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Monolingual telephone conversation, its future and representation in the judicial-police field Mª Jesús González Rodríguez DIT – University of Bologna – Forlì Campus This paper starts with a general introduction to monolingual telephone interaction based on the studies carried out on this topic from the point of view of conversation and of intercultural studies, through a selection of some of the main authors. After such presentation, and after having identified the main features of telephone conversation, the latter will be defined in its main categories, with a special focus on the judicial-police sectors and with a view at interesting features for telephone interpreting. A few intercultural aspects will be presented as possible implications and, finally, proposals for the analysis of police telephone interaction will be made.

Resumen En este trabajo se describe y analiza la descripción del pretérito perfecto simple (PPS) y del pretérito perfecto compuesto (PPC) en dos textos de gran influencia en la historia de la tradición gramatical del español en Italia: Las Osservationi della lingua castigliana (Venezia, Giolito, 1566) y la Gramatica spagnola e italiana (Venezia, Sarzina, 1624), respectivamente de Giovanni Miranda y Lorenzo Franciosini. Tras la presentación de los datos más relevantes de cada gramática se analizará el proceso de gramatización de ambos tiempos en estos textos destinados a la enseñanza del español para hablantes de italiano. Abstract In this paper we present an analysis of the Spanish perfect tenses in two works of Hispanic grammaticography published in Italy during the XVI and XVII centuries: Juan de Miranda's Osservationi della lingua castigliana (Venezcia, Giolito, 1566) and Lorenzo Franciosini's Gramatica spagnola e italiana (Venezia, Sarzina, 1624). A short overview of each Grammar is followed by the analysis of the most important data on the grammatization of both past simple and past perfect. Keywords: simple past, present perfect, grammatization, Juan de Miranda, Lorenzo Franciosini.

L’oggetto del presente studio è l’analisi di alcune caratteristiche dell’interazione monolingue in contesti legali italiani e spagnoli. Vengono esaminate due tipologie di interazioni verbali faccia a faccia: il dibattimento nel processo penale in Spagna e in Italia in un’ottica contrastiva e l’interrogatorio di polizia in Italia. Trattandosi di interazioni istituzionali caratterizzate da procedure altamente codificate per quanto attiene all’uso della lingua, alle relazioni tra i parlanti e alle modalità di svolgimento, è parso utile, al fine di comprendere come si potrebbe differenziare la comunicazione monolingue rispetto a quella bilingue mediata da un interprete, metterne in luce le peculiarità relativamente a partecipanti e loro funzioni, dinamica dei turni conversazionali e risorse linguistiche e paralinguistiche messe in campo dagli interlocutori. The object of the present study is the analysis of some features of monolingual communication in Italian and Spanish legal settings, focusing on two types of face-to-face verbal interactions: a trial in the course of criminal proceedings from a comparative perspective, and an interrogation at a police station in Italy. Both are instances of institutional interactions characterized by highly codified procedures regarding the use of language, the relations among participants, and the ways in which they are carried out. Therefore, in order to highlight possible differences between monolingual interactions and interpreter-mediated bilingual ones, the following aspects have been examined: participants and their functions, dynamics of conversational turns at talk and speakers’ linguistic and paralinguistic resources.

This paper starts with a general introduction to monolingual telephone interaction based on the studies carried out on this topic from the point of view of conversation and of intercultural studies, through a selection of some of the main authors. After such presentation, and after having identified the main features of telephone conversation, the latter will be defined in its main categories, with a special focus on the judicial-police sectors and with a view at interesting features for telephone interpreting. A few intercultural aspects will be presented as possible implications and, finally, proposals for the analysis of police telephone interaction will be made. Este trabajo recoge inicialmente una introducción genérica de la interacción telefónica monolingüe, basada en los estudios dedicados a este tema desde el punto de vista del análisis del discurso −complementado con la perspectiva de los estudios interculturales− a través de un breve recorrido por los principales autores. A partir de ahí se identificarán las características fundamentales de la conversación telefónica, y se procederá con una catalogación general de la misma, haciendo especial hincapié en aquellos elementos que pudieran estar relacionados con la interacción telefónica en ámbito judicial-policial y, eventualmente, pudieran resultar interesantes en un análisis contrastivo de la interacción telefónica mediada por intérprete en este mismo ámbito. A continuación se presentarán breves anotaciones sobre aspectos de índole intercultural con posibles implicaciones en el objeto de estudio y se concluirá con algunas reflexiones, a modo de propuestas, para profundizar en el análisis de la interacción telefónica en ámbito policial.

