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This research aims to generate validation and reliability of an instrument to measure employee satisfaction in a sports entity, comprising 28 items in six factors, using a Lickert type measure. The sample comprises n = 187 employees of the State Sports Commission of Sonora, Mexico, with 75.4% men and 24.6% women, between the ages of 18 to 56 years, grouping the different ages of workers in five groups (18 to 25 years, 26 to 35 years, 36 to 45 years, 46 to 55 years and > 56 years. Carrying out the exploratory factor analysis (AFE) and confirmatory factor analysis (AFC). Satisfactory values were obtained, resulting in Kaiser-Meyer-Olkin values of .91, and the Bartlett test was statistically significant with a value (χ² = 3296.01, gl = 378; p <. 001), six factors were extracted with eigen values greater than 1 and that together explain 69.08% of the total variance. the indices of the model in the confirmatory factor analysis were satisfactory: χ2 / df = 1.29, NNFI = .99, CFI = .99, and RMSEA = .03., The results of internal consistency using Cronbach's alpha index with values in this case greater than .70, composite reliability (CR) with values between .88 and .94, and the average variance index extracted (AVE), meanwhile, alsoshowed adequate values, in a range between .60 and .83. It is considered that the survey of employee satisfaction was statistically validated, obtaining psychometric guarantees and thereby providing a tool for the evaluation of the subject, accrediting it as useful for research, being able to be used by professionals, managers and those responsible within the different organizations.

El participar en pruebas extenuantes de resistencia libre marcadores específicos de daño cardiaco como las troponinas cardiacas. En este capítulo, abordamos los conceptos de marcadores de daño cardíaco y los factores asociados a su incremento con el ejercicio físico.

Se aborda el tema de la detección de talentos en el deporte del tenis desde el enfoque de la educación física en la edad escolar aplicando principios pedagógicos para el desarrollo de las capacidades físicas acorde a las fases sensibles del individuo.

Aborda una amplia información sobre cinco grandes temáticas: Actividad física y salud - Educación Física - Entrenamiento Deportivo- Gestión Deportiva - Psicología del deporte. En cada una de estas áreas, se presenta un análisis específico de la temática desarrollado con conceptos, características, aplicación práctica y especificación profesional. La mayoría de los autores integran cuerpos académicos y de formación relacionados en redes y proyectos de investigación.

This study aimed to test a multilevel mediation model which examined the relationship between the perceived motivational climate created by coaches at team level and motivational regulations towards sport at individual level, as mediated by individual goal orientations. 211 university athletes from 20 teams training in different types of sport completed a battery of instruments that measured the variables included in the model. The statistics significance level was .05. Results of the multilevel mediation model revealed that the task-involving climate at team level positively predicted individual task orientation (γ01 = .77, p < .001) and autonomous motivation for sport practice (γ01 = .68, p = .03). Task orientation positively predicts the autonomous motivation (γ10 =.51, p < .01), and inversely the non motivation (γ10 = –.76, p < .001). Also task orientation partially mediated the relationship between task-involving climate and autonomous motivation (b1b2 = .39; 95% CI = [.11, .68]; τ = .68, p < .05), and fully mediated the relationship between task-involving climate and amotivation (b1b2 = –.58; 95% CI = [–.92, –.25]; τ = –.62, p >.05). The results are in line with previous research that have focused in the study of motivational climate at individual level, but the present study make a novel contribution by providing the perspective of a multilevel mediation model and thereby clarifying the phenomenon at team level.

with the perception of recovery-stress balance in handball players during a training and competition period. Fourteen handball playerstook part in the study during a major competition. Data were collected from six blood samples in order to measure cortisol, and from four applicationsof the RESTQ-Sport for stress-recovery balance assessment. Compared to pre-competition (243.81 ± 36.46 ng/mL), a significative decrease (p< .01) incortisol levels was observed in post-competition (162.22 ± 69.83 ng/mL). The RESTQ-Sport subscales general stress, emotional stress, fatigue, physicalrecovery, sleep quality, and disturbed breaks showed significant changes between pre and post-competition. Cortisol levels were found to have positive correlation with success subscale (rho= .53; p< .05), whilst negative with fitness/injury subscale (rho= -.57; p< .05). Our findings support the idea ofan anticipatory cortisol response to competition. Moreover, they provide further evidence on the influence of training over recovery-stress perception,emphasizing the importance of the psychophysiological and hormonal monitoring in order to achieve optimal athletic performance.

