Search

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T15:06:11Z No. of bitstreams: 1 Ana Paula Vasconcelos _dissertacao.pdf: 549249 bytes, checksum: 34c4331fb3fa2f724b1d0c040e435e99 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T15:06:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Paula Vasconcelos _dissertacao.pdf: 549249 bytes, checksum: 34c4331fb3fa2f724b1d0c040e435e99 (MD5) Previous issue date: 2011-12-01 La présente dissertation a comme corpus le roman érotique grec Les Pastorales ou Daphnis et Chloé (IIème ou IIIème siècle), du sophiste Longus et le roman érotique latin Satiricon (Ier siècle), de Pétrone, l'arbitre de l élégance de l'empereur Néron. Le but fondamental de cette recherche est celui d examiner, dans une perspective comparée, la manière dont ces romanciers, engagés dans la technique de la cura sui, envisagent dans cette pratique une espèce de paideia , en l'occurrence, une pégagogie érotique qui soutient l austérité sexuelle, en préservant la santé du corps et l'élévation de l esprit. En d'autres mots, ce travail vise, par ailleurs, à démontrer que, différemment de ce que la plupart des gens pensent, le roman est né avant le XIIème siècle de l'ère moderne, nous permettant de passer en revue une fausse conception qui veut que l' Antiquité incarne un paradis de la permission sexuelle, pour nombre des lecteurs contemporains. Ce parcours nous invite, en outre, à approfondir une enquête portant sur la situation sociale et politique des citoyens affranchis et de l'esclavage, à l'aube de notre époque A presente dissertação tem como corpus o romance erótico grego Pastoral ou Dáfnis e Cloé (III d.C.), do sofista Longo, e o romance erótico latino Satiricon(I d.C.), de Petrônio, arbitro da elegância do imperador Nero. O estudo objetiva descrever, em perspectiva comparada, como esses romancistas estão engajados com a técnica da cura sui, admitindo constituir essa prática uma espécie de paideia, ou seja, uma pedagogia erótica em prol de uma austeridade sexual, em nome da preservação da saúde do corpo e da elevação da alma. Busca, também, mostrar que o gênero romance surgiu muito antes do século XII da nossa era, ao contrário do que se afirma, bem como derrubar a falsa concepção, por parte do leitor moderno, de que a Antiguidade havia sido um verdadeiro paraíso da permissividade sexual. Tal percurso, também, permite-nos, ao fim, uma reflexão diferenciada acerca da situação social e política dos cidadãos livres e escravizados dos primeiros séculos da nossa era

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The Study of qualitative approach that inserted technicians and auxiliary of nursing in the trial of the systematization nursing assistance (SNA) to be implemented in the Intensive Therapy Unit of Hospital University / SE, by means of the elaboration and implementation of a program of continued education. The Research-action was the methodology utilized, being the phases of this researches: 1. Exploratory phase (Diagnosis situacional, Pre-Test); 2. Phase of Planning and Implementation of the Action (Formation Collaborating Group, Phase of feeling Achievement of Seminaries); 3. Phase of Evaluation (Filling of Check list, Powders-Test). For statistical analysis of the notes of the pre and powders-test was applied the test of T of Student showing a significant difference in the learning of the professionals. It suggests itself by the results an accompaniment of the actions of nursing, as well like development of a program of education continued, utilizing strategies that sensitize the professionals it perform his activities with ability, knowledge and ethics. Estudo de abordagem qualitativa que inseriu técnicos e auxiliares de enfermagem no processo de Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) a ser implementada na Unidade de Terapia Intensiva do Hospital Universitário/ SE, por meio da elaboração e implementação de um programa de educação continuada. A Pesquisa-ação foi a metodologia utilizada, sendo as fases desta pesquisa: 1. Fase Exploratória (Diagnóstico situacional, Préteste); 2. Fase de Planejamento e Implementação da Ação (Formação do Grupo Colaborador, Fase de Sensibilização, Realização de Seminários); 3. Fase de Avaliação (Preenchimento de Check list, Pós-teste). Para análise estatística das notas do pré e pós-teste foi aplicado o teste de T de Student pareado demonstrando uma diferença significativa na aprendizagem dos profissionais. Sugere-se pelos resultados um acompanhamento das ações de enfermagem, bem como desenvolvimento de um programa de educação continuada, utilizando estratégias que sensibilizem os profissionais a executar suas atividades com habilidade, conhecimento e ética.

Submitted by Teresa Margarida Cunha (tmargarida@gmail.com) on 2016-07-24T08:16:36Z No. of bitstreams: 1 1999-Tumores Quísticos do Apêndice.pdf: 3891593 bytes, checksum: 0a7c331a59ba1bf667c23e8210a55ac7 (MD5) Approved for entry into archive by Raquel Truta (comum@rcaap.pt) on 2016-11-25T15:12:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 1008624248408986.zip: 3653507 bytes, checksum: 5f4ffee00d608922c0ddeb323bdac5b6 (MD5) 1999-Tumores Quísticos do Apêndice.pdf: 3891593 bytes, checksum: 0a7c331a59ba1bf667c23e8210a55ac7 (MD5) Made available in DSpace on 2016-11-25T15:12:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 1008624248408986.zip: 3653507 bytes, checksum: 5f4ffee00d608922c0ddeb323bdac5b6 (MD5) 1999-Tumores Quísticos do Apêndice.pdf: 3891593 bytes, checksum: 0a7c331a59ba1bf667c23e8210a55ac7 (MD5) Previous issue date: 1999