Search

The altering of learning understandings changed every grade of education, from teaching programs to textbooks, from in-class communication to the process of assessment and evaluation. Within this framework, the most radical altering took place in the lesson and the textbooks of Life Studies, which is taught in the primary school curriculum. In this case, one of the most critical problems/questions are the sense of the teacher related to these new materials. Within this scope, the aim of this research is to reveal the perspective of the experienced teachers (20 years and over), on the content, the availability and the function, which have used the Life Studies books, representing two different understandings of teaching, printed before and after 2005. In this research, case study research design which is among the qualitative research methods was used. The study group of the research consists of 12 primary school teachers who had been teaching at least for 20 years. The reason that teachers who had been teaching for over 20 years, is that they have taught with both of these system’s textbooks. Semi-structured interview was used as data collection tool. In the analysis of the data, descriptive analysis, one of the qualitative data analyzes, is used. In this sense, the general tendency of the participants related to the two different teaching systems’ textbooks is presented being classified with its reasons., Öğrenme anlayışının değişimi, öğretim programlarından ders kitaplarına, sınıf içi iletişimden ölçme ve değerlendirme süreçlerine dek tüm eğitim basamaklarını değiştirmiştir. Bu çerçevede en radikal değişim ilkokul programındaki Hayat Bilgisi dersi ve ders kitaplarında meydana gelmiştir. Bu çerçevede en kritik soru(n)lardan biri de Hayat Bilgisi ders kitabını kullanan öğretmenin bu değişen öğretim materyaline ilişkin algısının ne olduğudur. Bu çerçevede bu araştırmanın amacı, deneyimli öğretmenlerin (20 yıl ve üzeri), 2005 yılı öncesi ve sonrasında basılan ve iki ayrı öğrenme anlayışını temsil eden, Hayat Bilgisi ders kitaplarının kapsam, kullanılabilirlik ve işlevine ilişkin bakış açılarını gerekçeleriyle ortaya koymaktır. Araştırma nitel bir araştırma olup durum çalışması desenine göre biçimlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu en az 20 yıldan beri sınıf öğretmenliği yapmakta olan 12 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubunun 20 yıl ve üzeri deneyime sahip olanlardan seçilmesinin nedeni, her iki sistemin ders kitaplarını da sınıflarında kullanmış olmaları gerekçesine dayanmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise nitel veri analiz yöntemlerinden betimsel analiz uygulanmıştır. Bu anlamda katılımcıların iki farklı öğrenme anlayışı merkezli ders kitaplarına ilişkin genel eğilimleri sınıflandırılarak gerekçeleriyle birlikte sunulmuştur.

This research examines augmented reality-based applications prepared for primary school third grade students concerning academic achievement and anxiety in a mathematics course. A quasi-experimental design, one of the experimental research designs, with a pretest-posttest control group was preferred in this study. The research group of the research consisted of 26 students attending grade 3 in a school in Siirt during the 2020-2021 academic year. Participants were determined as two different groups, 13 of which were experimental and 13 of which were control groups. In the research, AR-based applications were designed for various gains aimed at the "Liquid measurement" theme in the mathematics course, and these applications were presented to the students through the tablet. These applications were conducted during five weeks, including pre and post-test. Research data were collected through data sets obtained from achievement test and anxiety scale that were carried out before and after the application. Findings of the research indicate that there is a significant difference between the experimental and control groups in favor of the experimental group. It was found that augmented reality-based applications increased the academic achievement of the experimental group students and reduced their anxiety levels concerning the mathematics lesson.

Geçmişten günümüze resimli çocuk kitapları ile ilgili yapılmış olan çalışmalarda resimli çocuk kitaplarının kritik düşünme becerilerini geliştiren, karmaşık olan kavramların anlaşılmasını sağlayan, kelime hazinesi üzerinde olumlu etkileri olduğu düşünülen araçlar olduğu belirtilmiştir. Literatürde kitaplarda yer alan illüstrasyonlar ve metnin karşılıklı etkileşimi ya da anlatılan bir hikâyenin görsel ve metin ile desteklenmesi şeklinde tanımları olan resimli çocuk kitaplarında önemli olan noktalardan birisi kitapta yer alan görsel ve metinlerin sahip olduğu ilişki türüdür. Yapılan araştırmalarda birçok araştırmacı birbirinden farklı resim-metin ilişkisinden bahsetmektedir. Kitaplarda yer alan resim-metin ilişkileri basit şekilde olabildiği gibi, yorum yapmaya müsait olan, zıtlıklar barındıran ögelere de sahip olabilmektedir. Bu araştırma, çocuk edebiyatı, resimli çocuk kitapları ve yararları, resimli çocuk kitaplarında resim-metin ilişkisi ve önemi, uluslararası literatürde çeşitli araştırmacılar tarafından oluşturulmuş resim-metin ilişkilerine dair sınıflandırmaların incelenmesi, hangi tür ilişkilerin düşük düzey becerilerin kazanımını sağlarken, hangi tür ilişkilerin daha üst düzey beceriler kazanmada etkili olduğu konuları üzerinde durmakta ve incelenen sınıflandırmalardan yola çıkarak yeni ortak bir sınıflandırma oluşturmayı amaçlamaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden meta-sentez kullanılmıştır. Verilerin analizi sürecinde ise içerik analizinden yararlanılmıştır. Oluşan yeni sınıflamada yer alan başlıklar “örtüşüm”, “iyileştirme”, “bütünlük”, “çelişki”, “görsellik” ve “yoruma dayalı” ilişkilerdir. It has been stated in the studies about children's picture books from past to present that picture books are tools that develop critical thinking skills, enable understanding of complex concepts, and are thought to have positive effects on vocabulary. In the literature, one of the important points in children's picture books, which are definitions such as the interaction of illustrations and text in the books or the support of a story with visual and text, is the type of relationship that the visuals and texts in the book have. In the researches, many researchers talk about different image-text relationships. The image-text relationships in the books can be simple, as well as have elements that are suitable for interpretation and contain contrasts. This study, children literature, picture books and their benefits, image-text relationship and its importance in children’s picture books, the examination of the classifications of image-text relationships created by various researchers in the international literature, which types of relationships provide the acquisition of low-level skills, which types of relationships are It focuses on the subjects that it is effective in gaining level skills and aims to create a new common classification based on the classifications examined. Metasynthesis, one of the qualitative research methods, was used in the research. Content analysis was used in the data analysis process.

