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App-based mobility (ABM) is an umbrella term for several transport services enabled through a smartphone application. Ride-hailing is the most popular ABM service, and even more than a decade after its introduction, it continues to raise concerns about its impacts on urban mobility. Previous ride-hailing research has primarily focused on understanding such impacts. However, how ride-hailing affects accessibility and social exclusion remains an understudied topic. Prior research highlights this knowledge gap and proposes a framework linking ABM with transport poverty, (in)accessibility and the resulting transport-related social exclusion (TRSE). Yet, empirical evidence is lacking to test such a framework. This paper addresses this gap by providing empirical evidence on how ABM affects accessibility using survey data collected for three large metropolitan areas in Latin America. We follow three related lines of analysis. First, we compare ride-hailing to other transport modes based on the most regular trips reported in the survey. Second, we calculate novel social and transport (dis)advantage indices to extend the comparison of transport modes. Third, we shed light on why respondents have used ride-hailing services in the past. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This paper deconstructs everyday mobility practices from a perspective of accessibility and social and transport (dis)advantage in two capital port cities in sub-Saharan Africa (SSA) – Freetown, Sierra Leone and Maputo, Mozambique. The paper proposes a novel framework that interprets social and transport (dis)advantage conditions as critical drivers of mobility behaviours and the resulting (in)accessibility that circumscribes individuals’ experience. Building on its framework, the paper raises unique empirical qualitative evidence from eight neighbourhoods about mobility practices across populations facing different degrees of social and transport (dis)advantage. The study’s design is grounded in the in-depth understanding of accessibility using qualitative methods as a counterpoint to predominant quantitative and spatial approaches, filling critical data gaps in cities in SSA. The findings reveal a deep-seated aspiration for car ownership, tempered by the urgency of other immediate material needs, as well as the dynamic nature of travel behaviour due to changing conditions during the day and throughout the year. The findings also indicate informality plays a significant role in enabling access to critical opportunities and the need to strengthen trust in popular transport systems. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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A pesar del creciente desarrollo en el ámbito de la accesibilidad a experiencias vídeo-lúdicas enfocado en las poblaciones afectadas por algún grado de discapacidad visual, estás aún se topan con limitaciones que dificultan su relación con los videojuegos. En este contexto, los audiojuegos se presentan como una relevante tipología lúdica que puede proveer un marco experiencial de carácter más universal e inclusivo. A través del análisis, comparación y complementación teórica de referentes, se presenta una indagación centrada en el estudio de lineamientos y recomendaciones de diseño de audiojuegos enfocados específicamente en el uso de la ecolocalización como estrategia de jugabilidad, en consideración del potencial de este recurso como herramienta de percepción y navegación espacial, y de la relevancia actual que las experiencias inmersivas, los entornos virtuales y la realidad aumentada poseen, con la intención de formular un listado de estrategias para abordar el desarrollo de experiencias audio-lúdicas basadas en este tipo de audio-localización, de identificar problemáticas específicas relacionadas con su diseño, y de aportar a la bibliografía centrada en el desarrollo de audiojuegos en torno a mecánicas de jugabilidad específicas.