Los estudios recogidos en este número presentados en dos grandes bloques, lengua en primer lugar, y a continuación interpretación y traducción, son la respuesta de algunos investigadores de la oralidad en ámbito contrastivo español e italiano a la necesidad de tipificar, ejemplificar y explicar los fenómenos más característicos que la definen en sus distintas manifestaciones

Chapter I of Gramática de Referencia de español para italófonos (GREIT) proposes a novel approach to Spanish-Italian contrastive phonetics, by offering new lines of study and research on the Spanish language in this field. This Cap I was written with a special focus on the latest theoretical, methodological and descriptive contributions in the field of theoretical and applied phonetics. It is intended for professors and advanced students with an interest for the Spanish language, as well as any reader interested in teaching-learning spanish and contrastive phonetics. This Chapter consists of six parts, in a progression that goes from Introducción to El sistema vocálico, El sistema consonántico, El acento, La entonación and Itinerario bibliográfico. This chapter analyses the main problems of the Spanish phonetics; the Introduction and the final Bibliographic Itinerary allow readers to find their way through the main and latest lines of grammar research, as well as to set the foundations for critical study and research. The project – three volumes (I. sonidos, grafías y clases de palabras II. Verbo: morfología, sintaxis y semántica. III. Oración, discurso, léxico) directed by Félix San Vicente– relies on the work and coordination of numerous and renowned researches from various Italian and Spanish Universities. It is a collective work with a novel structure and with unified criteria and formulations, where each chapter is signed by one or more authors, who are responsible for it.

Chapter XXV of Gramática de Referencia de español para italófonos (GREIT) proposes a novel approach to Spanish-Italian contrastive gerund periphrasis, by offering new lines of study and research on the Spanish language in this field. This Chapter XXV was written with a special focus on the latest theoretical, methodological and descriptive contributions in the field of theoretical and applied morphology. It is intended for professors and advanced students with an interest for the Spanish language, as well as any reader interested in teaching-learning Spanish and contrastive phonetics. This Chapter consists of five parts, in a progression that goes from Introducción to Características generales, Clasificación y uso, Otras anotaciones contrastivas and Itinerario bibliográfico. This chapter analyses the main problems of the Spanish gerund periphrasis; the Introduction and the final Bibliographic Itinerary allow readers to find their way through the main and latest lines of grammar research, as well as to set the foundations for critical study and research. The project – three volumes (I. sonidos, grafías y clases de palabras II. Verbo: morfología, sintaxis y semántica. III. Oración, discurso, léxico) directed by Félix San Vicente– relies on the work and coordination of numerous and renowned researches from various Italian and Spanish Universities. It is a collective work with a novel structure and with unified criteria and formulations, where each chapter is signed by one or more authors, who are responsible for it.

Studio contrastivo spagnolo-italiano dei nessi congiuntivi partendo dalla tradizione grammaticografica in ambe le ingue e verificando i risultati descrittivi mediante l'utilizzo di corpora.

T he goal of this study is to present the migliori autori, that is the authoritative authors, referred to in Spanish grammars for Italian speakers between 1786, when Martínez de Valdepeñas’s Grammar was probably published, and 1940, when Carlo Boselli’s work, La grammatica del XX secolo ad uso degli italiani, was published. T his first goal –which is not supposed to be a verification and comparison of sources (both of grammarians and literary authorities), but a mere approach to the authors’ declarations – relates to another goal, which is observing the evolution of the genre of Spanish grammars for Italian speakers through the most important works, where the critical dimension is consolidated by an increasing and progressive number of grammatical authorities mentioned. Such authorities include the RAE, as well as texts of linguistics, phonetics, grammar, history and dictionaries by authors coming from various geographical areas. Professors such as Ambruzzi and Boselli, at the beginning of the 20th century, consolidate a model of descriptive grammar and laid the foundations for a critical tradition that was then applied to various fields of study for most of the 20th century. Such model alternates the levels of synchrony and diachrony (etymologism, comparativism) with those of the various registers that made this works useful tools to know and learn Spanish as well as to approach the texts of classical and modern literary authors. For this purpose, together with the grammatical authorities, they will also use, as we will see, quotes by literary authorities and anthologies (readings) as models for linguistic construction.