This study aims to determine the opinions of the classroom teacher candidates regarding the problems experienced in educational measurement and evaluation. Since the study’s problems encountered in measurement and evaluation were dealt with in detail, the phenomenology design was preferred among qualitative research methods. The participant group of the study was determined according to the criterion sampling method. In this context, the participant group of the study consists of 18 teacher candidates studying at the education faculty of a university in the Southeastern Anatolia Region. A semi-structured interview forms prepared by the researchers was used in the data collection phase. In the process of data analysis, the content analysis method was used. Excel and Nvivo programs were used in the analysis of the data. As a result of the research, it was determined that the participants expressed various opinions about the problems related to measurement tools and types, problems related to validity and reliability, and solutions for measurement-evaluation., Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni öğretmen adaylarının eğitimde ölçme ve değerlendirme bağlamında yaşanan sorunlara ilişkin görüşlerinin tespit edilmesidir. Araştırmada ölçme ve değerlendirmede yaşanan sorunlar detaylı bir şekilde ele alındığı için nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni tercih edilmiştir. Araştırmanın katılımcı grubunu ölçüt örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir. Bu bağlamda araştırmanın katılımcı grubu Güneydoğu Anadolu Bölgesinde bulunan bir üniversitenin eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan 18 sınıf öğretmenliği öğretmen adayından oluşmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizi sürecinde ise içerik analizi yöntemine başvurulmuştur. Verilerin analizinde Excel ve Nvivo programları kullanılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların; ölçme araçları ve türleri ile ilgili sorunlar, geçerlik ve güvenirlik ile ilgili sorunlar ve ölçme-değerlendirmeye ilişkin çözüm önerilerine yönelik çeşitli görüşler belirttikleri tespit edilmiştir.

Aim: Cognitive impairment is frequently observed in epileptic patients. It has been seen that not only epilepsy but antiepileptic drugs also impair cognitive functions. The present study was undertaken to assess the effect of three anticonvulsants Levetiracetam (60 mg/kg, p.o.), Vigabatrin (100 mg/kg, p.o.) and Sodyum Valproat (50 mg/kg, p.o.) on anxiety and depression on animal models of rats. Materials and methods: Elevated plus maze (EPM) and Forced swimming test- Porsolt tests (FST) were carried out after 12th weeks of the lifes of rats those that took the three anticonvülsion therapy administration. Results: The results of the present study indicate that none of the three antikonvülsan drugs taken in childhood period impairs anxiety and depression in adult hood. Conclusion: To conclude, long term administration of Levetiracetam, Vigabatrin and Sodyum Valproat have no effect on the anxiety and depression at adulthood time if epilepsy does not exist.

Biçimlendirici deney deseni kullanılarak yapılan bu araştırmanın amacı arttırılmış gerçeklik teknolojisi ile hazırlanmış çocuk kitapları aracılığıyla ilkokul 3.sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım seviyelerinde artış sağlamaktır. Araştırmaya Siirt il merkezindeki bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan 88 ilkokul 3.sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırma ilk hafta ön-test ve son hafta son-test olmak üzere toplam 8 hafta sürmüştür. İkinci ve yedinci haftalarda araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan arttırılmış gerçeklik temelli kitaplar kullanılmıştır. Araştırmanın nitel kısmı için yarı yapılandırılmış görüşme formları hazırlanmıştır. Her hafta metinler okunduktan sonra hikâyeye yönelik öğrenci görüşleri alınmış ve bir sonraki hikâyede neler olmasını istediklerine yönelik sorular sorulmuştur. Buradan elde edilen verilerle, kod, kategori ve temalara ulaşılmıştır. Bunun sonucunda öğrencilere her hafta kendi isteklerine göre arttırılmış gerçeklik temelli hikâye metinleri sunulmuştur. Öğrencilerin okunan her hikâyeden sonra bireysel olarak gelişimlerini gözlemlemek için tekrarlı ANOVA, ön-test ve son-test puanları arasındaki farkı belirlemek için ise bağımlı gruplar t-testi yapılmıştır. Araştırmanın ön-test ve son-test puanları karşılaştırıldığında arttırılmış gerçeklik temelli çocuk kitaplarının yazılı anlatım becerisi üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu sonucuna varılmıştır.

