Search

Syftet med studien är att undersöka begreppet exkursion och utforska lärarens perspektiv på exkursionen som en pedagogisk metod. I det insamlade empiriska materialet analyserar vi tematiskt exkursionen i bildämnet som lärandemetod, samt hur lärare anser dessa upplevelser påverkar eleverna. Studien tar sin utgång i Barnkonventionen: FN:s konvention om barnets rättigheter (UNICEF Sverige, 2018) och tar särskild hänsyn till artikel 31 som beskriver barns rätt till deltagande i det kulturella och konstnärliga livet. Analysen och resultatet är menat att kasta ljus på undervisningspraxis, exkursioner som metod och lärares attityder till exkursion. Det empiriska underlaget i studien, kan väcka intresse för vidare forskning samt bidra till en mer nyanserad och omfattande förståelse av exkursion och lärande utanför klassrummet. Studien belyser främst lärares upplevelser, men också lärarnas erfarenheter av elevernas egna interaktiva upplevelser utanför klassrummet i en lärande miljö. Ytterligare forskning inom området kan vidare fördjupa kunskapen och förståelsen om hur exkursioner kan integreras i lärandeprocessen och bidra till elevernas kunskapsutveckling. Målet med studien är att främja engagemang och motivation för fortsatt forskning inom bildämnet och exkursionen som metod.

Syftet med vår studie är att undersöka vilka didaktiska metoder och strategier som ökar eleversdelaktighet i modersmålsundervisningen och vilka strategier främjar interaktion ochkommunikation på modersmålet i klassrummet. Med detta syfte undersöktes lärares didaktiskametoder och strategier i modersmålsundervisningen genom observationer. Observationernagjordes på modersmålslektioner för låg-, mellan- och högstadie-elever i två städer i södraSverige. Modersmålslektionerna ljudinspelades, transkriberades och analyserades.Observationernas resultat kopplades sedan samman med Cummins (2021) modell omflerspråkig undervisning. Resultatet av dessa observationer är att under lektionerna använderlärare olika metoder för att främja kommunikation och interaktion. Slutsatserna som dras är detär främst lektionens innehåll som styr hur läraren väljer att strukturera lektionen. Läraresdidaktiska val utifrån materialets innehåll är det som kan beröra och engagera eleverna. Redani planeringsskedet av ämnesområdet och den enskilda lektionen är det viktigt att lärare väger inelevernas befintliga kunskaper samt deras personliga erfarenheter. Genom att planera lektionermed dessa faktorer i åtanke ökar elevernas engagemang.

Studien förväntas bidra till ökad kunskap om specialpedagogens roll och uppdrag i förskolan och en ökad medvetenhet om vikten av pedagogers icke-verbala uttryck. Utifrån detta kan specialpedagogen tänkas anpassa sitt ledarskap i det pedagogiska arbetet som i sin tur kan skapa en mer stödjande miljö för alla barn i förskolan, oavsett behov av stöd i sin språkutveckling. Syftet med denna studie är att bidra till ökad kunskap om specialpedagogernas syn på språklig sårbarhet och det språkutvecklande arbetet i förskolans utemiljö, med fokus på pedagogers icke-verbala uttryck. Studien undersöker följande preciserade frågeställningar: • Hur använder pedagoger icke-verbala uttryck i interaktion med barn i förskolans utemiljö? • Vad är specialpedagogers uppfattningar om språklig sårbarhet? • Hur ser specialpedagoger på sitt uppdrag när det gäller pedagogers icke-verbala uttryck som språkutvecklande förhållningssätt? Mixade metoder i form av strukturerade observationer av kvantitativ ansats och semistrukturerade intervjuer av kvalitativ ansats har använts för insamling av empiri. Vidare har kvalitativ innehållsanalys använts för att bearbeta och analysera empirin. För att få en djupare förståelse har Batesons kommunikationsteori använts i analys av insamlad empiri och resultat. Studien tolkas även utifrån specialpedagogiska perspektiv, tidigare forskning samt utvald litteratur inom området. I studien observerades tydliga skillnader i pedagogers delaktighet och inbjudan till interaktion med barnen i utemiljön, samt i deras användande av icke-verbala uttryck. Samtliga specialpedagoger anser att pedagogers icke-verbala uttryck på olika sätt kan främja och stötta barns språkutveckling i förskolan. Pedagogernas medvetenhet anses betydelsefull av specialpedagogerna. Studiens resultat indikerar att specialpedagogerna har en förväntan på att pedagogerna har förutsättningarna för att stötta barn i språklig sårbarhet. Studiens resultat visar även en osäkerhet hos specialpedagogerna om

