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In the world, there is a latent loss of tree species affecting ecosystems. In Costa Rica, the prohibition decrees that ban the exploitation of some species of trees are the first actions taken by the State to try to save them from their possible extinction. The general objective of this article is to analyze the prohibited-use species in Costa Rica located at Rodrigo Facio campus. Methodologically, an inventory took place at this site that identified all native trees and their respective spatial location in plans, including banned-use species. An analysis was elaborated for each of these species, based on legislation, background, and bibliographic sources. As results found, of the eighteen species of prohibited-use trees, six are located on this campus: five classified as critically endangered, and one as a vulnerable species. A map was developed with their respective location, alongside landscape management recommendations. An analysis of each species was carried out according to its ecologicalimportance, phenology, design characteristics, and use given at the university, plus a map of these species with their natural distribution in the botanical regions of Costa Rica. In conclusion, these trees are part of the university's natural heritage, where the dissemination of their importance should be promoted, along with a landscape protection plan. The study of these species is fundamental to make decisions for territorial planning of both the university and the country. En el mundo existe una latente pérdida de especies arbóreas que afecta a los ecosistemas. En Costa Rica, los decretos de veda que prohíben la explotación de algunas especies de árboles son las primeras acciones tomadas por el Estado para tratar de salvarlos de su posible extinción. El objetivo general de este artículo es analizar las especies vedadas en Costa Rica ubicadas en la Sede Rodrigo Facio. Metodológicamente, se realizó un inventario en esta sede con la identificación de todos los árboles nativos y su respectiva ubicación espacial en planos, incluyendo las especies vedadas. Se elaboró un análisis para cada una de estas especies, a partir de la legislación, los antecedentes y fuentes bibliográficas. Como resultados encontrados, de las dieciocho especies de árboles vedadas, seis se ubican en este Campus: cinco están clasificadas en peligro crítico, y una como especie vulnerable. Se elaboró un mapa con su respectiva ubicación, y se brindaron recomendaciones de manejo paisajístico. Se realizó un análisis de cada especie según la importancia ecológica, fenología, características de diseño y uso que se le da en la universidad, así como un mapa de dichas especies con su distribución natural en las regiones botánicas de Costa Rica. Se concluye que estos árboles son parte del patrimonio natural universitario, en donde se debe promover la difusión de su importancia, así como un plan paisajístico de protección. El estudio de estas especies se vuelve fundamental para la toma de decisiones desde la planificación territorial tanto de laUniversidad como del país.

Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica. O assalto sexual no campus universitário é um urgente problema social, que é cada vez mais reconhecido, e é de estrema importância elaborar estratégias de prevenção e de intervenção. Muitas vezes, o medo e a vergonha dominam tanto mulheres como homens e, consequentemente, a queixa não é apresentada, porém este evento traumático deixa severas marcas tanto a nível físico como a nível psicológico e social. Este fenómeno é bastante debatido nos Estados Unidos da América, porém, em Portugal, ainda é um tema pouco estudado. Desta forma, o presente estudo tem como objetivo elaborar uma análise critica de modo a caracterizar este fenómeno, as suas consequências e analisar a eficácia dos programas de prevenção e intervenção. Para realizar este estudo foi elaborada uma análise critica da literatura e uma análise temática, com testemunhos reais, utilizando o documentário “The hunting Ground”. The sexual assault on the university campus is an urgent social problem, which is increasingly recognized, and it is extremely important to develop prevention and intervention strategies. Fear and shame often dominate both women and men and this fact leads to not presented complaints, but, in otherwise, this traumatic event leaves severe marks physically and psychologically and socially. This phenomenon is widely debated in the United States of America, however, in Portugal, it is still an understudied topic. In that way, this study aims to develop a critical analysis to characterize this phenomenon, its consequences and to analyse the effectiveness of prevention and intervention programs. To support this study, a review of the literature and a themed analysis were carried out with real testimonies, using the documentary “The Hunting Ground” as basis.

