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A transição escolar representa uma etapa essencial no percurso de uma criança na qual é de suma importância debate sobre a temática que envolve a transição escolar infanto-juvenil nas áreas rurais para a urbana, buscando focar nas competências que contribui para a preparação do indivíduo no ambiente escolar, colocando em pauta as mudanças e impactos que a criança pode vir a sofrer com a falta de recursos tanto pedagógicos como apoio familiar e psicológico neste processo transitivo. Com isto, a temática propõe que o docente e a escolar adequem de forma inclusiva o aluno de zona rural para que o mesmo não se sinta reprimido com o novo ambiente escolar. Mediante a isto, a proposta do projeto tem o seguinte problema: como o professor pode debater a metodologia que inclua as crianças de uma a forma igualitária no ambiente escolar? Conforme o questionamento, o presente trabalho acadêmico buscar compreender e conscientizar o ambiente escolar, a gestão ,docentes, pais e responsáveis a buscar meios na qual evite que as crianças nesse processo transitivo nãosofra tanto e consiga se adaptar de maneira fácil e rápida se igualando com as demais crianças de sua faixa etária sem precisar de reprovação de ano escolar por conta da mudança de zona rural para a zona urbana, assim como a adaptação de novas metodologias de ensino, novos recursos pedagógicos e didático na qual não contém em sua cidade natal.

[ES] El objetivo del presente TFG es analizar del impacto del aumento en la temperatura media de las zonas urbanizadas provocado por el llamado Efecto Isla de Calor Urbana (EICU) en la demanda energética de un edificio en la ciudad de Valencia. Para ello se procederá a parametrizar y cuantificar el EICU realizando un trabajo de investigación y un análisis de datos meteorológicos, obteniendo de dicha fase los ficheros meteorológicos que representan la zona urbana (con EICU) por una parte y la rural (sin EICU) por la otra. Tras esta primera fase se procederá al diseño de un edificio representativo del parque de edificios de la ciudad de València. Acabadas las dos fases anteriores se procederá a la simulación de dicho edificio con los ficheros meteorológicos seleccionados. Una vez realizada la simulación, se analizará y cuantificará la demanda energética del edificio en cada una de las zonas (con EICU y sin EICU) a partir de los resultados obtenidos. Por último, se estudiarán posibles soluciones que permitan paliar la repercusión de dicho fenómeno., [CAT] L'objectiu del present TFG és analitzar l'impacte de l'augment en la temperatura mitjana de les zones urbanitzades provocat per l'anomenat Efecte Illa de Calor Urbana (EICU) a la demanda energètica d'un edifici a la ciutat de València. Per això es procedirà a parametritzar i quantificar l'EICU realitzant un treball de recerca i una anàlisi de dades meteorològiques, obtenint d'aquesta fase els fitxers meteorològics que representen la zona urbana (amb EICU) per una banda i la rural (sense EICU) per la una altra. Després d'aquesta primera fase es dissenyarà un edifici representatiu del parc d'edificis de la ciutat de València. Acabades les dues fases anteriors es procedirà a la simulació de l’edifici amb els fitxers climàtics seleccionats. Un cop realitzada la simulació, s'analitzarà i quantificarà la demanda energètica de l'edifici a cadascuna de les zones (amb EICU i sense EICU) a partir dels resultats obtinguts. Finalment, s'estudiaran possibles solucions que permetin pal·liar la repercussió del fenomen esmentat., [EN] The objective of this thesis is to analyse the impact of the increase in the average temperature of urbanized areas caused by the so-called Urban Heat Island Effect (UHIE) on the energy demand of a building in the city of Valencia. For this, the UHIE will be parameterized and quantified, carrying out research work and an analysis of meteorological data, obtaining from this phase the climatic files that represent the urban area (with UHIE) on the one hand and the rural area (without UHIE) on the other hand. After this first phase, the design of a representative building of the Valencia city building park will be carried out. Once the two previous phases have been completed, the simulation of said building will proceed with the selected climatic files. Once the simulation has been carried out, the energy demand of the building in each of the zones (with UHIE and without UHIE) will be analysed and quantified based on the results obtained. Finally, possible solutions will be studied to mitigate the impact of this phenomenon.

