Search

El objeto de estudio de este trabajo de fin de grado consiste en la elaboración y puesta en práctica de una programación didáctica de geografía durante el Prácticum II, en el cuarto curso de Educación Primaria en el CEIP Leondardo Da Vinci de Morazarzal, Madrid. El desarrollo se ha basado en la búsqueda de fuentes bibliográficas, su lectura y la correspondiente síntesis bibliográfica en torno a la geografía escolar, la geografía vista a lo largo del grado en Educación Primaria y las competencias geográficas relacionadas con el periodo de formación inicial del magisterio. Por lo tanto, nos encontramos ante un estudio en el que destacan las interrelaciones que se han de producir entre lo que el currículo dicta, lo aplicado y lo competencial., Grado en Educación Primaria

El objetivo principal de este trabajo de fin de grado (TFG) es la realización de una programación de geografía, vinculada al centro educativo del Prácticum II. El proceso de realización del trabajo se ha basado en la búsqueda e investigación de información en relación a la geografía escolar, así como la importancia de la geografía en el grado de Educación Primaria y las competencias geográficas necesarias para la formación de maestros. Por tanto, se trata del estudio de la geografía de manera teórica, para una posterior creación y puesta en práctica de Unidades Didácticas en un centro educativo., Grado en Educación Primaria

La finalidad de este trabajo de fin de grado es el estudio de la geografía tanto en la formación de futuros maestros de primaria, como en las áreas de ciencias sociales y ciencias naturales en educación primaria, y a partir del mismo elaborar una programación de geografía que se aplicará en el período de prácticas. Para elaborar dicha programación ha sido necesario la búsqueda y lectura de bibliografía, así como diversas fuentes en las que se pueden incluir tanto guías docentes como la ley vigente de educación. Por todo ello, con el siguiente trabajo lo que se quiere conseguir es afianzar los aspectos teóricos y evidenciarlos de una manera práctica con alumnos de 3º de primaria, Grado en Educación Primaria

El objeto de estudio del presente trabajo es el diseño de una programación didáctica que parte de la recopilación, búsqueda y síntesis bibliográfica para analizar la geografía escolar y su presencia, tanto en el currículo, como en las asignaturas cursadas a lo largo del Grado de Educación Primaria. La puesta en práctica se ha llevado a cabo en el aula de 4º de primaria del CEIP Villalpando de Segovia, donde se comprueba esa necesaria relación que debe existir entre el nivel teórico, práctico y competencial de un maestro., Grado en Educación Primaria

La comunicación pretende evaluar las potencialidades de la realidad aumentada para el trabajo de campo de los alumnos en procesos de aprendizaje autónomo. En primer lugar, se hace una breve introducción acerca del concepto y la tecnología actual de la realidad aumentada, para, a continuación, presentar un estudio de caso referido al uso de esta tecnología dentro de un trabajo práctico realizado por alumnos del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio. Finalmente, el trabajo reflexiona acerca de las posibilidades y limitaciones de la realidad aumentada en la geografía y plantea líneas de investigación.

The aim of this article is to analyse how the depopulation in the rural areas and the scarcity of services, which are concentrated in the villages with higher demographic entity, have caused an increase of the necessity of displacements as well as the small amount of users does not allow to maintain the conventional transport lines. In view of these problems, the proposal of alternative solutions by the public administration was reflected in the on– demand– transport of Castilla and León, an imaginative option that has shown its viability, satisfying greatly the present demand., El objetivo de este artículo es analizar cómo la despoblación del medio rural y la escasez de servicios, concentrados en las localidades de mayor entidad demográfica, han generado un aumento de la necesidad de desplazamientos a la par que el escaso número de usuarios no permite mantener las líneas de transporte convencionales. Ante esta problemática la propuesta por la administración pública de soluciones alternativas se plasmó en Castilla y León en el transporte a la demanda, una opción imaginativa que ha demostrado su viabilidad satisfaciendo en gran medida la demanda existente.