Below in the report, the various methods available to calculate the interaction formulas for bending moment and normal force in steel columns are examined. The standards compared are SS-EN 1993-1-1:2005 Annex A, SS-EN 1993-1-1:2005 Annex B, SS-EN 1993-1-1:2022, CEN/TS 1993-1- 101:2022 and Fpr EN 1993-1-3:2023. When calculating and comparing, the results show that the methods are similar to each other as below: SS-EN 1993-1-1:2005 Annex A and CEN/TS 1993-1-101:2022 SS-EN 1993-1-1:2005 Annex B and SS-EN 1993-1-1:2022 In Fpr EN 1993-1-3:2023 - General rules - Supplementary rules for cold-formed members and sheeting, a method is given that can also be used for hot-rolled and welded cross-sections, this method has similarities with the one previously used in BSK07. The result shows that the method gives quick results, but which gives a utilization rate about 10 percentage points higher than the other methods for this calculation case. Hence, the group finds it difficult to justify the use of this method with regard to the material consumption compared to other methods. In the case of a welded cross-section with the same moment of inertia in the rigid direction as a hot-formed steel profile HEA180, the result shows a greater spread of utilization rates between the methods. The result shows that the similarities between the methods follow the same pattern as above. The group has identified the reduction factor regarding lateral torsional buckling and its calculation process is what generates differences between the methods. To gain insight into how user-friendly the different calculation methods are, the group has used calculation data from a course in steel construction certification where the course participants are asked to calculate the utilization rate of a column in a hall building and provide comments on the relevant regulations. The group has also done its own survey where the participants would choose one of the four regulations above and perform similar calculati

Studiens syfte är att öka förståelsen till hur den bebyggda miljön påverkar mänskligt beteende samt stadens sociala liv. Ett särskilt fokus placeras på vilka aktiviteter som genomförs i det offentliga rummet och olika faktorer som kan påverka i vilken omfattning de genomförs. Studien använder kvalitativ metod i form av dolda icke-deltagande observationer och platsanalys för att belysa detta. Metoden tillämpades på tre platser i Uppsala – Stora torget i Uppsala centrum, Gottsunda centrum och Vaksala torg. Resultatet visade att de vanligast förekommande aktiviteterna varierade från plats till plats. Detta kunde bero på utbudet av verksamheter som fanns i omgivningen, men även utformningen av själva platsen. En plats som är välutformad för gångtrafikanter bör kännas trygg, erbjuda många möjligheter till interaktion och vara tillgänglig för så många som möjligt. Gånghastigheten visar sig även ha en viss påverkan kring hur mycket en plats kan upplevas vara levande eller ej. Trots att studien fokuserar på tre platser i en och samma stad, är de alla av olika karaktär med varierade utformning och omgivning, därmed belyses olika typer av platser som kan förekomma i stadsmiljön.

