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Se propone un proceso donde lo constitucional cope un espacio de formación, en el entendido que éste, recoge aspectos centrales de orden ético, cultural y legal de la formación ciudadana, de otro lado, los referentes formativos se inscriben en una cultura democrática de respeto, acatamiento y fomento de los derechos humanos, la pluralidad y el tratamiento negociado de los conflictos. La iniciativa consigna aspectos relativos a la gestión del desarrollo, la formación de redes educadoras, estrategias públicas y de comunicación para la construcción del debate público como aspecto formador, orientadas al territorio colombiano. A training process is proposed, where the constitutional deals with a training space, on the understanding that it refers to central aspects of ethical, cultural, and legal order of citizen formation, on the other hand, the educational benchmarks are enrolled in a democratic culture of respect, observance and promotion of human rights, plurality and negotiated treatment of conflicts. The initiative provides aspects relating to the management of development, the formation of educational networking, public and communication strategies for the construction of the public debate as a training aspect, geared toward the Colombian territory.

Introduction. This paper presents the functionality and characterization of two Data Mining (DM) techniques, logistic regression and association rules (Apriori Algorithm). This is done through a conceptual model that enables to choose the appropriate data mining project technique for obtaining knowledge from criteria that describe the specific project to be developed. Objective. Support decision making when choosing the most appropriate technique for the development of a data mining project. Materials and methods. Association and logistic regression techniques are characterized in this study, showing the functionality of their algorithms. Results. The proposed model is the input for the implementation of a knowledge-based system that emulates a human expert's knowledge at the time of deciding which data mining technique to choose against a specific problem that relates to a data mining project. It facilitates verification of the business processes of each one of the techniques, and measures the correspondence between a project's objectives versus the components provided by both the logistic regression and the association rules techniques. Conclusion. Current and historical information is available for decision-making through the generated data mining models. Data for the models are taken from Data Warehouses, which are informational environments that provide an integrated and total view of the organization. Resumen Introducción. El artículo muestra en un modelo conceptual basado en conocimiento la caracterización y funcionalidad de dos técnicas de Minería de Datos (MD) regresión logística y reglas de asociación, para elegir la técnica de MD apropiada en proyectos de obtención de conocimiento a partir criterios que describen el proyecto específico a ser desarrollado. Objetivo. Apoyar la toma de decisiones en el momento de elegir cual técnica es la más apropiada para el desarrollo de un proyecto de minería de datos. Materiales y métodos. Las técnicas de asociación y regresión logística son caracterizadas, mostrando la funcionalidad de sus algoritmos. Resultados. El modelo propuesto es el insumo para la implementación de un Sistema basado en conocimiento que imita el conocimiento de un experto humano en el momento de tomar la decisión de que técnica de minería de datos escoger frente a un problema específico que relaciona un proyecto de minería de datos. Facilita la verificación de los procesos de negocio de cada una de las técnicas, y mide la correspondencia entre los objetivos trazados de un proyecto versus los componentes que ofrecen la técnica de regresión logística y la técnica de reglas de asociación. Conclusión. La información actual e histórica se encuentra disponible para la toma de decisiones a través de los modelos generados por la minería de datos. Los datos para los modelos son provenientes de bodegas de datos, las cuales son entornos informativos, que proporcionan una visión integrada y total de la organización. Resumo Introdução. O artigo mostra em um modelo conceituai baseado no conhecimento a caracterização e funcionalidade de duas técnicas de regressão logística de Data Mining (MD) e regras de associação, para escolher a técnica de MD apropriada em projetos de aquisição de conhecimento com base em critérios que descrevem a Projeto específico a ser desenvolvido. Objetivo. Apoie a tomada de decisão no momento da escolha da técnica mais apropriada para o desenvolvimento de um projeto de mineração de dados. Materiais e métodos. As técnicas de associação e regressão logística são caracterizadas, mostrando a funcionalidade de seus algoritmos. Resultados. O modelo proposto é a entrada para a implementação de um sistema baseado no conhecimento que imita o conhecimento de um perito humano ao decidir qual técnica de mineração de dados escolher contra um problema específico que relaciona um projeto de mineração para informações. Facilita a verificação dos processos de negócios de cada uma das técnicas e mede a correspondência entre os objetivos de um projeto versus os componentes que oferecem a técnica de regressão logística e a técnica das regras de associação. Conclusão. Informações atuais e históricas estão disponíveis para a tomada de decisões através de modelos gerados pela mineração de dados. Os dados para os modelos provêm de data warehouses, que são ambientes informativos, que fornecem uma visão integrada e total da organização.

