениях литературы. За ними идет следующее поколение писателей: Алмат Исадил, Мейрамкуль Жанбырбаева, Алтынай Амангельди, Мухаметкали Калмаханбет, Бейбит Сарыбай, Галымбек Канибекулы, Ж. Кенжалиев, Алибек Байбол, Елдос Токтарбай, Зауре Торехан, Мейиржан Жылкыбай, Ернур Сейдахмет, Гульжан Аманкельдыкызы, Есболат Айдабосын, Нурлан Кумар, Адина Жусип, Айдарбек Байдильда, Марат Кулибайулы, Нурсила Оспанова, Кокбори Мубарак (это те, чьи работы показались нам интересными) и другие. Эти молодые писатели постепенно становятся основными фигурами детской литературы. Надеемся, что у них есть потенциал для создания ценных работ в будущем. Из-под их пера выходят на свет произведения самых разных жанров, отражающие казахскую национальную идентичность. Во всех этих произведениях делается попытка через различные истории описать реальность и невинность детской жизни. Новизна исследовательской работы заключается в анализе в аспекте закономерностей литературоведения событий в жизни детей, изображенных в произведениях казахской детской литературы. В современном казахском литературоведении само поднятие проблемы преемственности поколений представляет собой ценность., In this article, the expansion over the years of the thematic scope and artistic range of Kazakh children's prose, as well as the increase in the number of artistic means used in it, is thoroughly discussed. The purpose of the article is to show the decline of intergenerational continuity in writing.Today, among young children's writers there are some who are not familiar with representatives of the previous wave, let alone readers. It is known that in literature there is a concept of continuity of traditions. The urge to erase the preceding chronicle, the continuity of tradition is not visionary of our young people who want to write something new. Scientifically validating the purpose of the article, provide a reason for reflection for those who work in this field and help them with their work in the future. Therefore, considering that it would be right to single out individual representatives of the previous generation, a partial comprehensive analysis is proposed. Over these thirty years, the prominent figures of Kazakh children's prose RozaAbilkadyrova, TurdakynZheksenbai, NurdauletAqysh, PernebaiDuisenbin, Shaken Kumisbaiuly, NarbinKenzhegulova, BeisenbaiSuleimenov, TolymbekAbdirayym, ZhetkergenAbdireev, DildarMamyrbai, KanatKayym, BolatUsenbai, Kayym-MunarTabei, SabyrbekOlzhabai, AlibekFaizullauly, AisaKhamzin, SabitDuisenbiev, DuisenMagulumov, KenesOrazbek and others introduced their new piecesto readers. Also, BayangaliAlimzhanov, YesinaliErali, MahmutbaiAmireuly, NagashibaiMukatov, SauleDoszhan, TolybaiAbylayev, RayhanMazhenova, KosemaliSattibai, ZiraNauryzbaeva, YeseiZhenisuly, BagdatAitmukaeva, Nurlan Kalka and otherwriters, who presented themselves through their excellent works in the years of independence,write in other areas besides children's literature. They were followed by AlmatIsadil, MeyiramkulZhanbyrbaeva, AltynaiAmangeldi, MukhametkaliKalmakhanbet, BeybitSarybai, GalymbekKanibekuly, Zh. Kenzhaliyev, AlibekBaybol, YeldosToktarbai, ZaureTorekhan, MeyirzhanZhylkybai, YernurSeydakhmet, GulzhanAmankeldykyzy, EsbolatAidabosyn, Nurlan Kumar, Adina Zhusip, AidarbekBaylda, Marat Kulibayuly, NursilaOspanova, Kokbori Mubarak (these are only those whose work distinguished themselves for us) and other young writers. They are gradually becoming major figures in children's literature. We hope that they have the potential to create valuable works in the future. They are producing works in a wide range of genres that reflect our national identity.Almost all of these works sought to describe the reality and innocence of children's lives through various stories. The novelty of the research work lies in the analysis of events in the lives of children, guided by the principles of literary studies. In contemporary Kazakh literary studies, the very raising of the problem of intergenerational continuity is of value., Филологические науки, Выпуск 2 (69) 2023

В статье раскрываются такие понятия как «мотив» и «мотивация», а также представляются основные виды мотивации работников компании нефтяной отрасли. На основании изученных научных исследований, был сделан вывод о проблеме, которая существует в системе мотивации нефтяных компании и предложено направление совершенствования в виде «ящика обратной связи» для инициативных сотрудников., The article reveals such concepts as «motive» and «motivation», and also uses the main types of motivation for employees of an oil industry company. Based on a study of scientific research, a conclusion was made about the problems that exist in the system of motivation of oil companies and the proposal of a referral with a goal in the form of a «feedback box» for initiative employees.