Tomando como base la teoría de las necesidades psicológicas básicas el objetivo del presente trabajo consiste en poner a prueba un modelo en el que se analice la secuencia: percepción del estilo controlador del entrenador – frustración de las necesidades psicológicas básicas – malestar de los jugadores. 433 jóvenes futbolistas varones (Medad = 13.58 ± 0.56) respondieron a las variables de interés. Los resultados del modelo de ecuaciones estructurales mostraron que la percepción del estilo controlador predecía positivamente la frustración de las necesidades psicológicas básicas de los futbolistas, lo que a su vez predecía positivamente su burnout, sus afectos negativos y sus síntomas de malestar físico y psicológico. Se encontraron efectos indirectos significativos del estilo interpersonal controlador del entrenador sobre los indicadores de malestar a través de la frustración de las necesidades psicológicas básicas. Los resultados nos obligan a reflexionar sobre las consecuencias adversas que tienen los ambientes controladores creados por las figuras de autoridad en los jóvenes futbolistas Abstract Grounded on basic psychological needs theory the aim of this paper was to test a model following the sequence: perceived coach controlling interpersonal style - basic psychological needs thwarting – player feelings of discomfort. 433 young male football players (Mage = 13.58 ± 0.56) responded to the variables of interest. Structural equation modeling results showed that perceived controlling interpersonal style positively predicted the players’ basic psychological needs thwarting, which in turn positively predicted their burnout, their negative affects and their symptoms of physical and psychological discomfort. Indirect effects of coach controlling interpersonal style on feelings of disaffection indicators through basic psychological needs thwarting, were also found. The results compel us to think about the adverse consequences of the controlling contexts created by autho

El objetivo de este trabajo fue analizar cómo la relación entre el perfeccionismo individual en los deportistas y sus orientaciones de meta se ve afectada por la percepción del clima motivacional del equipo que genera el entrenador. Participaron 144 deportistas de ambos géneros, pertenecientes a 18 equipos de diferentes modalidades deportivas, quienes contestaron a un conjunto de cuestionarios para medir las variables de estudio. Los resultados del modelo multinivel jerárquico mostraron que las diferencias individuales en la orientación a la tarea fueron predichas tanto por factores individuales (esfuerzo por la perfección), como por factores de equipo (percepción del clima de implicación a la tarea, y percepción del clima de implicación al ego creados por el entrenador). Además, el clima de implicación al ego moduló la relación entre el esfuerzo por la perfección y la orientación a la tarea Abstract The aim of this study was to analyze how the relationship between the perfectionism of the athletes and their goal orientations at individual level is affected by the perception of the motivational climate generated by the coach at team level. Participants were 144 athletes of both genders, belonging to 18 different sports teams, who answered a set of questionnaires to measure the study variables. Results of the multilevel hierarchical model showed that individual differences in task orientation were predicted by individual factors (striving for perfectionism), and team factors (perceptions of task-involving climate and ego-involving climate created by the coach). Additionally, ego-involving climate moderated the relationship between the striving for perfectionism and task orientation

Desde el marco conceptual de la AGT (Ames, 1992; Nicholls, 1989), la SDT (Ryan y Deci, 2017) y del modelo de clima motivacional de Duda (2013), el objetivo del estudio fue poner a prueba dos modelos siguiendo la secuencia: Percepción del Clima Empowering creado por el entrenador, satisfacción de las necesidades psicológicas básicas (BPNS) y motivación autodeterminada. En ambos se estudia el papel mediador de la BPNS (competencia, autonomía y relación), como variable compuesta en el primer modelo (M1), y como dimensiones separadas en el segundo (M2). 240 jóvenes jugadores de fútbol base (Medad = 12.41; DT = .1.66) completaron cuestionarios con las variables de interés. Los resultados mostraron que en el M1 el clima empowering favorece la motivación autodeterminada a través de la BPNS, mientras que en el M2 el clima empowering fue predictor positivo de la motivación autodeterminada a través de la satisfacción de la necesidad de autonomía.

Este estudio tuvo como objetivo poner a prueba un mo-delo de mediación multinivel que examinó las relaciones entre la percepción del clima motivacional generado por los entrenadores a nivel de equipo y los afectos y el burnout a nivel individual, mediados por la motivación autodeterminada. Participaron 745 atletas universitarios de diversos deportes, con edades entre 17 a 28 años (M=21.46, DT=2.14) quienes completaron los instrumentos que evaluaban las variables del estudio (PMCSQ-2, SMS-II, PANAS y ABQ). Los resultados mostraron que a nivel individual (nivel intra), la motivación autodeterminada se relacionaba positivamente con el afecto positivo; por el contrario, se relacionaba negativamente con el afecto negativo y las tres dimensiones de burnout. A nivel del equipo (nivel entre), la percepción del clima de implicación en la tarea se relacionaba positivamente con la motivación autodeterminada, mientras que el clima de implicación en el ego se relacionaba negativamente con la motivación autodeterminada. De manera similar, la motivación autodeterminada se relacionaba positivamente con el afecto positivo y negativamente el afecto negativo, así como con las tres dimensiones del burnout. Tanto el clima de implicación en la tarea como el de implicación en el ego mostraron un efecto indirecto sobre el bienestar y el malestar a través de la motivación autodeterminada. Se sugiere a los entrenadores generar un clima de implicación en la tarea para potenciar el bienestar de los deportistas Abstract This study aimed to test a multilevel mediation model that examined the relationship between the perceived motivational climate created by coaches at team level and the affects and burnout at individual level, as mediated by the self-determined motivation. Participants were 745 college athletes from various sports, aged 17 to 28 years old (M = 21.46, DT = 2.14) who completed the instruments that evaluated the study variables (PMCSQ2, SMS-II, PANAS, and ABQ). The results showed t

