Search

Utilisation of waste biomass is crucial for tackling the current energy crises and meeting the different targets set for it, from a global to a regional level, as highlighted in the United Nations 2030 agenda for sustainable development. To achieve these goals, proposals must be established to enable the use of local waste biomass as a source of clean and sustainable energy. Another key aspect of this transition includes the recent commitment to green hydrogen as a substitute for fossil fuels. Hydrogen is a compound that has already been used in industry for decades (e.g., refineries), which guarantees i) the existence of a current demand and ii) a know-how that guarantees a certain degree of confidence for the large-scale use of this vector. To unify both aspects, this work addresses the analysis and quantification of agricultural residues, specifically from olive industry, and its possible potential to produce green hydrogen in Western Andalusia. Therefore, this study helps providing the basis for the implementation of a roadmap for the decarbonisation of the selected area using local biomass sources. The results obtained show that hydrogen generation can reach a peak of up to 592.2 tonnes in the month of January from biomass waste from the olive industry, highlighting the great potential of this residues in Western Andalusia and providing a new perspective for the future development of bioenergy in the region.

Introduction: The COVID-19 pandemic has brought great changes along with, some of those were at the socioeconomic level, as a result of the actions taken to mitigate the virus expansion, which involved the closure of schools and restriction in accessing to some health services. However, there is not much information regarding the impact that these measures have had on the health and well-being of children and adolescents, for this reason, a virtual survey was developed to find out the dimension of the pandemic’s effect on the comprehensive welfare of minors and families. Methodology: Cross-sectional observational study, which was carried out by applying a survey in electronic format to parents of children and adolescents in the Metropolitan Area of Bucaramanga. Results: A total of960 responses were obtained. Of those surveyed, 25,63% refer cancellation of medical appointments. The 98% of students were able to continue academic activities during isolation. The economic factor was the main cause of concern in the survey period. Discussion: During the isolation period, mental health problems, difficulties in accessing tools for virtual education and barriers to care, typical of the health emergency, caused a significant effects on the quality of life of youngsters. Conclusions: In the event of health emergencies, health care services should be maintained in the same way as before the occurrence of the event, such as vaccination, growth and development, promotion and prevention programs, in addition to the continuity of schooling., Introducción: la pandemia por COVID-19 trajo consigo grandes cambios a nivel socioeconómico, producto de las medidas tomadas para mitigar su expansión, que implicó cierre de colegios y dificultad para el acceso a servicios de salud. Sin embargo, no se cuenta con mucha información respecto al impacto que estas medidas han tenido en la salud y el bienestar de niños y adolescentes, por lo cual se desarrolló una encuesta virtual para conocer la dimensión de los efectos de la pandemia en el bienestar integral de los menores y sus familias. Metodología: estudio observacional de corte transversal que se realizó mediante la aplicación de una encuesta en formato electrónico a padres de familia de niños y adolescentes del Área Metropolitana de Bucaramanga. Resultados: se obtuvieron 960 respuestas. El 25,63% de los encuestados refieren cancelación de citas médicas. El 98% de los estudiantes pudo continuar las actividades académicas durante el aislamiento. El factor económico fue la principal causa de preocupación en el periodo de la encuesta. Discusión: durante el periodo de aislamiento, los problemas de salud mental, las dificultades para el acceso a herramientas para la educación virtual y las barreras para la atención, propias de la emergencia sanitaria, causaron efectos significativos en la calidad de vida de los menores. Conclusiones: ante emergencias sanitarias, se deben mantener los servicios de atención en salud de la misma forma que se hacía previo a la ocurrencia del evento, como los programas de vacunación, crecimiento y desarrollo, promoción y prevención, además de la continuidad de la escolaridad.

Objectives: - review of propulsion systems principles - research of market available solutions for small satellites - comparison of performance and requirements of current market propulsion systems - selection of suitable propulsion for low earth orbit deorbitation, Outgoing