В статье авторы рассматривают использование фольклорных мотивов в лирической прозе Эффенди Капиева. Исследование базируется на достижениях в области литературоведения и фольклористики. Основной акцент в работе сделан на приоритете идейного принципа в использовании фольклорных мотивов как основного средства формирования проблематики художественного произведения, его идейного назначения. Отражение целой системы фольклорных мотивов в лирике Э. Капиева позволяет говорить о своеобразии художественной манеры автора, ее уникальности. Авторы статьи подчеркивают, что фольклорное начало, нередко у одного и того же писателя, превалирует на начальном этапе его творчества, а затем оно как бы уходит в глубь произведений и не слишком бросается в глаза. Бывает и наоборот – на какой-то стадии развития своего творчества писатель использует фольклорные мотивы достаточно широко и обретает живой интерес к родному фольклору. Эффенди Капиев считал фольклор художественной традицией, которую надо старательно изучать и беречь. В устной поэзии горцев Э. Капиев увидел историю, характер народа, выражение лучших национальных традиций. Он долго вынашивал художественный замысел создания живого, колоритного образа современника. Э. Капиев в обращении к фольклору не идет легким, проторенным путем. Он берет народные жанры фольклора, переплавляет золотую руду народной поэзии и создает собственное звучащее слово, свою оригинальную художественную систему. В своем творчестве Капиев неразрывно связан с родной землей и опирается на опыт национальной литературы. Таким образом, воспитанный на традициях великой русской словесности и горской поэзии Э. Капиев поставил перед собой задачу – помочь своему народу осознать себя, свое прошлое и настоящее, сделать свой народ и его поэзию известной и близкой русскому читателю и другим народам., In the article, the authors consider the use of folklore motifs in the lyrical prose of Effendi Kapiev. The research is based on achievements in the field of literary studies and folklore studies. The main emphasis in the study is placed on the priority of the ideological principle in the use of folklore motifs as the main means of forming the problematic of a work of art, its ideological purpose. The reflection of a whole system of folklore motifs in the lyrics of E. Kapiev allows to talk about the originality of the author’s artistic manner, its uniqueness. The researchers of the article emphasize that folklore origin, often in the same writer, prevails at the initial stage of his work, and then it seems to go deep into the works and is not too conspicuous. Sometimes, on the contrary, at some stage of the development of his work, the writer uses folklore motifs quite widely and acquires a keen interest in his native folklore. Effendi Kapiev considered folklore an artistic tradition that should be diligently studied and cherished. In the oral poetry of the Highlanders, Kapiev saw the history, the character of the people, the expression of the best national traditions. For a long time he nurtured the artistic idea of creating a lively, colorful image of a contemporary. E. Kapiev does not go an easy, beaten path in addressing folklore. He takes folk genres of folklore, melts the gold ore of folk poetry and creates his own sounding word, his original artistic system. In his work Kapiev is inextricably linked with his native soil and relies on the experience of national literature Russian literature and mountain poetry, E. Kapiev has set himself the task of helping his people to realize themselves, their past and their present, to make their people known and close to the Russian reader and other peoples.