Basado en la teoría de las necesidades psicológicas básicas, se puso a prueba un modelo en el cual la presentación de las tareas realizada por el entrenador predice la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y el bienestar psicológico en los atletas universitarios. La muestra estuvo compuesta por un total de 468 deportistas (302 hombres y 166 mujeres), con edades comprendidas entre los 17 y los 28 años (M = 19.2; DT = 1.89), que cumplimentaron los instrumentos que evaluaban las variables del estudio. Los resultados del análisis de ecuaciones estructurales informaron que la presentación de las tareas actuó como predictor positivo de la satisfacción de las 3 necesidades psicológicas (autonomía, competencia y relación) y que cada una de estas, a su vez, predijo positivamente la vitalidad subjetiva (indicador del bienestar). Los análisis de la mediación nos informaron que la satisfacción de las 3 necesidades psicológicas básicas mediaron totalmente entre la presentación de las tareas ofrecida por el entrenador y el bienestar psicológico de los atletas universitarios Abstract Based on the basic psychological needs theory, in the present study a model was tested in which the task presentation is antecedent to satisfaction of basic psychological needs, and this, in turn, psychological wellbeing in university athletes. Participants were 468 college athletes (302 male y 166 female), aged between 17 and 28 years (M = 19.2; SD = 1.89) that completed the questionnaires tapping the variables of interest. Results of structural equation analyses informed that task presentation was a positive predictor of satisfaction for competence, autonomy and relatedness; satisfaction of the 3 basic psychological needs were positively associated with subjective vitality. Satisfaction of the 3 basic psychological needs mediated the path from task presentation to well-being in university athletes

The aim of the research was to analyze the response in the recovery-stress balance perception and the internal training load in resistance runners. 18 trained runners (age: 20.1±2.7 years, weight: 64.2±7.63kg, height, 174.32±6.2cm, VO2max: 57.54±7.34L), participate in tests of 800m (five), 1500m (four), 3000m steeplechase (one), 5000m (five), 10,000m (one) and 21km (two). Three weeks of training monitoring was performed, in which two were of moderate load and one of intense load. The daily S-RPE (Foster et al., 2001) and weekly RESTQ-Sport were applied to evaluate the perception of training load and recovery-stress balance. The Shapiro-Wilk normality test was performed. A variance analysis was applied through the Friedman test, with post hoc Wilcoxon. The Spearmancorrelation coefficient between the RESTQ-Sport scales and the weekly S-RPE was analyzed. The results indicate that the S-RPE presented significant variations between the weeks, with week three reflecting the greater internal training load perceived. With respect to RESTQ-Sport, only the scale Disturbed Breaks (DB) shown significant differences, being this a specific scale of the sport, reflecting an increase in the perception of stress by the intensity of the training. There were no significant correlations, however, the S-RPE and the Disturbed breaks scale increased in week 3. The results coincide with other previous investigations in which the relationship between the increase in the training loads and the perception of this by the athletes.

Resumen El objetivo de este trabajo fue validar la adaptación al español de la versión corta del Inventario de Perfeccionismo Multidimensional en el Deporte (MIPS) en competición, analizando su estructura factorial, invarianza factorial en función del sexo y del tipo de deporte (individual vs. colectivo), y la validez basada en la relación con otras variables. Participaron 295 deportistas de alto rendimiento de ambos sexos quienes respondieron al instrumento. Los resultados confirmaron la estructura bifactorial (esfuerzo por la perfección, y reacciones negativas ante la imperfección), donde cada factor se relaciona de forma independiente con las dimensiones de ansiedad precompetitiva. También se evidencia la equivalencia estructural e invarianza parcial de las saturaciones factoriales del instrumento a través del sexo y del tipo de deporte, más no la invarianza de los interceptos. En conclusión se apoya la validez de esta adaptación para medir el perfeccionismo durante la competición deportiva. Palabras clave: perfeccionismo, validez, fiabilidad, estudio psicométrico, deporte de competición Abstract The aim of this study was to validate the adaptation to Spanish of the short version of the Multidimensional Inventory of Perfectionism in Sport (MIPS) in competitive situation, by analyzing the factorial structure, factorial invariance by gender and type of sport (individual vs. collective), and the validity based on the relationship with other variables. 295 elite athletes of both genders responded to the instrument. The results confirmed the two-factor structure (striving for perfection, and negative reactions to imperfection), and that each factor is independently associated with the dimensions of precompetitive anxiety. They also showed structural equivalence and partial invariance of factor loadings of the inventory across sex and type of sport, but not invariance of intercepts. In conclusion, the validity of this adaptation is supported to measure perfectionism du

