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vorgelegt von: Andrea Sturn Literaturverz. Bl. 151 - 162 Wien, FH Campus Wien, Master Studiengang: Sozialraumorientierte und Klinische Soziale Arbeit, Diplomarbeit, 2009

There are several political programmes in Western Europe aimed at improving the quality of urban life such as the “Programme Socially Acceptable City” by the Federal Government and the German Federal States or European-Union-policies such as the “EU-target-2-promotion” to develop disadvantaged regions, cities and “urban areas with a strong need for development” or “social hot spots”. These programmes often end without having provided systematic and theoretically grounded evaluations of their impact on urban quality of life. Furthermore, urban development policies lack an accompanying monitoring system to assess the outcomes. Often the responsible actors furnish proof of the success by listing the (limited number of) jobs generated in the “local economy” or comparable single indicators which lack theoretical substantiation. Hence in order to meet to this need for integrated urban development, this paper proposes a comprehensive system of social indicators for the local level (both at the city-wide and the social area level) to measure the urban quality of life of residents. These concepts combine the discussion on quality of life and the social-area-analysis. The paper also contributes to a main focus of this working group, i.e. to the discussion of the characteristics which qualify indicators for urban development policy. My considerations also refer to international experience in this research and policy field. One issue is to clarify along with Georg Simmel what is essential for quality of life in cities. I suggest the dimensions of “temporal prosperity”, “spatial prosperity”, “material prosperity”, “cultural prosperity” and “social prosperity” and their impact on “life satisfaction and satisfaction to live in the city” or in the neighbourhood”. My proposal uses the example of the city of Nürnberg to illustrate the concept. The 100-indicator-system for these 6 dimensions of urban QoL might be useful for integrated urban development initiatives.

Arbeitsbericht / Technische Universität Dortmund, Fach Hauswirtschaftswissenschaft;9/2008

vorgelegt von: Sabine Wolf Literaturverz. Bl.102 - 113 Zugl.: Wien, FH Campus Wien, Studiengang Sozialarbeit, Masterarbeit, 2008

Vorgelegt von: Sophie Larrosa-Lombardi Literaturverz. Bl.89 - 92 Zugl.: Wien, FH Campus Wien, Studiengang Sozialarbeit, Diplomarbeit, 2008

Ulrike Gschiel, Klagenfurt, Alpen-Adria-Univ., Dipl.-Arb., 2008

Seit den späten 1980er Jahren hat sich in Europa ein Planungsansatz etabliert, der mit quartiersbezogenen Strategien versucht, der sozialräumlichen Segregation in den Großstädten entgegenzuwirken. Die Studie rekonstruiert die Entwicklung dieser Politik von frühen Diskursen bis hin zu politischen Beschlüssen und der Umsetzung in Förderprogrammen und Projekten. Sie zeigt, wie es im Politikprozess zu der jeweiligen Kopplung von Problemdeutung und Instrumentierung kam. Als Beispiele werden die EU-Gemeinschaftsinitiativen URBAN I und II, das Bund-Länder-Programm »Soziale Stadt« und die »Sozialorientierte Stadtentwicklung« in Berlin betrachtet.

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 2 (2007) 1, S. 39-51, Ziel dieses Beitrages ist es, zu untersuchen, welchen Einfluss sozialökologische Kontextfaktoren einer Familie bei Arbeitslosigkeit auf die intergenerative Transmission von Human-kapital ausüben. Im Mittelpunkt des Interesses steht dabei die Frage, ob sozialräumliche Kontexte, wie z.B. sozialstrukturelle Merkmale verschiedener Stadtteile, soziale Netzwerke oder auch Nachbarschaften, im Zusammenhang mit Arbeitslosigkeit einen wesentlichen Erklärungsbeitrag für die Varianz der elterlichen Bildungsentscheidungen leisten. Für die empirische Analyse werden Daten einer postalischen Befragung von Dresdner Haushalten verwendet, welche im Herbst 1999 durchgeführt wurde. Die Befunde zeigen, dass der Einfluss sozialökologischer Kontextfaktoren auf die intergenerative Weitergabe von Humankapital nicht überschätzt werden sollte. Elterliche Arbeitslosigkeit erweist sich - in Verbindung mit niedrigem Sozialstatus - mehr denn je als indirekter Stressor für die schulische Entwicklung der Kinder. Günstige soziale Umweltfaktoren werden relativ irrelevant, wenn Arbeitslosigkeit in der Familie auftritt. (DIPF/Orig.), The purpose of this paper is to investigate the extent to which the family's socioecologic contextual factors and parental unemployment influence the children's opportunities for participation in higher education. We are primarily interested in the question whether socioecological environment such as residential environment and neighborhoods in combination with unemployment make an important contribution to the variance of the educational opportunities of children. For the empirical investigation, we use data from a postal survey of households conducted in autumn 1999 in Dresden Saxony. The results show that the influence of socioecologic contextual factors should not be overestimated. Socioecologic contextual factors loose their influence for the educational opportunities of children as soon as unemployment occurs in the family.(DIPF/Orig.)