The article examines the novel by the American writer and film actress K. Walker "Stop in Venice" (2008), which fits into the Venetian text, which includes a stable set of spatial features – traditional loci (San Marco Square, Rialto Bridge, Zattere Embankment, etc.) and descriptions (water, sky, lion sculptures, gondoliers etc.). It is shown that the natural fairy-tale space of Venice stands out as the leading one in the novel by K. Walker. The relevance of the research is connected with the study of national images as variants of "one's own" and "someone else's". The main character – American Cornelia Everett – stops in a city that looks like a fairy tale. Therefore, the leading motives in the novel are trials, rewards, transformations, secrets, etc. The situation of the "stop in Venice" is correlated with other characters of the novel. Having come into contact with the past of Venice, the heroes participate in solving the mystery of picturesque masterpieces, which changes their lives. Special attention is paid to the image of the House, an ancient palazzo, whose history is connected with the biography of the famous Venetian artist Giorgione. The chronicle of the events of the past fits into the "literary plot" based on diaries, letters, notes of the beginning of the XVI century. The knowledge of the "authentic Venice" allowed the main character to make the right life choice. The novelty of the research is connected with the analysis of one of the main world images of Venice as a "wonderland" and the individual author's content of the traditional model. This approach allowed us to present the features of the evolution of the Venetian text of the beginning of the XXI century, highlighting as one of the main – the motive of the secondary modernity., В статье рассматривается роман американского писателя и киноактрисы К. Уокер «Остановка в Венеции» (2008), который вписывается в венецианский текст, включающий в себя устойчивый набор пространственных черт – традиционных локусов (площадь Сан-Марко, мост Риальто, набережная Дзаттере и др.) и описаний (воды, неба, скульптур льва, гондольеров и др.). Показано, что природно-сказочное пространство Венеции выделяется как ведущее в романе К. Уокер. Актуальность исследования связана с изучением национальных образов как вариантов «своего» и «чужого». Главная героиня – американка Корнелия Эверетт – останавливается в городе, похожем на сказку. Поэтому ведущими в романе становятся мотивы испытания, вознаграждения, превращения, тайны и др. Ситуация «остановки в Венеции» соотносима и с другими персонажами романа. Соприкоснувшись с прошлым Венеции, герои участвуют в разгадке тайны живописных шедевров, что меняет их жизнь. Особое внимание уделяется образу Дома, старинного палаццо, история которого связана с биографией знаменитого венецианского художника Джорджоне. Хроника событий прошлого вписывается в «литературный сюжет», основанный на дневниках, письмах, записках начала XVI в. Познание «подлинной Венеции» позволило главной героине сделать правильный жизненный выбор. Новизна исследования связана с анализом одного из основных мирообразов Венеции как «страны чудес» и индивидуально-авторского наполнения традиционной модели. Такой подход позволил представить особенности эволюции венецианского текста начала XXI в., выделение в качестве одного из основных – мотива вторичности современности., Вестник гуманитарного образования, Выпуск 4 (28) 2023, Pages 98-103

Введение. В качестве исследовательской задачи автором была определена попытка выделить связь отношения спортсменов к тренеру и спортивной мотивации баскетболистов. В ходе эмпирического исследования была выделена связь отношения спортсменов к тренеру и спортивной мотивации в командах юношей и девушек школы олимпийского резерва по баскетболу. Материалы и методы. Исследование было проведено в два этапа. Для выявления мотивов спортивной деятельности у девушек и юношей на первом этапе использовались методы: «Мотивы занятий спортом» А.В. Шаболтас; шкала спортивной мотивации - SMS Р. Дж. Валлеранда. На втором этапе для оценки отношения спортсменов к тренеру использовался опросник «Социально-перцептивная оценка личностнодеятельностных особенностей тренера» Ю.Ханина и А.