[EN] In the year 1972, the architects Juan Castañón Fariña, José María Laguna Martínez, and Rodolfo Ucha Donate presented their project of the University Campus of A Coruña. They concluded a process initiated by the Barrié de la Maza Foundation in the previous decade to establish a School of Architecture in the North West of Spain. With the assistance and consultancy of American architects John W. McLeod and Raymond Caravaty, the proposal included three buildings for higher education: One school destined for Technical Architecture studies, one for the school of Architecture, and another for University College. Together these created a University Campus for Technical studies. Nevertheless, the School of Architecture was never built in the way that it was initially conceived. Instead, the authors fully modified the initial approach consisting of just one model to both buildings, which finally envisaged the School of Architecture generated from an individual volume that responds to a compositional and structural internal order. The detailed analysis of this second project in this original version shows another school that never was, transformed by decisions taken during the construction process and within its half-century of history., [ES] En el año 1972, los arquitectos Juan Castañón Fariña, José María Laguna Martínez y Rodolfo Ucha Donate presentaron su proyecto para el campus universitario de A Coruña, culminando un proceso que se había iniciado por parte de la Fundación Barrié de la Maza en la década precedente, con el objetivo de establecer una escuela de arquitectura en el noroeste de España, contando con la asistencia de los arquitectos estadounidenses John W. McLeod y Raymond Caravaty actuando como consultores. La propuesta incluye tres centros para la docencia superior: una escuela de arquitectura técnica, una escuela de arquitectura y un colegio universitario que, en conjunto, conforman un campus destinado a enseñanzas técnicas. Sin embargo, la escuela de arquitectura, tal como fue proyectada originariamente, nunca se llegó a construir. El planteamiento inicial de emplear un mismo modelo para ambos centros resultó completamente modificado por los mismos autores, concibiendo finalmente la escuela de arquitectura a partir de un volumen autónomo que responde a un orden interno estructural y compositivo. El análisis pormenorizado de ese segundo proyecto en su concepción original nos muestra otra escuela que no fue, siendo transformada por decisiones tomadas durante el proceso de construcción y en su medio siglo de historia.

Several factors influence daily mobility practices. Among them, the feeling of insecurity related to urban violence stands out for its ability to directly influence travel behavior. Using an empirical analysis of the trips made by university students in Rio de Janeiro, this research focuses on the perception of risk associated with ordinary violence and its effects on daily practices. To achieve this aim, a mixed research method was applied with quantitative and qualitative interviews carried out with students and authorities responsible for the UFRJ "college city". The results show a widespread feeling of insecurity in transport spaces with violent robberies proving to be one of the main causes of this phenomenon. Women and higher income classes showed a greater perception of risk, particularly among car users. Furthermore, this thesis examined transit places and three different urban forms that increase the feeling of insecurity. At the collective level, a strong repercussion of the problem in social and traditional media was found, as well as a convergence of practical responses in the short term from most public actors.; Plusieurs facteurs influencent les pratiques de mobilité quotidienne. Parmi eux, le sentiment d'insécurité lié à la violence urbaine se distingue par sa capacité d'influencer directement le comportement des usagers des transports. À partir des déplacements effectués par des étudiants d’université à Rio de Janeiro, cette étude porte sur la perception du risque liée aux violences ordinaires et leurs effets sur les pratiques de mobilité quotidiennes. Pour ce faire, nous avons utilisé une méthodologie de recherche mixte qui comprend des enquêtes quantitatives et des entretiens qualitatifs menés avec des étudiants et des autorités responsables de la « Cité Universitaire » de l'UFRJ. Les résultats permettent d'identifier un sentiment d'insécurité très présent dans les espaces de transport et les vols avec violence comme l’un des principaux déclencheurs de ce phénomène. Les femmes et les classes les plus aisées sont celles qui ont manifesté une plus forte perception du risque, surtout chez les automobilistes. De plus, cette thèse permet de repérer les lieux de passage et les trois différentes spatialités les plus anxiogènes dans la ville. Sur l’échelle collective, nous avons constaté une forte répercussion du problème dans les médias sociaux et traditionnels ; ainsi qu’une convergence des réponses pratiques à court terme de la plupart des acteurs public.; Vários são os fatores que influenciam nas práticas de mobilidade cotidiana. Dentre eles, o sentimento de insegurança ligado à violência urbana se distingue pela sua capacidade de influenciar diretamente o comportamento dos usuários de transportes. Sendo assim, a partir dos deslocamentos efetuados por estudantes universitários na cidade do Rio de Janeiro, essa tese trata da percepção de risco ligada as violências ordinárias e seus efeitos nas práticas cotidianas. Para isso, foi utilizado um método de pesquisa mista com entrevistas quantitativas e qualitativas realizadas junto a estudantes e autoridades responsáveis pelo campus da ―Cidade Universitária‖ da UFRJ. Os resultados permitem identificar um sentimento de insegurança muito presente nos espaços de transportes e os roubos violentos como um dos principais causadores desse fenômeno. As mulheres e classes de alta renda manifestaram uma maior percepção de risco, principalmente entre usuários de automóvel. Além disso, essa tese identificou locais de passagem e três diferentes espacialidades que tendem a aumentar o sentimento de insegurança. Na escala coletiva, foi identificado uma forte repercussão do problema nas mídias sociais e tradicionais, assim como uma convergência de respostas práticas no curto prazo entre a maior parte dos atores públicos.