Biçimlendirici deney deseni kullanılarak yapılan bu araştırmanın amacı arttırılmış gerçeklik teknolojisi ile hazırlanmış çocuk kitapları aracılığıyla ilkokul 3.sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım seviyelerinde artış sağlamaktır. Araştırmaya Siirt il merkezindeki bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan 88 ilkokul 3.sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırma ilk hafta ön-test ve son hafta son-test olmak üzere toplam 8 hafta sürmüştür. İkinci ve yedinci haftalarda araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan arttırılmış gerçeklik temelli kitaplar kullanılmıştır. Araştırmanın nitel kısmı için yarı yapılandırılmış görüşme formları hazırlanmıştır. Her hafta metinler okunduktan sonra hikâyeye yönelik öğrenci görüşleri alınmış ve bir sonraki hikâyede neler olmasını istediklerine yönelik sorular sorulmuştur. Buradan elde edilen verilerle, kod, kategori ve temalara ulaşılmıştır. Bunun sonucunda öğrencilere her hafta kendi isteklerine göre arttırılmış gerçeklik temelli hikâye metinleri sunulmuştur. Öğrencilerin okunan her hikâyeden sonra bireysel olarak gelişimlerini gözlemlemek için tekrarlı ANOVA, ön-test ve son-test puanları arasındaki farkı belirlemek için ise bağımlı gruplar t-testi yapılmıştır. Araştırmanın ön-test ve son-test puanları karşılaştırıldığında arttırılmış gerçeklik temelli çocuk kitaplarının yazılı anlatım becerisi üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu sonucuna varılmıştır.

ÖZETAmaç: İnstabil torakolomber vertebra bileşke kırıklarında genel olarak posterior pedikül vida fiksasyonu tercih edilmektedir. Ancak, kısa veya uzun segment enstürmantasyon uygulaması hala tartışmalıdır. İnstabil torakolomber vertebra bileşke kırıklarında kırık seviyesinin dâhil edildiği kısa segment posterior enstürmantasyon ile geleneksel uzun segment posterior enstürmantasyon tedavisi yapılan hastaların; radyolojik ve klinik sonuçlarını karşılaştırmaktır.Gereç ve yöntem: Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi Ortopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalında 2010 – 2017 yılları arasında, instabil torakolomber vertebra bileşke kırığı(T12– L1) nedeniyle ameliyat edilen hastalar enstürmantasyon seviyesine göre iki gruba ayrıldı. Kısa segment (kırık seviyesinin dahil edildiği 6 vidadan oluşan) posterior enstrumantasyon yapılan 21 hasta ile uzun segment(kırık vertebranın dahil edilmediği 8 vida vidadan oluşan) posterior enstürmantasyon yapılan 21 hasta retrospektif olarak incelendi. Preop radyografi, MRG, BT, postop radyografi ve son kontrol radyografileri değerlendirilerek; hastaların lokal kifoz açısı (LKA), Sagital indeks (SI), Cob açısı (CA), anterior cisim yükseklik kaybı (ACYK), anterior cisim yüksekliği/Posterior cisim yüksekliği (ACY/PCY) ölçüldü. Travma şekli, ameliyata alınma zamanı, ameliyat süresi, Magerl sınıflaması( kırığın morfolojisine göre), takip süresi, hastanede kaldığı süre, komplikasyon, implant yetmezliği açısından iki grup değerlendirildi. Hastaların nörolojik durumu Frankel skalasına göre değerlendirildi. En son kontrolde olguların fonksiyonel sonuçları VAS ve Oswestry skalaları ile değerlendirildi.Bulgular: iki grup arasında cinsiyet, travma şekli, kırık seviyesi, ek ortopedik yaralanma, ameliyata alınma zamanı, komplikasyon, hastanede yattığı süre, takip süresi, komplikasyon ve implant yetmezliği açısından (p > 0,05) fark yoktu. Gruplar arasında preop ACYK, ACY/PCY fark yoktu(p > 0,05). Gruplar arasında preop LKA, SI, CA uzun segment yapılan grupta daha büyüktü İstatistiksel olarak fark vardı(p < 0,05). Magerl sınıflaması açısından uzun segment yapılan hastalarda Tip B hasta sayısı daha fazlaydı ve iki grup arasında da fark vardı(p= 0,02). Gruplar arasında postop ve son takipte LKA, SI, CA, ACYK, ACY/PCY radyolojik ölçümler arasında fark yoktu(p > 0,05). Son takipte de gruplar arasında korreksiyon kaybı açısından anlamlı fark yoktu. Kısa segment yapılan grupta ameliyat süresi daha kısaydı. Ameliyat süresi açısından gruplar arasında anlamlı bir fark vardı(p= 0,000). Son takipte VAS(P= 0,243) ve Oswestry(P= 0,326) skorları yönünden ise gruplar arasında fark yoktu.Sonuç: Torakolomber bileşke kırıklarında, kırık seviyenin vida fiksasyonuna dâhil edildiği kısa segment posterior enstürmantasyon kifozun düzeltilmesi ve sagital dengenin sürdürülmesi açısından uzun segment posterior enstürmantasyona benzerdi. Ancak, ameliyat süresinin kısa olması ve daha az segmental hareket kaybına yol açmasından dolayı, kısa segment posterior enstürmantasyon, uzun segment posterior enstürmantasyona tercih edilebilecek bir tedavi modalitesidir. Anahtar sözcükler: Torakolomber kırıkları, pedikül vida, uzun segment, kısa segment, kırık seviyesi içermesi. Aim: Posterior pedicle screw fixation is generally preferred in unstable thoracolumbar vertebra junction fractures. But, the application of short- or long-segment instrumentation is still controversial. The aim of this study was to compare the clinical and radiological results of the patients who underwent conventional long-segment posterior instrumentation with short segment posterior instrumentation in which fracture level was included in unstable thoracolumbar vertebra junction fractures.Materials and Methods: Dicle University Faculty of Medicine, Department of Orthopedics and Traumatology between 2010-2017, The patients who underwent surgery for an unstable thoracolumbar vertebra junction fracture (T12-L1) were divided into two groups according to the level of instrumentation. 