Стамбулова. В исследовании приняли участие 30 спортсменов баскетболистов (15 юношей и 15 девушек в возрасте 14-15 лет). Результаты исследования. В результате выявлены взаимосвязи личностно-деятельностных особенностей тренера и доминирующих мотивов спортивной деятельности спортсменов-баскетболистов. Отдельно разработаны рекомендации по совершенствованию системы мотивации спортивной деятельности и отношений в системе «тренер-спортсмен»., Introduction. As a research task, the author defined an attempt to highlight the relationship between the attitude of athletes to the coach and the sports motivation of basketball players. In the course of the empirical study, the connection between the attitude of athletes to the coach and sports motivation in the teams of boys and girls of the school of the Olympic reserve in basketball was highlighted. Materials and methods. The study was carried out in two stages. To identify the motives for sports activities among girls and boys, the following methods were used at the first stage: “Motives for going in for sports” by A.V. Shaboltas; scale of sports motivation - SMS RJ Vallerand. At the second stage, to assess the attitude of athletes to the coach, the questionnaire «Social-perceptual assessment of the personal-activity characteristics of the coach» by Y. Khanin and A. Stambulov was used. The study involved 30 basketball players (15 boys and 15 girls aged 14-15). Research results. As a result, the relationship between the personal-activity characteristics of the coach and the dominant motives for the sports activity of basketball players was revealed. Separately, recommendations have been developed to improve the system of motivation for sports activities and relations in the «coach-athlete» system.

В статье рассматривается мотивация как один из главных факторов успешного обучения студентов иностранному языку в техническом вузе. Автор выделяет внутреннею и внешнею мотивацию. Особое внимание акцентируется на взаимосвязи мотива и мотивации обучения. Ведущую роль при формировании мотивации играет преподаватель., The article discusses motivation as one of the main factors for the successful teaching of students in a foreign language at a technical university. The author distinguishes internal and external motivation. Particular attention is focused on the relationship between motive and learning motivation. The teacher plays the leading role in the formation of motivation.

Изучено мнение обучающихся об удовлетворенности учебными занятиями по физической культуре, физкультурно-массовой и спортивной работой кафедры физической культуры Государственного университета управления. Определены основные мотивационные предпосылки к занятиям физической культурой и ведению здорового образа жизни для создания примерной модели развития учебно-воспитательной работы кафедры., The opinion of students about satisfaction with training sessions in physical culture, mass physical culture and sports work of the Department of Physical Culture of the State University of Management was studied. The main motivational prerequisites for physical culture and healthy lifestyle were determined to create an exemplary model for the development of the educational work of the department.

Тайна – это особое состояние сознания, основой которого является смыслообраз, формирующийся на мотивационном этапе становления деятельности, когда ограничены объективные или (и) субъективные возможности целеполагания. Когнитивная составляющая тайны характеризуется непониманием объекта, а в ценностно-смысловой концентрированы два экзистенциальных отношения – зависимость субъекта от объекта тайны и волевая нацеленность на преодоление такой зависимости, на раскрытие тайны. Их взаимодействие порождает ту высокую чувственно-эмоциональную напряженность, проявлениями которой выступают «экзотические» свойства тайны –экстазы, медитации, «трансперсональный» опыт переживания мира, «выход» в бессознательное и др. Мотивационная модель тайнотворчества объясняет связи мифотворчества и тайнотворчеством, истоки сакрализации имагинарной образности, а также способность тайны, как и мифа, властвовать над человеком., Mystery is a special state of consciousness, which is formed on the motivational stage of activity, when restricted to objective or (and) subjective opportunities for goal setting. The basis of the mystery is the image of its object, containing cognitive and value-semantic components. Cognitive component is characterized by secrecy lack of understanding of the object, and the axiological concentrated two existential relations –the dependence of the subject from the object of secrecy, and strong-willed determination to overcome such addiction, to disclose the secret. Their interaction generates that high sensuously-emotional tension which manifestations are "exotic" properties of a secret-ecstasies, meditations, "transpersonal" experience of experience of the world, "exit" in unconscious, etc. The motivational model of the mystery of creativity explains the connections between myth-making and secret creativity, the origins of the sacralisation of imaginative imagery, and the ability of mystery, like myth, to dominate a person.