Studio dei pronomi e aggettivi numerali in spagnolo e italiano

Chapter XVIII of Gramática de Referencia de español para italófonos (GREIT) proposes a novel approach to Spanish-Italian contrastive verbal morphology, by offering new lines of study and research on the Spanish language in this field. This Chapter XVIII was written with a special focus on the latest theoretical, methodological and descriptive contributions in the field of theoretical and applied morphology. It is intended for professors and advanced students with an interest for the Spanish language, as well as any reader interested in teaching-learning Spanish and contrastive phonetics. This Chapter consists of eight parts, in a progression that goes from Introducción to Consideraciones teóricas, La morfología regular de las formas simples, Los verbos de paradigma reducido, Los verbos con formas irregulares, Los verbos “dobles” o con varios paradigmas and Itinerario bibliográfico. This chapter analyses the main problems of the Spanish verbal morphology; the Introduction and the final Bibliographic Itinerary allow readers to find their way through the main and latest lines of grammar research, as well as to set the foundations for critical study and research. The project – three volumes (I. sonidos, grafías y clases de palabras II. Verbo: morfología, sintaxis y semántica. III. Oración, discurso, léxico) directed by Félix San Vicente– relies on the work and coordination of numerous and renowned researches from various Italian and Spanish Universities. It is a collective work with a novel structure and with unified criteria and formulations, where each chapter is signed by one or more authors, who are responsible for it.

La grammatica di riferimento dello spagnolo per italofoni GREIT vanta un innovativa impostazione contrastiva per la coppia linguistica spagnolo-italiano prospettando, al contempo, nuove linee di ricerca e di studio della lingua spagnola nel medesimo ambito. La grammatica GREIT è stata redatta prendendo in considerazione i più recenti apporti teorici, metodologici e descrittivi nell’ambito della grammatica e della linguistica spagnola sia teorica che applicata. È costituita da tre volumi: I. Sonidos, grafías y clases de palabras. (Suoni, grafia e categorie di parole); II. Verbo: morfología, sintaxis y semántica. (Verbo: morfologia, sintassi e semantica); III. Oración, discurso, léxico (Periodo, discorso, lessico). Suddivisa in più di cinquanta dettagliati capitoli, essa prende in esame dal punto di vista contrastivo temi che non hanno ricevuto finora la appropriata considerazione in grammatiche di questa tipologia, come ad esempio, i segnali discorsivi e di sviluppo conversazionale, le funzioni informative, la negazione o la formazione di parole. Ogni capitolo analizza le principali questioni di tipo grammaticografico a partire da un excursus storico, sia per quanto riguarda la tradizione spagnola che italiana e si conclude proponendo un percorso bibliografico finale di carattere critico che fa sì che il lettore non solo possa orientarsi nell’attuale panorama della linguistica descrittiva, ma anche acquisire le basi per poter proseguire nella ricerca e nello studio di tipo critico. Al progetto, diretto da Félix San Vicente, hanno contribuito sia per l’aspetto organizzativo che espositivo numerosi ricercatori di prestigio che svolgono la loro attività presso diverse università italiane e spagnole. È da considerarsi infatti un’opera collettanea di nuova impostazione, unificata nei criteri e nella formulazione e nella quale ogni capitolo porta la firma di uno o più autori responsabili del medesimo. The Gramática de referencia de español para italófonos (GREIT) offers a new and original approach towards Spanish-Italian contrastive grammar and provides new lines of research and study of the Spanish language. GREIT was drafted with a special attention towards the latest theoretical, methodological and descriptive approaches in the field of Spanish grammar and theoretical and applied Linguistics. It is made up of three volumes (I. Sonidos, grafías y clases de palabras. II. Verbo: morfología, sintaxis y semántica. III. Oración, discurso, léxico) and more than fifty detailed chapters that analyse through the lens of contrastive studies issues that had not been thoroughly studied in these kinds of grammars yet, such as discourse and conversational markers, informative functions, negation or word formation. Each chapter analyses historically the main grammatical issues in both the Spanish and the Italian traditions and is closed by a critical bibliography that allows readers not only to find their way in the current trends of linguistic description, but also to set the foundations to continue their critical study and research. The project was directed by Félix San Vicente and coordinated and elaborated by numerous and prominent researchers from Italian and Spanish Universities. It is, thus, a new kind of collective work, elaborated with unified criteria and formulations, where each chapter is signed by one or more authors who are responsible for it.