The aim of the study was to analyze plasma cortisol levels and their relation with the perception of recovery-stress balance in handball players during a training and competition period. Fourteen handball players took part in the study during a major competition. Data were collected from six blood samples in order to measure cortisol, and from four applications of the RESTQ-Sport for stress-recovery balance assessment. Compared to pre-competition (243.81 ± 36.46 ng/mL), a significative decrease (p < .01) in cortisol levels was observed in post competition (162.22 ± 69.83 ng/mL). The RESTQ-Sport subscales general stress, emotional stress, fatigue, physical recovery, sleep quality, and disturbed breaks showed significant changes between pre and post-competition. Cortisol levels were found to have positive correlation with success subscale (rho = .53; p < .05), whilst negative with fitness/injury subscale (rho = -.57; p < .05). Our findings support the idea of an anticipatory cortisol response to competition. Moreover, they provide further evidence on the influence of training over recovery-stress perception, emphasizing the importance of the psychophysiological and hormonal monitoring in order to achieve optimal athletic performance.

El objetivo de este capítulo es hacer un recuento de los trabajos de investigación realizados en México e identificar a los principales investigadores, con sus grupos y líneas de investigación específicas ligadas al campo de la Psicología de la actividad física y del deporte . Igualmente, se pretende realizar un análisis de los campos de estudio o las temáticas abordadas en los productos de investigación . También se definirán las principales debilidades y fortalezas en el campo de la investigación, para sugerir algunas recomendaciones que puedan ayudar a impulsar su desarrollo en México a corto, mediano y largo plazos .Si de manera general la investigación es búsqueda, pesquisa o indagación, la investigación científica es una búsqueda sistemática, controlada, empírica, pública y crítica, guiada por una teoría o una [ 234 ]REYNAGA�ESTRADA��GÓNGORA�CORONADO��LÓPEZ�WALLE�Y�JIMÉNEZ�ORTEGAhipótesis sobre una presunta relación entre los fenómenos, alejando cualquier valor moral de los resultados o el proceso de búsqueda (Ker-linger y Lee, 2002) . Aunque Garza-Mercado (1970) divide la investi-gación en teórica y práctica, el principio fundamental de la investi-gación científica es unir la teoría con la práctica para poder alcanzar un conocimiento más profundo de los fenómenos, de tal manera que podamos hablar de una práctica transformadora (Rojas, 1984; 1990) . En Psicología de la actividad física y del deporte se unen estos dos elementos importantes propios de su definición y esencia: la teoría (pensamiento) y la práctica: el movimiento humano

En el presente estudio se analiza si es posible replicar los resultados psicométricos propuestos por Lasher y Faulkender para la Escala de Ansiedad ante el Envejecimiento, en un grupo de estudiantes universitarios mexicanos. La muestra total fue de 825 participantes con una edad media de aproximadamente 20.8 años. Toso eran estudiantes varones de las licenciaturas de Educación Física y Motricidad Humana que se ofrecen en la Universidad Autónoma de Chihuahua en México. La estructura factorial del cuestionario se analizó a través de análisis factoriales confirmatorios. Los análisis, muestran que una estructura tetra factorial es adecuada ya que a través de criterios estadísticos y sustantivos, ha mostrado adecuados indicadores de fiabilidad y validez. Los cuatro factores son: (i) miedo a las personas mayores; (ii) apariencia física; (iii) miedo a las pérdidas; y (iv) preocupaciones psicológicas. Además, los resultados de los análisis factoriales llevados a cabo con las submuestras, indican la existencia de fuertes evidencias de la estabilidad de la estructura factorial. ABSTRACT In the present study the possibility of replicate the psychometric results proposed by Lasher and Faulkender for Anxiety Aging Scale, in a group of Mexican university students. The total sample comprised 825 participants with a mean age of 20.8 years. All of them were male students of the majors in Physical Education and in Human Motricity offered at the Autonomous University of Chihuahua in Mexico. The factorial structure of the questionnaire was analyzed using confirmatory factor analysis. The psychometric analysis showed that a tetra-factorial structure was adequate since through statistic criteria it showed adequate indicators of reliability and validity. The four factors were: (i) fear of old people; (ii) physical appearance; (iii) fear of losses; and (iv) psychological concerns. In addition to this, factor analysis conducted with subsamples indicated the presence of strong evidence of fa