The rapid digital development has transformed our lives, and today we can work in new ways compared to before. With an increased demand for flexible work arrangements, where the home serves as a workplace, it is crucial for companies to understand how this affects the well-being of employees. Therefore, the purpose of this study is to examine how the possibility of work flexibility promotes individuals well-being. Previous research points out several factors that can influence well-being during remote work, including the work environment, the balance between work and private life, and interaction. The theoretical framework of the study is primarily based on Karasek and Theorell's demand-control-support model (1990), but in specific sections, support will also be drawn from studies by Kangas et al. (2023) and Espersson et al. (2023) using the concepts of Family-supportive supervisor behaviors and urholkade sociala relationer. The study is based on qualitative interviews conducted with employees in various units at Västerås municipality who work part-time at the physical workplace and part-time remotely. The results show that remote work is significant, especially for employees work-life balance, which positively impacts their well-being. What is really important for well-being is the ability to manage and plan worktasks on your own, no matter where you're working., Den snabba digitala utvecklingen har förändrat våra liv och idag kan vi arbeta på nya sätt jämfört med tidigare. Med en ökad efterfrågan på flexibelt arbete med hemmet som arbetsplats, är det viktigt att företag är insatta i hur detta påverkar medarbetarnas välbefinnande. Syftet med studien är därför att undersöka hur möjligheten till arbetsflexibilitet främjar individers välbefinnande. Tidigare forskning visar på flera faktorer som kan påverka välbefinnandet under distansarbete, såsom arbetsmiljön, balansen mellan arbete och privatliv samt interaktionen. Studiens teoretiska ramverk utgår huvudsakligen från Karasek och Theorells krav-kontroll-stödmodell (1990), men i särskilda avsnitt kommer även stöd tas från studier av Kangas m.fl. (2023) och Espersson m.fl. (2023) med begreppen Family-supportive supervisor behaviors och Urholkade sociala relationer. Studien baseras på kvalitativa intervjuer som genomförts med medarbetare inom olika enheter på Västerås kommun som arbetar halvtid på den fysiska arbetsplatsen och halvtid på distans. Resultatet visar att distansarbete är betydelsefullt, speciellt för medarbetarnas livspussel, vilket har en positiv inverkar på deras välbefinnande. Det som framkommer som avgörande för välbefinnandet är förmågan att självständigt styra och planera arbetsuppgifterna, oavsett platsen för arbetet.

Datum: 2024-01-04 Nivå: Kandidatuppsats i företagsekonomi, 15 hp Akademi: Akademin för Ekonomi, Samhälle och Teknik, Mälardalens Universitet. Författare: Danayit Yibrah & Mikaela Isacson (00/12/10) (99/02/26) Titel: Influencer marketing inom hudvårdsbranschen Handledare: Pejvak Oghazi Nyckelord: Sociala medier, Influencer marketing, Attityd, Köpintention, Interaktion, Förtroende. Forskningsfrågor: Hur påverkar influencer marketing konsumenters attityd och köpintention gentemot hudvårdsprodukter?I vilken utsträckning påverkar influencer marketing konsumenters attityd och köpintention hos Gen Z i jämförelse med Gen X? Syfte: Uppsatsen avser att undersöka hur influencer marketing påverkar konsumenters attityd och köpintention gentemot hudvårdsprodukter samt analysera eventuella skillnader mellan Generation Z och Generation X. Metod: Uppsatsen bygger på en kvantitativ metod med deduktiv ansats. Empirisk data har samlats in via en enkätundersökning och analyserats med hjälp av SPSS. Slutsats: Influencer marketing har en påverkan på konsumenters attityd och köpintention. Gen Z påverkas i större utsträckning. Exponeringpåverkar interaktiv attityd och förtroendeingivande köpintention hos främst hos Gen Z., Date: 2024-01-04 Level: Bachelor thesis in Business Administration, 15 cr Institution: School of Business, Society and Engineering, Mälardalens University Authors: Mikaela Isacson & Danayit Yibrah (99/02/26) (00/12/10) Title: Influencer marketing within the skincare industry Supervisor: Pejvak Oghazi Keywords: Social media, Influencer marketing, Attitude, Purchase intention, Interaction, Trust. Research questions: How does influencer marketing affect consumers' attitudes and purchase intention toward skincare products?To what extent does influencer marketing influence consumers' attitudes and purchase intention of Gen Z compared to Gen X? Purpose: The essay intends to study how influencer marketing affects consumers’ attitude and purchase intention toward skincare products, as well as analyze any differences in reception between Generation Z and Generation X. Method: The study is based on a quantitative method with deductive approach. Empirical data has been collected via a questionnaire survey and analyzed using SPSS. Conclusion: Influencer marketing has an impact on consumers’ attitude and purchase intention. Gen Z is affected to a greater extent. Exposure influences interactive attitude and confidence-inspiring purchase intention among mainly Gen Z.