Existen enfermedades que dificultan el uso de herramientas computacionales de manera eficiente. Por esto, algunas entidades y centros de investigación desarrollan aplicaciones de software para facilitar el acceso al uso de los computadores a las personas que padecen alguna enfermedad que altera de manera significativa su motricidad. Para garantizar que el producto de software cumpla las funciones para las que se diseñó se le realizaron algunas pruebas. Una de ellas fue la evaluación de usabilidad del software que, a menudo, se realiza de forma empírica. En este artículo se propone un método con enfoque heurístico para evaluar la usabilidad de software diseñado para facilitar el acceso a la computación a personas con discapacidad motriz. A menudo, en temas de usabilidad, un desarrollador que no conoce las necesidades específicas de las personas aborda erróneamente los lineamientos en el diseño del software. Esta investigación toma importancia debido a que los usuarios con patologías asignan pesos a características del software que los expertos en usabilidad consideran importantes. There are diseases that make it difficult to use computational tools efficiently. Of course, some entities and research centers develop software applications to facilitate the accessibility and usability of equipment for people suffering from diseases that significantly alter their motor skills. Tests are conducted to ensure the software product performs the functions for which it was designed. One of them is the usability evaluation of the software, which is often done empirically. This article proposes a method with a heuristic approach to evaluate the utility of software designed to facilitate computing access for people with motor disabilities. Often, as regards usability issues, a developer who does not know the specific needs of the people mistakenly approaches the software design guidelines. This research is particularly relevant because users with medical conditions assign weight to software features that usability experts consider important. Existem doenças que dificultam o uso de ferramentas de cômputo de maneira eficiente. Por isto, algumas entidades e centros de investigação desenvolvem aplicativos de software para facilitar o acesso ao uso dos computadores às pessoas que padecem alguma doença que altera de maneira significativa sua motricidade. Para garantir que o produto de software cumpra as funções para as quais foi desenhado, se lhe realizam algumas provas. Uma delas é a avaliação de usabilidade do software que, com frequência, se realiza de forma empírica. Neste artigo propõe-se um método com enfoque heurístico para avaliar a usabilidade de software desenhado para facilitar o acesso à computação a pessoas com deficiência motriz. Com frequência, em temas de usabilidade, um desenvolvedor que não conhece as necessidades específicas das pessoas aborda erroneamente os lineamentos no desenho do software. Esta investigação toma importância já que os usuários com patologias atribuem pesos a características do software que os experientes em usabilidade consideram importantes.

Pedagogic strategies are action plans designed to manage issues related to sequencing and content organization, specifying learning activities, and deciding how to deliver content and activities in teaching processes. In this paper, we present an approach to personalization of pedagogical strategies in Intelligent Tutoring Systems using pedagogical knowledge rules in a Web environment. The adaptation of pedagogical strategies is made based on a multilevel pedagogical model. An Intelligent Tutoring Systems called FUNPRO was developed to validate the multilevel pedagogical model. The results of empirical tests show that the multilevel pedagogical model enables FUNPRO to improve the process of personalization of pedagogical strategies, due to the reduction of inappropriate recommendations.

This work proposes and demonstrates that mind reading is currently possible in terms of characterizing someone's brain responses to a specific action. For this work some responses named cognitive neuroscience variables are used. In other words, this work is framed in the learning field, and solves effectively one issue: personalizing content through the identification of an individual's learning style in virtual education. Este trabajo propone y demuestra que la lectura del cerebro es posible en la actualidad en cuanto a la caracterización de las respuestas de éste expuesto a una acción específica. Para este trabajo algunas variables mencionadas de neurociencia cognitivas se utilizan. En otras palabras, este trabajo se enmarca en el campo del aprendizaje, y resuelve con eficacia un problema: la personalización de contenidos en la educación virtual a través de la identificación del estilo de aprendizaje de un individuo. Este artigo propõe e demonstra que a leitura do cérebro é possível na atualidade a respeito da caracterização das respostas deste exposto a uma ação específica. Para este trabalho algumas variáveis mencionadas de neurociência cognitiva são usadas. Em outras palavras, este trabalho faz parte do domínio da aprendizagem e, efetivamente, resolve um problema: a personalização de conteúdos em educação virtual, identificando o estilo de aprendizagem de um indivíduo.