21 patients who underwent posterior instrumentation in the short segment (consisting of 6 screws in which the fracture level was included) and 21 patients who underwent posterior instrumentation in the long segment (consisting of 8 screw screws without fracture vertebrae) were retrospectively analyzed.Preoperative radiography, MRI, CT, postoperative radiography and final control radiographs were evaluated. Local kyphosis angle (LKA), Sagittal index (SI), Cob angle (CA), Anterior body height loss (ACYK), Anterior body height / Posterior body height (ACY / PCY) were measured of the patients. Two groups were evaluated in terms of trauma, operative time, operation time, Magerl classification, follow-up period, hospital stay, complication and implant failure. Neurological status of the patients was evaluated according to Frankel scale. Functional results of the cases were evaluated with VAS and Oswestry scales.Results: There was no difference between the two groups in terms of gender, type of trauma, fracture level, additional orthopedic injury, time of operation, complication, duration of hospitalization, follow-up period, implant failure and complication (p> 0.05). There was no difference between the two groups in terms of preoperative ACYK, ACY / PCY (p> 0.05). There was a statistically significant difference between the two groups in the long-segment group Preop LKA, SI, CA (p 0.05).At the last follow-up, there was no significant difference between the two groups in terms of loss of correction.The duration of operation was shorter in the short-segment group. There was a significant difference between the two groups in terms of operative time (p = 0.000).At the last follow-up, VAS (P = 0,243) and Oswestry (P = 0,326) scores were not different between the two groups.Conclusions: Inclusion of fracture level in a short-segment fixation for a thoracolumbar junction fractures results in a kyphosis correction and in a maintenance of the sagittal alignment similar to a long-segment instrumentation. But, Because the operation time is shorter and leads to less segmental movement loss, short segment posterior instrumentation is a treatment modality that can be preferred to long segment posterior instrumentation.Keywords: Inclusion of fracture level, long-segment, short-segment, pedicle screw, Thoracolumbar fractures 161

Amaç: Yakın zamanda parasetamol’ün anksiyolitik-benzeri etkileri olduğu ve bu etkilerine kannabinoid CB1 reseptörlerinin aracılık ettiği gösterilmiştir. Etkilerinde santral sinir sisteminin rolü olduğu uzun zamandır düşünülen ve etkileri açısından non-steroid anti-inflamatuvar ilaçlardan çok parasetamol ile benzerlik gösteren bir analjezik olan dipiron’un da antinosiseptif etkisinde kannabinoid sistemin rolü olduğu belirtilmiştir. Bu verilerden yola çıkarak dipiron’un anksiyolitik etki gösterebileceği düşünüldü; varsa bu etkisinde kannabinoid ve TRPV1 reseptörlerinin katkısının araştırılması planlandı.Gereç ve Yöntem: Balb-c farelerde dipiron (150, 300, 600 mg/kg, i.p.) verildikten sonra üç odalı sosyallik ve sosyal yenilik testi, açık alan testi ve yükseltilmiş artı labirent testleri uygulanması, etki görülürse kannabinoid CB1 antagonisti AM251 (1 mg/kg i.p.), CB2 antagonisti SR 144528 (1 mg/kg i.p.) ve TRPV1 antagonisti kapsazepin (3 mg/kg i.p.) ile birlikte verilmesi düşünüldü. Bulgular: Dipiron herhangi bir dozunda davranış testlerinin (üç odalı sosyallik ve sosyal yenilik testi, açık alan testi ve yükseltilmiş artı labirent testi) hiçbirisinde etki göstermedi. Bu nedenle, dipiron ile birlikte kannabinoid CB1, CB2 ve TRPV1 reseptör antagonistlerinin birlikte uygulanacağı aşamaya geçilmedi.Sonuç: Parasetamol’den farklı olarak, dipiron farelerde anksiyolitik-benzeri etkilere yol açmamaktadır. Deneysel modeller ve ölçüm yöntemlerindeki farklılıklar bu bulgularımızın nedeni olabilir., Purpose: Paracetamol has been shown to exert anxiolytic-like effects mediated by endocannabinoids via cannabinoid CB1 receptors. Dipyrone is an analgesic with similar effects to paracetamol rather than non-steroidal anti-inflammatory drugs. Involvement of central structures to its effects are long under debate, whereas recent findings suggesting