Denna studie undersöker hur fritidslärarna resonerar kring lek samt deras roll i barnens lekaktiviteter. Genom en kvalitativ forskningsstudie baserad på semistrukturerade intervjuer av sex fritidslärare som arbetar på olika skolor har vi försökt att närma oss lek som metod och hur lärare uppfattar och använder lek i sin praktik. Resultaten av studien belyser den spontana lekens betydelse i det sociala samspelet för att barn ska känna sig som en del av gruppen. Vad beträffar lärarens roll framställer resultaten den noggranna balansen mellan att stödja den spontana fria leken samtidigt som lek introduceras som en pedagogisk metod som kan vara av betydelse för barns interaktion och mediering av samhällets normer. Det mesta i denna studie tyder på att lek inte är fri utan snarare står i en nära relation till den miljö som omger barn vilket gör att leken blir mer styrd än fri. Leken framställs i resultaten som en process där barn är viktiga medaktörer. Fritidslärarens ansvar för att skapa en passande lekmiljö och deras roll i att styra leken för att garantera ett förutbestämt resultat blir framträdande. Lek blir i detta avseende ett viktigt redskap som kan hjälpa läsaren att förstå hur dessa processer fungerar och kan utvecklas till en effektiv metod inom fritidshemmets verksamhet.

Sedan 2021 har häktade barn mellan 15 och 17 år enligt lag rätt till fyra timmars mellanmänsklig kontakt om dagen. Den här studien belyser både bristen av kvalitativ utvärdering och av tydliga riktlinjer för hur det isoleringsbrytande arbetet ska genomföras på svenska häkten. Genom en intervjustudie med fyra kriminalvårdare från två olika häkten undersöks kriminalvårdares upplevelser av sin yrkesroll i det isoleringsbrytande arbetet med häktade barn. Uppsatsen fokuserar på tre områden: den kontakt som kriminalvårdarna upplever att de får med de häktade barnen, hur de navigerar mellan att sätta gränser och skapa kontakt samt hur de anser att det isoleringsbrytande arbetet kan förbättras. Intervjupersonerna gav exempel på konkreta och interaktiva åtgärder som verkade syfta till att främja meningsfulla samtal med klienterna. Intervjupersonerna verkade till övervägande del sträva efter att förmedla nya insikter och "visdom" till barnen, både genom dialog och genom att lära dem grundläggande vardagssysslor såsom städning och personlig hygien. Trots detta var tron om att de gör långsiktig skillnad för barnen låga. Kriminalvårdarnas förhållningssätt gentemot klienterna analyserades utifrån ett föräldraperspektiv, vilket bidrog till en djupare förståelse för deras kontakt med barnen. De intervjuade kriminalvårdarna upplevde att det gränssättande och kontaktskapande arbetet är ömsesidigt beroende av varandra, och att de inte komplicerar yrkesrollen. Tre av fyra kriminalvårdare framhäver bristen på möjligheter till utbildning inom bemötandet av barn och uttrycker en önskan om sådan kompetensutveckling. Intervjuerna belyste även den betydande skillnaden mellan avdelningsarbete på ett häkte och det interaktiva arbete som krävs av isoleringsbrytande kriminalvårdare.

Införandet av elektorniska patientjournaler har bidragit till flera fördelar men trots det arbetar vårdpersonal fortfarande i hektiska och stressiga miljöer. Därmed har taligenkänning blivit ett allt vanligare arbetssätt kopplat till dokumentation, detta med anledning av att underlätta främst dokumentationsprocesser. Med denna studie kommer möjligheter och utmaningar kopplat till anvädning av taligenkänning att identidieras. Syftet med studien är att inhämta kunskap och skapa en bredare förståelse för anvädning av taligenkänning inom sjukvården. Resultatet av studien har lett till en bredare förståelse för vårdprocessen med taligenkänning inom hälso- och sjukvård, främst kopplat till dokumentation och elektronsika patientjournaler. Studiens bidrag kommer med förhoppning att kunna användas som stöd för använding av taligenkänning inom vården. Studien har utförts med en kvalitativ ansats där möjligheter och utmaningar identidierats, både från litteratur och från vårdpersonal. Detta kring hur väl taligenkänning integrerar och fungerar vårdmottanginar emellan., Despite the many advantages of implementing electronic patient records, healthcare straff are still working in a hectic and stressful environment. Speech recognition has therefore become a more common way of working with documentation, mostly to facilitate the documentation process. In this study, possibilities and challanges with speech recognition will be identified. The main purpose of the study is to gather knowledge and create a greater understanding for the usage of speech recognition in healthcare. The result of the study has led to a greater understanding for the process of speech recogotion in healthcare, mostly connected to documentation and electronic patient records. The contribution of the study could optimistically be used as support for speech recognition in healthcare. The study was executed with a qualitative approach where possibilities and challenges have been identified from both literature and healthcare staff. This was carried out regaring how well speech recognition integrates and works healthcare clinics between.