В статье автор анализирует проблемы, связанные с мотивацией студентов к продолжению педагогического образования на уровне магистратуры и аспирантуры. В начале статьи сделан краткий обзор научных направлений, связанных с заявленной проблемой, представлен исторический аспект развития системы непрерывного педагогического образования. Автором обоснована актуальность формирования позитивной мотивации студентов педагогического вуза к продолжению своего образования и профессиональному развитию. В статье представлены результаты исследования мотивов, лежащих в основе выбора студентами магистерских программ по направлению «Педагогическое образование». В основной части статьи описывается анализ количественных показателей ранжирования студентами мотивов обучения в магистратуре, представлен рейтинг мотивов по числу выборов. Установлено, что главными мотивами при выборе программ магистратуры для студентов — будущих педагогов являются наличие перспективы профессионального роста, возможность самореализации и успеха. Автором изучена динамика формирования позитивной мотивации студентов к продолжению своего педагогического образования в период обучения в вузе. Установлено, что количество студентов, имеющих высокий и средний уровни позитивной мотивации к продолжению образования, увеличивается от первого к пятому курсу, т. е. изменение мотивации имеет положительную динамику. В статье описаны педагогические условия формирования позитивной мотивации студентов к непрерывному педагогическому образованию, раскрыты пути их внедрения в педагогическую практику и обоснована роль образовательного учреждения как фактора формирования позитивной мотивации обучающихся к непрерывному педагогическому образованию. Результаты исследования данной проблемы позволят повысить качество реализации основных образовательных программ бакалавриата, специалитета и магистратуры и, как следствие, востребованность выпускников на современном рынке труда., The article analyzes the problems referring to students’ motivation to continue their educational trek in pedagogy with master’s and postgraduate programs. The author begins with a brief overview of the scholarly domains related to the problem under study and brings forward a historical aspect of the build-up of continuousteacher education as a system. The author underpins the relevance of raising positive motivation in the students at a pedagogical university to continue their education and professional development. The article presents the results of research into the motives underlying the students’ choosing master’s programs in the field of pedagogical training. The main part of the article discloses the analysis of quantitative indicators of students’ranking their motives for enrolling for a master’s program and presents the rating of motives by the number of choices. The research shows that the main motives for taking master’s programs by would-be teachers are the prospects for career growth, the opportunity for self-accomplishment and advancement. The author studies the dynamics in the breeding of students’ positive motivation to pursue their teacher education during their terms at the university. The research highlights an increase in the number of students with high and medium levels of positive motivation to continue their education from their first to the fifth year at university, i. e. the drift in motivation has a positive trend. The article describes the pedagogical conditions for the raising students’positive motivation to further their pedagogical training, reveals the ways of their implementation in educational practice, and substantiates the role of an educational institution as a factor in raising students’ positive motivation for their continuous pedagogical training. The results of the research can be instrumental in promoting the quality of educational programs for bachelors, specialists, and masters and, as a result, the employability of university graduates in the modern labor market., Бизнес. Образование. Право, Выпуск 1 (62) 2023, Pages 1-6