Chapter XXIV of Gramática de Referencia de español para italófonos (GREIT) proposes a novel approach to Spanish-Italian contrastive gerund, by offering new lines of study and research on the Spanish language in this field. This Chapter XXIV was written with a special focus on the latest theoretical, methodological and descriptive contributions in the field of theoretical and applied grammar. It is intended for professors and advanced students with an interest for the Spanish language, as well as any reader interested in teaching-learning Spanish and contrastive grammar. This Chapter consists of four parts, in a progression that goes from Introducción to Características generales, El gerundio no perifrástico and Itinerario bibliográfico. This chapter analyses the main problems of the Spanish gerund; the Introduction and the final Bibliographic Itinerary allow readers to find their way through the main and latest lines of grammar research, as well as to set the foundations for critical study and research. The project – three volumes (I. sonidos, grafías y clases de palabras II. Verbo: morfología, sintaxis y semántica. III. Oración, discurso, léxico) directed by Félix San Vicente– relies on the work and coordination of numerous and renowned researches from various Italian and Spanish Universities. It is a collective work with a novel structure and with unified criteria and formulations, where each chapter is signed by one or more authors, who are responsible for it.

Studio dei pronomi opersonali clitici non argomentali in spagnolo e italiano. Analisi contrastiva

Studio contrastivo spagnolo-italiano delle perifrasi di participio (morfologia, sintassi, semantica e pragmatica di queste costruzioni nelle due lingue)

Studio contrastivo dei pronomi relativi, interrogativi e sclamativi

studio contrastivo dei quantificatori in spagnolo e italiano

Studio contrastivo (fra spagnolo e italiano) dell'infinito in spagnolo. Analisi di tutti i possibili contesti e usi dell'infinito, in particolare di quelle strutture in cui le due lingue si comportano in modo diverso.

Studio contrastivo dal punto di vista sintattico, semantico, morfologico e pragmatico delle perifrasi d'infinito in spagnolo e italiano.

Primo studio approfondito dell’iperstruttura del Diccionara de la Academia Española (1780-2001)realizzato in prospettiva storica partendo da numerosi analisi di tipo statistico che rendono in modo chiaro l’evolvere dell’opera durante due secoli e la mette in rapporto qualitativo con altre produzioni accademiche (grammatiche, ortografie, opere lessicografiche minori) attraverso un accurato studio terminologico

La situación de la lengua española en Italia ha originado, durante los últimos años, una importante oferta en lo que a recursos para el aprendizaje del español se refiere. Y en lexicografía, el panorama es extraordinariamente variado y sorprendente. Muchas e importantes novedades se exponen hoy día en las librerías, fruto de interesantes apuestas comerciales emprendidas tanto por editoriales que tradicionalmente se ocuparon del sector (Hoepli, Zanichelli y Paravia) como por casas que con particular ímpetu se han sumado (y se siguen sumando) al grupo (Mondadori, Garzanti, Collins-Boroli, etc.). La continuidad entre las obras, sus ediciones como satélites y la publicación de sus reducciones destinadas a una clientela definida, ha dado lugar a un abigarrado entramado textual que ha estimulado a un grupo de estudiosos, hispanistas e italianistas, que coordinados por F. San Vicente emprendió la tarea de investigación con objetivos comunes y prioritarios. Se parte de 1917 (Hoepli) y se llega a 2007 (Garzanti); se aplica un método que pone en evidencia los contextos en los que surgen las obras y las características más relevantes de sus composiciones: descripción lingüística y función traductora. Cada capítulo de la obra analiza uno de los textos más importantes de la lexicografía bilingüe italo-española (o un grupo de textos estrechamente emparentados), pero dichos capítulos no quedan reducidos a los límites de sus páginas pues la estructura misma de cada uno de ellos permite (y estimula) una lectura horizontal, una lectura de las grandes cuestiones metalexicográficas: marcas, gramática, unidades pluriverbales, ejemplos, equivalentes, etc.

