651. Modellversuche in der beruflichen Bildung: Zum Transfer ihrer Ergebnisse
- Author
-
Rauner, Felix and Institut Technik und Bildung, Universität Bremen
- Subjects
Vocational Education ,Bildungspolitik ,Educational policy ,Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Berufs- und Wirtschaftspädagogik ,370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Typologie ,Modellversuch ,Education ,Transfer ,Pilot project ,Typology ,ddc:370 ,Berufsbildung ,Berufliche Bildung ,Educational conception ,Bildungskonzept ,Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht ,370 Education - Abstract
Bremen : Institut Technik und Bildung 2002, 45 S. - (ITB-Forschungsberichte; 3), Modellversuche im Bildungswesen werden seit ihrer Etablierung vor drei Jahrzehnten zunehmend unter dem Gesichtspunkt des Transfers ihrer Ergebnisse bewertet. Modellversuche als experimentelle Erprobung alternativer Bildungskonzepte zur Vorbereitung bildungspolitischer Entscheidungen wurden schon bald durch Modellversuche abgelöst, die von den Akteuren vor allem als ein Instrument genutzt wurden, pädagogisch-didaktische Innovationen zu initiieren und einzuführen. Ausgehend von Erfahrungen aus dem Bereich der Modellversuche in der beruflichen Bildung wird eine Modellversuchstypologie vorgelegt, mit der ein differenziertes Transferkonzept begründet werden kann. (DIPF/Orig.), Over the past three decades the potential for transferability has become an increasingly important criteria for the evaluation of pilot projects in education and training. Whilst previously pilot projects had been initiated to test and compare alternative ideas and concepts for policy development, pilot projects have been increasingly developed as an instrument to initiate and implement innovation education, pedagogy and curriculum design. The paper presents a typology for transfer, based on the experience of pilot projects. (DIPF/orig.)
- Published
- 2002
- Full Text
- View/download PDF