Akyt Ulimzhiuly (1867-1940), an outstanding poet from among the compatriots of East Turkestan, was a talented poet who lived in the late nineteenth and early twentieth centuries among the Kazakhs of Altai Kobda. The poet's ideas significantly impacted the formation of self-awareness and thinking of the Kazakh people on the territory of China and Mongolia. They became an inspiring weapon for social and national movements. Akyt Akyn also wrote in his poems about the harsh realities of society, the change of previously established values in traditional Kazakh society, the flourishing of colonialism, the intense upheavals of the people, and poets "zar-zaman" (grieving times). The article discusses the harmony between the poems of Akyt Ulimzhiuly, an extraordinary poet from among his compatriots in East Turkestan, and the work of poets of the "Zar zaman" era. As a method of researching the works of Akyt Ulimzhiuly, the author used a historical-literary commentary with elements of immanent analysis. The historical and literary facts resulting from the poet's social and ideological environment are described in the article. It also offers a comparative analysis of the works of Akyt and the poems of Shortanbay, Abubakir Kerdery, Alban Asan Barmanbekuly, Dulat Babatayuly, and Murat Monkeuly, reflecting the reality of the life of the people trapped in the colony. The purpose of the research is to prove that the apocalyptic era in old times, drawn by Zar-zaman poets, was also based on Akyt Ulimzhiuly and to find the consonance between their works. The article's scientific and practical significance lies in a comprehensive review of the manifestation and influence of colonial policy, which is associated with the degradation of time, humanity, and nature, in the works of Akyt Ulimzhiuly and zar-zaman poets., Шығыс Түркістан жеріндегі отандастар арасынан шыққан көрнекті ақын Ақыт Үлімжіұлы (1867-1940) ХІХ ғасырдың соңында ХХ ғасырдың басында Алтай - Қобда қазақтарының арасында өмір сүрген дарынды ақын, ислам дінін Шығыс Түркістан қазақтары ортасына уағыздаушы, белгілі теолог ғұлама. А. Үлімжіұлы Шыңжаң және Моңғолия қазақ жазба әдебиетінің негізін салушылардың бірі ғана емес, ол жас ұрпаққа білім мен ұлттық, имандылық тәрбие беруге атсалысқан ұстаз. Ақынның сонау заманда айтқан ақыл-кеңестік, насихаттық, ғибрат аларлық жыр-толғауларының бүгінгі күні де өзектілігі жойылған жоқ. Ақынның идеялары Қытай, Монғолия жеріндегі қазақ халқының өзіндік ұлттық санасының, ой-пікірінің қалыптасуына үлкен ықпал етіп қана қоймай, қоғамдық-ұлттық қозғалыстарға дем беруші қару болды. Ол өзі өмір сүрген қоғамдық ортаның қат-қабат шындығын өлеңдеріне өзек еткен. Дәстүрлі қазақ қоғамындағы бұрынғы қалыптасқан құндылықтардың өзгеруін, отаршылдықтың белең алуын, халықтың қатты күйзелгенін жырлаған Зар заман ақындарына Ақыт ақын да халқының жай-күйін ойлаған ұлт қайраткері ретінде үн қосқан. Мақалада Ақыт ақын өлеңдері мен зар заман ақындарының шығармашылығы арасындағы үндестік қарастырылады. Имманентті анализ элементтерін қолдана отырып Ақыт шығармаларына тарихи-әдеби талқылау жасалады. Ақынның әлеуметтік-идеологиялық ортасы тудырған тарихи-әдеби фактілер сипатталады. Бодандық бұғауына іліккен халық өмірінің шынайылығын бейнелеген Ақыт туындылары мен Шортанбай, Әбубәкір Кердері, Албан Асан Барманбекұлы, Дулат Бабатайұлы, Мұрат Мөңкеұлының өлеңдеріне салыстырмалы-салғастырмалы талдау ұсынылады. Зерттеу жұмысының мақсаты көне заманнан арна тартқан ақырзамандық сарынның зар заман ақындары шығармашылығымен бірге Ақыт Үлімжіұлының туындыларына да арқау болғанын дәлелдеу, үндестігін айқындау. Мақаланың ғылыми-практикалық маңызы заманның, адамның, табиғаттың азып-тозуымен шендестірілген отарлық саясаттың зар заман ақындарымен қатар Ақыт Үлімжіұлының да шығармашылығындағы көрінісі мен ықпалын жан-жақты талдауында., Выдающийся деятель культуры из Восточного Туркестана Акыт Улимжиулы (1867-1940) – талантливый поэт, живший в конце ХІХ – начале ХХ века среди казахов Алтая-Кобды, проповедник ислама в среде восточно-туркестанских казахов, известный богослов. А. Улимжиулы – не только один из основоположников казахской письменной литературы Синьцзяна и Монголии, но и педагог, внесший большой вклад в духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Назидательная поэзия мудрого поэта не утратила своей актуальности и в наши дни. Идеи поэта не только оказали большое влияние на формирование национального самосознания казахского народа на территории Китая, Монголии, но и стали импульсом, вдохновившим народ на общественно-национальные движения. Акыт акын писал в своих стихах о суровых реалиях общества, смене ранее сложившихся ценностей в традиционном казахском обществе, расцвете колониализма, сильных потрясениях народа, как и другие поэты периода лихолетья, т.