Search

Scholars have contributed much to identifying general factors that may hinder women from assuming leadership at the workplace, such as sex differences in attitudes and behaviours, a lack of masculine characteristics, or gender stereotypes that characterise women as high on communal traits (i.e., warm, sensitive), but low on agentic traits (i.e., competitive, dominant). Nevertheless, we know little about the micro (verbal behaviour during meetings) and macro (organisational structure) factors that impact whether women emerge as leaders. Therefore, across four chapters, the present dissertation looks at the behavioural (micro) processes underlying a lower leader emergence and endorsement of women (Chapters 2 and 3), and organisational structure (macro) that impacts the intention of women to apply to leadership roles (Chapters 4 and 5).

Scholars are increasingly recognizing that studying the temporal dynamics of Organizational Behavior (OB)-phenomena can potentially offer important theoretical and practical insights. Yet, the shift towards more temporal research practices and theories on OB-phenomena proofs challenging. To contribute to the advancement of a temporal research approach in OB, this dissertation examined why and how to study the temporal dynamics of employee wellbeing and organizational leadership? The central thesis of this dissertation is that dynamic systems as a meta-theory can be used as heuristic analogy to advance temporal theories in OB and to guide choices for empirical methods to study these temporal processes more effectively. Through the application of these techniques, this dissertation specifically offers a window into the temporal dynamics of leadership and employee wellbeing. This dissertation demonstrates that this change of perspective can enhance the ecological validity of these OB-theories, can provide insight into the mechanisms driving change in these phenomena, and can offer a more comprehensive approach to establishing causality. Through examples, this dissertation also illustrates how insights into the temporal dynamics of these phenomena enhances the practical utility of these theories.

Scholars are increasingly recognizing that studying the temporal dynamics of Organizational Behavior (OB)-phenomena can potentially offer important theoretical and practical insights. Yet, the shift towards more temporal research practices and theories on OB-phenomena proofs challenging. To contribute to the advancement of a temporal research approach in OB, this dissertation examined why and how to study the temporal dynamics of employee wellbeing and organizational leadership? The central thesis of this dissertation is that dynamic systems as a meta-theory can be used as heuristic analogy to advance temporal theories in OB and to guide choices for empirical methods to study these temporal processes more effectively. Through the application of these techniques, this dissertation specifically offers a window into the temporal dynamics of leadership and employee wellbeing. This dissertation demonstrates that this change of perspective can enhance the ecological validity of these OB-theories, can provide insight into the mechanisms driving change in these phenomena, and can offer a more comprehensive approach to establishing causality. Through examples, this dissertation also illustrates how insights into the temporal dynamics of these phenomena enhances the practical utility of these theories.

College voor de Master Operational Leadership in Performing Arts (Master OLPA) van de Hanzehogeschool

Conflicten worden ook religieuze gemeenschappen niet bespaard. Voor de hantering van conflicten in geloofsgemeenschappen voelt het voor gelovigen natuurlijk om als eerste te rade te gaan bij de meest centrale figuur in hun gemeenschap: de religieus leider. Is hij of zij echter wel de juiste persoon om op te treden als mediator?

Conflicten worden ook religieuze gemeenschappen niet bespaard. Voor de hantering van conflicten in geloofsgemeenschappen voelt het voor gelovigen natuurlijk om als eerste te rade te gaan bij de meest centrale figuur in hun gemeenschap: de religieus leider. Is hij of zij echter wel de juiste persoon om op te treden als mediator?

Een themanummer over Interprofessionele samenwerking kind en educatie in het tijdschrift Veerkracht van Hogeschool KPZ.

Een themanummer over Interprofessionele samenwerking kind en educatie in het tijdschrift Veerkracht van Hogeschool KPZ.