The aim of this study is to investigate, through a multimodal text analysis model, the semiotic resources that constitute the visual and verbal interactive potentials in the promotional texts of Swedish fashion companies H&M's and Monki's electronic newsletters. Specifically, the study closely examines the interpersonal potentials, informative versus emotional values, and the social and narrative appeals suggested by the verbal texts and visual images within the broader context of each newsletter’s perceived purpose. Data for this study was collected over a span of three weeks, during which I closely observed the general capacity and types of promotional texts communicated by the companies in this format. The analysis focuses particularly on the interpersonal meta-function and its interactive tendencies, organizing semiotic resources like eye gaze, framing, distance, angles, and perspective as the elements that most effectively engage and immerse the viewer in visual texts. While semiotic resources have the ability and agency to act independently with their own semiotic potentials, they can also complement each other and create more comprehensive messages when arranged together on a digital platform. The findings of the analysis suggest that these strategies and resources play significantly different roles, both directly and indirectly, in shaping the overall interaction and interpersonal relationship between the sender and the receiver of the newsletter. Considering that branding, business, and identity are interlinked facets of the promotional and consumerist culture most developed societies have today, it can be stated that H&M's and Monki's visual and verbal promotional communication directly reflects the respective target groups' identities and interests as well as it reflects the brands' creative identities and marketing operations on a global level.

Denna studie syftar till att öka kunskap kring hur undervisning av elevers muntliga förmåga inom ämnet moderna språk kan utvecklas. Studien söker svar på två centrala frågor: Vilka faktorer beskriver lärare i moderna språk kan påverka elevernas utvecklande av muntlig kommunikation negativt? Vilka faktorer beskriver lärare i moderna språk främjar elevernas kunskaper i tal- och samtal på målspråket? Studien utförs med en kvalitativ metod och datainsamlingen sker genom semistrukturerade intervjuer med sex lärare som undervisar i ämnet moderna språk på högstadiet. Resultatet av studien visar att faktorer som stora elevgrupper, elevers brist på självförtroende och begränsat utrymme påverkar elevernas inlärning i moderna språk negativt. I undersökningen framkommer det också att lärarna pekar på vikten av att genomföra strukturerad undervisning, att etablera en inkluderande inlärningsmiljö, att skapa positiva relationer och stimulera interaktion i klassrummet, för att förebygga utmaningar och gynna elevernas språkkunskaper i tal och samtal.

eingereicht von Sarah Sophie Müller, B.Sc., in englischer Sprache, Masterarbeit Universität Innsbruck 2024