[EN] Introduction and objectives: To analyze the evolution of patients with atrial fibrillation (AF) and diabetes in the mid-term follow-up during the COVID-19 pandemic and to describe its impact on this population. Methods: Multicenter and prospective registry that included patients with AF and diabetes attended in cardiology clinics. A multivariate analysis was performed to determine the variables associated with the occurrence of clinical events and mortality. Recruitment was performed in February-December 2019. Results: The evolution of 633 patients, 96,2% of those included in the REFADI registry with a median follow-up of 835 days was analyzed (mean age 73.8 ± 8.5 years, 54.3% male, CHA2DS2-VASc 4,34 ± 1,4, HAS-BLED 2,47 ± 0,96) were analyzed. The proportion of anticoagulated patients remained constant (95.6% vs 94.5%; P = .24). There was a decrease in the prescription of vitamin K antagonists (from 31.4% to 19.7%; P < .01), and an increase in the use of direct anticoagulants (from 62.0% to 70.3%; P < .01). During the follow-up there was an increase in the prescription of SGLT2 inhibitors (from 20.0% to 25.5%; P < .01) and GLP1 agonists (from 4.2% to 9.1%; P < .01). During this period, 17.2% of patients died, the majority from cardiovascular causes, 6.4% from COVID-19, 2.8% from stroke, and 1.8% from hemorrhage. Older age, lower ejection fraction, lower hemoglobin levels, and especially lower direct anticoagulants prescription were associated with mortality. Conclusions: Patients with AF and diabetes have a high thromboembolic risk and a high risk of developing complications, especially of cardiovascular origin., [ES] Introducción y objetivos: Analizar la evolución de los pacientes que padecen fibrilación auricular (FA) y diabetes a medio plazo en una situación de pandemia de la COVID-19 y describir su influencia en esta población. Métodos: Registro multicéntrico y prospectivo que incluyó a pacientes con FA y diabetes atendidos en consultas de cardiología. Se realizó un análisis multivariante para determinar las variables asociadas a la aparición de eventos clínicos y mortalidad. La inclusión se realizó en febrero-diciembre de 2019. Resultados: Se analizó la evolución de 633 pacientes, 96,2% de los incluidos en el registro REFADI durante un seguimiento medio de 835 días (edad media 73,8 ± 8,5 años, 54,3% varones, CHA2DS2-VASc 4,34 ± 1,4, HAS-BLED 2,47 ± 0,96). La proporción de pacientes anticoagulados se mantuvo constante (95,6 frente a 94,5%; p = 0,24). Hubo un descenso de antagonistas de la vitamina K (del 31,4 al 19,7%; p < 0,01), y un aumento de los anticoagulantes directos (del 62,0 al 70,3%; p < 0,01). Durante el seguimiento hubo un aumento en la prescripción de inhibidores SGLT2 (del 20,0 al 25,5%; p < 0,01) y agonistas GLP1 (del 4,2 al 9,1%; p < 0,01). Falleció el 17,2% de los pacientes, la mayoría de causa cardiovascular, 6,4% por COVID-19, 2,8% por ictus y 1,8% por hemorragia. La mayor edad, la menor fracción de eyección, los niveles más bajos de hemoglobina y especialmente la menor prescripción de anticoagulantes directos se asociaron con la mortalidad. Conclusiones: Los pacientes con FA y diabetes tienen un elevado riesgo tromboembólico y de sufrir complicaciones, sobre todo de origen cardiovascular.

Objetivos. El presente proyecto parte de la hipótesis de que un programa docente basado en la enseñanza integrada y en el aprendizaje basado en problemas constituye una forma innovadora de docencia que alcanza una mayor satisfacción en el alumnado sin disminuir el rendimiento académico. Método. Durante el curso académico 2018-19, los alumnos de cuarto curso de medicina del Campus Virgen del Rocío participaron en una implementación de una docencia integrada basada en resolución de problemas integrando tres asignaturas complementarias: patología médica de sistemas, patología quirúrgica de sistemas y diagnóstico por la imagen. Los alumnos se dividieron en dos grupos, uno sin intervención como grupo control. Tras la finalización de la asignatura, la satisfacción del alumnado fue evaluada mediante una encuesta, junto con el análisis de las calificaciones finales entre ambos grupos. Resultados. El plan docente se implementó sin grandes incidencias. La encuesta de satisfacción mostró que esta satisfacción fue elevada con un 76% de los alumnos que estaban bastante o muy satisfechos. Sin embargo, no había una aceptación uniforme para impartir la docencia exclusivamente en este formato. No hubo diferencias en las calificaciones finales entre los grupos de intervención y control Conclusiones. Los resultados avalan el uso de la enseñanza basada en resolución de problemas como método complementario la docencia tradicional sin detrimento de las calificaciones finales, Objectives. The present project is based on the hypothesis that a teaching program based on integrated teaching and problem-based learning constitutes an innovative form of teaching that achieves greater student satisfaction without reducing academic performance. Method. During the 2018-19 academic year, fourth-year medical students at the Virgen del Rocío Campus participated in an implementation of integrated teaching based on problem-solving integrating three complementary subjects: systems medical pathology, systems surgical pathology, and diagnostic imaging. The students were divided into two groups, one without intervention as a control group. After completion of the course, student satisfaction was evaluated by means of a survey, together with the analysis of final grades between the two groups. Results. The teaching plan was implemented without major incidents. The satisfaction survey showed that satisfaction was high with 76% of the students being fairly or very satisfied. However, there was no uniform acceptance for teaching exclusively in this format. There were no differences in the final ratings between the intervention and control groups. Conclusions. The results support the use of problem-based teaching as a complementary method to traditional teaching without detriment to final grades.

La importancia del conocimiento de primer socorro y reanimación cardiopulmonar (RCP) es innegable. Algunos de los beneficios que vale la pena mencionar, además del objetivo final de salvar una vida, son que 1) ayudan en una variedad de situaciones de emergencia y también pueden ayudar a la víctima a sentirse más segura y evitar que la situación empeore; 2) crean la confianza y la voluntad adecuadas para responder a situaciones de emergencia, ya que estas habilidades se han adquirido y practicado en contexto libre de estrés; 3) fomentan un estilo de vida más saludable y seguro, como permiten conocer los efectos de ciertos riesgos, por lo que las posibilidades de lesiones se reducen. A partir de ahí, una red interuniversitaria se ha constituido en 2020, dando vida al proyecto europeo LIFEFORCE, nacido con la finalidad de crear un marco teórico y materiales concretos para la introducción de cursos de primer socorro en el currículo de los sistemas educativos de Europa desde una edad temprana, adaptándose según la edad de los estudiantes. Para llegar a diseñar un proyecto concreto, el grupo ha conducido una investigación entre los sistemas educativos de infantil y escuelas primarias en los Países europeos, prestando atención a los elementos que son relevantes para la pre-capacitación de niños de escuela de 6 a 10 años en RCP y primer socorro.