Introduction. In this article, we address the problem in which a Multi-robot System (MRS), conforming a Mobile Ad-hoc Network (MANET), has to reach a given goal while maintaining a connected topology with a fixed Base Station (BS). Objective. To design a connectivity control reactive algorithm for a MRS in a goal seek mission. Materials and Methods. Based in the work proposed in (Antonelli, Arrichiello, Chiaverini, & Setola, 2006), an algorithm is proposed that incorporates a Depth First Search (DSF) and implements a set of behavior-based task functions. Moreover, robots can take the role of explorers or relays. Results. The algorithm is validated through computer simulations in a scenario like the one found in (Antonelli, Arrichiello, Chiaverini, & Setola, 2006), but varying the position of the goal. Results show the affectivity of the proposed algorithm. Conclusions. Improvements included in the proposed algorithm provide better flexibility and robustness by allowing the robots to take different roles. Furthermore, the MRS connectivity is maintained even if the goal is farther than the distance it can reach. Introducción. En el presente artículo se aborda el problema en el cual un sistema de múltiples robots (MRS), que conforma una Red Ad-Hoc Móvil (MANET), debe llegar a un punto determinado, mientras mantiene una topología conectada con una estación base (BS) fija. Objetivo. Diseñar un algoritmo reactivo de control de conectividad para un MRS en una misión de llegar a la meta. Materiales y métodos. Con base en el trabajo propuesto en (Antonelli, Arrichiello, Chiaverini, & Setola, 2006), se propone un algoritmo que incorpora una búsqueda en profundidad (DSF) e implementa una serie de funciones de tarea basadas en comportamientos. Además, los robots pueden tomar el rol de exploradores o repetidores. Resultados. El algoritmo es validado por medio de simulaciones en un escenario similar al encontrado en (Antonelli, Arrichiello, Chiaverini, & Setola, 2006), pero variando la posición de la meta. Los resultados muestran la efectividad del algoritmo propuesto. Conclusiones. Las mejoras incluidas en el algoritmo propuesto permiten una mayor flexibilidad y robustez al permitir que los robots puedan tomar diferentes roles. También, la conectividad del MRS se mantiene aún si la meta está más allá de la distancia que éste puede alcanzar. Introdução. No presente artigo se aborda o problema no qual um sistema de múltiplos robôs (MRS), que conforma uma Rede Ad-Hoc Móvel (MANET), deve chegar a um ponto determinado, enquanto mantém uma topologia conectada com uma estação baseie (BS) fixa. Objetivo. Desenhar um algoritmo reativo de controle de conectividade para um MRS numa missão de chegar à meta. Materiais e métodos. Com base no trabalho proposto em (Antonelli, Arrichiello, Chiaverini, & Setola, 2006), propõe-se um algoritmo que incorpora uma busca em profundidade (DSF) e implementa uma série de funções de tarefa baseadas em comportamentos. Ademais, os robôs podem tomar o papel de exploradores ou repetidores. Resultados. O algoritmo é validado por meio de simulações num palco similar ao encontrado em (Antonelli, Arrichiello, Chiaverini, & Setola, 2006), mas variando a posição da meta. Os resultados mostram a efetividade do algoritmo proposto. Conclusões. As melhoras inclusas no algoritmo proposto permitem uma maior flexibilidade e robustez ao permitir do que os robôs possam tomar diferentes papéis. Também, a conectividade do MRS se mantém ainda se a meta está além da distância do que este pode atingir.