A deeper understanding of sustainability calls for a profound transformation of university program curriculums. The purpose of this review was to examine how the adoption of sustainability has been explored in Mexican universities, and to identify its progress and challenges. Articles published in nine Mexican journals whose content refers to sustainability and environmental education, the environment or environmental management within higher education in Mexico was reviewed. Three of these reviews were the dimensions considered to address sustainability in the university: comprehensive university, integrated university and inclusive university. The results obtained showed that the most solid advances were made in the first two dimensions; This is reflected in the sustainability of the curriculum and the greening of the campus. Likewise, it was determined that the main challenges lie in the "inclusive university" dimension, specifically, in the lack of construction of a political agenda for sustainability by the university authorities., La sustentabilidad llama a una transformación profunda de la universidad. Este artículo de revisión tuvo como propósito examinar cómo ha sido la adopción de la sustentabilidad en las universidades mexicanas e identificar sus avances y desafíos. Se revisaron los artículos publicados en nueve revistas mexicanas cuyo contenido se refiere a la sustentabilidad, la sostenibilidad, la educación ambiental, el ambiente o la gestión ambiental en la educación superior en México. Tres fueron las dimensiones consideradas para abordar la sustentabilidad en la universidad: universidad integral, universidad integrada y universidad integradora. Los resultados obtenidos mostraron que los avances más sólidos se tuvieron en las dos primeras dimensiones; de ello da cuenta la sostenibilización curricular y el enverdecimiento del campus. Asimismo, se determinó que los principales desafíos radican en la dimensión «universidad integradora», específicamente, en la falta de construcción de una agenda política de sustentabilidad por parte del gobierno universitario., A sustentabilidade requer uma profunda mudança da universidade. E este artigo de revisão, teve como objetivo buscar como tem sido a adaptação da sustentabilidade nas universidades do México, além de identificar seus avanços e desafios. Foram revisados artigos publicados em nove revistas mexicanas no qual o conteúdo cientifico se baseava em sustentabilidade, viabilidade, educação ambiental, ambiente ou gestão ambiental na educação superior do México. Diante disso, considerou-se três dimensões para abordar sobre sustentabilidade dentro da universidade, tais como universidade integral, universidade integrada e universidade integradora. Observou-se como resultado, que os avanços mais significativos estiveram nas duas primeiras dimensões, isto reflete na viabilidade curricular e na ambientalização do campus universitário. Portanto, foi também determinado que os principais desafios se encontram na dimensão "universidade integradora", especificamente, na falta de construção de políticas de sustentabilidade pelo governo para as universidades.

[ES] El trabajo se va a realizar en la ciudad de Ontinyent. El proyecto se ubicará en el casco histórico de la ciudad, el cual se encuentra actualmente aislado del resto de la ciudad. Este centro histórico se caracteriza por la antigua muralla existente que se conserva en muchos de sus tramos. El presente proyecto se va a centrar en la reconexión de este barrio con el resto de la ciudad, así como de su restauración y revitalización. Esta nueva conexión se replantea mediante la habilitación de espacios relacionados con la Universidad de Valencia, para responder al crecimiento del campus universitario situado en Ontinyent y habilitar mas espacios donde poder realizar actividades y favorecer residencia a los estudiantes., [EN] The work will be carried out in the city of Ontinyent. The project will be in the historic center of the city, which is currently isolated from the rest of the city. This historic center is characterized by the old existing wall that is preserved in many of its sections. The present project is going to focus on the reconnection of this neighborhood with the rest of the city, as well as its restoration and revitalization. This new connection is rethought by enabling spaces related to the University of Valencia, to respond to the growth of the university campus located in Ontinyent and to enable more spaces where activities can be carried out and students can benefit from residence., [CA] El treball es va a realitzar a la ciutat d’Ontinyent. El projecte s’ubicarà al casc històric de la ciutat, el qual es troba actualment aïllat de la resta de la ciutat. Aquest centre històric es caracteritza per l’antiga muralla existent que es conserva en molts dels seus trams. El present projecte se centrarà en la reconnexió d’aquest barri amb la resta de la ciutat, així com de la seva restauració i revitalització. Aquesta nova connexió es replanteja mitjançant l’habilitació d’espais relacionats amb la Universitat de València, per respondre a el creixement de campus universitari situat a Ontinyent i habilitar més espais on poder realitzar activitats i afavorir residència als estudiants.