Por lo que esta investigación se sustenta en la teoría de las metas de logro (AGT, Achievement Goal, Theory; Ames, 1992, Nicholls, 1989) y la teoría de la autodeterminación (SDT; Deci y Ryan, 2000). La Teoría de la Autodeterminación (SDT; Self-Determination Theory, Ryan y Deci, 2000) es una macro-teoría de la motivación humana que defiende la importancia de los recursos internos para el desarrollo de la personalidad, el bienestar y laautorregulación de la conducta (Kyan, Kuhl y Deci, 1997). Desde la teoria estos factores sociales tienen gran importancia sobre los procesos motivacionales (Deci y Ryan, 1985). Que de gran manera nos permite estudiar las relaciones entre las figuras de autoridad (entrenador) y las personas inferiores (atleta), así como, analizar las consecuencias sobre los estilos interpersonales del entrenador y la motivación que tiene el atleta para realizar las tareas. Una de las teoria que tiene mucha relación con la presente investigación es la teoría de las metas de logro (AGT), por sus siglas en inglés (AGT, Achievement Goal Theory), surge de las investigaciones en el contexto deportivo (Ames, 1984, 1992, 1995; Duda, 2001; Duda y Balaguer, 2007). El interés en está presente investigación es conocer en qué medida la generación de climas empowering (empoderamiento) o disempowering (desempoderamiento) por parte de los entrenadores se relaciona con las necesidades psicológicas básicas, la motivación y los indicadores de bienestar/malestar de losdeportistas.

Basado en la Teoría de las Necesidades Psicológicas Básicas se puso a prueba un modelo con la siguiente secuencia: Estilo interpersonal deapoyo a la autonomía (AA) y estilo controlador del entrenador (EC) Frustración de las necesidades psicológicas básicas (FNPB) el Burnout (BO).Participaron 177 futbolistas, con edades que entre 15 a 24 años (M = 17.81; DT = 1.98), quienes completaron los instrumentos que evaluaban lasvariables del estudio (CCBS, CBS, PNTS y ABQ). La fiabilidad de los instrumentos fue satisfactoria excepto la sub-escala de frustración de la autonomíadel tiempo 1. Los jugadores percibieron más el estilo de AA que el EC de su entrenador, una baja FNPB y BO en el tiempo 1 (T1) y 2 (T2). Sólo seencontraron diferencias significativas entre el T1 versus T2 en la percepción del estilo de AA del entrenador siendo más baja en el T2. El AA del T1estuvo significativamente relacionado de manera negativa con el EC, con la FNPB, la frustración de la autonomía (FA), frustración de la competencia(FC) y frustración de las relaciones (FR) y el BO en el T1 y T2, sin embargo, esto no fue así con el AA del T2. Los resultados del Modelo A revelaronque AA del T1 fue un predictor negativo y el EC fue un predictor positivo de la FNPB del T2, y la FNPB del T2 actuó como un predictor positivo delBO. Por su parte el Modelo B reveló que el AA del T1 fue un predictor negativo y el EC del T1 fue un predictor positivo de la FA, FC y FR. Finalmente,la FA y FR actuaron como predictores positivos del BO. Abstract A model based on the Basic Needs Theory was tested in accordance with the following sequence: Coach’s Autonomy Support (AA) and Authoritarian styles (EC) Basic psychological need frustration (FNPB) Burnout (BO). A total of 177 football players aged 15 to 24 years old (M = 17.81; DT = 1.98) took part in the study. The athletes filled questionnaires related with the research variables (CCBS, CBS, PNTS, and ABQ). Instruments’ reliability was satisfactory, except for Autonom

En el marco de la teoría de la autodeterminación (Deci y Ryan, 1985, 2000) el objetivo del estudio fue examinar la asociación entre los estilos interpersonales de los entrenadores (apoyo a la autonomía/controlador), la satisfacción/frustración de las necesidades psicológicas y la motivación en 550 futbolistas (Hombres = 278, Mujeres = 254; Medad = 21.43; DT = 1.97). Los resultados mostraron que la percepción de apoyo a la autonomía del entrenador predijo positivamente la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, y que la satisfacción de las necesidades de relación y de autonomía, predijeron positivamente la motivación autónoma. Por su parte, el estilo controlador predijo positivamente la frustración de las necesidades psicológicas básicas y ésta a su vez fue un predictor positivo de la no motivación. Se defiende la promoción de los estilos interpersonales de apoyo a la autonomía en los entrenadores para el desarrollo de la motivación de calidad de los deportistas, así como evitar los estilos controladores. Abstract Grounded in the framework of self-determination theory (Deci & Ryan, 1985, 2000) the aim of the present study was to examine the relationship between coaches’ interpersonal style (autonomy supportive and controlling), psychological need satisfaction/thwarting and motivation in 550 footballers (Men = 278, Women = 254; Mage = 21.43; SD = 1.97). Results showed that perceptions of autonomy support positively predicted basic psychological needs and the needs for relatedness and autonomy positively predicted autonomous motivation. In contrast, perceptions of a controlling interpersonal coaching style were a positive predictor of need thwarting for competence, autonomy and relatedness which in turn positively predicted amotivation. Our findings emphasize the importance of promoting autonomy supportive environment to facilitate players’ quality of motivation and avoid controlling environment.