Resumen: En los tiempos actuales de la revolución de la información los ingenieros, en tanto pilares del desarrollo de un país, están llamados a adaptarse a un mundo mediado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC-. El grupo de investigación Inteligencia Artificial en Educación de la Universidad Nacional de Colombia ha investigado sobre las preferencias en el uso de herramientas informáticas de uso social –HIUS- de estudiantes de básica secundaria así como de estudiantes de ingeniería recién ingresados. Con el insumo presenta un panorama puntual para que las facultades de ingeniería consideren incorporar las HIUS como apoyos de las asignaturas lo que lleva a mejorar las competencias en el desempeño profesional. El grupo considera que los resultados actuales ya dan idea de lo que los jóvenes, en su mayoría “nativos digitales”, acostumbran a consumir de forma de que las facultades, de un lado utilicen las herramientas de comunicación y colaboración ya adquiridos y de otros refuercen formalmente aquellas donde se detectaron debilidades. Se llega a una propuesta de ocho tipos de HIUS con un conjunto de herramientas específicas para cada una de ellas y se recomienda que las facultades consideren su incorporación en las clases habituales. Abstract: In the current days of the information revolution, engineers as pillars of development of a country, must adapt to a world mediated by the Information and Communication Technology-ICT. The research group Inteligencia Artificial en Educación from the Universidad Nacional de Colombia has researched preferences in the use of informatics social tools-HIUS- of high school students as well as freshmen engineering students. With the input presents a timely overview for engineering schools to consider incorporating HIUS as props for the subjects leading to improve skills in professional performance. The group considers that the current results give an idea of what young people, mostly "digital natives" tend to consume so that the faculties on the one hand use communication and collaboration tools previously acquired and other strengthen those where weaknesses were detected. We reach a proposed of eight types of HIUS with a set of specific tools for each of them and recommends that the faculties consider incorporating them into regular classes

This paper presents a review of existing landmine detection techniques. The review is made with an analysis of the strengths and weaknesses of each technique in relation to the landmine detection problem in Antioquia, which ranks first in Colombia by the number of victims from landmines. According to the uniqueness of landmines and terrains in Antioquia, this paper suggests some research topics that may help in the demining task for this affected department.

Introduction. This article shows how computer science and cognitive neuroscience can be merged to propose an effective profiling scheme. In the area of user profiling this paper will provide the paths and trends that researches has already gone through, and how some issues are being overpassed. In other words, this work will solve effectively one issue: content personalization through the identification of an individual's learning behavior. Objective. This work will demonstrate characterizing someone's brain responses to a specific action is possible. As this research topic has to deal with different fields and there are not previous researches that conveys both. The core idea is to provide enough elements to form the foundations in both areas and propose a scheme to do so. Materials and methods. This section summarizes basic elements of interaction between learners and computers that allows us to integrate them. It will show how some responses named cognitive neuroscience variables are a good source of information for user profiling and will illustrate how this researched field especially used in neuroscience can be effectively used for this purpose. In other words, this paper is going to show the reader how some reactions to exposed actions can be tracked and characterized. Results. It discusses some issues to take into account for developing the proposed profiling scheme and shows how human brain responses can be used to acquire the necessary information to feed an intelligent profiling system. These assumptions allow researchers to account different phenomena and use them for different purposes like the one being developed in this work: Learner Profiling. Conclusiones. Algunas ventajas y desafíos del Perfilamiento de Aprendices se enumeran y se invita a los investigadores a aplicar esta tecnología en otros campos y a ampliar esta aplicación, especialmente en el contexto enseñanza-aprendizaje. Resumen Introducción. Este artículo muestra cómo la ciencia computacional y la neurociencia cognoscitiva pueden fusionarse para proponer un esquema efectivo de perfilamento. En el área de perfilamiento de usuarios, este artículo provee los caminos y tendencias por los cuales ha pasado la investigación acerca del tema, y muestra cómo se han pasado por alto algunos aspectos. En otras palabras, este trabajo resolverá efectivamente un punto: la personalización de contenido a través de la identificación del comportamiento de un individuo en sus procesos de aprendizaje. Objetivo. Este trabajo demostrará que caracterizar las respuestas del cerebro de alguien ante una acción específica es posible. Este tema de investigación tiene que ver con distintos campos y no hay trabajos anteriores que combinen ambos. La idea central es dar suficientes elementos desde las bases en ambas áreas y proponer un esquema para hacerlo. Materiales y métodos. Esta sección resume elementos básicos de interacción entre quienes aprenden y los computadores, que pueden integrarse. Demostrará cómo algunas respuestas conocidas como variables de neurociencia cognoscitiva son una buena fuente de información para perfilar e ilustrará cómo este campo investigativo, especialmente utilizado en neurociencia, puede ser usado efectivamente con este objetivo. En otras palabras, este trabajo mostrará al lector cómo algunas reacciones ante acciones expuestas pueden ser seguidas y caracterizadas. Resultados. Se discuten algunos elementos a ser tenidos en cuenta para desarrollar el esquema de perfilamento y mostrar cómo las reacciones del cerebro humano pueden utilizarse para adquirir la in formación necesaria para alimentar un sistema inteligente de perfilamiento. Estas presunciones permiten a los investigadores contabilizar distintos fenómenos y utilizarlos para objetivos tales como el desarrollado en este trabajo: Perfilamento de Aprendices. Conclusiones. Algunas ventajas y desafíos del Perfilamiento de Aprendices se enumeran y se invita a los investigadores a aplicar esta tecnología en otros campos y a ampliar esta aplicación, especialmente en el contexto enseñanza-aprendizaje. Resumo Introdução. Este artigo mostra como a ciência computacional e a neurociência cognoscitiva podem fusionar-se para propor um esquema efetivo de perfilhamento. Na área de perfilhamento de usuários, este artigo provê os caminhos e tendências pelos quais passou a investigação a respeito do tema, e mostra como se passaram por alto alguns aspectos. Em outras palavras, este trabalho resolverá efetivamente um ponto: a personalização de conteúdo através da identificação do comportamento de um indivíduo em seus processos de aprendizagem. Objetivo. Este trabalho demonstrará que é possível caracterizar as respostas do cérebro de alguém ante uma ação específica. Este tema de investigação tem que ver com diferentes campos e não há trabalhos anteriores que combinem ambos. A ideia central é dar suficientes elementos desde as bases em ambas áreas e propor um esquema para fazê-lo. Materiais e métodos. Esta seção resume elementos básicos de interação entre quem aprendem e os computadores, que podem integrar-se. Demonstrará como algumas respostas conhecidas como variáveis de neurociência cognoscitiva são uma boa fonte de informação para perfilar e ilustrará como este campo investigativo, especialmente utilizado em neurociência, pode ser usado efetivamente com este objetivo. Em outras palavras, este trabalho mostrará ao leitor como algumas reações ante ações expostas podem ser seguidas e caracterizadas. Resultados. Discutem-se alguns elementos a ser tidos em conta para desenvolver o esquema de perfilhamento e mostrar como as reações do cérebro humano podem utilizar-se para adquirir a in formação necessária para alimentar um sistema inteligente de perfilhamento. Estas presunções permitem aos investigadores contabilizar diferentes fenômenos e utilizá-los para objetivos tais como o desenvolvido neste trabalho: Perfilhamento de Aprendizes. Conclusões. Algumas vantagens e desafios do Perfilhamento de Aprendizes se enumeram e se convida aos pesquisadores a aplicar esta tecnologia em outros campos e a ampliar esta aplicação, especialmente no contexto ensino-aprendizagem.