contribution of cannabinoid CB1 receptors to its antinociceptive effect support this argument. Taken together, the purpose of this study was to investigate whether dipyrone possesses anxiolytic-like behavior; contribution of cannabinoid CB1 and CB2 receptors and TRPV1 receptors will be determined in case of observing any effect of dipyrone in anxiety tests.Material and Methods: Balb-c mice effects of dipyrone (150, 300, 600 mg/kg, i.p.) were assessed in three-chamber social interaction, open-field, elevated plus-maze and rota rod tests. The cannabinoid CB1 antagonist AM251 (1 mg/kg i.p.), the CB2 antagonist SR 144528 (1 mg/kg i.p.) and the TRPV1 antagonist capsazepine (3 mg/kg i.p.) were going to be administered before dipyrone injections if any effect of dipyrone occurs. Results: Dipyrone had no effect at any dose in behavioral tests (three-chamber social interaction, open-field, elevated plus-maze and rota rod tests). Therefore, dipyrone is not tested together with the cannabinoid CB1 and CB2 antagonists and the TRPV1 receptor antagonist.Conclusion: Unlike paracetamol, dipyrone did not possess anxiolytic-like effects in mice. Discrepancies in experimental models and methodologies may be the reason of our results.

Bu çalışmada üniversite mezunu bireylerin dini tutumları ile suçluluk ve utanç duyguları arasında bir ilişki olup olmadığı konusu incelenmiştir. İnsanların sıklıkla yaşadıkları ve birçok kaynakta negatif duygular olarak yer alan suçluluk ve utanç duygularının, bireylerin dini düşünce, duygu ve davranış eğilimleri üzerinde ne gibi bir etkiye sahip olduğu bu araştırmanın temel amacını oluşturmuştur. Bu amaçtan yola çıkılarak çeşitli lisans programlarından mezun bireylerin cinsiyet, yaş, çalışma durumu, sosyo-ekonomik seviye, aile durumu vb. demografik özellikler açısından yaşadıkları suçluluk ve utanç duyguları ve dini tutumları karşılaştırılmıştır. Bunun için İstanbul'da yaşayan farklı özelliklere sahip 309 üniversite mezunu bireye Suçluluk- Utanç Ölçeği(SUTÖ) ile Dini Tutum Envanteri uygulanarak toplanan veriler analiz edilerek belirli sonuçlara varılmıştır. Analizler sonucunda, katılımcıların genel olarak dini tutum puanlarının yüksek olduğu, dine karşı olumlu bir tutum besledikleri bulunmuştur. Öte yandan suçluluk ve utanç duygularını kadınların erkeklere göre daha fazla yaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Dini tutumu ılımlı olan anne ve babanın çocuklarının da dini tutumlarının olumlu olması ılımlı bir tutumun din eğitimindeki önemini ortaya koymuştur. Ayrıca, araştırmaya katılan kişilerin din bilgisi azaldıkça dini tutumun da olumsuzlaştığı bulgusundan, dini bilgiler ile dini tutumlar arasında pozitif yönde bir ilişki ortaya konmuştur. Ayrıca patolojik düzeyde olmamak koşuluyla, suçluluk ve utanç duygularının artmasının dini tutum düzeyini de arttırdığı bulunmuştur. Evli veya bekar olmanın, çalışıyor veya çalışmıyor olmanın, bitirilen bölümlerin, yaşın, ekonomik durumun, yüksek lisans yapıyor olmanın, hayatının büyük kısmını geçirdiği yerin, anne-babanın kendi arasındaki ilişkinin, travmatik bir yaşantı geçirmiş olmanın hem dini tutum hem de suçluluk ve utanç duyguları üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olmadığı ortaya konmuştur. This study examined the relationship between the religious attitudes of college graduated individuals and the feelings of guilt and shame. The basic aim of this research is to examine whether the feelings of guilt and shame that people often experience and which are mentioned as negative emotions in many sources have an influence on the religious thoughts, feelings and behavioral tendencies of individuals. From this point of view the guilt, shame and religious attitudes of the individuals graduated from various undergraduate programs in terms of demographic characteristics such as gender, age, working status, socioeconomic level, family status were compared. For this reason, 309 college graduates who have different characteristics living in Istanbul were analyzed and the collected results were analyzed by applying the Guilt and Shame Scale (TOSCA) and the Religious Attitude Inventory.As a result of the analyzes, it was found that the participants had higher attitude scores in general and a positive attitude towards religion. On the other hand, it was also found that guilt and shame experienced by women are higher than men. The positive attitudes of the children of the parents who have moderate religious attitudes reveals the importance of a moderate attitude in religious education. In addition, a positive relationship between knowing more about religion and religious attitudes has been concluded because of the fact that the participants' religious attitudes getting negative as the religious knowledge decreases. Moreover, it was found out that increasing feelings of shame and guilt provided that not being on a pathological level increase the level of our religious attitude.It is found that tarital status, work status, finished degrees, age, economic situation, having a master's degree, grown-up places, having a traumatic experience or the nature of the relationship between parents have no significant effect on both religious attitudes and feelings of guilt and shame. 133