Bakgrund Denna studie handlar om sambandet mellan anknytningsstil och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF), samt betydelsen av stöd och utbildning för föräldrar vars barn ligger i riskgruppen för NPF-diagnos. Studien undersöker även hur tidig anpassad omsorg kan påverka barnets utveckling och delaktighet. Det konstateras att tidiga preventiva interventioner kan vara avgörande för familjer med svårigheter att etablera ömsesidig interaktion med sina barn vid NPF. Forskningen visar att en del NPF-symptom kan förutsägas redan före barnets 1-årsdag, vilket betonar möjligheten av tidig intervention och tidig anpassad omsorg. Målet med detta arbete är att identifiera riskgrupper och undersöka vilken typ av tidig anpassad omsorg som bör tillämpas. Resultaten kan sedan användas som underlag för framtida forskning. Metod En systematisk litteraturstudie har utarbetats utifrån mixed-method-analys av såväl kvalitativa som kvantitativa studier och i syfte att kunna användas i vidare forskning. Fokus ligger på att diskutera tidiga insatser som förebygger psykisk ohälsa för familjer i riskgruppen för NPF. Resultat Att tidigt screena och analysera biomarkörer kan hjälpa till att fastställa neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) som ADHD och ASD hos barn. Studier har visat att avvikelser i språkutveckling, social interaktion, motorik och emotionell reglering kan observeras redan vid tidig ålder. NPF-symptom är dock heterogena i gruppen vilket kan ha en biopsykologisk förklaring. Därför antar forskningen att föräldrarnas känslighet och lyhördhet för barnets signaler avgörande för att kunna påverka vissa NPF-symptom och främja barnets positiva kognitiva utveckling. Studier har visat att tidig beteendeterapi baserad på positiv förstärkning och strukturerad omgivning enligt Early Intensive Behavioral Intervention och Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children (EIBI, TEACCH) kan leda till meningsfulla förändringar i beteendet hos b, Background This study is about the relationship between attachment style and neuropsychiatric functional impairments (NPF), as well as the importance of support and education for parents whose children are at risk for NPF diagnosis. The study also examines how early adapted care can affect the child's development and participation. It is concluded that early preventive interventions can be crucial for families with difficulties in establishing mutual interaction with their children at NPF. Research shows that some NPF symptoms can be predicted even before the child's 1st birthday, which emphasizes the possibility of early intervention and early adapted care. The goal of this work is to identify risk groups and investigate what type of early adapted care should be applied. The results can then be used as a basis for future research. Method A systematic literature study has been prepared based on mixed-method analysis of both qualitative and quantitative studies and with the aim of being able to be used in further research. The focus is on discussing early interventions that prevent mental illness for families in the riskgroup for NPF. Results Screening and analysing biomarkers early can help to identify neuropsychiatric functional impairments (NPFs) such as ADHD and ASD in children. Studies have shown that deviations in language development, social interaction, motor skills and emotional regulation can be observed already at an early age. However, NPF symptoms are heterogeneous in the group, which may have a biopsychological explanation. Therefore, the research assumes that the parents' sensitivity and responsiveness to the child's signals are crucial to being able to influence certain NPF symptoms and promote the child's positive cognitive development. Studies have shown that early behavioural therapy based on positive reinforcement and structured environment according to Early Intensive Behavioural Intervention and Treatment and Educationof Autistic and related Com

Syftet med föreliggande studie är att konkretisera de sammanhang och situationer där lärandet sker på fritidshemmet för att beskriva interaktionen mellan elever och fritidspersonal. Vi har undersökt hur läroplanens innehåll omsätts i praktiken i fritidsverksamheten, med fokus på interaktionen mellan elever och fritidspersonal som genomför aktiviteterna. Vi genomförde studien genom deltagande observationer i ett fritidshem där interaktionen mellan fritidspersonal och elever samt de pedagogiska aktiviteterna var fokuset i våra fältanteckningar. Resultatet från observationerna analyserades med hjälp av Sundbergs (2016) läroplansteoretiska ramverk med särskilt fokus på realiseringsprocessen. Metoden ledde till en djupgående analys av hur läroplanens mål omsätts i praktiken och vilka utmaningar som uppstår i realiseringsprocessen. Studiens resultat visar att fritidspersonalen skapar en trygg miljö där eleverna får möjligheten att utforska och lära sig genom lek och sociala interaktioner. De aktiviteter som genomfördes på fritidshemmet utgick från elevernas behov och intresse, något som är relaterat till Lgr 22. En viktig faktor som påverkade realiseringen av läroplanen var bristen på pedagogisk planering och utbildad personal, vilket gör att fritidshemmet handlar om tidsfördriv snarare än aktiviteter som främjar lärande. Diskussionen redogör för hur våra observationer både bekräftar och motsäger kritiken mot fritidsverksamheten. Studien visar på att fritidshemmet ger eleverna möjlighet till annat än vad de gör i skolan och får chansen att utifrån deras intressen och behov engagera sig i aktiviteter. Samtidigt kan bristen på pedagogisk planering och planerad undervisning negativt påverka hur läroplanens mål realiseras. Nyckelord: Fritidshem, läroplan, lärande, realiseringsprocess, interaktion, pedagogiska aktiviteter, lek, läroplansteoretisk analys.