En el año 2000 aparece uno de los primeros diccionarios unidireccionales dirigidos a italófonos con enfoque didáctico, es el Dizionario spagnolo-italiano; italiano-spagnolo de Leonardo Lavacchi y María Carlota Nicolás Martínez (LANI), del que en 2006 sale una edición revisada por los mismos autores. En este estudio, la autora se propone el análisis de dicho diccionario, estudiar la coherencia metodológica (macroestructura y microestructura), apreciar sus aportaciones, aprender de sus errores y valorarla en el contexto en el que surge; una crítica constructiva que dé cuenta del esfuerzo y la dedicación que se ha aplicado al diccionario

Se trata de proponer una perspectiva nueva para la presentación a alumnos italianos de las preposiciones y adverbio relacionados con la localización espacial y temporal (y sus respectivas locuciones prepositivas y adverbiales). Un perspectica común que aúne lo que en la mayor parte de las gramáticas suele presentarse de modo separado y desconectado.

Se trata de un estudio de los diccionarios de palabras nuevas, uno italiano y uno español

Se trata de ver cómo los diccionarios bilingües italiano-español publicados entre 1995 y 2005 han tratado el elemento americano en sus páginas. En definitiva, los textos estudiados son los diccionarios de Calvo Rigual y Giordano (1995, Herder), Tam (1997, Hoepli), Santos López (2002, Petrini/Garzanti), Clari (2003, Mondadori), Santoyo Abril (2003, Vallardi), Anónimo (2005, Paravia), Sañé y Schepisi (2005, Zanichelli).

Il lavoro riguarda la ricerca e recensione/scheda bibliografica di volumi lessicografici fondamentali della lessicografia bilingue italiano-spagnolo che non si trovino nel sistema bibliotecario dell’Università di Bologna. L’opera è stata consultata presso la Biblioteca di Iberistica dell’Università di Venezia. L’obiettivo della recensione è quello di attirare l’attenzione sul patrimonio bibliografico fondamentale della lessicografia bilingue italiano-spagnolo.

Il lavoro riguarda la ricerca, la recensione lessicografica e il lavoro critico di volumi fondamentali della lessicografia bilingue italiano-spagnolo che non si trovino nel sistema bibliotecario dell’Università di Bologna. L’opera è stata consultata presso la Biblioteca di Iberistica dell’Università di Venezia. Ad una completissima schedatura bibliografica si aggiungono numeroso commenti critici apparsi nella bibliografia di riferimento più importanti e, inoltre, l’autore getta le basi per una definitiva interpretazione delle edizioni, riedizioni e ristampe dell’opera, argomento che fino alla pubblicazione di queste recensioni era interpretato in modo completamente sbagliato. L’obiettivo della recensione è quello di attirare l’attenzione sul patrimonio bibliografico fondamentale della lessicografia bilingue italiano-spagnolo, quello di riunire dati lessicografici e riferimenti critici in un solo testo e quello di porre le basi per una valutazione complessiva e profonda dell’opera. La scheda è corredata da pagine con immagini del dizionario in questione.

Il lavoro riguarda la ricerca e recensione lessicografica di volumi fondamentali della lessicografia bilingue italiano-spagnolo che non si trovino nel sistema bibliotecario dell’Università di Bologna. L’opera è stata consultata presso la Biblioteca Marciana di Venezia, la Biblioteca Provinciale di Foggia, la Biblioteca Comunale Giosuè' Carducci di Città di Castello (PG) e la Biblioteca Nacional de España (Madrid, Spagna). La recensione viene completata con la aggiunta di commenti critici apparsi nella bibliografia di riferimento più importanti. L’obiettivo della recensione è quello di attirare l’attenzione sul patrimonio bibliografico fondamentale della lessicografia bilingue italiano-spagnolo e quello di riunire dati lessicografici e riferimenti critici in un solo testo.

Il lavoro riguarda la ricerca e recensione lessicografica di volumi fondamentali della lessicografia bilingue italiano-spagnolo che non si trovino nel sistema bibliotecario dell’Università di Bologna. L’opera è stata consultata presso la Biblioteca del Dipartimento di Storia e Critica delle Arti dell’Università Ca' Foscari di Venezia e la Biblioteca di El Mensajero del Corazón de Jesús di Bilbao (Spagna). La recensione viene completata con la aggiunta di commenti critici apparsi nella bibliografia di riferimento più importanti. L’obiettivo della recensione è quello di attirare l’attenzione sul patrimonio bibliografico fondamentale della lessicografia bilingue italiano-spagnolo e quello di riunire dati lessicografici e riferimenti critici in un solo testo.