Las personas con discapacidad se enfrentan a diario con barreras que derivan del entorno físico, material o social en el que se desenvuelven. Para lograr que dicho entorno sea completamente inclusivo, se debe garantizar la accesibilidad, realizar las adaptaciones necesarias y reconocer las habilidades de cada individuo. El presente artículo muestra los resultados de una investigación llevada a cabo con el fin de comprobar si las bibliotecas están respondiendo a las necesidades los usuarios con discapacidad. Se analiza la producción científica en este ámbito en los últimos cincuenta años relacionada con las iniciativas de accesibilidad e inclusión destinadas a garantizar el acceso a la información de las personas con discapacidad en función del tipo de esta. Dicho análisis se sustenta en la realización de una revisión sistemática sobre el uso de los conceptos de “accesibilidad” e “inclusión” relacionados con el de “biblioteca” en la producción científica del ámbito de la Biblioteconomía y la Documentación en las bases de datos de Web of Science, Scopus y Library Science Database, Con ello, se pretende estudiar la atención que se presta a las personas con discapacidad y, en especial, a las personas con discapacidad auditiva = People with disabilities face daily barriers arising from the physical, material, or social environment in which they live. In order to make such an environment fully inclusive, accessibility must be guaranteed, the necessary adaptations must be made, and the abilities of each individual must be recognised. This article shows the results of a research carried out with the aim of checking whether libraries are responding to the needs of users with disabilities. It analyses the scientific production in this field over the last fifty years related to accessibility and inclusion initiatives aimed at guaranteeing access to information for people with disabilities according to the type of disability. This analysis is based on a systematic review of the use of the concepts of “accessibility” and “inclusion” related to “library” in the scientific production in the field of Library and Information Science in the databases of Web of Science, Scopus and Library Science Database, aiming to study the attention paid to people with disabilities and, in particular, to people with hearing disability.

This document focuses on urban dispersion and accessibility in the Metropolitan Zone of the Valley of Mexico and its influence on the university student population. This is achieved through the analysis of three groups of data: mobility surveys of the student community, school performance monitoring data provided by the University, and data from Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) on the location of main transportation in the city. The research provides results on the geographical dispersion of students, their dependence on the public transportation system, and how this situation is related to accessibility and academic performance, particularly in the case of students with greater lag. Finally, the importance of implementing these studies in businesses and schools that will contribute to the development of transportation and urban planning policies that reduce social disparities and improve mobility in the urban environment is highlighted. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The advancement of technology enables new resources for education. The convergence of accessibility, usability, serious games (SG) and user-centered design (UCD) enables the development of inclusive resources to respond to the needs of people with disabilities. This work aims to analyze and synthesize the developments of digital educational games, focusing on the technical aspects that facilitate their implementation in the classroom. The criteria and recommendations of the PRISMA protocol (2020) were applied to carry out the search. Keywords were used to explore the databases of Web of Science, Scopus, PubMed and 21 journals, covering the period between 2018 and 2023. In the initial investigation, 799 articles were identified, and after applying the purification process 24 publications were analyzed. The results indicate a growing and continuous interest in the topic. Current trends in the design and use of accessible video games for people with intellectual disabilities were identified, as well as their impact on learning and educational inclusion. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Transport matters for health and education outcomes, by ensuring physical access to crucial facilities. Using spatial modelling techniques and routable public transport service data, this study assesses the effectiveness of mostly semi fixed-route public transport systems in connecting people to advanced healthcare and education facilities in African cities. Uncovering significant pockets of ‘accessibility poverty’ – travel times above an acceptable level – it underscores the inequality in access within the cities, disproportionately affecting poor populations. Proximity of public transport to homes matters but has limited impact, due to how the routes, operated mainly by informal service providers, are allocated across the urban space and the low technical performance. The low ‘value added’ of public transport compared to walking helps explain the prevalence of foot travel. Tailored policy interventions – improving the public transport systems and, equally importantly, ensuring more equitable spatial distribution of advanced healthcare facilities – emerge as crucial strategies for addressing accessibility poverty. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The increasing proximity between protected areas (PAs) and urban areas, which can lead to urban protected areas (UPAs), is now commonplace. Use of Euclidean distance to measure the distance between PAs and cities has not correctly portrayed the spatial relationship between PAs and cities. We devised an isochronous circle model to accurately measure the distance between 2706 national PAs in 5 categories and 2844 cities in China based on human accessibility to identify urban human activity‐influenced protected areas (UHAIPAs) and to quantitatively analyze their distribution patterns and relationships with China's economy, population distribution patterns, and urban development indicators. Most of the PAs in China were established near cities. Of 2746 PAs in China, 18.35% (n = 504) became UPAs, and 58.27% (n = 1600), 16.72% (n = 459), and 3.31% (n = 91) of PAs were within 0–30, 30–60, and 60–90 min, respectively. Both UPAs and UHAIPAs in China in general exhibited obvious spatial aggregation characteristics (e.g., wetland parks and scenic areas), and there was a significant spatial dependence effect among characteristics. The degree of spatial distribution and aggregation of UPAs was correlated with 16 indicators across urban economic development, urban natural substrate, and urban policy support factors. Based on the results of our study, we call for various governments and scholars to focus on areas where wetland parks and PAs overlap with urban boundaries. It is important to emphasize the potential link between the development of agriculture, forestry, livestock and fisheries industries, and UPAs. Overall, we believe that examining the accessibility of PAs can more accurately measure the distance between PAs and cities, and more realistically reflect the possible impacts of urban human activities on PAs, which is helpful for strengthening the conservation and management of PAs. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