International immigration during the first ten years of this century is very unevenly distributed in Spain, concentrating on a limited number of provinces and contributing to increased regional imbalances in the distribution of the population. But it also got that negative sign of demographic developments in the regions of greatest atony is tornase positive and despite being a less studied aspect has a relevant interest as the only explanatory factor of current economic situation. Its final consequences can not be quantified only by analyzing flows or the numbers of foreign residents, but it is must also consider the spanish nationality concessions and the birth rate incidence in later years. In effect, in the six regions studied (Asturias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Extremadura and the País Vasco) the results show an effect substantially greater than the deductible from mere migratory balances., L’immigration internationale au cours des dix premières années de ce siècle est très inégalement répartie en Espagne, en se concentrant sur un nombre limité de provinces et de contribuer à l’accroissement des déséquilibres régionaux dans la distribution de la population. Mais il a également obtenu les tendances démographiques négatives dans les régions de plus grande faiblesse est tornase positif et en dépit d’être un aspect moins étudié a un intérêt pertinent comme le seul facteur explicatif de la reprise économique. Ses dernières conséquences ne peuvent être quantifiés que par l’analyse des flux ou le nombre de résidents étrangers, mais doivent également tenir compte des concessions nationalité espagnole et de l’incidence de la naissance dans les années ultérieures. Et en effet, dans les six régions étudiées (Asturias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Extremadura et le País Vasco), les résultats montrent un effet sensiblement plus grande que la franchise de simples soldes migratoires., La inmigración internacional durante los diez primeros años del siglo XXI se repartió de forma muy desigual en España, concentrándose en un limitado número de provincias y contribuyendo al aumento de los desequilibrios territoriales en la distribución de la población. Pero también consiguió que el signo negativo de la evolución demográfica en las CCAA de mayor atonía se tornase positivo, aspecto de interés relevante al ser el único factor explicativo de una recuperación coyuntural. Sus consecuencias finales no pueden cuantificarse solamente mediante el análisis de flujos o las cifras de residentes extranjeros, sino que se han de considerar también las concesiones de nacionalidad española y la incidencia en la natalidad durante los años posteriores. Y en efecto, en las seis regiones estudiadas (Asturias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Extremadura y el País Vasco) los resultados obtenidos muestran una repercusión sensiblemente superior a la deducible de los meros saldos migratorios.

In this article, a proposal for the evaluation of the quality of life in local environments is presented from the bibliographic and documentary review of the most outstanding work. Taking as a good example the province of Segovia (Spain), a field survey is methodologically designed to integrate the most commonly social and subjective variables collected in surveys with the issues related to the spatial analysis. This is an innovative tool to measure the quality of life at the “geographical level”, the results of which might be of great interest for the formulation and evaluation of public policies associated to the territory uniqueness and the specific population needs., Se avanza una propuesta para la evaluación de la calidad de vida en entornos locales a partir de la revisión bibliográfica y documental de las aproximaciones empíricas más destacadas al fenómeno. Tomando como ejemplo de estudio la provincia de Segovia (España), se procede al diseño metodológico de una encuesta de campo que permita integrar junto a las variables sociales y subjetivas frecuentemente utilizadas en la recogida de la información cuestiones vinculadas al análisis espacial. Una herramienta innovadora de medición de la calidad de vida a “nivel geográfico”, cuyos resultados pueden ser de gran interés para la formulación y evaluación de políticas públicas vinculadas a la especifidad del territorio y a las necesidades concretas de la población.

El trabajo trata de contextualizar la Geografía en Educación Primaria, ubicando esta en las materias de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Para ello, se ha llevado a cabo una serie de unidades didácticas en el aula para ver la importancia que la Geografía tiene dentro de esta. Las sesiones que componen las unidades didácticas mezclan varias metodologías muy diferentes a las que estos años atrás se utilizaban para impartir cualquier asignatura relacionada con esta rama de conocimiento. En el marco teórico del trabajo hay una serie de apartados que tratan los siguientes temas: la Geografía dentro del currículo, las asignaturas relacionas con la Geografía dentro del Grado de Educación Primaria y las competencias que todo/a profesor/a debe poseer para la enseñanza- aprendizaje de la Geografía. Por último, se llevan a cabo las ya mencionadas unidades didácticas caracterizadas todas ellas por poseer contenidos geográficos y por haberse llevado al aula durante mi período del Prácticum II., Grado en Educación Primaria

Se diseña un Trabajo de Fin de Grado en el que se trabaja la búsqueda y síntesis de la información para llegar a una bibliografía, que más tarde es leída y a partir de la cual se diseña una programación de la Geografía escolar, que es llevaba a la práctica mediante una investigación en el quinto curso de Educación Primaria, en el C.R.A. Los Almendros. Esto se debe a las competencias geográficas que adquieren, tanto los futuros docentes en el Grado en Educación Primaria, como los alumnos., Grado en Educación Primaria

El presente trabajo es una investigación educativa que parte de la recopilación, búsqueda y síntesis de bibliografía específica en materia de Geografía Escolar y el análisis de los contenidos geográficos en las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales del currículo de la Educación Primaria con el fin de que, valiéndome de las competencias adquiridas en mi titulación de Grado en Educación Primaria mención Entorno, Naturaleza y Sociedad, confeccionar el diseño de una programación didáctica para ser desarrollada durante mi Prácticum II con un grupo concreto de 6º curso de primaria en un centro educativo de Segovia., Grado en Educación Primaria

Debido a la adquisición de competencias geográficas adquiridas en el Grado de Educación Primaria, he querido diseñar una serie de unidades didácticas en base a una programación anual de la asignatura Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Estas unidades didácticas son sobre los conocimientos geográficos que los alumnos de quinto de primaria van a adquirir., Grado en Educación Primaria

El objeto de estudio de este trabajo fin de grado es el diseño y aplicación de una programación de Geografía durante el Prácticum II en el cuarto curso de Educación Primaria del C.E.I.P El Peñascal. El proceso se ha basado en la búsqueda de fuentes, su lectura y la correspondiente síntesis bibliográfica en torno a la Geografía escolar, la Geografía en el grado de Educación Primaria y las competencias geográficas asociadas al periodo de formación inicial del magisterio. Se trata, por tanto, de un estudio en el que destaca la dimensión de las interrelaciones que necesariamente se han de producir entre el currículo teórico, el aplicativo y el competencial., Grado en Educación Primaria