н. «Зар заман». В статье рассматривается созвучие и родственность между стихами выдающегося поэта Акыта Улимжиулы и творчеством поэтов «зар-заман». Как метод исследования произведений Акыта Улимжиулы автором использован историко-литературный комментарий с элементами имманентного анализа. Описываются историко-литературные факты, порожденные социально-идеологической средой, в которой жил поэт. Также предлагается сравнительно-сопоставительный анализ произведений Акыта и стихов Шортанбая, Абубакира Кердери, Албана Асана Барманбекулы, Дулата Бабатайулы, Мурата Монкеулы, отражающих реальность жизни народа, ставшего жертвой колониального ига. Цель исследовательской работы состоит в том, чтобы доказать наличие мотивов течения «Зар заман» в произведениях Акыта Улимжиулы и описать созвучие с творчеством поэтов лихолетья. Научно-практическая значимость статьи заключается в анализе отражения в творчестве Акыта Улимжиулы, наряду с другими поэтами эпохи лихолетья, влияния колониальной политики на обнищание и разорение общества, человека и природы., Филологические науки, Выпуск 1 (68) 2023

Рассмотрена проблема заинтересованности студентов в занятиях физической культурой и мотивации их посещения. Представлены результаты исследования, которые позволили выявить основные мотивы посещения занятий: поддержание состояния здоровья, желание иметь красивую фигуру и гармоничное строение тела. Установлен предопределяющий фактор, побуждающий студентов посещать занятия физической культурой – нежелание иметь неудовлетворительные оценки или неаттестацию по данной дисциплине., The problem of students' interest in physical culture lessons and the motivation of their attendance is considered. The results of the study are presented, which made it possible to identify the main motives for attending classes: maintaining health, the desire to have a beautiful figure and good body condition. A predetermining factor has been established that encourages students to attend physical education classes – unwillingness to have unsatisfactory grades or non-attestation in this discipline.

В ХХ в. психология, будучи самостоятельной экспериментальной наукой, вновь вернулась к объяс нению поведения людей, т. е. к решению той задачи, которая изначально была поставлена перед ней с момента зарождения системы научных знаний в середине первого тысячелетия до н. э. Эта тенденция, в частности, проявилась в выходе на первый план психологической проблематики личности. Во второй половине ХХ столетия на одном из первых мест в проблематике психологии личности оказалась мотива ция поведения человека. За последние несколько десятков лет было опубликовано большое количество научных трудов по проблеме мотивации. В них сложилась своя терминология, частично заимствованная из разговорного и литературного языка, используемого при объяснении причин человеческого поведения, частично разработанная учеными-психологами. Актуальность настоящего исследования определяется необходимостью проведения системно-исторического анализа имеющейся терминологии, с целью прида ния строго научного статуса современным знаниям. В статье представлены основные понятия, используемые в научных психологических исследованиях мотивации. В их число входят такие часто встречающиеся в отечественной и зарубежной научной лите ратуре термины, как потребность, мотив, драйв, инстинкт, цель, стимул, интерес, желание, побуждение, влечение, а также некоторые понятия, употребляемые преимущественно в зарубежной, прежде всего английской, психологической литературе. Предлагаются и сравниваются их различные определения, обсуждается происхождение соответствующих терминов., In the twentieth century, psychology, being an independent experimental science, returned to explaining people’ behavior, that is, to solving the task that was originally set before it from the moment of the system of scientific knowledge birth in the middle of the first millennium