Günümüzde giderek kendini hissettiren iklim değişikliği ve küresel ısınma dünyanın çözmesi gereken en önemli sorunlar arasında görülmektedir. Ülkeler, kurumlar ve kuruluşlar konuyla ilgili çözüm üretmekte ve çeşitli çalışmalar yürütmektedirler. Bilişim sektörü ise bu çalışmalara yeşil bilişim (Green IT) hareketi yani daha az enerji harcayan ve daha az karbondioksit salınımı yapan ürünler üreterek ve sistemler tasarlayarak katkı sağlamaktadır. Bu çalışmada, sanallaştırma teknolojisinin geleneksel teknolojiye göre kullanılabilirliğinin ve yeşil bilişim kapsamında faydalarının ortaya konulması amaçlanmaktadır. Araştırma kapsamında farklı teknolojiler ile donatılmış iki laboratuvarda aynı koşullarda elektromanyetik alan, güç ve gürültü ölçümleri ile enerji maliyet hesaplaması yapılmıştır. Hesaplamalar sonucunda sanal sistem teknolojisi kullanılarak gerçekleştirilen laboratuvarın klasik sisteme sahip laboratuvara göre enerji verimliliğinde %82, enerji tüketim maliyetinde %81’lere varan tasarruf sağladığı, gürültü düzeylerinin karşılaştırılmasında 16,5 dBA’lık bir gürültü azalımının meydana geldiği ve elektrik alanda yaklaşık 3,5 kat daha az manyetik etki yaptığı tespit edilmiştir.

Akustik dalgaların dalga kılavuzunda ilerlediği yeni dönüölçer yapılarını önerilecektir. Bu tez iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölümünde, önerilen dönüölçerin temel prensipleri tartışılacaktır. Bu yeni dönüölçer halka şeklinde üretilmiş kapalı bir dalga kılavuzundan ve bunun uygun modlarını tetikleyen bir piezoelektrik çeviriciden oluşacaktır. Piezoelektrik çevirici dalga kılavuzu içerisinde karşıt yönlerde yol alan iki akustik dalga üretecektir. Dalga kılavuzu bir dönme hareketine maruz kaldığında Coriolis kuvvetinin etkisiyle birbirine zıt yönlerde hareket eden akustik dalgalar farklı miktarlarda faz kazanacaklardır. İki dalganın birbirine göre faz farkı dalga kılavuzunun açısal dönme hızıyla doğru orantılı olarak artacaktır. Bir başka deyişle iki dalga arasındaki faz ölçülerek, dönme hareketinin hızını takip etmek olasıdır. Dalga kılavuzunun analizleri sırasında, dalga kılavuzunun rezonanslarının kaydığı gözlemlenmiştir. Bunun nedeni Coriolis kuvvetinin müdahalesiyle karşıt yönlerde ilerleyen dalganın yukarı aşağı hız kaymasıdır. Bu gözlemlere göre, titreşimli dönüölçerlerin daha derin analizi yapılmıştır. Bu analiz tezin ikinci kısmını oluşturmaktadır.Tipik titreşimli dönüölçer sürme ve algılama sistemleri olarak iki parçadan oluşur. Bu zamana kadar, bu iki sistemin karşılıklı etkileşimi(coupling) göz ardı edilmiş ve ayrı ayrı analiz edilmişlerdir. Tezin ikinci kısmında, sürme ve algılama sistemleri arasındaki karşılıklı etkileşimin olduğu analizi ilk defa göstereceğiz. Titreşimli dönüölçerler MEMS dönüölçerlerin gelişmesiyle son zamanlarda çok dikkat çekmiştir. Bu dönüölçerler taşınabilir aletler ve akıllı telefonlar kanalıyla ilerlemiştir. Yeni dönüölçer yapıları detaylı olarak önerilmiş ve analiz edilmiştir. Bu birçok analize rağmen sürme ve algılama sistemleri arasındaki karşılıklı etkileşim göz ardı edilmiştir. Biz ise analitik olarak sürme ve algılama sistemleri arasındaki karşılıklı etkilşimin Coriolis kuvveti nedeniyle olduğunu göstereceğiz. Bunun sonucunda, lineer ve burumsal(torsional) dönüölçer sistemlerinin mekanik yapı rezonansları dönme oranı arttıkça kaymıştır. Basit dönüölçer sistemlerinden başlayarak, algılama ve sürme rezonans frekans kaymaları çeşitli konfigürasyonlarda hesaplanmıştır. Sonra, analitik çözümün elde edilmesinin zor olduğu daha karmaşık sistemler için ticari olarak mevcut olan Sonlu Eleman Methodu, alakalı frekans kaymasının belirlenmesi için kullanmıştır. Genel olarak kayma, sistemin Q'su 2500'den az olan eşlenik modlu lineer titreşimli dönüölçerler için küçüktür. Fakat, daha yüksek Q sistemleri için, frekans kayması bu dönüölçerlerin lineerliğini etkileyebilir. Bu titreşimli dönüölçerlerin lineerliğine temel bir limit koyar. Hesaplamalarımıza göre Q'su 3000'den fazla olan 2-serbestlik dereceli eşlenik modlu lineer titreşimli dönüölçerler ve Q'su 600'den fazla olan 2-serbestlik dereceli eşlenik modlu brumsal titreşimli dönüölçerler için lineersizlik 1%'dir. Çoklu serbestlik dereceli ve halka titreşimli dönüölçerler de incelenmiştir. Bu etkinin çoklu serbestlik dereceli dönüölçerler için oldukça azdır. We propose novel gyroscope architectures based on acoustic waves propagating in a waveguide. This thesis is composed of two parts. In the first part, the fundamentals of the