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 2 (2007) 1, S. 23-38, Der Beitrag widmet sich den Auswirkungen sozial-räumlicher Segregation auf den schulischen Kompetenzerwerb anhand von Daten aus einer Begleitstudie zu den Vergleichsarbeiten 2005 in der zweiten Jahrgangsstufe in Berlin und Brandenburg. Vergleichend untersucht wird die unterschiedliche Aufteilung der Schulleistungsvarianz auf den Aggregatebenen 'Schule bzw. Schulklasse' und 'Schulbezirk' in beiden Ländern. Während im 'Flächenstaat' Brandenburg nur geringe Differenzen in der Leistungsvarianz und der sozialen Zusammensetzung zwischen den Schulklassen und Schulbezirken bestehen, ist die Varianz im 'Stadtstaat' Berlin sehr groß. Überdies ist die Beziehung zwischen den schulischen Leistungen und den Merkmalen der sozialen Zusammensetzung in Berlin enger. Die erheblichen Leistungsunterschiede auf der Klassen- und Bezirksebene lassen sich in Berlin daher auch zu einem größeren Teil als Kompositionseffekte der sozialen Herkunft erklären als es in Brandenburg der Fall ist. Die Analysen verweisen auf die Relevanz des sozialökologischen Paradigmas für aktuelle Fragestellungen der empirischen Bildungsforschung. (DIPF/Orig.), The consequences of socio-ecological segregation on school achievement are investigated in a sample of data from a representative study that was conducted in addition to central administered tests in two Federal States of Germany (Länder). The tests were conducted in all second-grade classes in Berlin and Brandburg in 2005. The different distribution of variance in school achievement on the aggregate levels 'school and/ or class' and 'school district' in both Länder is compared. The differences in the variance of achievement as well as the difference in the variance of the social composition of classes, schools and school districts are much smaller in Brandenburg (a territorial state constituted by mainly rural regions) than in Berlin (a City state constituted by urban regions). In Berlin, the variance is large and school achievement as well as characteristics of the social composition are closely related. Moreover, the substantial differences in achievement on the class- and district-levels can be explained as compositional effects of the students' social background to a higher degree in Berlin than in Brandenburg. The analyses refer to the relevance of the socio-ecological paradigm for current questions of comparative educational research. (DIPF/Orig.)

Wolfgang Rydlo Literaturverz. Bl. LX - LXVII Wien, FH Campus Wien, Studiengang Sozialarbeit (im städtischen Raum), Diplomarbeit, 2007

Eine Untersuchung räumlicher Arrangements der Geschlechter klingt als Vorhaben für einen Sammelband so umfangreich wie vielversprechend. Und wirklich besteht ein besonderer Reiz dieses Bandes in seiner thematischen und methodischen Vielfalt. Neben der Herausgeberin Marianne Rodenstein beschäftigen sich acht weitere Wissenschaftlerinnen verschiedener Disziplinen mit Räumen und deren geschlechtlicher Zuordnung: Forscherinnen aus der Politologie, der Kulturanthropologie und der Soziologie, aus der Geografie und der Stadtplanung […] Bereits in der Einleitung wird dabei die prinzipielle Veränderbarkeit von Raumverteilungen und deren Konnotationen betont. Jene sind nichts statisch Festgeschriebenes, sondern werden erst durch (persönliches oder kollektiv-gesellschaftliches) Handeln konstituiert und können somit in ihren Zuschreibungen auch modifiziert und verändert werden. Das erklärte Ziel des Sammelbandes besteht nun darin, Einblicke in die Geschlechterkulturen von Gesellschaftssystemen - fremden und eigenen - zu bieten und "für die räumliche Dimension unseres Handelns" und die darin zum Ausdruck kommenden gesellschaftlichen Strukturen zu sensibilisieren

Rezension von: Maria Bitzan / Eberhard Bolay / Hans Thiersch (Hrsg.): Die Stimme der Adressaten. Empirische Forschung über Erfahrungen von Mädchen und Jungen mit der Jugendhilfe. Weinheim, München: Juventa 2006 (292 S.; ISBN 3-7799-1222-8; 21,00 EUR).