Il lavoro riguarda la ricerca e recensione lessicografica di volumi fondamentali della lessicografia bilingue italiano-spagnolo che non si trovino nel sistema bibliotecario dell’Università di Bologna. L’opera è stata consultata presso la Biblioteca Generale di Ca' Foscari, Univesrsità di Venezia. L’obiettivo della recensione è quello di attirare l’attenzione sul patrimonio bibliografico fondamentale della lessicografia bilingue italiano-spagnolo e quello di riunire dati lessicografici e riferimenti critici in un solo testo. La scheda è corredata da pagine con immagini del dizionario in questione.

Il lavoro riguarda la ricerca e recensione/scheda bibliografica di un’opera lessicografica di edizione non europea (cubana in questo caso). L’opera è stata consultata presso la Biblioteca Nacional de España (Madrid, Spagna). L’obiettivo della recensione è quello di attirare l’attenzione degli esperti su questa opera quasi sconosciuta negli ambienti accademici europei en generale e italiano in particolare.

Il lavoro riguarda la ricerca e recensione lessicografica di volumi fondamentali della lessicografia bilingue italiano-spagnolo che non si trovino nel sistema bibliotecario dell’Università di Bologna. L’opera è stata consultata presso la Biblioteca di Iberistica dell’Università di Venezia. La recensione viene completata con la aggiunta di commenti critici apparsi nella bibliografia di riferimento più importanti. L’obiettivo della recensione è quello di attirare l’attenzione sul patrimonio bibliografico fondamentale della lessicografia bilingue italiano-spagnolo e quello di riunire dati lessicografici e riferimenti critici in un solo testo. La scheda è corredata da pagine con immagini del dizionario in questione.

Il lavoro riguarda la ricerca e recensione lessicografica di volumi fondamentali della lessicografia bilingue italiano-spagnolo che non si trovino nel sistema bibliotecario dell’Università di Bologna. L’opera è stata consultata presso la Biblioteca Marciana di Venezia, la Biblioteca Provinciale di Foggia, la Biblioteca Comunale Giosuè' Carducci di Città di Castello (PG) e la Biblioteca Nacional de España (Madrid, Spagna). La recensione viene completata con la aggiunta di commenti critici apparsi nella bibliografia di riferimento più importanti. L’obiettivo della recensione è quello di attirare l’attenzione sul patrimonio bibliografico fondamentale della lessicografia bilingue italiano-spagnolo e quello di riunire dati lessicografici e riferimenti critici in un solo testo. La scheda è corredata da pagine con immagini del dizionario in questione.

El objeto de esta contribución es el estudio de los pronombres del tipo (1-4), denominados tradicionalmente “pronombres opcionales”, “dativos superfluos” o “dativos éticos”. Aquí usaremos el término “pronombres superfluos” y distinguiremos dos grandes tipos: los de (1-3) que llamaremos “dativos benefactivos” y el de (4) al que nos referiremos como “pronombre aspectual”. (1) (Se) sabe la lección / (Se) conoce todo el barrio. Lui (*si) sa la lezione / *(Si) conosce tutto il quartiere. (2) El niño no (me) estudia. Il bimbo non (mi) studia. (3) (Nos) entraron en casa. (Ci) sono entrati in casa. (4) (se) fue / (se) murió / (Se) cayó. (Se) n’è andato / (*Se) è morto / (*Se) è caduto. Estos pronombres, como se ve por los asteriscos en (1) y en (4), no son siempre posibles en italiano y, de todas formas, aun cuando son posibles gramaticalmente en las dos lenguas, tienen un contexto de uso diafásica y diastráticamente diferente. La finalidad de este trabajo es elaborar una clasificación de todos los pronombres superfluos en español e italiano, indicar las restricciones a las que se ven sometidos en una y otra lengua y establecer las diferencias interlingüísticas en el plano sintáctico, diafásico y diastrático. Antes de afrontar el estudio de los pronombres superfluos, se hace necesaria una clasificación de todos los clíticos posibles en español e italiano, por lo que la sección [1] estará dedicada a hacer un breve repaso de los distintos tipos de pronombres, para así delimitar y caracterizar con más precisión el “se superfluo”, objeto de este estudio. En la sección [2] se describe y analiza el comportamiento de un tipo de pronombre superfluo (el pronombre aspectual), que está en los ejemplos de (4). El segundo tipo de pronombres superfluos (los benefactivos) se estudian en la sección [3], donde además proponemos una clasificación de los subtipos de benefactivos y repasamos las clasificaciones anteriores estableciendo una comparación con el italiano. En la sección [4] se tratan las restricciones que sufren los pronombres benefactivos. En la sección [5] se muestran las diferencias interlingüísticas en el plano morfológico. Por último, veremos algunas características del registro lingüístico del pronombre aspectual y de los dativos benefactivos.