proposed gyroscope are discussed. The new gyroscope will consist of a closed annular waveguide and a piezoelectric transducer, which excites the suitable acoustic modes of the waveguide. The piezoelectric transducer will generate two acoustic waves, which propagate in the opposite directions in the waveguide. When the waveguide is subjected to a rotational motion, due to the Coriolis forces, the acoustic waves that propagate in the opposite directions will gain different amounts of phases. The relative phase difference of these two waves will increase in proportional to the angular velocity of the waveguide. In other words, by measuring the phase difference between these two waves, one can monitor the rate of rotational motion. During our analysis of waveguides, we observed that the resonances of the waveguide structure shift. This is due to the upward and downward velocity shift of the counter-propagating waves in response to Coriolis force. Based on this observation, we performed in-depth analysis of vibrating gyroscope structures. This analysis constitutes the second part of the thesis.A typical vibrating gyroscope has two parts which are called drive and sense systems. Until now, the coupling between these two systems has been ignored and they have been analyzed separately. In the second part of this thesis, we demonstrate the analysis of the gyroscope including the coupling between drive and sense systems for the first time. Vibratory gyroscopes have attracted a lot of interest recently with the development of MEMS gyroscopes. These gyroscopes made their way through portable devices and smart phones. Novel gyroscope architectures have been proposed and analyzed in detail. However in most of these analyses, the coupling between the sense and drive systems were ignored. We analytically show that the drive and sense systems are coupled together via Coriolis force. As a result, resonances of the mechanical structure shift as the rotation rate increases for linear and torsional gyroscope systems. Starting from a simple gyroscope system, we calculated the sense and drive resonant frequency shifts in various configurations. Then, for more complex systems where analytical solution is difficult to obtain, we used commercially available FEM tools to determine the corresponding frequency shift. In general, we found that the shift is small and can be ignored for mode-matched linear vibratory gyroscopes, where Q of the sense system is less than 2500. But for higher Q systems, the frequency shift may affect the linearity of these gyroscopes. This sets a fundamental limit for the linearity of vibratory gyroscopes. Based on our calculations, the non-linearity is above 1% for linear 2-DOF mode-matched vibratory gyroscopes, where Q is above 3000 and for torsional 2-DOF mode-matched vibratory gyroscopes where Q is above 600. Multi-DOF and ring vibratory gyroscopes were also examined. We found that the effect is less pronounced for Multi-DOF gyroscopes. 93

Bu araştırma ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin toplumsal değer algılarını belirmek amacıyla yapılmıştır. Bu araştırma İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin toplumsal değer algılarını farklı değişkenler açısından incelemeye yönelik tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Çalışmanın evrenini 2015-2016 eğitim öğretim yılında Siirt İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı merkez ilkokullarında öğrenim gören 5072 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemini ise aynı eğitim öğretim yılında Siirt il merkezinde kolay ulaşılabilir örneklem metoduyla seçilmiş olan dört farklı ilköğretim okulunda öğrenim gören 451 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve Toplumsal Değerleri Algılama Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler Spss paket programında analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öncelikle öğrencilerin toplumsal değer algıları cevaplarına yönelik olarak betimsel istatistiklerden ortalama, standart sapma ve frekans dağılımları çıkartılmıştır. Öğrencilerin toplumsal değer algılarının cinsiyet değişkenine göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek için parametrik olmayan istatistiksel analizlerden Mann Whitney U-testi kullanılmıştır. Kişisel bilgi formunda yer alan diğer değişkenler ve toplumsal değer algıları arasındaki ilişkinin incelenmesinde Kruskal Wallis testinden yararlanılmıştır. Ayrıca değişkenler arasındaki farklılaşmanın hangi gruplar arasında olduğunu tespit etmek için tekrardan Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Bulguların anlamlı olup olmadığının yorumlamasında .05 anlamlılık düzeyi ölçüt alınmıştır.Araştırma sonucunda bulgular incelendiğinde toplumsal değer algılarının cinsiyet, anne eğitim düzeyi, günlük TV izleme süresi ve izlenen program türüne göre anlamlı bir farklılık