À partir d’enquêtes de victimation menées sur les campus universitaires de la ville de Marseille (France), cet article révèle la nature des faits de délinquance et d’incivilité tels qu’ils sont perçus et vécus par les étudiant.e.s, en montrant qu’ils diffèrent en fonction de l’implantation urbaine de ces espaces éducatifs particuliers. Les résultats de l’enquête permettent non seulement de mettre en lumière la prévalence des victimations et le profil des victimes, mais aussi de donner une mesure du sentiment d’insécurité dans une institution qui accueille une partie significative de la jeunesse. Cet article propose de combler un vide scientifique sur la connaissance du monde étudiant à l’heure où les questions de sécurisation de ces lieux publics font l’objet de nombreux débats. Based on victimization surveys carried out on university campuses in Marseille (France), this article reveals how the nature of delinquency and incivility is perceived and experienced by students, showing that they differ according to their urban location. The results of the survey allow us to shed light on the prevalence of victimization, the profiles of victims, and also allows us to measure the fear of crime in an institution that welcomes a significant part of young adults. This article fills a scientific void regarding our knowledge of the student world at a time when questions of security in these public places are the subject of much debate. ¿Son seguras las universidades francesas? Una encuesta de victimización en los campus universitarios de MarsellaPartiendo de encuestas de victimización realizadas en los campus universitarios de Marsella (Francia), este artículo revela la naturaleza de hechos de delincuencia y de incivilidad tal como son percibidos y experimentados por los estudiantes, mostrando que difieren según la ubicación urbana de estos espacios educativos particulares. Los resultados de la encuesta permiten destacar la prevalencia de la victimización y el perfil de las víctimas, además de dar una medida del sentimiento de inseguridad en una institución que acoge a una parte importante de los jóvenes. Este artículo propone llenar un vacío científico en nuestro conocimiento del mundo estudiantil en un momento en que las cuestiones de seguridad en estos lugares públicos son objeto de gran debate.

La elección del tema para el presente trabajo final de carrera surge en primer lugar a partir del análisis del sector, del desarrollo de una nueva centralidad regional de extensión universitaria. Comprendiendo las necesidades y las posibilidades del Campo 6 de Agosto y su entorno, se propone un edificio destinado a la educación técnica. En lo personal, la temática seleccionada surge de la inquietud de ver cómo las diferentes instituciones educativas se van “quedando en el tiempo”, en relación a los avances sociales, tecnológicos y las nuevas forma de vivir y de apropiarse de los diferentes espacios, dentro de un mundo globalizado que se encuentra en constante movimiento. Por lo tanto, ¿cómo es posible generar cambios positivos en el sector mediante el diseño de un edificio educativo? A partir de entender a la educación como la mejor opción para poder transformar la realidad social, se busca orientar el establecimiento hacia un tipo de educación que integre contenidos técnicos y científico tecnológicos con una formación laboral que responda a los desafíos de la época, que permita a sus egresados/as mayores posibilidades para ingresar al mercado de trabajo., Facultad de Arquitectura y Urbanismo

International audience; Based on victimization surveys carried out on university campuses in Marseille (France), this article reveals how the nature of delinquency and incivility is perceived and experienced by students, showing that they differ according to their urban location. The results of the survey allow us to shed light on the prevalence of victimization, the profiles of victims, and also allows us to measure the fear of crime in an institution that welcomes a significant part of young adults. This article fills a scientific void regarding our knowledge of the student world at a time when questions of security in these public places are the subject of much debate.; Partiendo de encuestas de victimización realizadas en los campus universitarios de Marsella (Francia), este artículo revela la naturaleza de hechos de delincuencia y de incivilidad tal como son percibidos y experimentados por los estudiantes, mostrando que difieren según la ubicación urbana de estos espacios educativos particulares. Los resultados de la encuesta permiten destacar la prevalencia de la victimización y el perfil de las víctimas, además de dar una medida del sentimiento de inseguridad en una institución que acoge a una parte importante de los jóvenes. Este artículo propone llenar un vacío científico en nuestro conocimiento del mundo estudiantil en un momento en que las cuestiones de seguridad en estos lugares públicos son objeto de gran debate.; À partir d’enquêtes de victimation menées sur les campus universitaires de la ville de Marseille, cet article révèle la nature des faits de délinquance et d’incivilité tels qu’ils sont perçus et vécus par les étudiant.e.s, en montrant qu’ils diffèrent en fonction de l’implantation urbaine de ces espaces éducatifs particuliers. Les résultats de l’enquête permettent non seulement de mettre en lumière la prévalence des victimations et le profil des victimes, mais aussi de donner une mesure du sentiment d’insécurité dans une institution qui accueille une partie significative de la jeunesse. Cet article propose de combler un vide scientifique sur la connaissance du monde étudiant à l’heure où les questions de sécurisation de ces lieux publics font l’objet de nombreux débats.

Luego del diagnóstico de la ciudad se propone el ante proyecto del edificio de residencia de los estudiantes que llegan a la ciudad de Saladillo, con el fin de acompañar y brindarle un lugar de pertenencia y oportunidades a los estudiantes en su etapa de formación profesional. Se elige un sitio en desuso de la ciudad, en el vacio del ex ferrocaril provincial. En el se encuentra el CURS (Centro Universitario Regional Saladillo). Dicho predio poco a poco va perdiendo su esencia, ya que se están abriendo calles, formando "amanzanamientos" lo cual atenta contra el espacio. Actualmente la ciudad cuenta con edificios aislados que ofrecen ofertas universitarias diversas, pero no se cuenta con un campus universitario ni un lugar físico de concentración estudiantil. Por lo cual se va a desarrollar el plan maestro del futuro campus universitario, donde se alberguen las funciones universitarias y la nueva vida estudiantil de la ciudad. La propuesta se centra en la edificación de viviendas estudiantiles, ¡unto a los espacios aptos para las diversas actividades académicas y diversos espacios para la ciudad y el habitante en general., Facultad de Arquitectura y Urbanismo