Objective: A major concern for coaches is the transmission of effective information in the moments before sport practice, when they communicate to players what they are supposed to do and how (Rink, 1994). The present study's main objective was to cover a gap in the sport psychology measurement field and to develop and validate a quantitative self-report instrument to measure the effectiveness of coaches' task presentation for athletes. The resulting instrument was the Escala de Presentacion de las Tareas por Parte del Entrenador (EPTE) [Coach's Task Presentation Scale]. Design: The two studies developed to validate the EPTE used a cross-sectional research design. Method: Participants in Study 1 included 830 college athletes aged between 18 and 27, who completed the EPTE. Participants in Study 2 included 677 college athletes aged between 17 and 29, who completed the EPTE and other questionnaires measuring coach's interpersonal style (autonomy support and controlling style) and basic psychological needs satisfaction/thwarting. Study 1 comprised translation, item formulation and examination of the reliability and factorial structure of the EPTE. Study 2 provided evidence of factorial validity and evidence of validity based on relationships with other variables in the context of the Self Determination Theory (Deci & Ryan, 2000). Results: The results of reliability analysis and the different sources of validity provided, demonstrated the instrument's adequacy in terms of psychometric properties. Conclusions: The EPTE is a valid, reliable scale that can be used to measure the effectiveness of task presentation by coaches, according to the perception of athletes.

La gimnasia aeróbica, es una disciplina como las otras modalidades de gimnasia que son realmente demandantes y en su aprendizaje que necesitan desarrollar al igual que de forma física las habilidades psicológicas que le permitan un optimo rendimiento ya que el tiempo de ejecución es muy corto y necesitan estar totalmente sumergidos en su actividad, porque intervienen diferentes factores distractores para la ejecución de su rutina. La intervención psicológica que se realiza en forma planificada y organizada, debe ser flexible y dar respuestas a las diferentes situaciones que se presentan de manera inesperada, en este proceso se observo como de manera indirecta los aspectos económicos afectan el pensamiento precompetitivo que se trabaja en un proceso psicológico, y que es urgente trabajar en el mantenimiento de pensamientos positivos y transformar la adversidad en una área de oportunidad que permita el crecimiento personal y deportivo de las atletas en cualquier situación.Los mismos atletas en la medida que avanzan en su carrera deportiva se van dando cuenta de la importancia del psicólogo deportivo y buscan de manera personal el acompañamiento psicológico que le permita desarrollar su potencial e incrementar sus habilidades psicológicas, comprometiéndose al máximo con el proceso terapéutico, mostrando una actitud positiva y tomando conciencia de la importancia de aprender nuevas técnicas y estrategias que le permitan rendir mejor en su deporte.

El libro Contribuciones de la psicología para una Red de Deporte de Calidad (REDDECA)es un producto de la Red Temática, financiada por el CONACYT, en el cual se pretende la descentralización territorial e institucional, buscando el crecimiento y consolidación de la comunidad científica y académica de las instituciones públicas y privadas, quienes, desde sus trincheras, han buscado la promoción constante de la conducta saludable, involucrando al deporte y la actividad física como agentes significativos en el desarrollo integral del ser humano. El principal objetivo de la Red Temática es generar, integrar y desarrollar una red de investigadores y profesionales en el área de la psicología del deporte y la actividad física, que promueve la generación y aplicación del conocimiento de alto impacto.

Es importante conocer el clima que genera el entrenador en los equipos deportivos, se ha comprobado en distintos contextos la importancia que tiene éste en las formas de motivación y en asegurar la práctica deportiva, sumando los resultados de rendimiento que éste puede tener. La importancia de valorar la presentación de las tareas encada entrenamiento puede facilitar el aprendizaje y garantizar el mejoramiento de las técnicas. Como limitaciones del estudio se puede mejorar la aplicación de resultados y buscar tomar en cuenta la percepción de los entrenadores. Para investigaciones futuras, se sugiere realizar un estudio similar utilizando la metodología mixta, utilizando las formas cualitativas y cuantitativas para corroborar la información que los deportistas comparten a través de una entrevista. Así mismo, realizando la medición con la percepción de los propios entrenadores sobre su conducta. También se sugiere que se realicen investigaciones longitudinales para llevar un seguimiento del rendimiento de los mismos.

The aim of this present study consisted in comparing the profiles of the academic Self-efficacy perceived in ‘Social’ and ‘Health’ Sciences University students. The total sample was 1113 subjects; 524 from Health Sciences and 589 from Social Sciences, with an average age of 18.20 years (DS= 0.72) and 18.24 years (DS=0.74) respectively. The approach adopted in this research was framed into a quantitative approach with a descriptive design, survey type. The results show that the perceived self-efficacy profiles are very similar among ‘Social’ and ‘Health’ Sciences students. And behaviors related to ‘Communication’ factor, represent an opportunity area for University students in their first year. Future studies should replicate these findings with larger samples.