Digital television (DTV) provides pedagogical and technological advantages to education. DTV is presented as a novelty for the audience and involves the convergence of education, telecommunications, and internet in a unique environment. This technology will allow for the development of interactive educational platforms known as t-learning platforms. Currently, there are relatively few models which describe the processes involved in t-learning. This article presents a cyclic model, which takes into account the feedback of the process and other requirements. It also presents the theoretical framework associated with t-learning. It describes the PDCA t-learning proposed model (PDCA is plan, do, check, and act) that has been implemented in a prototype of a module (wireless networking fundamentals) on the area of telecommunications. This application was tested in a digital terrestrial television (DTTV OR DTT) laboratory. La televisión digital (TD) brinda grandes ventajas pedagógicas y tecnológicas a la educación. La TD se presenta como una novedad para los telespectadores y supone la convergencia de los sectores educativo, telecomunicaciones e internet, en un mismo medio. Esta tecnología permitirá el desarrollo de plataformas educativas interactivas conocidas como t-learning. En la actualidad, son escasos los modelos que describen el proceso de t-learning. En este artículo se presenta un modelo cíclico, que toma en cuenta la retroalimentación del proceso y otros requisitos. Presenta también el marco teórico asociado a t-learning. Describe el modelo PHVA (Planear, Hacer, Verificar, Actuar) propuesto, el cual ha sido implementado en un prototipo de un módulo (Fundamentos de redes WiFi) en el área de las telecomunicaciones. Este aplicativo se probó en un laboratorio de televisión digital terrestre (TDT)