Essa pesquisa se desenvolve sobre o contexto da instalação do campus Restinga, vinculado ao IFRS, presente no bairro que lhe empresta o nome, localizado no extremo sul de Porto Alegre/RS. Objetivou-se a análise da relação entre o bairro e a instituição de ensino, fruto de um processo de reivindicação e conquista dos moradores, bem como a sua contextualização com os conceitos de lugar e de território, especialmente, para entender o papel dessa instituição e sua intrínseca relação com o bairro. Nesse ínterim, a compreensão da construção do espaço ao longo do tempo foi importante para identificar a conformação do lugar, seus limites — que marcam os territórios — e o surgimento dos símbolos presentes na paisagem. Dessa compreensão, surgiu a figura do “restingueiro”, estereótipo mencionado pelos interlocutores que compartilharam suas memórias para recompor essa geografia. O contexto temporal demonstra como os moradores foram reivindicando suas infraestruturas e equipamentos urbanos, até culminar na necessidade da qualificação via educação profissional. É nesse ponto que se busca o Campus do Instituto Federal e as novas formas de apropriação e organização do lugar/território se configuram, as quais são demonstradas na relação existente entre a instituição e o bairro, ora figurando como lugar, ora figurando como território. Nesse movimento, a instituição passa a ser lugar gerador de ações, tornando-se sujeito de processos reivindicados pela comunidade, quando analisada pelas perspectivas dialética e fenomenológica. This research is developed in the context of the establishment of the Restinga Campus, which is part of the Federal Institute of Rio Grande do Sul - IFRS, located in the neighborhood that lends it its name, in the extreme south of Porto Alegre/RS. The primarily goal for this research is to analyze the relationship between the neighborhood and the educational institution, which was the result of a process of claiming and conquest of its residents. It is also a goal of this research to analyze the contextualization of the concepts of place and territory, especially in order to understand the role of this institution and its intrinsic relationship with the neighborhood. In the meantime, understanding the construction of space over time was important to identify the composition of the place, its limits, which mark its territories, and the emergence of symbols present in the landscape. From this understanding, the figure of the “restingueiro” appeared, a stereotype mentioned by the interlocutors who shared their memories to recompose this geography. The time context demonstrates how the residents were claiming their infrastructure and urban equipment, culminating in the need for qualification via professional education. It is at this point that the IFRS Campus is sought and new forms of appropriation and organization of the place/territory are configured, which are demonstrated in the existing relationship between the institution and the neighborhood, sometimes appearing as a place, sometimes appearing as a territory. In this movement, the institution becomes a producer of actions, becoming the subject of processes claimed by the community, when analyzed from the dialectical and phenomenological perspectives.

Este proyecto de investigación tiene como objetivos presentar los principios de la economía circular, identificar y clasificar por categorías las practicas, actividades o iniciativas de las instituciones de educación superior relacionadas al tema, para así, proponer recomendaciones de mejora dentro del campus de la Universidad Icesi. También, la investigación busca identificar las dificultades o retos que se presentan al momento de realizar la transición de un modelo económico lineal a uno completamente circular. Para el desarrollo de la investigación se diseñó́ una herramienta de evaluación que identifica el estado de circularidad actual de la universidad por medio de categorías. Además, se llevaron a cabo entrevistas que permitieron recopilar información sobre los procesos circulares en la institución de educación (IE). Los resultados muestran que el modelo de economía circular cada día tiene mayor importancia a nivel sostenible, económico y social en el ámbito educativo.

Se plantea un ámbito de trabajo junto a la Laguna de El Campillo y el Río Jarama, con una propuesta que ponga en valor el río, su naturaleza y su historia. Tras un estudio del Plan General de Rivas del año se rescatan dos medidas que son fundamento del proyecto: el soterramiento de las vías de metro que pasan por el municipio y el planteamiento de un campus universitario en el mismo, ya que ha sido el municipio del sureste de Madrid con mayor proyección durante los últimos años. El conjunto del Campus consta de una nueva estación de metro, aprovechando la antigua fábrica que hay junto a la Laguna, una pasarela para cruzar la misma y un conjunto de edificios de nueva planta, con tres alturas que será el nuevo campus universitario. Se rescata la idea tradicional de establecer el saber en torno a una arquitectura de patios, respetando la vegetación existente y rompiendo con la idea de facultades aisladas y se apuesta por un gran espacio capaz de albergar diferentes saberes. Por último, se plantea un programa de enseñanzas sobre diseño accesible y universal en diversos grados universitarios que puedan tener un papel relevante en el diseño de entornos inclusivos para todas las personas., Máster Universitario en Arquitectura (M154)