This study aims to investigate how attitudes are expressed and discussed in group interaction. The background to this study is based on the debate about children's exposure on social media. Our methodological approach is of qualitative sort and the research is carried out with focus group interviews, using a photo elicity method. This study uses the theoretical perspective of symbolic interactionism and the concepts of attitudes, norms and role taking to analyze group interaction. Mead and Blumer's theories of interaction and symbolic interaction were further of great importance in gaining a deeper understanding of how attitudes were expressed and discussed in the groups. Previous research about conformity was also of importance in our study. Our result shows that the definition of the situation, role taking and compliance with social norms impact the way attitudes are expressed in groups. Further on, our result shows that the participants' attitudes are especially in need for discussion when the attitudes are not in line with the remaining group members. Last but not least our result shows that attitudes are based on attitude components and are expressed in line with these.

In this study, writing instruction with certain special characteristics is of great importance. These are to emphasize the collective as a resource for everyone's learning, the interaction between the students and the importance of talk. In addition, the importance of having a holistic view together with separate structured exercises in a context, to develop an awareness in the students of their writing. Fiction and narrative texts are also in focus. Previous research shows that form seems to dominate writing instruction in the early years. There is a need for a development that favours a broader view of students' writing. Good writing development seems to take place when instruction is explicit about linguistic features with the help of a metalanguage. The theoretical starting point is literacy with the basic prerequisites for literacy. One aspect is metalinguistic understanding, which means an ability talk about and think about one's use of language, not just to be a language user and producer. The socio-cultural perspective is another starting point. The purpose of this study is to investigate students' use of metalanguage related to narrative text in grade 1, and whether explicit teaching can contribute to the development of this ability. Questions are as follows: What metalinguistic reflections do the students make in conversation about narrative text? Do these reflections change after completed writing instruction and if so, how? How does students interaction in conversation contribute to the development and consolidation of metalinguistic competences? Does this change after completed instruction and if so, how? The study is a qualitative intervention study, which intends to try a design of writing instruction of narrative text in grade 1. Conversations, reminiscent of semi-structured interviews, were conducted before and after instruction. These conversations were documented with filming and field notes. Lesson observations with field notes were also part o

Meningen med studien har varit att undersöka bild- och medielärares förhållningssätt till grupparbete i gymnasiet med fokus på bedömning. Forskningen har sökt skapa förståelse gällande vad som bedöms i grupparbeten samt genom vilka metoder som lärare skapar insyn i elevernas processer på både grupp- och individnivå. Studien har också strävat efter att belysa grupparbetets fördelar respektive utmaningar i undervisningen kopplat till lärarens bedömningsplikt. Studien grundar sig på semistrukturerade intervjuer med sex stycken verksamma gymnasielärare i ämnena bild och media i Stockholm. Den insamlande empirin synliggjorde fyra stycken centrala teman som utgörs av Planering av grupparbete, Lärarens bedömningsavsikt, Metoder för bedömning och Grupparbetets inverkan. Undersökningens resultat visar att medverkande lärare generellt önskar bedöma eleverna på både grupp- och individuell nivå utifrån både underlag relaterat till process och produkt. Men i vilken utsträckning detta går att genomföra upplevs av informanterna variera. Studien visar att lärarna använder sig av beprövade metoder och strategier för planering, undervisning och återkoppling. Men på grund av lärarens begränsade insyn och grupparbetets komplexitet fokuseras kunskaper som långsiktigt lärande, samarbetsförmåga, interaktion samt utbyte av idéer och perspektiv framför akademisk och teoretisk kunskap. I studien framkommer vikten av dialog och förtrogenhet mellan lärare och elev vid grupparbeten, att relationell pedagogik vid grupparbeten skapar tydlig kommunikation, sociala band och informella bedömningssituationer som genererar underlag och gynnar bedömning för lärande.