More often than not, employees and supervisors are not on the same page when it comes to their perceptions of supervisors’ people management. This doctoral dissertation examines the antecedents and consequences of horizontal (between employees) and vertical (between employees and their supervisor) shared perceptions of people management. In short, people management refers to the implementation of human resource (HR) practices by supervisors and their supportive leadership behavior. The findings of this dissertation are based on empirical studies conducted in schools, using various methods (qualitative interviews, surveys, experiments) and various sources of data (teachers and supervisors). Overall, this dissertation shows that horizontal and vertical shared perceptions contribute to teachers’ job satisfaction and team performance. Therefore, it is important for supervisors and employees to ask the question: are we on the same page about people management? Findings from this dissertation illustrate that several factors on the supervisor-level (e.g. supervisors’ ability), the employee-level (e.g. employees’ expectations), and the interpersonal-level (e.g. psychological safety) contribute to the emergence of shared perceptions. Based on these insights, the answer to the earlier question may change from “no” into “yes, we are on the same page!”.

Webinar over leiderschap in ontwikkeling, deel 2 van het tweeluik

Presentatie over duurzame inzetbaarheid, eigen regie en generatiepact

Arjen van Klink, directeur Kenniscentrum Business Innovation in gesprek met studenten, docenten en professionals over de wereld van morgen. Hoe leiden wij studenten op die hier hun steentje aan bij kunnen dragen?

Het artikel wil voorgangers en andere leidinggevenden in de kerk helpen hun leiderschap volop serieus te nemen en op een vruchtbare manier in te zetten. Centraal staat de vraag hoe leiderschap kan bijdragen aan groei in het missionaire bewustzijn en handelen van de kerkelijke gemeente. Missionair gemeente-zijn vraagt om missionair gedreven en bedreven voorgangers.

Hoofdstuk over competenties en leiderschap in het boek Hospitality experience (Nederlandse editie, 1e druk)

Uiteenzetting van de missie en visie van het Historisch College FNI, over de rol en geschiedenis van de verpleegkundige. Dit ter ondersteuning van beleidsvorming en de invloed die de beroepsgroep daarop heeft

Uiteenzetting van de missie en visie van het Historisch College FNI, over de rol en geschiedenis van de verpleegkundige. Dit ter ondersteuning van beleidsvorming en de invloed die de beroepsgroep daarop heeft

Hoofdstuk over competenties en leiderschap in het boek Hospitality experience (Nederlandse editie, 1e druk)

Purpose The purpose of this paper is to investigate coaches' views on developing leadership and shared leadership capacity in particular in competitive youth football. Design/methodology/approach This qualitative examination focusses on the leadership philosophy of ten male coaches at the sub-elite competitive level in youth football in The Netherlands and applies the theory of shared leadership to examine coaches' views on developing leadership capacity. Findings Only few coaches have a clear philosophy on the development of leadership in general and/or shared leadership in particular. Most coaches do not have a distinct view on how to involve players in the team processes. Shared leadership development in youth teams occurs occasionally but can be implemented more intentionally. Research limitations/implications Although this study lacks generalizability, coaches' views are required in understanding how shared leadership is to be developed in youth sport. Practical implications For implementing shared leadership in football purposefully, a clear view on the development of youth is required, whereas coaches need to be taught, how to involve the individual players in team processes such as decision-making. In addition, leadership development in sport may have the potential of transfer of skills to other domains. Social implications Learning shared leadership at a young age by athletes can have a positive influence on relationships in teams on micro-level and might have an impact on meso-level within a football club because of its social constructionist approach. Originality/value This study is one of the first to apply shared leadership at the micro-level of competitive youth football making use of football coaches' view.

Theoretische verkenning & community building met schaduwkanten

Lezing crossmentoring schoolleiders en directeuren

Blog on leadership, related to topic of the PhD-project

Presentatie voor CIRCL een platform voor duurzame ontwikkeling

Leadership development concerns a complex subject because it pertains an extensive number of combinations of features of people, purposes and contexts. Much research has been conducted on the development of adult leaders, but little is known about youth sharing the leadership in the context of playing sport, while the ability to choose the right leader is crucial for being successful. Youth leadership development should not only focus on building the capacity of an individual but emphasise the collective, a shared leadership approach, taken the relational network of influence into account. A 4 P’s framework is used to analyse the shared leadership capacity in elite youth team sport. Shared leadership development requires a combined leadership approach whereas youth teams in sport can choose between an individual, distributed or shared leadership approach at which individuals and the team can claim and grant leader - and follower identities to achieve common purposes.