Teaching and research through the analysis and territorial photointerpretation. Guadarrama landscapes (Segovia, Spain).- The study provides an educational landscape utility to take into account in university education training. This didactic interest derives attention to the landscapes of the Sierra de Guadarrama (Segovia, Spain), presenting a teaching and research experience to the acquisition of skills in geographical terms from the analysis and photointerpretation of this territory., L’enseignement et la recherche par l’analyse et la photointerprétation du territoire. Les paysages du Guadarrama (Segovia, Espagne).- L’étude du paysage fournit un outil pédagogique à prendre en compte dans l’enseignement universitaire pour la formation des maîtres. De cet intérêt didactique découle l’attention sur les paysages de la Sierra de Guadarrama (Segovia, Espagne) dans ce travail. Nous présentons une expérience en enseignement et en recherche pour l’acquisition de competences en géographie à partir de l’analyse et de la photointerprétation de ce territoire., El estudio del paisaje ofrece una utilidad pedagógica a tener muy en cuenta en la formación universitaria de magisterio. De este interés didáctico deriva la atención prestada a los paisajes de la Sierra de Guadarrama (Segovia), presentándose una experiencia docente e investigadora para la adquisición de competencias en materia geográfica a partir del análisis y la fotointerpretación de este territorio.

Recent spatial configuration of the city of Avila.- Avila is defined as an medium-sized city in the Castilla y León context. Its recent configuration responds to an intense process of enlargement of the built space. An urban impulse, however, is not correlated to a change in the traditional functions as a center of administration and provincial services. The weakness of economic activities hampers, after all, territorial dynamics, Résumé: La configuration spatiale récente de la ville d’Avila.- Ávila est une ville moyenne dans le contexte régional de Castilla y León. Sa configuration récente découle d’un intense processus d’élargissement de l’espace bâti. Il s’agit d’un élan urbain qui toutefois ne s’accompagne pas d’un changement de fonctions en tant que centre administratif et de services dans sa province. L’atonie des activités économiques empêche en fin de compte la dynamique territoriale.., Resumen: Ávila se define como una ciudad media en el contexto de Castilla y León. Su configuración reciente responde a un intenso proceso de ampliación del espacio construido. Un impulso urbano que, sin embargo, no encuentra correlato en un cambio de las funciones tradicionales como centro de administración y servicios provincial. La atonía de las actividades económicas lastra, a la postre, la dinámica territorial.

La ciudad de Ávila se configura, en la actualidad, como un compacto entramado urbano. Este ha conocido un crecimiento espacial sin precedentes a lo largo de los últimos sesenta años y, particularmente, durante la primera década de los años dos mil, fruto de una vinculación, que no siempre está correspondida, entre la evolución poblacional y el desarrollo residencial. Una ampliación del espacio construido -cuyo soporte estratégico se ha fundamentado, además, en la dialéctica establecida entre el centro y la periferia- dimensionado desorbitadamente por la conjunción de una serie de intereses urbanísticos completamente truncados por el estallido de la crisis. Esta manera de seguir construyendo la ciudad -recogida explícitamente por el planeamiento- parece ser más una utopía que una realidad, a tenor de las proyecciones de población realizadas que atisban un horizonte demográfico a corto y medio plazo nada halagüeño., The city of Ávila is configured, currently, as a compact urban structure. This space has seen a unprecedented growth over the last sixty years and, particularly, during the first decade of the new century, which is not always reciprocated between the population evolution and residential development. An extension of the urban space -whose strategic support has also established based on the dialectic between center and periphery- sized exorbitantly by the conjunction of a number of urban interests completely truncated by the economic crisis. This way to continue building the city -which are stated explicitly by urban planning- seems to be more a utopia than a reality, according to population projections that herald a demographic horizon not flattering.

Pese a no tener esta asignatura en la carrera, me parece relevante realizar este trabajo adaptándolo a nivel de primaria con los alumnos para que tengan unas nociones básicas de cómo se ve la corteza terrestre desde un punto de vista más concreto como es desde la óptica de la geografía. De esta forma he conseguido una fusión de su parte teórica con la parte práctica con sus objetivos, metodología y actividades propuestas centradas en el área de educación física con una contribución las competencias básicas que abarcan el resto de áreas para abordar la geografía desde un punto de vista lúdico y recreativo a la vez que instructivo para los alumnos a los que va dirigido, Grado en Educación Primaria

La sociedad está muy sensibilizada con las cuestiones del medio ambiente, el uso racional y conservación del entorno. A partir de esta filosofía realizaré un estudio del paisaje en Castilla y León tratando los paisajes agrícolas, ganaderos y los paisajes forestales abordándoles como la relación entre los elementos naturales y humanos que lo configuran e intentando crear una filosofía de conocimiento a la vez que de integración, sensibilización y conservación del paisaje, Grado en Educación Primaria