People with disabilities face daily barriers arising from the physical, material, or social environment in which they live. In order to make such an environment fully inclusive, accessibility must be guaranteed, the necessary adaptations must be made, and the abilities of each individual must be recognised. This article shows the results of a research carried out with the aim of checking whether libraries are responding to the needs of users with disabilities. It analyses the scientific production in this field over the last fifty years related to accessibility and inclusion initiatives aimed at guaranteeing access to information for people with disabilities according to the type of disability. This analysis is based on a systematic review of the use of the concepts of "accessibility" and "inclusion" related to "library" in the scientific production in the field of Library and Information Science in the databases of Web of Science, Scopus and Library Science Database, aiming to study the attention paid to people with disabilities and, in particular, to people with hearing disability. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article provides a detailed analysis of the Spanish context in relation to the independent living of people with disabilities. It emphasises the importance of accessibility, deinstitutionalisation, and personal assistance as key factors. Four years after Spain’s review by the Committee on the Rights of Persons with Disabilities, a thorough examination of the policies and laws implemented by the Spanish government is conducted from a human rights perspective. The article updates and delves into the debates on achieving independent and autonomous living for people with disabilities in Spain, offering a comprehensive view of the legal and political environment that facilitates this essential transformation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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El articulo problematiza en la necesidad de estándares de diseño y pautas arquitectónicas para adaptaciones de viviendas de personas mayores con y sin discapacidad para disminuir riesgos en las actividades diarias en sus viviendas. Para esto se utiliza el Modelo Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF) identificando los problemas de funcionalidad y discapacidades que afectan en las actividades domésticas de personas mayores. El objetivo es proponer criterios de diseño que mejoren la calidad de vida de la población mayor al facilitar las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria al interior de sus viviendas. Utilizando el análisis de contenido tanto del CIF, como las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria, se proponen criterios de diseño para viviendas de personas mayores en general y para personas mayores con discapacidades cognitiva (Alzheimer), sensoriales (visuales y auditivos) y física (usuarios de silla de ruedas).

En la era de la globalización, la educación superior enfrenta desafíos para promover la diversidad y la equidad. El objetivo de este estudio fue analizar las percepciones de la innovación inclusiva en la Universidad Técnica de Manabí en Ecuador para promover diversidad y equidad educativa. El mismo combinó enfoques cuantitativos y cualitativos, utilizando tanto encuestas como entrevistas para recoger datos de 56 estudiantes y 20 docentes, así como cifras suministradas por la Unidad de Inclusión, Equidad Social y Género de la Universidad. Los resultados revelan que un 59% de la población analizada pertenece a colectivos con discapacidad o históricamente marginados, evidenciando la relevancia de destinarles recursos y capacitaciones adecuadas. Aunque se han logrado avances en servicios de apoyo, como tutorías personalizadas y asignación de becas, se identifican carencias en la gestión de procesos de titulación y en la formación docente para una inclusión efectiva. Se concluye que la Universidad Técnica de Manabí ha impulsado la inclusión mediante el uso de tecnologías avanzadas; sin embargo, persisten desigualdades en el acceso a recursos y en la capacitación del profesorado. Se requiere implementar estrategias integrales para mejorar la comunicación, la pedagogía y la tecnología, garantizando la inclusión plena en el ámbito educativo.