Introducción:La atención prenatal es una oportunidad para lograr la prevención y detección temprana de complicaciones materno-fetales que podrían repercutir en el peso del recién nacido, sin embargo, la utilización de este servicio se ve limitada debido a múltiples factores como por ejemplo el entorno y las condiciones donde reside la madre.Objetivo:Establecer la asociación entre asistencia a la atención prenatal y peso del recién nacido según lugar de residencia, ENDES 2019.Materiales y Métodos:Estudio de enfoque cuantitativo, analítico de corte transversal basado en fuentes secundarias. Se realizó análisis documental de la ENDES 2019, la población fueron 38 335 mujeres de 15 a 49 años que tuvieron hijos nacidos vivos en los 5 años previos a la aplicación del cuestionario, la muestra fue de 10 864 mujeres. Las variables fueron asistencia a la atención prenatal, peso del recién nacido y lugar de residencia. Se procesó los datos en SPSS y el análisis bivariado se realizó mediante Chi cuadrado. La información de la ENDES es de acceso público, por tanto, no requiere aprobación ética.Resultados:En la zona urbana 1,9% y 24,8% de neonatos con bajo peso tuvieron una madre sin atención prenatal y con menos de 6 atenciones (inadecuada) respectivamente, 92,9% de los de peso normal fueron de madres con atención adecuada y 5,6% de los macrosómicos tuvieron una madre con atención inadecuada. En la zona rural 1,2% y 18,8% de neonatos con bajo peso tuvieron una madre sin atención y con atención inadecuada respectivamente, 91,7% de los de peso normal tuvieron una madre con atención adecuada y 9,3% de los macrosómicos fueron de madres con atención inadecuada.Conclusiones:Se demostró que, tanto en la zona rural como en la zona urbana, existe una asociación significativa entre asistencia a la atención prenatal y peso del recién nacido Introduction: Prenatal care is an opportunity to achieve the prevention and early detection of maternal-fetal complications that could affect the weight of the newborn, however, the use of this service is limited due to multiple factors such as the environment and the conditions where the mother resides. Objective: To establish the association between prenatal care attendance and newborn weight according to place of residence, ENDES 2019. Materials and Methods: A quantitative, analytical cross-sectional study based on secondary sources. A documentary analysis of the ENDES 2019 was carried out, the population was 38,335 women between the ages of 15 and 49 who had live-born children in the 5 years prior to the application of the questionnaire, the sample was 10,864 women. The variables were attendance at prenatal care, weight of the newborn and place of residence. Data was processed in SPSS and bivariate analysis was performed using Chi square. ENDES information is publicly accessible, therefore, it does not require ethical approval. Results: In the urban area 1.9% and 24.8% of neonates with low weight had a mother without prenatal care and with less than 6 care (inadequate) respectively, 92.9% of those of normal weight were mothers with adequate care and 5.6% of macrosomic patients had a mother with inadequate care. In rural areas, 1.2% and 18.8% of neonates with low weight had a mother without care and with inadequate care, respectively, 91.7% of those of normal weight had a mother with adequate care and 9.3% of macrosomic ones were from mothers with inadequate care. Conclusions: It was shown that, both in rural and urban areas, there is a significant association between attendance at prenatal care and newborn weight

O presente estudo teve como objetivo identificar e comparar os níveis motivacionais para a prática esportiva de escolares de instituições rurais e urbanas. Ao todo participaram do estudo 848 estudantes, sendo 424 da escola do campo e 424 da escola urbana, com idades compreendidas entre 10 a 19 anos de ambos os sexos. Para a avaliação do quadro motivacional esportivo foi utilizado o instrumento de pesquisa “Sport Motivation Scale” (SMS), que visa mensurar e avaliar componentes intrínsecos e extrínsecos da motivação. Para a análise estatística foram utilizados os testes de Mann Whitney para comparação de grupos e o teste qui quadrado para a associação das variáveis. Após a interpretação dos dados, os resultados indicaram que os alunos das zonas rurais de ensino encontravam-se mais motivados que os estudantes do perímetro urbano, sobretudo, quando a comparação se deu entre escolares do sexo feminino e em etapas mais avançadas de escolaridade. Em consonância a esses dados, quando realizado um teste de associação entre o tipo de escola e a classificação motivacional, constatou-se que a maioria dos discentes das escolas rurais estavam classificados em um nível de motivação considerado alto. Em suma, a partir deste estudo, verificamos que o ambiente onde os escolares estudam ou residem, em alguma medida, pode influenciar na motivação esportiva. Embora não esteja claro as razões pelas quais os escolares do campo se evidenciaram mais motivados, acreditamos que no contexto rural existe uma limitação quanto à diversidade de atividades, o que acaba contribuindo para uma maior atenção para as práticas esportivas. Como na cidade o jovem tem a sua disposição um leque maior de espaços de convivência social, é provável que o esporte passe a ser dividido com outras ocupações e, por isso, ocorra um maior arrefecimento motivacional no espaço urbano quando comparado com o meio rural.

La presente tesis surge de los estudios sobre la expresión oral la cual es influida por diversos agentes que presenta la diversidad de contextos en los cuales están inmersos nuestros niños, específicamente contextos rural y urbano, planteándose como objetivo determinar la diferencia de la expresión oral en los infantes de 5 años de I.E.E. de zona rural y urbana del Distrito de Quilcas-Huancayo. La investigación es de tipo básico, de nivel descriptivo y diseño descriptivo comparativo; la población y muestra estuvo constituida por niños y niñas: 17 de zona rural y 43 de zona urbana de I.E.E. del distrito de Quilcas, , haciendo un total de 60 niños y niñas; como técnica e instrumento se recurrió a la observación y la lista de cotejo de la expresión oral en niños y niñas de cinco años, el cual fue construido por la investigadora y cuenta con la validez y confiabilidad respectiva; llegando al resultado, que existe diferencia significativa en la expresión oral en los infantes de cinco años de Instituciones educativas de zona rural y urbana del distrito de Quilcas con un 95% de confianza, siendo los niños y niñas de zona rural quienes mejor han desarrollado la expresión oral que los de zona urbana.

Se estudió la asociación entre los helmintos epibiontes de Temnocephalidae y la tortuga de agua dulce Trachemys dorbigni (Duméril & Bibron, 1835), comparando los ambientes urbano y rural, y el género sexual de las tortugas. Sesenta especímenes de T. dorbigni fueron recolectadas en canales urbanos y lagos de la zona rural de dos localidades de Rio Grande do Sul, extremo sur de Brasil. Los epibiontes, Temnocephala pereirai Volonterio, 2010 y Temnocephala sp. (Temnocephalidae), fueron encontrados solamente en las tortugas de la zona rural. Se observó una relación positiva entre helmintos epibiontes y los machos de T. dorbigni, sugiriendo que la dinámica poblacional de los helmintos esté relacionada con el comportamiento y la condición reproductiva de T. dorbigni.