This paper attempts to show the main aspects which have given evolution to the development of a device belonging to a new pedagogic strategy called educational robotics. We present how starting from the basic design requirements expressed, and after applying a rigorous and methodological design process, the design specifications are obtained according to the different pedagogical, functional, esthetic, constructive, and economic aspects which this strategy proposes to implement. Este artículo pretende mostrar los aspectos más relevantes en el desarrollo evolutivo del diseño de un dispositivo perteneciente a una nueva estrategia pedagógica denominada Robótica Educativa. Aquí se presenta cómo a partir de los requerimientos básicos de diseño expresados, y luego de aplicar un proceso riguroso y metodológico de diseño, se logra obtener las especificaciones de diseño acordes con los diferentes aspectos pedagógicos, funcionales, estéticos, constructivos y económicos que esta nueva estrategia de enseñanza propone implementar.

This paper describes a Learning Objects (LO) Recommendation System (RS) for repositories. The system is based on collaborative filtering using an adaptation of k-neighboring algorithm which is supported on user´s perception about usability and usefulness rather than downloading LO from repository. It also shows how the k-neighboring algorithm is adapted to user´s perception by implementing a voting system of LO. Finally, the RS validation using RODAS repository is given describing some pieces of algorithm and the computational model. Este trabajo presenta un sistema de recomendación (SR), de objetos de aprendizaje (OA), en repositorios. Es un sistema que se basa en el filtrado colaborativo que utiliza una adaptación del algoritmo k-vecinos y con fundamento en la percepción de usabilidad y utilidad que el usuario tiene acerca de los OA que descarga del repositorio. Tambien muestra la forma como el algoritmo k-vecinos se adaptó al concepto de percepción con la implementación de un sistema de votación de los OA por parte de los usuarios. Al final se muestra la validación del SR, utilizando el repositorio RODAS, con apartes del algoritmo y el modelado computacional.

CONTENIDO

Este artículo expone las problemáticas que actualmente presenta la educación, en los campos de diseño, creatividad y modelos de aprendizaje, siendo esto crucial en el mundo actual que cambia vertiginosamente. Presenta los modelos que se han desarrollado para solucionar este escollo, dentro de estos se exhibe el proyecto de investigación ESMART que actualmente desarrolla la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín para ser implementado con estudiantes de grado 10 y 11 de colegio.

En este artículo se presenta inicialmente la plataforma de enseñanza y aprendizaje Moodle para luego consignar la experiencia de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín. Dentro de la experiencia se exhibe la formación de los actores educativos y la elaboración e implementación de recursos educativos digitales. Luego se presenta un caso de estudio enmarcado en la asignatura Operaciones con Sólidos para estudiantes de ingeniería química. Moodle fundamenta su diseño instruccional esencialmente en la teoría del constructivismo social basado en un entorno colaborativo. In this paper we initially present the learning and teaching platform Moodle and then we talk about the experience of the National University of Colombia-Medellin. Within the experience we show the educational actors training and development and implementation of digital educational resources. Then, we present a case study with the subject Operations with Solids for Chemical Engineering students. Moodle's instructional design is essentially based on the Social Constructivism theory, which is based on a collaborative environment.