El volumen 11, número 3 de la Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) del año 2024 consta de 11 artículos, que configura el dossier temático sobre accesibilidad e inclusión en la universidad, resultado del IV Congreso Nacional de Inclusión en la Educación Superior. Profesional de Educación y Tecnología, realizado en Natal/RN, del 2 al 5 de abril de 2024, promovido por la Secretaría de Inclusión y Accesibilidad de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (SIA/UFRN) con el apoyo de la Coordinación para la Mejora de la Personal de Educación Superior (Capes) y alianza de instituciones públicas de educación superior con el objetivo de dar visibilidad a los trabajos premiados en la 1ª Edición del Premio Romeu Sassaki, así como a estudios e investigaciones que representen a Instituciones de Educación Superior de diferentes regiones brasileñas en el campo de políticas institucionales y conocimientos y prácticas inclusivas desarrolladas en el contexto de la Educación Tecnológica Superior y Profesional.El Premio Romeu Sassaki es un homenaje que se convierte en elemento permanente del Congreso Nacional de Inclusión en la Educación Tecnológica Superior y Profesional, por el reconocimiento a su papel protagónico en la lucha por los derechos de las personas con discapacidad en la sociedad brasileña, cuyo trabajo y su su dedicación fue reconocida por la UFRN, en diciembre de 2021, otorgándole el título de Doctor Honoris en reconocimiento a más de 60 años dedicados a promover la inclusión de personas con discapacidad.

El presente estudio analiza la incidencia de la accesibilidad en los espacios sociales de una universidad de México sobre las relaciones de alteridad de que enfrentan los docentes con la PsDcuando el estudiante presenta alguna discapacidad. Se interpretaron pequeñas historias narradas por los docentes, desde la entrevista en profundidad, en comparación con la gran historia institucional, desde el performance en la investigación (el haikú y la fotografía). Como resultado, la universidad carece de un enfoque de accesibilidad consistente en sus instalaciones lo que causa el sentido de incertidumbre en las relaciones educativasextrañeza en el docente frente a la presencia del “otro diferente” en su clase. Por ello, la universidad es el reflejo de una sociedad que desaloja al “otro diferente”., y el profesor cuando enfrenta el reto personal de responder busca la manera de hacerse cargo de él.

La educación inclusiva posibilita el derecho a la diversidad de los alumnos. Este trabajo se focaliza en tres conceptos clave que, como un espiral, constituyen parte del entramado de la formación docente inicial: la accesibilidad educativa, las dimensiones del proceso didáctico y las propuestas mínimas para atender a la diversidad en el aula. La diversidad educativa, en su dimensión axiológica, incorpora, en un punto de intersección, los deberes y derechos. Debemos deconstruir en acciones concretas la noción de diversidad, para provocar la modificación en las prácticas tradicionales y permitir el logro de múltiples zonas de desarrollo próximo y no la consideración de una única zona a modo de homogeneidad para todos los alumnos. El desafío de las instituciones formadores es constituirse en modelos de instituciones educativas, por medio de la modelización de los saberes diversificados y la formación de nuevos docentes a partir de las novedosas concepciones y de los avances de las investigaciones.

La accesibilidad y el diseño inclusivo actualmente son criterios que han sido atendidos normativa y legalmente. Sin embargo, la importancia que estos tienen en el diseño del entorno construido es considerada como limitante e inhibidora de la creatividad por los profesionistas de la construcción. El presente trabajo exhibe una discusión sobre estos conceptos y su relación con los valores universales planteados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y su aplicación local en el diseño de proyectos arquitectónicos. Para ello se realizará un análisis teórico, una revisión del estado del arte del diseño inclusivo y la accesibilidad, y se discutirán los elementos necesarios para mejorar la comprensión de estos conceptos. El resultado del trabajo es una propuesta de cambio en el paradigma con respecto a la inclusión y accesibilidad en el proceso de diseño y desarrollo del proyecto arquitectónico mediante la incorporación de elementos conceptuales contemporáneos y locales.