RESUMEN: Investigación descriptiva, analítica y documental que analiza la prevalencia y los factores asociados a los accidentes de motocicleta según el área de ocurrencia. Los datos provienen de registros de atención prehospitalaria. Se realizaron estadísticas descriptivas e inferenciales, y los factores asociados se analizaron mediante regresión logística binaria, adoptando una significación del 5% y 95% de confianza. La muestra totalizó 1.039 víctimas. La mayoría de los registros ocurrieron en el área urbana, que involucraban al hombre, donde la víctima era el conductor del vehículo, no había ingerido alcohol y usado el casco. La mayoría de las asistencias fueron realizadas por el Servicio de Asistencia Móvil de Emergencia, al final de la semana y en el turno de noche. La puntuación media de la escala de coma de Glasgow para el área urbana fue ligeramente superior a la rural, con una diferencia significativa. El tiempo medio entre la solicitud de atención y la llegada al lugar del suceso, así como entre la solicitud de atención y el ingreso hospitalario fueron significativos, prevaleciendo en las zonas rurales. En el análisis bivariado de la asociación de accidentes de tráfico en motocicleta con la zona de ocurrencia, las variables que mostraron una asociación significativa fueron: la escala de coma de Glasgow, el tiempo entre la solicitud y la llegada del servicio, el tiempo entre la solicitud del servicio y la admisión hospital, sexo, consumo de alcohol, uso de casco, otra parte involucrada, período de ocurrencia, giro del accidente, tipo de atención y tipo de alta de la víctima.

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências), O desenvolvimento da literacia ambiental pode fazer-se através da Educação Ambiental (EA), enquanto área curricular independente ou enquanto parte de outras disciplinas, nomeadamente de Ciências. As conceções sobre ambiente e EA, bem como as atitudes e comportamentos face ao ambiente são alguns dos indicadores do nível de literacia ambiental. O desenvolvimento da literacia ambiental dos jovens depende, em parte, das conceções dos professores sobre os conceitos relacionados com a literacia ambiental, as quais podem influenciar as suas práticas. Assim, o objetivo geral desta investigação foi comparar as conceções sobre conceitos relacionados com a literacia ambiental e as representações de práticas de EA, dos professores e alunos futuros professores, de escolas de formação de professores de uma zona urbana e outra rural no Namibe. O estudo envolveu os professores e os alunos do último ano (12ª classe) dos cursos de formação de professores de Biologia e Química, de Matemática e Física e de Geografia e História, das duas escolas do Magistério existentes no Namibe (uma urbana e outra rural). A todos os professores (n=35) e alunos (n=170) foi aplicado um questionário que incidiu nas conceções sobre o conhecimento ecológico e problemas ambientais locais e globais e em representações sobre as práticas de EA. A maior parte dos inquiridos tinha uma conceção naturalista de meio ambiente. Mais de metade dos professores tinha um conhecimento cientificamente aceite ou incompleto sobre o que é um ecossistema, recursos naturais renováveis, aquecimento global e chuva ácida, e apenas uma pequena parte sobre a biodiversidade. Nos alunos, mais de metade tinha um conhecimento cientificamente aceite ou incompleto sobre aquecimento global, e apenas uma pequena parte sobre ecossistema, biodiversidade, recursos naturais renováveis e chuva ácida. Globalmente, os professores e alunos da zona urbana tinham um conhecimento melhor. Os problemas ambientais globais mais indicados por professores e alunos foram o aquecimento global, poluição do ar e desflorestação. Mais de metade dos professores e alunos das duas zonas conhecia os problemas ambientais no Namibe e sugeriu para os resolver a EA, punição/ legislação, não cortar árvores, tratar os resíduos sólidos urbanos, e redução do consumo de água e tratamento. Metade dos professores disse que fazia EA, recorrendo fundamentalmente ao manual escolar e quadro negro. Embora os professores mostrassem uma literacia ambiental superior aos alunos, estes resultados mostram como é importante que na formação deste alunos e professores se aprofunde o conhecimento ecológico, o conhecimento sobre os problemas ambientais globais e locais, e sobre estratégias de ensino da EA., The development of environmental literacy can be done through Environmental Education (EE), as an independent curriculum area or as part of other subjects, especially in Science subjects. The conceptions about environment and EE, as well as about attitudes and behaviors towards the environment are some of the indicators of the level of environmental literacy. The development of young people's environmental literacy depends, in part, on teachers' conceptions of concepts related to environmental literacy, which may influence their practices. Therefore, the general objective of this research was to compare the conceptions about concepts related to environmental literacy and the representations of EE practices, of teachers and future teachers, of teacher training schools from an urban and a rural area in Namibe. The study involved teachers and students of the last grade (12th grade) of the training courses of Biology and Chemistry, Mathematics and Physics and Geography and History teachers, of the two teaching schools in Namibe (one urban and one rural). A questionnaire focused on the concepts of ecological knowledge and local and global environmental problems and representations about EE practices was applied to all teachers (n = 35) and students (n = 170). Most respondents had a naturalistic conception of the environment. More than half of these teachers had a scientifically accepted or incomplete knowledge about what an ecosystem, renewable natural resources, global warming and acid rain are, and only a small part had this knowledge about biodiversity. In the students, more than half had a scientifically accepted or incomplete knowledge about global warming, and only a small part about ecosystem, biodiversity, renewable natural resources and acid rain. Overall, teachers and students in the urban zone had better knowledge. The global environmental problems most indicated by teachers and students were global warming, air pollution and deforestation. More than half of teachers and students in both areas were aware of the environmental problems in Namibe and suggested to solve them, punishment / legislation, not cutting trees, treating solid urban waste, and reducing water consumption and treatment. Half of teachers said that they did EE, mainly using the school handbook and the blackboard. Although the teachers showed a superior environmental literacy to the students, these results showed how important it is in the training of these students and teachers to deepen ecological knowledge, knowledge about global and local environmental problems, and about teaching strategies of EE.