göstermediği görülmektedir. Kardeş sayısı, baba eğitim düzeyi, aile gelir düzeyi ve yaşanan yer değişkenlerine göre ise anlamlı bir farklılık bulunmuştur.Anahtar Kelimeler: Değer, toplumsal değerler, ilkokul. This study was conducted in order to investigate 4th grade elementary students' perceptions of social values. This study is a descriptive survey study to analyze 4th grade students' perceptions of social values in terms of different variables. The population of the study consists of 5072 4th grade students who are enrolled in schools in the 2015-2016 academic year in the city center of Siirt Province, Turkey.The sample of the study was chosen through typical case sampling from the population and includes 726 4th graders who were enrolled in four different primary schools in Siirt city center. 275 questionnaires which included missing data or incorrectly filled out were excluded from the study and final analysis was performed with the remaining 451 valid questionnaires. Personal Information Form and Perception of Social Values scale were used in the study. The gathered data were analyzed using SPSS software.In analyzing the data, descriptive statistics including means, standard deviation, and frequency distributions were used. Non-parametric test, namely Mann-Whitney U-test, was used in order to determine students' perceptions of the social values differ based on the gender variable. Kruskal Wallis test was applied to see the relationship between variables in the Personal Information Form and students' perception of social values. In addition, Mann-Whitney U test was used to see which variables show statistical variance between groups. In interpreting the findings, p-value of .05 was deemed as statistically significant for the study.At the end of the study, findings have shown that scores for perception of social values are not statistically significant in terms of such variables as gender, mothers' education level, duration of watching TV per day and type of programs watched on TV, whereas perception of societal values scores are significant in terms of number of siblings, fathers' education level, income level and location of household in which the respondents are living.Keywords: Value, social values, elementary education 97

Amac: Calismamizda izole organ banyosu duzeneginde klasik teknik ve no-touch teknik ile hazirlanan safen ven greftlerinin (SVG) kasilma ve gevseme yanitlari karsilastirildi. Ca­lis­ma­pla­ni:­Subat 2007 Eylul 2007 tarihleri arasinda, bilgilendirilmis onam formu imzalatilarak, klinigimizde koroner arter baypas greft (KABG) cerrahisi yapilan 12 hasta (10 erkek, 2 kadin; ort. yas 55.6±5.8 yil; dagilim 38-75 yil) calismaya dahil edildi. Hazirlik asamasinda kullanilan teknikler goz onunde bulundurularak, greftler iki gruba ayrildi ve SGV’ler grup 1’de (n=16) klasik teknik, grup 2’de no-touch teknik ile hazirlandi. Grup 1’de SVG cevre yag dokulardan tamamen temizlenerek cikarildi. Grup 2’de SVG, safen siniri korunarak, cevresel yag doku ile birlikte cikarildi. Bul gu lar: No-touch teknikle hazirlanan SVG’lerde gevseme yanitlari anlamli derecede daha yuksek bulunurken, kasilma yanitlari acisindan klasik teknikle hazirlanan SVG’lerde dusuk dozlarda daha yuksek kasilma degerleri elde edildi. So­nuc:­Safen ven greftinin no-touch teknikle hazirlanarak kullanilmasinin greft yetmezlik oranlarinda azalma, ameliyat sonrasi morbidite ile mortalite oranlarinda azalma saglayabilecegi ve uzun donemde daha iyi greft acik kalma oranlarinin elde edilmesine yardimci olabilecegi kanisindayiz. Anah tar soz cuk ler: Koroner arter baypas greft; safen ven; vazospazm. Background:­ In this study, we aimed to compare vasoconstriction and vasodilatation responses of saphenous vein grafts (SVG) harvested by conventional and no touch techniques in tissue bath system. Methods: Between February 2007 and September 2007, 12 patients (10 males, 2 females; mean age 55.6±5.8 years; range 38 to 75 years) who underwent coronary artery bypass graft (CABG) surgery in our clinic with signed informed consents were included. Based on the techniques used during harvesting, the grafts were divided into two groups, including group 1 (n=16) with SVGs harvested by conventional technique and group 2 by no-touch technique. In group 1, SVG was removed completely from adjacent adipose tissues. In group 2, SVG was removed with adjacent adipose tissues, preserving saphenous nerves. Results:­ The vasodilatation response of SVGs was significantly higher with the no touch technique, while the vasoconstriction response of SVGs was significantly higher with the conventional technique at lower doses. Conclusion:­ We belive that no-touch harvesting technique of SVGs may decrease early graft failure and reduce also postoperative morbidity and mortality rate, contributing to improve graft patency rate in the long-term.