[ES] La caracterización del ruido es una herramienta utilizada para localización e identificación de zonas de alto nivel sonoro, como es el caso, de espacios públicos y abiertos. A través de un mapa sonoro, en el presente Trabajo de Fin de Grado se determinan y cuantifican los niveles de ruido en distintas ubicaciones de la Universitat Politècnica de València. Debido a la influencia de las franjas horarias, así como de la ubicación de los puntos, el presente proyecto divide la superficie total del recinto en 65 puntos, tasando cada posición en tres franjas horarias distintas. La determinación de los puntos con mayor incidencia de ruido, posibilita el estudio concreto de las zonas más afectadas. Lo que permitiría un planteamiento posterior de medidas de mitigación. Gracias a este proyecto se han localizado las zonas más conflictivas ubicadas en el interior de la UPV., [EN] Noise characterisation is a tool used to locate and identify areas of high noise level, such as public and open spaces. Through a sound map, in this Final Degree Project, noise levels are determined and quantified in different locations at the Universitat Politècnica de València. Due to the influence of the time bands, as well as the location of the points, the present project divides the total surface area of the campus into 65 points, assessing each position in three different time bands. The determination of the points with the highest incidence of noise makes it possible to study the most affected areas specifically. This would allow a subsequent approach to mitigation measures. Thanks to this project, the most conflictive areas located within the UPV have been located.

RESUMO: Este artigo defende o potencial do espaço físico para promover ambientes públicos democráticos. As políticas públicas das universidades nas últimas décadas no Brasil proporcionaram uma mudança expressiva em direção a campi mais inclusivos. Por outro lado, a crescente comoditização urbana reduziu significativamente a diversidade nas áreas públicas da cidade. Este estudo tem como objetivo destacar o papel relevante que o campus universitário pode desempenhar para fornecer áreas cívicas à cidade e avaliar as características espaciais que facilitam os encontros democráticos. Em 2019, o campus sede da Universidade Federal de Santa Catarina foi palco de vários eventos para organizar uma resistência contra a redução do orçamento federal da educação. O estudo parte do re conhecimento das regiões universitárias que acolhem estudantes de áreas de estudo mais diversas. Posteriormente, assembleias da comunidade universitária no campus foram registradas e seus atributos espaciais analisados. Espaços mais flexíveis e permeáveis no térreo dos edifícios influenciaram essas escolhas para reunir e confrontar ideias. Essas descobertas apontam para soluções opostas à prática atual, voltadas para entradas mais protegidas. Além disso, os resultados sugerem orientações para a universidade reduzir suas barreiras, convidando a cidade a suas áreas abertas através de edifícios que oferecem serviços gratuitos aos seus cidadãos.

[ES] El presente Trabajo Final de Máster tiene como objeto presentar como se realiza la gestión del mantenimiento de un edificio administrativo dentro de un campus universitario. Conocida la tipología y descripción del edificio, se procede a redactar como se realiza la gestión de los trabajos de mantenimiento que afectan al mismo teniendo en cuenta como se organizan los diferentes oficios y tipos de mantenimiento en cada uno de las diferentes partes que componen el sistema. De este modo se muestra la envergadura y los procedimientos de la gestión del sistema y de los mecanismos que se disponen para ejecutar las funciones de mantenimiento y de gestión del edificio para dar a los usuarios un servicio óptimo., [EN] The purpose of this Master's Final Project is to present how the maintenance management of an administrative building is carried out within a university campus. Knowing the typology and description of the building, the management of maintenance works that affect it is carried out considering how the different types of maintenance are organized in each of the different parts that make up the system. This shows the scope and procedures of the system management and the mechanisms available to carry out the maintenance and management functions of the building to provide users with optimal service., [CA] El present Treball Final de Màster té com a objecte presentar com es realitza la gestió de manteniment d'un edifici administratiu dins d'un campus universitari. Coneguda la tipologia i descripció de l'edifici, es procedeix a redactar com es realitza la gestió dels treballs de manteniment que afecten a aquest tenint en compte com s'organitzen els diferents oficis i tipus de manteniment en cadascun dels diferents parts que componen el sistema. D'aquesta manera es mostra l'envergadura i els procediment de la gestió del sistema i dels mecanismes que es disposa per a executar les funcions de manteniment i de gestió de l'edifici per a donar als usuaris un òptim servei.

Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre. Com o passar do tempo, é do domínio do conhecimento geral, o reconhecimento da transformação do desenho, organização e paisagem da cidade, como o principal ponto de dinamização e investimento/(re)desenvolvimento urbano das cidades. Tomando como ponto de partida, o abandono existente em Portugal de grande parte do património edificado com grande valor histórico, proponho a transformação da paisagem, reabilitação e revitalização de um local abandonado, a Quinta da Fonte da Pipa, situada no concelho de Loulé, distrito de Faro. A proposta passa pela transformação do espaço já edificado, atribuindo uma nova função em que a nova paisagem parte do ponto central, o Palácio da Fonte da Pipa, mandado construir em 1874, por Marçal Pacheco. Será levado a cabo, um projeto que compreende o valor simbólico do pré-existente e as novas construções, propondo a criação de uma Escola Superior Agrícola, como extensão funcional da Universidade do Algarve e como este pode ser interpretado por espaço público. ABSTRACT: Over time it is, general knowledge the recognition of transformation of the drawings, organization and city landscape, as the main point in dynamizing and investing in urban cities (re)development. Taking as a starting the point the current abandonment in Portugal, of most built heritage building with big historic value, this work proposes the landscape transformation, rehabilitation an revitalization of and abandonment place, Quinta da Fonte da Pipa, situated in Loulé county, Faro district. This proposal aims to transform the already built heritage site, giving it a new purpose where the new landscape is part of the main center point, the Palácio da Fonte da Pipa, built in 1874 by order of Marçal Pacheco. A study will be carried out where the focus will be in the symbolic value of pre-existent building and new constructions, proposing the creation of a new Faculty of Agriculture, as functional extension of the Universidade do Algarve and how it can be interpreted as public space. N/A

A construcao da Cidade Universitaria Prof. Jose da Silveira Netto, campus sede da Universidade Federal do Para, foi estrategica para integracao das faculdades que existiam dispersas. Seu desenho urbano tem inspiracao nos principios urbanisticos modernos, que refletem sobre as formas de acesso e apropriacao de seus espacos comuns. Avalia-se a morfologia do campus em tres momentos: em 1977, projeto de elaboracao do arquiteto Alcyr Meira; em 2007; e em 2017, por meio de parâmetros de analise fundamentados nas dimensoes de performance de Acesso e Controle formuladas por Lynch (1981) e pelos pressupostos de Foucault (1987), assim como a sintaxe espacial (Hillier e Hanson, 1984). Analisam-se acessos, manipulacao espacial, isolamento e compartimentacao. Os resultados demonstram as limitacoes do desenho urbano do projeto e as suas transformacoes na direcao de maior apropriacao social do campus.Palavras-chave: Campus Universitario, morfologia urbana, desempenho morfologico, UFPa.Linha de Investigacao: 1: Cidade e projetoTopico: Morfologia Urbana ABSTRACTThe construction of the University City Jose da Silveira Netto, campus of the Federal University of Para, was strategic for integrating the colleges that existed dispersed. Its urban design is inspired by modern urban principles, which reflect on the forms of access and appropriation of its common spaces. The campus morphology is evaluated in three moments: in 1977, a project by the architect Alcyr Meira; in 2007; and in 2017 by means of analysis parameters based on the dimensions of performance of Access and Control formulated by Lynch (1981) and by the assumptions of Foucault (1987), as well as spatial syntax (Hillier and Hanson, 1984). Accesses, spatial manipulation, isolation and compartmentalization are analyzed. The results demonstrate the limitations of the urban design of the project and its transformations in the direction of greater social appropriation of the campus.Keywords: Campus University, Urban Morphology, Morphological Performance, UFPaResearch line: 1: City and projectTopic: Urban Morphology

Evidências emergentes mais recentes motivam para a necessidade de um "paradigma de sustentabilidade regenerativa" que entrelaçam os sistemas humanos em uma parceria cocriativa com a natureza; visando aplicar um conjunto de práticas de projeto e engenharia ecológica no seu desenvolvimento narrativo, modificando o ambiente urbano de acordo com as exigências à procura de soluções duradouras com uma abordagem integrada dos problemas físicos, ambientais e econômicos (DU PLESSIS, COLE, 2011). Deste modo, o presente trabalho utilizou uma metodologia, que foi aplicada no contexto urbano do Campus Sede da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), tendo como objetivo apresentar um modelo de planejamento, fundamentado na teoria do projeto regenerativo com a finalidade de reconstituir as fronteiras urbanas do campus com seus arredores, a partir da necessidade que a universidade tem de se abrir para a cidade; demonstrando como estas relações podem acontecer de uma forma diferente através da restauração dos ecossistemas juntamente com as relações humanas e como que elas se complementam.