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Intersectional feminist translation provides visibility to the historically hidden or marginalized characters and narratives. This article interrogates the strategies we can apply to translate images into words, that is, to audio describe non-normative identities while adhering to the particularities of audiovisual productions. It poses the question of how to provide a feminist audio description that aligns with the creators' intent. The objective of this study is to analyse the strategies applied to create a gender-conscious AD of a documentary on lesbophobia where ten women share their experiences as non-normative persons. They are defined by a series of intrinsic features such as race, gender expression or age and present a myriad of differences that have irremediably influenced their experience of lesbophobia and how society reads and identifies them. The visual contents in this documentary provide essential information that complements the understanding of the problem by people with visual impairment. This action research study analyses the challenges emerged during the AD production. It aims to emphasize the mediating power of AD professionals and how they influence the understanding of blind audiences. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Urban locations with high centrality are associated with locational advantages, making them more desirable and expensive. There is not a consensus yet on how centrality affects real estate prices for different markets and income groups. In Brazil, this theme is relatively unexplored. This article uses an approach based on urban spatial networks, going beyond simple centrality descriptions considering the distance to the Central Business District (CBD). The objective is to analyse how apartment prices relate to two location attributes: accessibility (relative distance) and centrality (relative importance). Weighted network models are applied at two scales: city-wide and neighbourhoods. The database includes a sample of 400 offers for the sale of used apartments in 2022 and 2023 in Porto Alegre, analysed collectively and segmented into three price classes. Configurational indicators were calculated using the Graph Analysis Urban Networks (GAUS) plugin. Both configurational measures and prices were normalized using the Kernel Density Estimation (KDE) technique and correlated in a GIS environment. Results indicate that the most accessible areas of Porto Alegre have higher unit price (per square meter) apartments. Conversely, areas with higher centrality have cheaper properties, likely due to the availability of services and transportation. The more expensive apartments tend to avoid locations with higher centrality values, both globally and at the neighbourhood level. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Basic Health Units lack infrastructure to guarantee accessibility for people with disabilities, as they often present inadequacies on public roads and lack of access to the entrance to the facilities. Buildings lacking accessibility create significant obstacles to the health of people with disabilities, providing distance between the individual in need of care and the health unit. Therefore, many challenges are faced by this public, and therefore, the objective is to: Know and characterize the faces and interfaces of accessibility for people with disabilities. Given the knowledge explored, it is known that the National Policy for People with Disabilities is a source of technical and scientific knowledge for those who use it, including health professionals, family members, and people with disabilities. Knowing that access to the Unified Health System (SUS) is the main gateway for these patients, this article is of great importance, as it allows reflection on the topic in question and generates new possibilities for discussion. Including people with disabilities in the decision-making process about their own care is crucial. This means respecting their autonomy, listening to their needs, and ensuring they have understandable information to make informed decisions about their health. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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How do people make decisions on where, when, and how to commute? And how did the pandemic crisis affect their commuting patterns? Based on exploratory interviews in Lima and family chronicles collected in Bogotá during 2020; and a second round of interviews in six low-income areas in the peripheries of these two cities during 2021, this article offers a panoramic view of the changes experienced in low-income neighbourhoods and their families during these recent years of pandemic. These changes bring to light the role of intra-household arrangements regarding mobility and accessibility. We suggest that mobility and accessibility can better be understood on a more systemic level (influenced by intra-household arrangements), as a collective phenomenon (based on the household’s resources and the household’s needs), and even as a collective decision-making process. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The ability to overcome geographical distance is necessary to participate in social inclusion activities, such as employment. This paper seeks to describe the accessibility of job opportunities outside Uruguay’s capital city metropolitan area. This analysis entails empirically assessing intercity accessibility because workers in small cities frequently have to commute outside their cities of residence. This research reveals different regional accessibility profiles and allows us to identify vulnerable regions based on lack of accessibility to job opportunities. For the most vulnerable regions, travel by public transport would afford access to a number of job opportunities that, after considering the number of job seekers, would provide a level of employment well below the national rate. The findings suggest that policies to improve accessibility should not be homogeneous and must consider regional disparities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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En este artículo se busca explicar la situación jurídica de la población penitenciaria con discapacidad en el Perú. Para ello, se realiza un estudio sobre las personas con discapacidad dentro de la realidad penitenciaria peruana, seguido por el análisis del marco jurídico respectivo, así como los avances y desafíos locales de sus derechos. Se propone mejoras al sistema penitenciario en aras de brindar una mayor accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad e inclusión en los establecimientos carcelarios. Estas mejoras consisten en el trato humano de la vulnerabilidad en reemplazo de la política resocializadora tradicional en tanto fnalidad de la pena y la instauración de juzgados de ejecución penal para el procesamiento de los benefcios penitenciarios. Se emplea una metodología cualitativa con diseño documental y alcance descriptivo. Por último, como principales hallazgos, dada la extrema vulnerabilidad en que vive la población penitenciaria con discapacidad en el Perú, se destaca la necesidad de dotar a la pena de prisión de fundamentos políticos distributivos, facilitando así la alineación con estándares internacionales de derechos humanos que prioricen la reducción de barreras estructurales. En este respecto, es viable la adopción de la política del trato humano y la implementación de juzgados de ejecución penal con la fnalidad de reducir la vulnerabilidad de los reclusos con discapacidad y promover el respeto de sus derechos fundamentales.