El propósito del presente trabajo es brindar información hacia los docentes, escolares, padres de familia y público en general sobre la práctica físico-deportiva desarrollada en la escuela y su incidencia en la violencia de género y contra grupos vulnerables. Se puede señalar que la violencia hacia la mujer y los grupos vulnerables es un problema social que está presente en la vida diaria de las personas, aun en el ámbito escolar entre los niños y las niñas, los que tienen obesidad, capacidades especiales o falta de habilidad para las tareas habituales. Se describen los resultados a través de un diagnóstico de la práctica físico-deportiva y los problemas antes mencionados, se presentan conclusiones y recomendaciones para dar solución a los problemas detectados, como identificar las causas de la violencia y darles un tiempo a los involucrados para que reflexionen y lleguen a un acuerdo para evitar este tipo de conductas, ofrecer entrenamiento en resolución de conflictos, educar en valores democráticos, de tolerancia y de respeto intercultural Abstract The purpose of this paper is to provide teachers, students, parents, and communities with information on sports and physical activities carried out in school environments, and their impact on gender violence and vulnerable groups. Violence against women and vulnerable groups is a well-known social issue that is spread in people’s day-by-day life. This situation can even be found in schools, especially against children suffering from obesity, needing special care, or being less skilled in common school tasks. After executing a diagnosis on sports and physical skills and on the aforementioned variables, recommendations are provided in order to detect the causes of violence; for example, make persons involved in violent acts consider their consequences; find measures for avoiding this type of behaviours; provide training on conflict solving methods; and educate in democratic values, tolerance and intercultural respect.

An important aspect of working in sports nutrition is the weight change and body composition. Many athletes need to minimize body fat and weight to improve the biomechanics aspects or increase muscle mass to improve performance. For this reason, the aim of our study was to determine the anthropometric profile of handball players of two college teams. They we made 17 basic anthropometric measurements to both teams. Team 1 obtained a mesomorphic-endomorphic phenotype and Team 2 obtained an endomorphic-mesomorphic phenotype. The mesomorphic component is predominant in both teams; therefore, it can be assumed that the skeletal muscle strength in female handball is decisive

This present study analyses the psychometric properties of BIAS (Body Image Anxiety Scale) testing, trait version, in engineering and social sciences students. A total sample of 918 participants; 460 from engineering and 458 from social sciences, with an average age of 18.27 years (DE = 0.70) and 18.13 years (DE = 0.74) respectively. Exploratory and confirmatory factorial analysis showed that a bi-factorial structure is feasible and convenient for both populations (engineering and social sciences) according to the established psychometric requirements because the students are the ones who provided the information. Furthermore the factorial structure, factorial loads and the intercepts are considered invariant in the engineering and social sciences areas; however there are differences in the mean of both factors among the two populations.

Dentro de la teoría multidimensional de la ansiedad se ha desarrollado el Inventario de Ansiedad Estado Competitiva-2Revisado (csai-2r) para evaluar la ansiedad somática, ansiedad cognitiva y autoconfi anza en el deporte. El propósito del presente estudio fue evaluar el modelo de medida trifactorial del csai-2r en sus escalas de intensidad y de dirección adaptadas al contexto mexicano, examinando su fi abilidad e invarianza factorial a través del género. Respondieron dichos instrumentos 454 deportistas universitarios (m = 21.15 años de edad; de = 2.02). Los resultados ofrecieron apoyo al modelo de tres factores para la escala de intensidad, y confi rmaron su invarianza total en función del género. Para la escala de dirección resultó más adecuado un modelo de dos factores, y se confi rmó su invarianza parcial en función del género. En conclusión, el csai-2r con ambas escalas de intensidad y dirección adaptadas al contexto mexicano puede ser utilizado para evaluar la ansiedad precompetitiva.

Self-efficacy learning is an important component of learning for college. Academic self-efficacy refers to the degree of confidence that health sciences students could successfully complete on college-task. The purpose of this research lies on the specific characteristics of health sciences students according to their academic self-efficacy by comparing their profiles with students that chose a different discipline. The Academic self-efficacy sample was done to 2089 subjects: 902 women and 1187 men, all of them freshmen students from the different careers at the Autonomous University of Chihuahua who responded to a survey questionnaire, with an average age of 18.23 years (SD = 0.74). This is a quantitative approach with a descriptive survey design type. The results obtained by comparing students of health sciences, with students from other disciplines show that perceived self-efficacy in academic behaviors is very similar each other.

La práctica de actividad física debe realizarse bajo ciertos parámetros para lograr efectos saludables. Las personas adultas debe cumplir al menos 30 minutos de actividad física de intensidad moderada a vigorosa, 5 o más veces por semana. Los objetivos del presente trabajo se centran en determinar si la población objeto de estudio cumple con las recomendaciones de práctica física saludable. Además de examinar si existen diferencias entre los niveles de actividad física según el sexo, la edad y el nivel de estudio de los habitantes del municipio de Monterrey (México). Se presenta un estudio de carácter transversal. La muestra fue de 1.008 personas mayores de 15 años (498 varones=49.4% y 510 Mujeres=50.6%; M=36.57; DT=17.05, Rango=15-87). Los resultados revelan una situación de extrema preocupación respecto a la práctica de actividad física, sólo una cuarta parte de la muestra (26%) cumplen con los lineamientos mínimos para recibir beneficios saludables de la práctica física. En contraparte, el resto de los participantes (74%) mencionaron ser inactivos o tener niveles de actividad física muy bajos e insuficientes para generar efectos saludables.