BC. This trend, in particular, manifested itself in the coming to the fore of the psychological problem of an individual. In the second half of the twentieth century, one of the first places in personality psychology there was taken by the problem of human behavior motivation. Over the past few decades, a large number of scientific papers on the problem of motivation have been published. They have developed their own terminology, partly borrowed from the spoken and literary language used to explain the causes of human behavior, partly developed by psychological scientists. The relevance of this research is determined by the need for a systemic historical analysis of the available terminology, in order to give a strictly scientific status to modern knowledge. The article presents the basic concepts used in scientific psychological research of motivation. They include such terms, often found in domestic and foreign scientific literature, as need, motive, drive, instinct, goal, incentive, interest, desire, motivation, attraction, as well as some concepts mainly used in foreign, primarily English psychological literature. Their various definitions are proposed and compared, and the origin of the corresponding terms is discussed., СИСТЕМНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ, Выпуск 1 (45) 2023

The paper aims to explore different forms of oppositions in the narrative structure of Lucy Maud Montgomery’s critically acclaimed novel “Anne of Green Gables”, which was first published in 1908. Because L. M. Montgomery’s works have not been sufficiently explored in the realm of narratology, the following paper seeks to begin covering this gap by analysing key oppositions in “Anne of Green Gables” while also taking into consideration their significance in terms of a broader cultural and historical context, as well as accounting for the changes introduced by L.M. Montgomery to the genre of the novel (specifically, Bildungsroman). Having analysed the original text of the novel, we have determined that the key oppositions in “Anne of Green Gables” (commonplace/romantic worldview, religion/godlessness, love/friendship, woman/man (girl/boy), childhood/adulthood, orphancy/family, loneliness/belonging, mercy/indifference, etc) play an important role in defining the conflict dynamic between characters. By opposing stylistic elements, thematic and plot formulae, the author is able to provide an in-depth perspective of her heroine’s experiences, as well as exploring various viewpoints (Anne Shirley, Marilla and Matthew Cuthbert, Rachel Lynde, etc) when it comes to the same events. L.M. Montgomery has also updated the genre of Bildungsroman by reimagining the conventional topics of “female” literature (raising girls to be future wives and mothers, their love afflictions and desire to get married) and replacing them with new and relevant issues (the influence of literature and culture on one’s personality, the role of friendship in a young person’s life, using creativity as a means to reinterpret one’s surroundings and overcome inner conflict, etc)., У статті досліджено різні форми опозицій у наративній структурі роману «Енн із Зелених Дахів» (“Anne of Green Gables”, 1908) Л.М.Монтгомері. На підставі оригіналу твору англійською мовою було встановлено, що ключові опозиції роману (буденність – романтика, релігія – безбожжя, кохання – дружба, жінка – чоловік (дівчинка – хлопчик), дитинність – дорослість, сирітство – родинність, самотність – причетність, милосердя – байдужість та ін.) визначають специфіку перебігу та вирішення художніх колізій. Система опозицій, що виявляється на рівні тем і мотивів, сюжету, стилю, сприяє всебічному висвітленню буття з різних точок зору персонажів (Енн Ширлі, Марілла й Метью Катберт, Рейчел Лінд тощо). Переосмисливши коло питань, що були традиційними для «жіночої» літератури тієї доби (виховання дівчинки як майбутньої дружини, її любовні переживання, прагнення одружитися тощо), Л. М. Монтгомері оновила жанр роману виховання й збагатила його новою проблематикою (вплив літератури й культури на становлення особистості, роль дружби в житті молодої людини, творча реінтерпретація довколишньої дійсності як засіб подолання внутрішніх конфліктів тощо).