Hoge bomen vangen veel wind. Aandeelhouders van slecht presterende bedrijven offeren de hoogste baas, het voetbalteam dat dreigt te degraderen gaat op zoek naar een nieuwe coach. Waar het wel goed gaat wordt de rol van het leiderschap geïdealiseerd en worden zakken gevuld. Ook in het onderwijs is sprake van hooggespannen verwachtingen dan wel diepe teleurstelling als het gaat om de rol van het management. Hoe schatten we de rol van het leiderschap op juiste waarde? Tijd voor meer verdieping.

Hoge bomen vangen veel wind. Aandeelhouders van slecht presterende bedrijven offeren de hoogste baas, het voetbalteam dat dreigt te degraderen gaat op zoek naar een nieuwe coach. Waar het wel goed gaat wordt de rol van het leiderschap geïdealiseerd en worden zakken gevuld. Ook in het onderwijs is sprake van hooggespannen verwachtingen dan wel diepe teleurstelling als het gaat om de rol van het management. Hoe schatten we de rol van het leiderschap op juiste waarde? Tijd voor meer verdieping.

Heel kerkelijk Nederland schuift, piept en kraakt. De kerk is in de marge terechtgekomen en blijft krimpen. Hoe moeten leiders van kerken anticiperen op deze postchristelijke samenleving? In dit boek buigt een groep theologen zich over nieuwe vormen van pionierend leiderschap. De auteurs laten zien welke uitdagingen er op dit moment zijn, wat de consequenties zijn van nieuwe vormen van leiderschap en hoe bestuurskunde kan helpen te begrijpen wat er nu precies gebeurt.

Heel kerkelijk Nederland schuift, piept en kraakt. De kerk is in de marge terechtgekomen en blijft krimpen. Hoe moeten leiders van kerken anticiperen op deze postchristelijke samenleving? In dit boek buigt een groep theologen zich over nieuwe vormen van pionierend leiderschap. De auteurs laten zien welke uitdagingen er op dit moment zijn, wat de consequenties zijn van nieuwe vormen van leiderschap en hoe bestuurskunde kan helpen te begrijpen wat er nu precies gebeurt.

In dit hoofdstuk wordt beschreven hoe schoolleiders aan gespreid leiderschap in hun school kunnen werken en daarmee de professionele ontwikkeling van leraren en de onderwijskwaliteit kunnen bevorderen.

In dit hoofdstuk wordt beschreven hoe schoolleiders aan gespreid leiderschap in hun school kunnen werken en daarmee de professionele ontwikkeling van leraren en de onderwijskwaliteit kunnen bevorderen.

Wijkverpleegkundigen staan op de voorgrond in het proces van kwaliteitsverbetering binnen het eigen team. Dit vereist leiderschap. Het project Nurses in the Lead richt zich op het versterken van leiderschapscompetenties van wijkverpleegkundigen bij het implementeren van evidence-based innovaties gericht op het stimuleren van zelfredzaamheid bij ouderen.

Samen met (assistent)afdelingsleiders is in een actieonderzoek onderzocht hoe zij hun leidinggevende en begeleidingsvaardigheden kunnen verbeteren. Na afloop blijkt het reflectief handelen te zijn toegenomen. Ook hebben de (assistent)afdelingsleiders meer kennis van diverse gespreksvaardigheden en weten ze deze in de praktijk toe te passen. Tevens zijn ze zich bewuster geworden van hun rol en positie als leidinggevenden zonder dat ze deloyaal zijn aan zichzelf en aan de medewerkers.

We moeten lessen trekken uit de afgelopen 30 jaar. Wat ging er goed, maar vooral ook: wat ging er fout? Hoe kunnen wij hiervan leren, zodat de beroepsgroep in de toekomst beter kan deelnemen aan het zorgbeleid? Het nieuwgevormde Historisch College FNI bij V&VN kan daarbij helpen.

We moeten lessen trekken uit de afgelopen 30 jaar. Wat ging er goed, maar vooral ook: wat ging er fout? Hoe kunnen wij hiervan leren, zodat de beroepsgroep in de toekomst beter kan deelnemen aan het zorgbeleid? Het nieuwgevormde Historisch College FNI bij V&VN kan daarbij helpen.