Christoph Kainz Literaturverz. Bl. 127 - 134 Wien, FH Campus Wien, Studiengang Sozialarbeit (im städtischen Raum), Diplomarbeit, 2006

Die DDR-Literatur gehört nicht mehr zu den bevorzugten Forschungsgebieten der Literaturwissenschaft. Die letzte umfassende Darstellung erschien 1996. Die Auslandsgermanistik allerdings ist von einem anhaltenden Interesse gekennzeichnet. Nahezu vergessen scheinen die fünfziger Jahre. Die folgenden Überlegungen möchten die These ins Spiel bringen, dass dies nicht zufällig so ist. Obwohl noch Ende der siebziger Jahre emphatisch von der Herausbildung einer sozialistischen Nationalliteratur gesprochen wurde, ist heute abzusehen, dass kein einziges Werk der DDR-Literatur aus den Fünfzigern in den Kanon der deutschen Nachkriegsliteratur eingehen wird, sieht man von Uwe Johnsons Roman "Mutmaßungen über Jakob" ab, der zwar in der DDR geschrieben wird, jedoch 1959 in der Bundesrepublik erscheint. Man muss ohnehin fast immer die Fernleihe des Bibliothekenverbunds bemühen, um diese Werke überhaupt noch in die Hand zu bekommen.

Räumliche Mobilität und Mobilitätsbeschränkungen sind bestimmend für die moderne Gesellschaft. Mit der Modernisierung moderner Gesellschaften wandeln sich die sozialen Konstitutionsbedingungen räumlicher Mobilität. Auf der einen Seite nehmen in modernen Gesellschaften Individualisierungs- und damit verbundene Dezentralisierungs- und Pluralisierungsprozesse zu, auf der anderen Seite wachsen die individuellen und gesellschaftlichen Anforderungen an räumliche Mobilität. Vor diesem Hintergrund steht die Arbeit 'Die soziale Konstitution von Raum und Mobilität im jugendkulturellen Alltag'. Die Arbeit beinhaltet die Analyse von Mobilität im jugendkulturellen, städtischen und ländlichen Alltag im Modernisierungsprozess moderner Gesellschaften. Aus jugendsoziologischer Perspektive und mit Bezug auf das symbolisch-interaktionistische Paradigma erfolgt die Darstellung jugendlichen Aufwachsens in der heutigen (au-to)mobilen Gesellschaft. Es wird untersucht, in welcher Weise Jugendliche im Verlauf ihrer Sozialisation mit den Notwendigkeiten und Möglichkeiten von Mobilität konfrontiert werden, welche Bedeutung Mobilität im jugendkulturellen Alltag hat und wie es zur Ausbildung unterschiedlicher Mobilitätsformen kommt. Die Arbeit beinhaltet eine theoretische Auseinandersetzung mit Raum und Mo-bilität als sozial konstituierte Bereiche der alltäglichen Lebenswelt und die Ent-wicklung eines Mobilitätskonzeptes, in dem Ausprägungen spezifischer subjek-tiver Mobilitätsverständnisse - in Abhängigkeit von Lebenslagen und Sozialisa-tionserfahrungen von Jugendlichen - sich in der Überschneidung mit gesell-schaftlich produzierten Mobilitätserfordernissen und -chancen erst konstituieren. Im empirischen Teil werden mittels quantitativer und qualitativer Methoden die Zusammenhänge von Sozialisationsbedingungen, subjektiven Einstellungen, gesellschaftlichen Mobilitätsanforderungen und -chancen einerseits und Mobi-litätsbedürfnissen und vollzogener Mobilitätspraxis andererseits erläutert.

Rezension von: Thomas Coelen: Kommunale Jugendbildung. Raumbezogene Identitätsbildung zwischen Schule und Jugendarbeit. Frankfurt/M. u.a.: Peter Lang 2002 (313 S.; ISBN 3-631-38711-3).

Aufgabenstellung: Durchführung einer Milieuanalyse auf der Grundlage des § 172 I Nr. 2 BauGB im Chemnitzer Stadtgebiet Brühl-Nord. Es geht darüber hinaus um die Aufgabe der soziologischen Einordnung der Begriffe "sozial-räumliches Milieu" und "Milieuanalyse" sowie der kritischen Auseinandersetzung mit dem bauplanungsrechtlichen Regularium der sogenannten "Milieuschutzsatzung".