El paisaje un importante componente del territorio, existe cuando es percibido por el ser humano, ha sido objeto de múltiples estudios y abordado por diferentes disciplinas. El crecimiento de las ciudades, genera un territorio adyacente a su límite, que se encuentra en proceso de transición de rural a urbano, aquí el paisaje ha perdido su calidad por los procesos que se generan; como los desarrollos urbanísticos e industriales, explotaciones mineras, entre otros. Esto influye en la perdida de la calidad paisajística y sus valores: ambientales, históricos, culturales y ecológicos. En nuestro país, no existe una ley específica para la protección del paisaje, sino un amplio marco normativo que ha permitido su protección de manera implícita, resultando necesario repensar las políticas y estrategias nacionales y locales, con la finalidad de que el paisaje pueda ser tratado como un componente de obligatorio análisis en la planificación y ordenación del territorio en los diferentes niveles de gobierno y en distintas escalas de planificación, lo que permitirá crear una sensibilidad respecto al tema y coadyuvar a su puesta en valor. Considerando la competencia exclusiva establecida a los gobiernos autónomos descentralizados cantonales y metropolitanos, en el Artículo 264 de la Constitución; es pertinente proponer que en este nivel de gobierno se apunte a su puesta en valor, para lo cual deberá generase el instrumento normativo para su protección y gestión, siendo el presente trabajo un aporte al determinar los criterios y lineamientos básicos que debería considerarse The landscape an important component of the territory, exists when it is perceived by the human being, has been object of multiple studies and approached by different disciplines. The growth of the cities, generates a territory adjacent to its limit, which is in the process of transition from rural to urban, here the landscape has lost its quality due to the processes that are generated; like the urban and industrial developments, mining exploitations, among others. This influences the loss of landscape quality and its values: environmental, historical, cultural and ecological. In our country, there is no specific law for the protection of the landscape, but a broad normative framework that has implicitly allowed its protection, and it is necessary to rethink national and local policies and strategies, so that the landscape can be treated as a component of mandatory analysis in the planning and planning of the territory at the different levels of government and at different planning scales, which will create a sensitivity to the issue and contribute to its value. Considering the exclusive competence established to autonomous decentralized cantonal and metropolitan governments, in Article 264 of the Constitution; It is pertinent to propose that this level of government is aimed at its value, for which purpose the regulatory instrument for its protection and management should be generated, the present work being a contribution in determining the basic criteria and guidelines that should be considered Magister en Arquitectura del Paisaje Cuenca

Objetivo: comparar la prevalencia del sobrepeso y de la obesidad infantil en el entorno rural y en el entorno urbano. Diseño: estudio descriptivo transversal. Emplazamiento: el estudio ha sido llevado a cabo en 4 localidades. Un entorno rural y un entorno urbano de la provincia de Cáceres. Un entorno rural y un entorno urbano de la provincia de Salamanca. Atención primaria. Participantes: muestra aleatoria de 334 sujetos de edades comprendidas entre los 6 y 14 años. Del total de los participantes 123 (36%) eran del entorno rural y 211 (64%) del entorno urbano. Mediciones principales: determinación del sobrepeso y de obesidad infantil en base al IMC y al % graso estimado a través de bioimpedancia eléctrica. Resultados: los resultados del estudio estiman que el global de la muestra del estudio obtiene una prevalencia de sobrepeso y obesidad infantil inferiores a los de otros estudios nacionales. En cuanto al IMC se estimó un sobrepeso del 15,01% y una obesidad de 13,02%. Con respecto al % graso se estimó un sobrepeso del 17,23% y una obesidad del 17,69%. Sin embargo, resultados más específicos estiman en el entorno rural una mayor prevalencia de sobrepeso y obesidad que en el entorno urbano (Rural sobrepeso: IMC;15,93% / %graso; 19,88%) (Rural Obesidad: IMC; 14,95% / %graso: 20,31%) (Urbano Sobrepeso: IMC; 14,89% / %graso: 14,59%) (Urbano Obesidad: IMC; 11,26% / %graso; 15,07%). Conclusiones: en la muestra objeto de estudio, la prevalencia del sobrepeso y la obesidad infantil son mayores en el entorno rural que en el entorno urbano, ya sea estimada a través del IMC o a través del % graso. Purpose: compare the prevalence of overweight and childhood obesity in the rural environment and in the urban environment. Design: cross-sectional study. Location: The study has been carried out in 4 locations. A rural setting and an urban setting of the province of Cáceres. A rural setting and an urban setting in the province of Salamanca. Primary care. Participants: a random sample of 334 subjects aged between 6 and 14 years,123 participants (36%) were from the rural environment and 211 (64%) from the urban environment. Key measurements: determination of overweight and childhood obesity based on BMI and fat percentage estimated through electrical bioimpedance. Results: the results of the study estimate that the overall sample of the study obtained a prevalence of overweight and obesity in children lower than those of other national studies. Regarding the BMI, an overweight of 15.01% and an obesity of 13.02% were estimated. Regarding to fat percentage, an overweight of 17.23% and an obesity of 17.69% were estimated. However, more specific results estimate a higher prevalence of overweight and obesity in the rural environment than in the urban environment (Rural overweight: BMI, 15.93% / fat%, 19.88%) (Rural Obesity: BMI, 14.95 % /% fat: 20.31%) (Urban Overweight: BMI, 14.89% / fat%: 14.59%) (Urban Obesity: BMI, 11.26% / fat%, 15.07%). Conclusions: the prevalence of overweight and childhood obesity are higher in the rural environment than in the urban environment, whether estimated through BMI or through fat percentage. Sin financiación No data JCR 2018 No data SJR 2018 0.470 IDR (2018) C2, 20/43 Deporte