Motivó esta investigación el conocimiento de que las personas con trastornos cognitivos y de la comunicación, los cuales suelen presentarse con mayor frecuencia en la población adulta, ven afectadas su calidad de vida y la de su entorno cercano, necesitando apoyos para su vida cotidiana y, muchas veces, para llevar adelante sus terapias. Existe en la actualidad oferta terapéutica informatizada destinada a terapias de rehabilitación de personas con las discapacidades mencionadas. Conocer la experiencia de los usuarios (personas con discapacidad cognitiva y/o de la comunicación, sus cuidadores/as y terapeutas) será de gran ayuda para los diseñadores de sistemas informáticos orientados a la rehabilitación o al ocio de las personas con discapacidad. Por lo antedicho se plantearon los objetivos de identificar reclamos de terapeutas usuarios/as de software destinado a personas con trastornos cognitivos y de la comunicación (claims), luego identificar UX smells y recomendaciones de usabilidad. Luego, identificar nuevos claims y categorías de claims, a partir de la experiencia de terapeutas, personas con afasia o trastornos cognitivos y sus cuidadores/as, de la provincia de Buenos Aires, usuarios de productos informáticos, destinados a la rehabilitación del lenguaje de personas con afasia y a la estimulación cognitiva de personas con trastornos cognitivos.

El presente trabajo expone una propuesta que busca aportar a los procesos de educación inclusiva de los estudiantes con discapacidad mediados por tecnologías digitales en entornos virtuales de aprendizaje. Esta se sostiene en el concepto foucaultiano de dispositivo, para reconocer la heterogeneidad de elementos involucrados; en el diseño tecno-pedagógico, donde el uso de la tecnología se haya definido por los objetivos de aprendizaje, a la vez que se reconocen los límites y posibilidades de esas tecnologías; y en el concepto de accesibilidad, como condición inherente para la participación de los estudiantes. La propuesta se estructura en torno a cuatro dimensiones estrechamente relacionadas: hardware, software, contenidos y pedagogía. Para diseñar las condiciones de accesibilidad necesarias en cada una de ellas se retoman los aportes de estudiantes con discapacidad y sus docentes de apoyo, provenientes de una investigación que aborda el acceso y uso de tecnologías digitales de las personas con discapacidad en los contextos de la educación secundaria de la ciudad de Salta.

Este artículo se basa en una investigación etnográfica llevada adelante durante los años 2020 y 2021 en el hospital público Carolina Tobar García, único monovalente en salud mental infanto-juvenil de la Argentina. Tiene como objetivo analizar el lugar de la certificación de discapacidad en las prácticas y estrategias de los/las profesionales al momento de abordar ciertas problemáticas. Se desarrollará la tensión que existe entre los estigmas sociales de la discapacidad y la accesibilidad a derechos que el Certificado Único de Discapacidad confiere. En este sentido, se analizará de qué manera los/las profesionales trabajan el certificado con los/las pacientes y sus grupos familiares. También, se abordará la importancia de la certificación de discapacidad para mejorar el pronóstico de los/las niño/as y adolescentes que se atienden en la institución cuando deben ser externados.

