Search

The circumstances of irresistible force and force majeure are examined in the article. The normative-legal acts that determine the causes of the circumstances of irresistible force and force majeure circumstances are analyzed. Special attention is paid to the issue of distinguishing these two concepts. В статье исследованы вопросы, относящиеся к обстоятельствам непреодолимой силы и к форс-мажорным обстоятельствам; проанализированы нормативно-правовые акты, которые устанавливают причины наступления форс-мажорных обстоятельств и обстоятельств непреодолимой силы. Отдельное внимание уделено вопросу разграничения этих двух понятий.

The computer’s technological revolution over the last years has entered all spheres of human society and has given new guidelines in the education requirements. New knowledge requires new adoption methods. The article solves actual problem associated with the exchange, association and generalization of scientifi c and pedagogical experience of innovative technologies in the educational process of higher medical schools. Methodological signifi cance of the work is determined by the high rate of distance learning use in the process of medical students training. The article discusses fi ve current models of distance learning and the expediency of distance education in higher Medical schools is explained., Компьютерная технологическая революция последних лет проникла во все сферы общества и способствовала возникновению новых требований в высшем образовании Украины. Новым знаниям необходимы новые методы внедрения. Затронут актуальный вопрос, связанный с обменом, объединением и обобщением научно-педагогического опыта внедрения инновационных технологий в учебный процесс высших медицинских учебных заведений. Методическая значимость работы определяется высокими темпами внедрения дистанционного обучения в процессе подготовки студентов-медиков. Рассмотрели пять современных моделей дистанционного обучения, обосновали целесообразность применения методик дистанционного образования в медицинских вузах., Комп’ютерна технологічна революція останніх років охопила всі галузі суспільства і сприяла виникненню нових вимог у вищій школі України. Новим знанням необхідні нові методи впровадження. Порушено актуальне питання, що пов’язане з обміном, об’єднанням і узагальненням науково-педагогічного досвіду впровадження інноваційних технологій у навчальний процес вищих медичних навчальних закладів. Методична значущість такої роботи визначається високими темпами залучення дистанційного навчання у процес підготовки студентів-медиків. Розглянули п’ять сучасних моделей дистанційного навчання, обґрунтували доцільність застосування методик дистанційної освіти у вищих медичних навчальних закладах.

People with disabilities need appropriate educational structure. Therefore, obtaining an inclusive vocational disability is a factor in its successful social adaptation. Moreover, the creation of conditions for the most disabled education, must meet their specific needs. As a result of a special approach to the system of rehabilitation of persons with disabilities in the Commercial and Economic Institute of the Siberian Federal University managed to achieve high efficiency in the provision of social inclusion of people with disabilities. For example from the University study option and health of young people with disabilities Health is solely to differential treatment and psycho - educational support for people with disabilities in all areas of work. Люди с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в соответствующей структуре образования. Следовательно, получение инклюзивного профессионального образования инвалидом является фактором его успешной социальной адаптации. Более того, создание условий для получения максимально доступного инвалидам образования должно отвечать их специфическим потребностям. В результате особого подхода к системе реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья в Торгово-экономическом институте Сибирского федерального университета удалось добиться высокой эффективности в предоставлении социальной инклюзии инвалидам. Например, созданный в университете вариант обучения и оздоровления молодежи с ограниченными физическими возможностями здоровья заключается исключительно в дифференцированном подходе и психолого-педагогическом сопровождении инвалидов по всем направлениям работы.