La presente investigación ha tenido por objeto el conocimiento de la estructura y función del subsistema de asentamientos humanos en la Zona 7, llamada también Región Sur del Ecuador que está constituida por las provincias de El Oro, Loja y Zamora Chinchipe, según la Organización Territorial del Estado Ecuatoriano. La investigación tiene como elemento central la determinación de la jerarquía funcional de los asentamientos humanos, considerando como elementos de observación las 190 parroquias urbanas y rurales que existían en la Región hasta el año 2010, realizada a través del método estadístico de agregación de variables conocido como Componentes Principales, en base a la cual se ha podido determinar la estructura de los asentamientos humanos considerando las funciones especializadas, intermedias y básicas en el contexto regional; esto es: servicios públicos, funciones privadas, servicios profesionales ,comercio mayorista y minorista, industrias manufactureras, infraestructuras y servicios de transporte, observando que bajo los centros que ejercen primacía funcional subyacen redes de ciudades de niveles funcionales intermedios y básicos que estructuran el sistema territorial. A su vez se demuestra que la forma como se estructuran los asentamientos de acuerdo a la Organización Territorial del Estado genera áreas disfuncionales, por lo cual se propone la conformación de ámbitos funcionales en torno a centros que permitan establecer un escalonamiento funcional que posibilite a los centros menores una mayor accesibilidad a las funciones y servicios en sus diferentes niveles. The present research has aimed at understanding the structure and function of the subsystem of human settlements in Zone 7, also called Southern Region of Ecuador that is constituted by the provinces of El Oro, Loja and Zamora Chinchipe, according to the State Territorial Organization. The research is based on the determination of the functional hierarchy of human settlements, considering as elements of observation the 190 urban and rural parishes that existed in the Region until 2010, made through the statistical method of aggregation of variables known as Main Components, on the basis of which it has been possible to determine the functional potential of human settlements and the functional relations between them, considering the specialized, intermediate and basic functions in the regional context; That is: Public services, private functions, professional services, wholesale and retail trade, manufacturing industries, infrastructure and transportation services, noting that functional centers underlie networks of cities of functional and intermediate levels. In turn, it is demonstrated that the way in which settlements are structured according to the State Territorial Organization generates dysfunctional areas, so it is proposed the formation of functional areas around centers that allow establishing a functional scale that allows the human settlements of Lower hierarchy greater accessibility to functions and services at different levels. Magíster en Ordenación Territorial Cuenca

Objectives: To determine the level of child intestinal parasitism according to the origin area in primary level students from El Tambo, Huancayo. Methods: A correlational descriptive research. For data collection about parasitism, a serial parasitological examination of stools (EPSD) and the Graham test with observation of three different samples per student were used, corresponding to first, second and third grades primary students. For data collection concerning to the academic performance, fourth quarter teachers’ reports were employed; corresponding to first, second and third grade of primary school students during 2013 in educational institutions, 31509 Ricardo Menendez Menendez and 30219 Paccha, El Tambo district, Huancayo. Results: It was observed students who present pathogenic parasites at 46,20% from rural areas and 38,6% from urban areas. After the process of hypothesis testing, it was observed that there were no significant differences in relation to parasitism according to where they are from (Pearson chi-square = 0,634 GL = 1 P value = 0,426). The chi square test was used, significance at 0,05 and 95% of statistical confidence. Conclusions: There is no significant difference between the parasitism levels according to the origin area.

El objetivo del presente trabajo fue comparar el consumo habitual de alimentos de niños en una zona urbana y otra rural en la población de Arandas, México.En un estudio transversal se incluyeron 196 niños de cinco a doce años que asistían a escuelas de educación preescolar y escolar. Se recabaron datos sociodemográficos, se realizó evaluación antropométrica y del consumo de alimentos, mediante dos encuestas alimentarias de recordatorio de 24 horas y otra de frecuencia de consumo de alimentos. Se compararon las características generales y del consumo de alimentosentre niños procedentes de zona rural y de zona urbana con las pruebas t de Student y chi cuadrada. El número de miembros por familia fue superior en zona rural, mientras que el ingreso familiar y el gasto en alimentación fueron superiores en zona urbana. No identificamos diferencias en la distribución del IMC, índice talla para la edad, ni en el consumo de energía y nutrientes entre zonas urbana y rural. El consumo de frutas y productos de origen animal fue más común en zona urbana, mientras que el de cereales y leguminosas fue más común en zona rural. Existen diferencias en el consumo de alimentos en estas poblaciones, con mayor consumo de alimentos considerados como tradicionales en zona rural y de alimentos de origen animal en zona urbana. Es importante identificar estas diferencias en vista de la transición nutricio alimentaria en la que se encuentra el país. Comparison of foodconsumption in children living in an urban area and a rural population in Arandas, Mexico. The objective of this study was to com- pare the habitual food intake of children in urban and rural areas in the town of Arandas, Mexico. In a crosssectional study 196 children from five to twelveyears,attending preschool and school education were included. Sociodemographic and anthropometric data were collected, as well as food consumption using two dietary surveys of 24-hour recall and a food frequency consumption questionnaire. General and food consumption characteristics among children from rural and urban areas were compared with Student t test and chi square. The number of members per household was higher in rural areathan in urban area, while household income and expenditure on food was higher in urban area. There were no differences in the distribution of BMI, height for age index, or the consumption of energy and nutrients between urban and rural area. The consumption of fruits and animal products was more frequent in urban area, while cereals and legumes were more common in rural area. There are differences in food intakein these populations, with increased consumption of foods considered traditional in rural area, and animal foods in urban area. It is important to identify these differences in view of the currentnutritional and epidemiologicaltransition of the Mexican population.