Introducción: Con la creciente demanda de aplicaciones en el mercado, las empresas han priorizado atender las necesidades tecnológicas del usuario promedio en detrimento de aquellos con diversidad funcional. Esto ha convertido la accesibilidad en un desafío crucial en diversos contextos, especialmente en el ámbito educativo, donde la diversidad de personas que acceden a contenido web es notable. Objetivo: Este trabajo presenta un estudio basado en una inspección de accesibilidad de seis portales web pertenecientes a universidades en la ciudad de Cartagena. El objetivo es determinar la relación entre la inclusión de pautas de accesibilidad y los factores de posicionamiento web obtenidos a través de Webometrics. Metodología: Se definen cinco fases metodológicas: elección de los portales web, selección de herramientas de inspección, aplicación de la inspección de accesibilidad, análisis de los resultados y formulación de conclusiones y recomendaciones. Resultados: Como resultado del estudio, se ha determinado una correlación superior a 0.8 entre el ranking local de las universidades según Webometrics y el ranking de problemas de accesibilidad identificados mediante herramientas de inspección automática. Conclusiones: El uso de herramientas automáticas de evaluación web debería ser implementado por las instituciones educativas para mejorar la accesibilidad de los sitios institucionales. Esta revisión periódica y la corrección de errores es una buena práctica para mejorar el posicionamiento local e internacional. ABSTRACT Introduction: With the growing demand for applications in the market, companies have increasingly focused on meeting the technological needs of the average user, often overlooking those with functional diversity. Consequently, accessibility has emerged as a critical challenge across various contexts, particularly within the educational sphere, where the diverse range of individuals accessing web content is particularly pronounced. Objective: This paper presents a study centered on the accessibility inspection of six university websites located in the city of Cartagena. The primary aim is to ascertain the relationship between the integration of accessibility guidelines and web positioning factors as determined by Webometrics. Methodology: The methodology comprises five distinct phases: website selection, tool selection for inspection, execution of accessibility inspection, analysis of obtained results, and formulation of conclusions and recommendations. Results: The study revealed a correlation exceeding 0.8 between the local ranking of universities according to Webometrics and the ranking of accessibility issues identified through automated inspection tools. Conclusions: It is recommended that educational institutions adopt automatic web evaluation tools to enhance the accessibility of their institutional websites. This regular review and rectification of issues represent best practices for improving both local and international visibility and usability.

En los últimos años, Cali, Colombia, ha sido territorio receptor de la diáspora de migrantes provenientes de Venezuela, ya sea como lugar de tránsito en el recorrido de esta población o como asentamiento permanente, en búsqueda de mejores oportunidades. Esta situación, con diferentes matices, en el contexto de una ciudad intermedia ubicada en el sur global, ha generado retos institucionales sin precedentes relacionados con la garantía de los derechos económicos, sociales y culturales (DESC), así como con las necesidades de convivencia social. El propósito en este artículo es explorar algunas de las tensiones que se han presentado frente a la integración social de la población migrante en Cali, Colombia, a partir del análisis del acceso a los derechos a la salud y el trabajo. Como referente principal, se acude a fuentes orales de participantes migrantes venezolanos y venezolanas que se encuentran en la ciudad, recopiladas durante el periodo de desescalamiento del aislamiento social en el marco de la pandemia por el COVID-19.