An important aspect of working in sports nutrition is the weight change and body composition. Many athletes need to minimize body fat and weight to improve the biomechanics aspects or increase muscle mass to improve performance. For this reason, the aim of our study was to determine the anthropometric profile of handball players of two college teams. They we made 17 basic anthropometric measurements to both teams. Team 1 obtained a mesomorphic-endomorphic phenotype and Team 2 obtained an endomorphic-mesomorphic phenotype. The mesomorphic component is predominant in both teams; therefore, it can be assumed that the skeletal muscle strength in female handball is decisive.

The planning in Physical Education (PE) is a crucial competency of Pre-service Teachers (PTs) that is developing throughout the university courses. The adjustment of the time planned is a common problem for PTs without experience, and they show high differences between the time that they program and the real time that they employ during the intervention phase of teaching PE. We created a computerized time sheet to deliver visual feedback to PTs about this difference. Our aim was to accommodate quickly the adjustment of the time in planning in PE in a few sessions of visual feedback and coaching meeting with the supervisor of the faculty. We expose the computerized sheet and its application on one PT (an individual case) with a repeated measures series (three trials of baseline and ten trials of intervention were carried out). The results show us the efficacy of the computerized sheet (visual feedback and coaching meeting). We could verify the inflection of the curve since the first treatment trials, decreasing the differences between the time planned and the real time employed during the classes. We conclude that this method is a good way for PTs training during their university courses and for in-service teachers who want to improve their accuracy of planning PE in the future.

El cuestionario PMCSQ-2 está basado en la Teoría de las Metas de Logro, hace referencia que las metas de cada individuo consisten en esforzarse para demostrar competencia y habilidad en los contextos de logro, siendo estas el factor principal para determinar la consecución del éxito o fracaso. Consta de dos variantes en que los deportistas perciben al entrenador creando un clima de implicación en la tarea ó al ego. El objetivo del presente estudio es indagar el clima motivacional generado por el entrenador a los atletas. Participantes; 474 hombres y 365 mujeres, de edades entre 9-23 años. Los instrumentos utilizados fueron: PMSCQ-2 en individual de 24 ítems; y PMSCQ-2 de conjunto de 29 ítems. El procedimiento se aplico a los atletas durante la Olimpiada Nacional Juvenil. Los resultados confirman que las propiedades psicométricas del cuestionario PMCSQ-2 son fiables y validas.

The parallel development of the psychometric assessments and the computer technologies determined a big revolution regarding the construction and the application of psychological and educational tests. This report describes a computerized system that allows researchers to creating, applying, and tabulating surveys and paper instruments in an automatized way. Many studies describe the use of this tool, highlighting its main characteristics. This system can be considered a useful tool, since it permits to input data with higher precision and no need for previous codifications. Further, it allows researchers to know the latency period from the answer to each and every item. The prospects about new versions of the system stress on: extending the number of measured topics; creating automatic corrections systems; managing data via internet; and selecting the most valid items to measure each matter or specific groups of persons.

El objetivo principal del estudio es examinar los comportamientos ante la actividad física según el sexo, la edad y el nivel de estudios de los habitantes del municipio de Monterrey (México). Se presenta un estudio de carácter transversal. La muestra fue de 1.008 personas mayores de 15 años (498 varones=49.4% y 510 mujeres=50.6%). El rango de edad estuvo comprendido entre los 15 y 87 años (M=36.57; DT=17.05). Para obtener los datos se empleó la técnica de la encuesta a través de un cuestionario ad hoc denominado «Hábitos físico- deportivos y estilos de vida». Los resultados del estudio revelaron una proporción de sujetos sedentarios dos veces superior a la de los activos, es decir, sólo una tercia parte de la población es activa. Los resultados revelaron diferencias significativas entre en el sexo (p=.001), grupos de edad (p=.000) y nivel de estudios (p=.000) en los tres comportamientos (activo, abandono, nunca). Los varones, entre 15 y 29 años de edad y aquellos con estudios universitarios son los que presentaron porcentajes más altos en el comportamiento activo. Por su parte, las mujeres, el grupo de 45 a 59 años y aquellos con preparatoria terminada los que presentan las tasas más altas de abandono. Finalmente, las mujeres, el grupo de 60 años y más y aquellos sujetos sin estudios o con estudios primarios son los que en mayor medida nunca habían realizado actividad físico-deportiva. Estos resultados pueden servir como base para el diseño de estrategias que promuevan la adherencia al ejercicio atendiendo las características de la misma.