ResumenIntroducciónEn Perú, los estudios que demuestran que escolares de zonas rurales pueden ser distintos a los de zonas no rurales son escasos, lo cual es necesario debido a que se ha demostrado que el lugar de residencia es un factor exógeno influyente en la aparición de agudeza visual baja, así mismo se ha demostrado la influencia del ambiente en el desarrollo de errores visuales y por tanto agudeza visual baja.MetodologíaEstudio de casos y controles, entre poblaciones urbanas y rurales (Piura y Joras); previo consentimiento informado de sus padres. La variable principal fue la agudeza visual, calificada con los principios de Snellen (sensibilidad 85%, especificidad 96%). Se consideró 20/20 como agudeza visual óptima, 20/25 como normal y los menores fueron agudeza visual baja.ResultadosSe encuestaron 1,094, el 50.0% (488) fueron del sexo femenino, la mediana de edades fue 9 años (rango intercuartílico:7-10 años de edad). El 22.6% (221) de los niños tenían agudeza visual baja. En análisis bivariado, obtuvimos que estaba asociado a una agudeza visual baja la edad de los niños (p=0.001), el grado académico que cursaban (p

La arquitectura moderna en América Latina, se consolida como tendencia a inicio de la segunda guerra mundial, convalidándose entre los años 1950 y 1965, periodo que presenta una cantidad grande de proyectos de calidad. De esta producción, la vivienda unifamiliar, toma protagonismo y se destaca de otras tipologías, afrontando nuevos retos e integrando el anhelo de modernidad con las condiciones particulares y propias. Así de esa manera, liberarse del calificativo, que muchas veces se le ha dado a la arquitectura moderna, de internacional, por no tener en cuenta las singularidades locales. En este mismo ámbito, existe una desproporción, entre pocas figuras ampliamente difundidas y un extenso listado de arquitectos que permanecen en el anonimato. Lo que se refleja en la arquitectura ecuatoriana, donde nombres, como René Denis Zaldumbide, no han adquirido la importancia debida, siendo uno de los arquitectos modernos más sobresalientes del país. Donde su obra, no ha sido reconocida, pero posee suficientes méritos para ser estudiada, convirtiéndose en el punto de inicio, para el desarrollo de este estudio. En definitiva, a través del levantamiento gráfico, como recurso primario, resaltando los criterios, razones y relaciones formales, se intentará entender las decisiones tomadas por Denis durante el proceso de diseño. Y de ahí específicamente, la vinculación al concepto básico de nuestro tema de investigación, que es el estudio de la legalidad formal. Logrando reforzar las razones, para revisar una arquitectura que está vigente, con recursos prácticos y conceptuales válidos, que permita ampliar el conocimiento de la arquitectura moderna en Guayaquil. The modern architecture in Latin America is consolidated as a trend at beginning of the Second World War, suppor ting between 1950 and 1965, period presenting a large amount of quality projects. Of this production, the single-family dwelling, takes center stage and stands out from other types, to face new challenges and integrating the desire of modernity with the individual and their own conditions. So in that way, get rid of the qualifier, which often has been given to the modern architecture, international, by not taking into account the local singularities. In this same field, there is a dispropor tion between few widely distributed figures and an extensive list of architects who remain anonymous. Which is reflected in the Ecuadorian architecture, where names such as René Denis Zaldumbide, have not acquired the due impor tance, being one of the most outstanding modern architects in the country. Where his work has not been recognized, but has enough merits to be studied, becoming the star ting point, the development of this study. In shor t, through the graphic uprising, as a primary resource, highlighting the criteria, reasons and formal relations, will attempt to understand the decisions made by Denis during the design process. And then specifically, linking them to the basic concept of our research topic, which is the study of formal legality. Achieving reinforce the reasons, to review an architecture that is current, valid practical and conceptual resources, enabling extended knowledge of modern architecture in Guayaquil. Magíster en Proyectos Arquitectónicos Cuenca

El presente estudio aborda la constitución del tejido social en un programa de vivienda social y de ¿cómo se generó, en los nuevos vecinos, el proceso de organización que fundó este vínculo social y apropiación del territorio? colocando mayor énfasis en dilucidar ¿cuáles serían los sentidos y significados que tuvo este proceso de organización para quienes estaban al frente de dicho proceso? Es decir, “la relación con el otro tal como se construye en su contexto social” (Augé, Colleyn, 2005:19).

El objetivo de este trabajo fue identificar las prácticas de preparación y de conservación de frijoles en dos poblaciones, una rural (Jesús de Atenas) y una urbana (La Unión de Tres Ríos) de Costa Rica. El estudio fue desarrollado en el 2005, en una muestra de 475 familias que acostumbraban preparar y consumir frijoles (223 de la zona rural y 252 de la zona urbana). En cada una de estas viviendas se entrevistó a la persona encargada de cocinar la mayor parte del tiempo, por lo que los resultados están basados en la información suministrada por esta. El remojo de los frijoles previo a la cocción fue más utilizado en la zona rural (x2=14,435, p

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Objetivo: comparar as características nutricionais do estilo de vida de escolares residentes em zona rural e urbana, associando com o excesso de peso. Método: Foi utilizado o as questões do componente Nutrição do questionário Pentáculo do Bem-estar de Barros e Nahas (2003) e avaliado o IMC. Participaram do estudo 257 crianças e adolescentes, com idades entre 7 a 17 anos, estudantes de escolas localizadas na zona rural e urbana de Santa Cruz do Sul. Resultados: A prevalência de excesso de peso foi maior na zona urbana (30,1%), em comparação com a zona rural (25,8%). Com relação aos hábitos alimentares, escolares da zona rural apresentaram maior consumo de frutas e hortaliças do que escolares da zona urbana (p=0,001), em que apenas 4,0% dos que residem na zona rural afirmaram nunca consumir, enquanto na zona urbana este percentual foi de 18,8%. Já no que se refere a preocupação em evitar ingerir alimentos gordurosos ou doces, se observa maior percentual de escolares da zona urbana (30,8%) que quase sempre ou sempre evitam ingerir este tipo de alimento, enquanto entre os escolares da zona rural, este percentual é de 13,7% (p=0,002). O hábito de realizar de 4 a 5 refeições diárias, incluindo café da manhã, não apresentou diferença entre as zonas, bem como não se observou diferença, em ambas as zonas, para a associação entre as faixas de IMC e os hábitos alimentares. Conclusão: Em geral, não se observou, na amostra estudada, associação entre os hábitos alimentares e o excesso de peso. Ocorreu maior prevalência de sobrepeso e obesidade na zona urbana, um maior consumo de frutas e hortaliças por escolares da zona rural e uma maior preocupação de escolares da zona urbana em evitar o consumo de alimentos gordurosos e doces.