Entwicklung und Stagnation in der Sozialgeographie. — Die jüngere Disziplingeschichte der Sozialgeographie in Deutschland und Oesterreich bietet ein Bild sich abwechselnder Phasen der Entwicklung und Stagnation. Den produktiven Entwiirfen der Begründungsperiode, die ein wissenschaftsgeschichtlich bedingtes Arbeitsdefizit auszugleichen hatte, folgte der schnel- le und raumgreifende Ausbau der methodischen Innovation zu mehreren Forschungsrichtungen. Danach verlief die Entwicklung vergleichsweise langsamer, weil das Experimentieren mit verschiedenen konzeptiven Lösungen zum Teil bald beendet werden mußte. Heute scheint die Sozialgeographie herkommlichen Stils von Ansätzen zur geographischen Verhaltensforschung überholt zu werden. Der Artikel untersucht Anlafi und Verlauf des disziplinären Umbruchs., Development and Stagnation in Social Geography in West Germany. — The recent history of Social Geography in Germany and Austria presents a picture of alternating phases of growth and stagnation. In the initial period the objective was to make up for the backwardness linked to historical contingences. It was followed by a phase of rapid development, of methodological innovation, in several directions which took account of space. Then things progressed relatively slowly as the experimental period, based on different conceptual solutions, came in part to an end. Today, social geography of the traditional sort seems to have been supplanted by the first outlines of a geography of behaviour. The present article studies the motives and development of these transformations., L'histoire récente de la géographie sociale en Allemagne et en Autriche offre l'image d'une alternance de phases de croissance et de stagnation. L'objectif, dans la période initiale, fut de combler un retard lié à des contingences historiques. Suivit une phase de développement rapide, d'innovation méthodique, en plusieurs directions qui prenaient l'espace en compte. Puis les choses progressèrent relativement lentement, car la période d'expérimentation fondée sur différentes solutions conceptuelles tirait en partie à sa fin. Aujourd'hui, la géographie sociale de type traditionnel paraît être supplantée par les premières esquisses d'une géographie du comportement. Le présent article étudie les motifs et le déroulement de ces transformations., Thomale EckhardThomale Eckhard. Développement et stagnation dans la géographie sociale allemande. In: L'Espace géographique, tome 7, n°3, 1978. La géographie allemande contemporaine. pp. 179-186.

Im Mittelpunkt des Aufsatzes steht die Frage nach der Bedeutung raumbezogener Interessenorientierungen und darauf aufbauender Formen der Schaffung von Sozialräumen bei unterschiedlichen Gruppierungen Jugendlicher. Nach einer kurzen Erläuterung der entsprechenden Grundbegriffe aus dem Kontext eines Forschungsprojektes werden am Beispiel einer Punk-Clique ausschnitthaft deren Versuche zur Schaffung von Sozialräumen unter den Bedingungen großstädtischer Raumstrukturen beschrieben. - Im Anschluß daran wird der projektspezifische Erklärungsansatz der Entstehung raumbezogener Interessenorientierungen als kulturspezifische Profile skizziert, und es werden einige Forschungsergebnisse über die Ausprägung solcher Interessenprofile bei Jugendlichen mitgeteilt. Schießlich wird gefragt, welche Bedeutung diese Unterschiede für pädagogisches Handeln haben. (DIPF/Orig.)

eingereicht von Andrea Köbrunner Literaturverzeichnis: Blatt 90-96 Diplomarbeit Universität Salzburg 2020

Kurzfassung Die vorliegende Masterarbeit untersucht die unterschiedlichen Aspekte eines Sozialraumes am Beispiel des Sattnitzparks in Klagenfurt. Dabei findet zuerst eine theoretische Auseinandersetzung mit forschungsleitenden Themen und Begriffen statt. Beginnend mit einem kurzen historischen Abriss über die Entwicklung von Parkanlagen steht dann der öffentliche Park als Sozialraum und seine gesellschaftlichen und sozialen Funktionen im Mittelpunkt. Abschließend wird der Bogen zum sozialen Raum und dem Sozialräumlichen in der Pädagogik gespannt. Sozialräumliche Ansätze und Handlungskonzepte Sozialer Arbeit werden vorgestellt. Im empirischen Teil der Arbeit wird eine „Ethnografie im Sattnitzpark“ durchgeführt. Nach eingehender Beschreibung der Forschungsmethoden und des Forschungsprozesses, werden die Ergebnisse präsentiert. Sie zeigen den Sattnitzpark in der Wahrnehmung der NutzerInnen als funktionierenden, beliebten und belebten Sozialraum. Physische, soziologische, soziale, kulturelle, interkulturelle und emotionale Aspekte wurden dabei berücksichtigt. Der Bedarf an Angeboten Sozialer Arbeit im Sattnitzpark wurde außerdem bei den NutzerInnen erhoben und in den Ergebnissen dargestellt. Wünsche und Anregungen der NutzerInnen bei einer möglichen Umgestaltung des Sattnitzparks im Zuge des geplanten Hochwasserschutzes der Stadt Klagenfurt wurden zusammengefasst. Im Ausblick werden Anregungen zur weiteren wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit dem Thema Sozialraum gegeben., Sabrina Molitschnig, Masterarbeit Universität Klagenfurt 2021, in englischer Sprache