Estimados lectores, En el mundo actual, es imperiosamente necesario el uso de la informática, la computación y los sistemas en el quehacer diario. Desde finales de los 60s hasta el presente, la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia ha estado comprometida con los desarrollos de estas tecnologías. Siendo decano el profesor Peter Santamaría Álvarez, adquirió para la facultad, el primer computador que tuvo la ciudad. Esta máquina que poseía dos megas y sus programas eran almacenados en tarjetas perforadas, marcaría el inicio de una facultad en evolución, muy interesada en incursionar en las dinámicas globales y en el desarrollo de las nuevas tecnologías. Su propósito principal era la enseñanza y el aprendizaje de la informática en la ingeniería. La incursión de este tipo de tecnología creó un desarrollo más exigente y vertiginoso que impactó a la mayoría de las áreas. Desde el presente se apunta a tener la información almacenada en diferentes sitios geográficos, con acceso a la misma sin importar el tiempo y los dispositivos; así mismo los servicios de comunicación. Esto se ha podido lograr gracias al uso de las redes. En nuestra ciudad estamos experimentando un cambio de una sociedad industrial a una nueva: la sociedad del conocimiento. Quizá uno de los aportes que motivo este cambio fue ese computador que se adquirió a finales de los 60s. En esta nueva sociedad, la informática, la computación y los sistemas son esenciales. El compromiso de la facultad también abarca el proceso de difusión del conocimiento. Es por eso que estamos aquí convocados. En este número de la revista Avances en Sistemas e Informática, tenemos el agrado de presentarles dieciocho artículos arbitrados, de investigaciones recientes. Los escritos se enmarcan dentro de las temáticas de: sistemas multi-agente, redes, razonamiento basado en casos, procesamiento de imágenes, robótica, algoritmos genéticos, redes neuronales, arquitecturas de software, protocolos de negociación, integración de aplicaciones, ontologías, aplicaciones para dispositivos móviles, iTV, elearning y formación en ingeniería; entre otras. Los autores de los artículos pertenecen a reconocidas universidades y centros de investigación de: España, Venezuela, Cuba y Colombia. Como es habitual, agradecemos a nuestros autores y árbitros. Su valorada labor hace posible que nuestros lectores disfruten de artículos altamente calificados. Para finalizar invito a los investigadores para que sigan sometiendo sus artículos de investigación científica y tecnológica, de reflexión sobre un problema o tópico particular, de revisión en el cual se analizan, sistematizan e integran los resultados de investigaciones sobre un dominio específico; así como, artículos cortos y reportes de casos. Todos estos inéditos, innovadores y enmarcados bajo la temática cubierta por la revista y preferiblemente en idioma inglés. Saludos cordiales, JOVANI ALBERTO JIMÉNEZ BUILES Director Diciembre de 2009

Resumen tomado del autor En años recientes la robótica ha tenido aplicaciones en campos tan diversos y críticos como la medicina, la exploración planetaria y submarina, automatización de procesos industriales, seguridad, entretenimiento, entre otros. Uno de los aportes de mayor impacto se ha dado en la educación, donde los robots al integrarse al grupo de estudiantes y tutores, propician el aprendizaje y el fortalecimiento de habilidades cognitivas. En el presente artículo se ilustra algunos de los alcances más representativos en esta materia y se enmarca dentro de ellos el kit educativo TEAC2H-RI (Technology, Engineering And sCience eduCation through Human-Robot Interaction), el cual fue desarrollado por el Grupo de Investigación Inteligencia Artificial en Educación de la Universidad Nacional de Colombia. Este tiene características de modularidad, bajo costo y cooperativismo. Adicionalmente, es abierto a cambios tanto en el software como en el hardware. Castilla La Mancha Redined Illes Balears; Universitat de les Illes Balears. Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma; +34971172792; +34971173190; redined.balears@uib.es ESP

Durante las últimas décadas investigadores e industrias han propuesto y desarrollado kits para la construcción de robots, diseñados para estimular el aprendizaje de conceptos de áreas como la matemática, física, informática y mecánica. Productos como LEGO Dacta, LEGO Cyber Master y LEGO MindStorm se usan en instituciones educativas dentro de proyectos de trabajo con niños y jóvenes. En este artículo se presentara la propuesta ESmart que pretende ser una plataforma integral para la apropiación de conocimientos de tecnología a través del estudio y desarrollo de sistemas robóticos.

La tendencia actual al momento de evaluar una actividad grupal es observar solamente los resultados finales. Un subconjunto de estas actividades son las colaborativas. En ellas, además de evaluarse los resultados finales, debe tenerse en cuenta el proceso utilizado por el grupo para cumplir los objetivos propuestos. Por esto, la ejecución de un monitoreo constante sobre la actividad durante su ejecución permite obtener información de aquellos datos que en una actividad no colaborativa serían despreciados. Además de esto es necesario tener en cuenta el contexto en el que se desarrolla la actividad puesto que en todos los casos la forma de interactuar es distinta, ya sea que se haga cara a cara, a través de computadoras o de dispositivos móviles celulares. En el presente trabajo se expone un modelo que permite obtener la información necesaria para evaluar correctamente el desarrollo de una actividad colaborativa trabajando con dispositivos móviles. Además, se presenta una aplicación que permite ser monitoreada por una plataforma basada en el modelo expuesto.

Este artículo expone la técnica de medición de distancias por medio de ultrasonidos y el Tiempo de Vuelo de la Señal (ToF) usando el método de Doble Umbral desarrollado.