El concepto de nueva ruralidad trata de analizar la transformación que acontece en la sociedad rural, tradicionalmente caracterizada por la práctica de actividades primarias y un sistema de creencias y valores en común. Algunos debates acerca de nueva ruralidad, resaltan que la novedad radica en distanciarse del enfoque economicista-primario para analizar otras actividades que ocurren en el campo, poniendo en evidencia que la pluriactividad es muy importante en ciertos escenarios rurales. Por lo tanto, bajo el término nueva ruralidad, esta investigación busca determinar el papel que juega la relación campo-ciudad, en la aparición de nuevas actividades económicas en el territorio rural de Cuenca, concretamente en las parroquias Ricaurte, Chiquintad y Chaucha.

Fundamento: Tras implementar un Plan Funcional con medidas de apoyo a personas cuidadoras en dos hospitales de Granada, se analizan la eficacia y el efecto del medio en la percepción y las necesidades de la persona cuidadora. Material y método: Se realizó un estudio cualitativo, fenomenológico, a través de entrevistas semi-estructuradas. Participaron 45 personas cuidadoras incluidas en el Plan Funcional. Se midieron además apoyo social percibido, función familiar y nivel de ansiedad mediante los cuestionarios Duke-unc, Apgar familiar y Escala de Goldberg, respectivamente. El análisis de los datos cualitativos se llevó a cabo mediante codificación abierta, axial y selectiva, y los cuestionarios mediante estadística descriptiva. Resultado: Las personas cuidadoras del ámbito urbano valoraron más los apoyos que les facilitaban la vida en el hospital y los apoyos sociales para el domicilio y las del ámbito rural los apoyos hospitalarios orientados a educación en cuidados para cuando estuviesen en su domicilio, todos ellos vinculados a la personalización de cuidados. Las alteraciones personales por el cuidado están presentes en ambos ámbitos aunque difieren en las repercusiones psíquicas y en el tipo de fármacos y su consumo. Existen diferencias en cuanto a los apoyos necesarios y las dificultades encontradas. Conclusiones: El ámbito donde habitualmente viven las personas cuidadoras condiciona sus percepciones del cuidado y algunas de sus necesidades en el hospital. Se deberán revisar las medidas del Plan Funcional cuestionadas, redefinir algunas prioridades e incluir medidas adicionales en función de la situación familiar de las personas cuidadoras. Background: After the Functional Plan was implemented with support measures for caregivers in hospitals of Granada (Spain), the effectiveness and impact of environment on the perception and needs of caregivers was analysed. Materials and methods: A qualitative, phenomenological study was made through semi-structured interviews. A total of 45 caregivers included in the Functional Plan participated. In addition, perceived social support, family functioning, and the anxiety level was measured, respectively, through the Duke-UNC, Apgar Family, and Goldberg Scale questionnaires. The data were qualitatively analysed by open, axial, and selective coding, and the questionnaires by descriptive statistics. Results: The caregivers of the urban setting valued more the support that made their life easier in the hospital and the social support at home, while caregivers in rural settings valued the hospital support oriented towards education in care for life after returning home, all linked to the personalization of care. The personal disturbances due to care occurred in all the settings, although differences appeared in psychic repercussions and in the type of drugs and their consumption. There were differences in terms of support needed and the difficulties encountered. Conclusions: The setting where caregivers live determine their perceptions of the care and some of their needs in the hospital. The measures questioned in the Functional Plan should be reviewed and some priorities should be redefined, including additional measures, depending on the family situation of the caregivers.

Este trabalho confronta os dados das PNAD 1977 e 1982 e do Censo demográfico de 1980 com as expectativas do MOBRAL relativamente ao declínio dos índices de analfabetismo no Brasil na década de 1970. Compara as Unidades da Federação, mostrando as enormes desigualdades regionais em termos de analfabetismo em 1980. Analisa a tendência secular (1872a 1980) dos índices de analfabetismo, tanto para o Brasil como um todo, como para uma série de Estados, pondo em relevo as desigualdades de tendência do analfabetismo e a origem histórica das desigualdades educacionais regionais. Por fim mostra como a escola de 1º grau continua produzindo o analfabetismo hoje, através do processo de exclusão, o qual engloba os excluídos do processo e os excluídos no processo de ensino-aprendizagem.

Modernization and urbanization have led to startling changes in dietary and lifestyle habits across the globe. One interpretation of this process of changing food habits is called the nutrition transition, which describes how modern diets high in sugars, salts, fats and processed foods are leading to unprecedented rates of non-communicable diseases like overweight, obesity, diabetes and heart disease; the nutrition transition also has serious implications for the environment. The nutrition transition in Ecuador is a pertinent dilemma considering that over the past ten years, non-communicable diseases have been top killers in the country. While attempts to address the issue in Ecuador have been disproportionately quantitative in design, this investigation presents an ethnographic approach, taking into careful consideration urban-rural dynamics, socioeconomic factors, generation, and gender. Interviews and observations were carried out in one rural family and one urban family who have members suffering from diabetes, a non-communicable disease. Additionally, current programs and policies that are responding to the nutrition transition in Ecuador are reviewed.