The habitat loss has threatened the urban avifauna of the Great Metropolitan Area (GMA) of Costa Rica, although university campuses and urban parks serve as a reservoir for hundreds of species. We present a preliminary list of the birds of the Recinto de Paraíso Campus of the University of Costa Rica (UCR), which we generated through census by intensive search and application of citizen science (2015-2018). We detected 120 species (17 orders, 37 families, 94 genera) and a hybrid on campus. We compared our list against others on the UCR campus and urban areas of the GMA through a cluster analysis (Jaccard Index, simple linkage). The Recinto de Paraíso encompass more than half of the richness registered for the Sede Central UCR, and more species than the Sede de Occidente (UCR) and other sites compared. The similarity between the richness of the Recinto de Paraíso versus the other sites was at least 40%. The city of Paraíso presents biogeographical and landscape conditions conducive to a rich bird fauna, but some of its ecosystems are compromised. The UCR must conserve its wetlands and forest fragments, and implement green design, to protect the diversity of birds on its campuses. La pérdida de hábitat ha puesto en peligro la avifauna urbana del Gran Área Metropolitana (GAM) de Costa Rica, aunque campus universitarios y parques urbanos sirven de reservorio para cientos de especies. Presentamos una lista preliminar de las aves del Recinto de Paraíso de la Universidad de Costa Rica (UCR), el cual generamos mediante censo por búsqueda intensiva y aplicación de ciencia ciudadana (2015-2018). Detectamos 120 especies (17 órdenes, 37 familias, 94 géneros) y un híbrido en el campus. Comparamos nuestro listado con otros de campus de la UCR y zonas urbanas de la GAM mediante un análisis de conglomerados (Índice de Jaccard, vinculación simple). El Recinto de Paraíso presentó más de la mitad de la riqueza registrada para la Sede Central (UCR), y más especies que la Sede Occidente (UCR) y demás sitios comparados. La similitud entre la riqueza de aves del Recinto de Paraíso y los demás sitios fue de al menos un 40%. La ciudad de Paraíso presenta condiciones biogeográficas y de paisaje propicias para una rica avifauna, pero algunos de sus ecosistemas están comprometidos. Por lo tanto, la Universidad de Costa Rica debe conservar sus humedales y fragmentos de bosque, e implementar diseño verde, para proteger la diversidad de aves en sus campus

Os campi universitários brasileiros têm sido uma alternativa de espaços verdes em muitas cidades e para um melhor planejamento e manutenção, faz-se necessário conhecer as espécies que compoem essas áreas. Desta forma, a proposta deste estudo foi levantar as espécies arbóreas e arbustivas presentes no Campus de Uvaranas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (Paraná), visando elaborar um banco de dados para subsidiar futuros planos de arborização, assegurando a diversidade conciliada ao uso adequado do espaço. Foram identificadas 165 espécies, 126 gêneros e 52 famílias botânicas, sendo que 89,7% são angiospermas e 10,3% gimnospermas. As famílias mais representativas foram Fabaceae e Myrtaceae. As espécies nativas da região representaram 39,4%, 7,9% têm ocorrência em outras regiões do Brasil e 52,7% são exóticas. Dentre as espécies amostradas, quatro estão ameaçadas de extinção e nove são exóticas com grande potencial invasor. Apesar da riqueza florítica reforçar a valorização da arborização já encontrada, é importante que dentro de um futuro plano de manejo fossem incluídos mais indivíduos das espécies da flora nativa para uma maior representatividade regional. Além desta medida, é de fundamental importância o cultivo de outras espécies com o intuito de auxiliar as atividades didáticas.

El arquitecto Hélio Duarte es, en general, reconocido por la arquitectura escolar, especialmente por sus proyectos y por la coordinación de la producción del Convenio Escolar en São Paulo. Sin embargo, poco se sabe sobre sus proyectos de campus universitarios, a pesar de la significativa cantidad, y estudiar esa producción nos permitió avanzar en la lectura de las concepciones pedagógicas y de las visiones sobre planificación urbana del arquitecto. El estudio de los proyectos de ciudades universitarias posibilita análisis que extrapolan el campo arquitectónico, ya que su programa revela las ambiciones de una sociedad, traduce ideologías y permite avanzar sobre otros campos disciplinares. En los casos de los campos, por ser equipamientos públicos de importancia nacional, los ideales urbanísticos pueden ser investigados a partir de los diálogos con el contexto socioeconómico y cultural en el horizonte de la manifestación de una política determinada por el Estado, permitiendo una profundización de los análisis del trabajo. --- Hélio Duarte is most recognized for or school architecture, especially for his projects and for the coordination of the production of the Convênio Escolar in São Paulo. However, little is known about his projects of campuses and university buildings, despite the significant amount, and look at this production allows the reading of the architect’s pedagogical concepts and his views about the urban planning. The study of the projects of the university cities, makes possible to develop analysis that go beyond the field of architecture, since its program reveals the ambitions of a society, translates ideologies and allows us to move forward in other disciplinary fields. In the case of campuses, for being public facilities of national importance, the urban ideals can be investigated from the dialogues with the socioeconomic and cultural context on the horizon of the manifestation of a policy determined by the State, thus their studies allow amplify the complexity of the analysis.