Este artículo de investigación cualitativa surge debido a la realidad de los estudiantes de primer ingreso de la carrera del Bachillerato en la Enseñanza del Inglés, en la Universidad Nacional, Campus Coto de la Región Brunca durante el 2021 en presencialidad remota, con respecto a la accesibilidad, nivel de conocimiento, e importancia que tuvieron las herramientas de la tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) y las herramientas de la Tecnología de Aprendizaje y Conocimiento (TAC). Se evidencia que, el acceso a las TIC y TAC se vio limitado debido a distintos factores presentes en zonas rurales, por lo que es necesario trabajar en el acceso de estas herramientas en la Región Brunca. También, se evidencia la poca competencia en cuanto al uso de las TIC y TAC debido a que los estudiantes no contaban con el nivel de conocimiento adecuado al principio del curso lectivo. Sin embargo, estas herramientas fueron importantes en el proceso de aprendizaje y enseñanza de estos estudiantes, ya que los resultados demuestran que sin el uso de estas herramientas el acceso a las clases no hubiese sido posible ni tampoco el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas del idioma inglés.

Resumen En la Geografía argentina hay una producción académica importante sobre calidad de vida y bienestar, desarrollada en distintas escalas de análisis, como son provincias, partidos/ departamentos o radios censales. En este artículo el objetivo es analizar el bienestar de la población residente en los pueblos pequeños y grandes de la provincia de Buenos Aires en 2010 y explorar su asociación con otras variables, como la tasa anual de crecimiento intercensal y la accesibilidad a una ciudad de 50.000 habitantes o más. Para la medición del bienestar la principal fuente de datos es el Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas de 2010. A esta se suman el informe elaborado por el Defensor del Pueblo de la Nación (2010) y el SINAGIR (2018). Estas han sido el insumo para la obtención de un índice de bienestar de los pueblos bonaerenses (IBPB) mediante la aplicación de técnicas cuantitativas. Además, se ha utilizado un Sistema de Información Geográfica para la construcción de cartografía temática y el análisis espacial. Los resultados muestran marcadas desigualdades, pero con predominio de poblados en situación intermedia. Se ha advertido la existencia de un vínculo estadístico medio entre nivel de bienestar y tasa anual de crecimiento pero una conexión alta con el tiempo de viaje a una ciudad de 50.000 habitantes o más, definiendo las peores condiciones en las localidades con menor accesibilidad. Abstract In Argentine geography there is an important academic production about quality of life and well-being, developed at different scales of analysis, such as provinces, districts/departments or census radii. The aim of this article is to analyze the well-being of the population living in small and large towns in the province of Buenos Aires in 2010 and to explore its association with other variables, such as the annual rate of intercensal growth and accessibility to a city of 50,000 inhabitants or more. For the measurement of well-being, the main source of data is the 2010 National Census of Population, Households and Housing. Added to this is the report prepared by the National Ombudsman (2010) and SINAGIR (2018). These have been the input for obtaining an index of well-being of the peoples of Buenos Aires (IBPB) through the application of quantitative techniques. In addition, a Geographic Information System has been used for the construction of thematic cartography and spatial analysis. The results show marked inequalities, but with a predominance of villages in intermediate situations. The existence of a medium statistical link between the level of well-being and the annual growth rate has been noted, but a high connection with travel time to a city of 50,000 inhabitants or more, defining the worst conditions in localities with less accessibility.

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Brazilian cities are typically unequal and car dominated, where poorer communities mainly rely on public transport, walking and cycling. Yet, understanding the experience of using these modes within specific contexts remains limited. In this paper, we illustrate how the ‘New Mobilities Paradigm’ can contribute to the ‘Accessibility Turn’ in urban research. Focusing on the low-income ‘Cruzeiro-Tronco’ neighbourhood in Porto Alegre, Brazil, we incorporate considerations of equity and social inclusion by applying Jensen’s ‘Staging Mobilities’ framework to examine how mobility is ‘staged from above’ by institutions and ‘staged from below’ by residents. We used biographical interviews and mobile methods to provide in-depth accounts of the lived experience of walking and cycling, showing how residents navigate the spaces and negotiate their mobility strategies in places deemed accessible by conventional ‘objective’ metrics. By applying Jensen’s framework as part of a mixed-methods research approach, we provide a more informative and context-specific account of the accessibility landscape, constructing knowledge with participants about the meanings of accessibility to support more inclusive policies and designs. [ABSTRACT FROM AUTHOR]