Los indefinidos son un tipo de cuantificadores, llamados de este modo porque cuantifican de modo indeterminado o indefinido el elemento al que se refieren (ALGUNOS, MUCHOS, POCOS...); la cuantificación es una propiedad de carácter semántico; de hecho, todos los elementos que englobamos bajo esta etiqueta poseen un mecanismo interpretativo común: provocan la interpretación cuantitativa de los términos que modifican o introducen. Los cuantificadores indefinidos son los que expresan una cardinalidad no precisada: CADA, CUALQUIERA, TODO, ALGUIEN, NADA, NADIE, ALGUNO, NINGUNO, ALGO, QUIENQUIERA... Los cuantificadores definidos o numerales son los que expresan una cardinalidad bien precisada: cardinales (UNO, DOS, TRES...), ordinales (PRIMERO, TERCERO...), fraccionarios (MEDIO..., CENTÉSIMO...), multiplicativos (DOBLE, TRIPLE...), colectivos (PAR, DÚO, TERCETO...). Los mecanismos sintácticos y las unidades léxicas que en español pueden usarse para cuantificar son numerosos y heterogéneos, no sólo existen muchísimas formas que realizan la función de cuantificación, sino que además estas formas pueden funcionar en diferentes estructuras. Este trabajo no abordará las estructuras o mecanismos de la cuantificación, sino únicamente el estudio de las piezas léxicas que realizan esta función. La forma de estudio es a través de dos diccionarios bilingües: el diccionario de L. Tam y el Zanichelli-Vox, en especial la parte español-italiano dado que la perspectiva será el estudio de los indefinidos en español, por lo que será decisiva la comparación con el diccionario monolingüe DRAE (1992 y 2001), el cual se tomará como punto de referencia en cuanto tradicional fuente de inspiración de los bilingües, así como precedentes estudios gramaticales sobre los indefinidos. El primer problema al que nos enfrentamos es establecer cuántos y cuáles lemas componen la clase de los indefinidos, pues a pesar de que a primera vista podría parecer una categoría cerrada, como la de los artículos o la de los pronombres personales, por ejemplo, la de los indefinidos no tiene unos límites bien precisados. En el presente estudio se tratarán sólo los que llevan la marca ‘indef’ o ‘indet’ en el DRAE y en los dos diccionarios bilingües mencionados, así por ejemplo, quedará fuera de este estudio OTRO que algunos gramáticos consideran como indefinido (por ejemplo El Esbozo) ya que no aparece marcado como indefinido en nuestros diccionarios, del mismo modo trataremos HARTO, incluido entre los indefinidos gradativos por Alcina Franch y Blecua (1975: 635), pero no en los tres diccionarios objeto de estudio. Delimitar la clase de los indefinidos es sin duda una asignatura pendiente de la gramática española, de la que nos limitamos aquí únicamente a señalar su existencia. La finalidad de este trabajo es la crítica de los instrumentos lexicográficos de los diccionarios: sistema descriptivo y de análisis, valor y pertinencia del equivalente en italiano y funcionalidad de las informaciones dadas al respecto. Esta es su estructura: En la sección [1] se reflexiona sobre el número de voces que constituye la clase de los indefinidos en cada diccionario, y se reflexiona sobre la pertinencia o no de tal inclusión; en la sección [2] se analizan el uso y el valor de las marcas gramaticales en cada obra, así como la diferencia entre indefinido e indeterminado, pues es una cuestión no del todo aclarada en diccionarios y gramáticas; en la sección [3] se estudiará el tipo de descripción y el valor de ésta para el estudio y el aprendizaje del español por parte de un italófono; finalmente en la sección [4] a modo de conclusión, se hace una propuesta de ficha lexicográfica ideal para un indefinido.