Fundamento: Tras implementar un Plan Funcional con medidas de apoyo a personas cuidadoras en dos hospitales de Granada, se analizan la eficacia y el efecto del medio en la percepción y las necesidades de la persona cuidadora. Material y método: Se realizó un estudio cualitativo, fenomenológico, a través de entrevistas semi-estructuradas. Participaron 45 personas cuidadoras incluidas en el Plan Funcional. Se midieron además apoyo social percibido, función familiar y nivel de ansiedad mediante los cuestionarios Duke-unc, Apgar familiar y Escala de Goldberg, respectivamente. El análisis de los datos cualitativos se llevó a cabo mediante codificación abierta, axial y selectiva, y los cuestionarios mediante estadística descriptiva. Resultado: Las personas cuidadoras del ámbito urbano valoraron más los apoyos que les facilitaban la vida en el hospital y los apoyos sociales para el domicilio y las del ámbito rural los apoyos hospitalarios orientados a educación en cuidados para cuando estuviesen en su domicilio, todos ellos vinculados a la personalización de cuidados. Las alteraciones personales por el cuidado están presentes en ambos ámbitos aunque difieren en las repercusiones psíquicas y en el tipo de fármacos y su consumo. Existen diferencias en cuanto a los apoyos necesarios y las dificultades encontradas. Conclusiones: El ámbito donde habitualmente viven las personas cuidadoras condiciona sus percepciones del cuidado y algunas de sus necesidades en el hospital. Se deberán revisar las medidas del Plan Funcional cuestionadas, redefinir algunas prioridades e incluir medidas adicionales en función de la situación familiar de las personas cuidadoras.

Indagar los distintos conocimientos, hábitos, y actitudes ante el medio televisivo de dos entornos diferentes, por una parte los-as niños-as que provienen de un centro escolar urbano y por otra la de los-as niños-as de un centro escolar de pueblo (cuyos niños-as provienen de distintas pedanías que circundan una barriada distante del pueblo, que es donde se ubica el centro escolar). Comprender los contextos escolares, de forma personal, partiendo de las aportaciones de todos los miembros de su entorno educativo. Investigar propuestas de mejora para un consumo más inteligente de los medios de comunicación y específicamente de la televisión. El estudio está dentro de las coordenadas de la investigación cualitativa. Frente al paradigma cuantitativo con una concepción positivista, orientada en los resultados. Los sujetos de esta investigación son los principales protagonistas, ya que son todos los alumnos de quinto del Centro de Educación Infantil Torrijos (rural) y los de quinto y sexto del Centro de Educación Infantil Gandhi (urbano), ambos de la provincia de Málaga, los-as encuestados-as y entrevistados-as, los que aportan la mayor parte de la información. A pesar de que los cuestionarios y las entrevistas van a tener el mayor peso en la recepción de información, también se vale de otros instrumentos, como son la observación propia, la del profesorado, diario, técnicas de grupo, juego dramático etc. Los otros cuestionarios (a padres-madres y profesores-as) son complementarios y se usan para completar y triangular datos. Destacar que la fundamentación de este trabajo permite constatar, tras una amplia revisión de la literatura científica, que más de lo deseable se encuentra dispersa, desconectada y se comprueba la carencia de investigación, tanto sumativa como formativa, en el diseño de los programas educativos e infantiles realizados en España. En la segunda década del siglo XXI los-as niños-as usan más pantallas (internet, videojuegos, televisión, etc.) que redundan en un mayor entretenimiento y evasión. Las multipantallas siguen desplazando cada vez más a otras actividades socializadoras de contacto directo, especialmente a los juegos tradicionales. El juego es muy importante para el desarrollo de la personalidad de los-as niños-as. Muchos juegos necesitan de espacios adecuados y seguros, sin embargo se constata que hay grandes carencias por parte de los adultos en general y las instituciones en particular por paliar las deficiencias de espacios y lugares de recreo para las familias y el gozo de los-as niños-as. La televisión y especialmente su publicidad en distintos soportes y medios pretende causar distintas influencias, especialmente persuasivas, a corto y largo plazo. En función del nivel se pueden diferenciar entre efectos cognitivos (relacionados con el aprendizaje de información o la adquisición de ideas), conductuales (relacionados con la influencia de los medios en el comportamiento de las personas), actitudinales (intervienen cuando se producen la creación o el modelado de opiniones), emocionales (relacionados con la experiencia subjetiva de sensaciones afectivas de carácter leve e intenso) y fisiológicos (relacionados con la activación del sistema nervioso autónomo). En resumen las conclusiones que mas destacan son el elevado, solitario y poco critico consumo televisivo, por ello es necesario que los responsables educativos comenzando por la Administración, siguiendo por los directivos de los medios de masas, los creativos, los padres y por último el profesorado apuesten urgentemente por una adecuada alfabetización mediática. Se aportan guías didácticas -para los distintos sectores implicados- y una propuesta curricular para ayudar en las nuevas competencias que deberá o debería tener el profesorado. Andalucía ESP

Resumen tomado de la publicación Los observatorios internacionales de la realidad educativa detectan importantes contrastes en el alcance de los objetivos para el milenio. Se iguala el acceso a Primaria pero persisten las diferencias en la graduación en Secundaria, sobre todo entre el norte y el sur del continente europeo o entre las zonas rurales y urbanas de América Latina. Asia meridional o el África Subsahariana se encuentran a años luz. Cataluña ESP

Resumen tomado parcialmente del autor. Incluye tablas de datos Se pretende evaluar el acceso tecnológico que tienen, al ingreso en la Universidad, los alumnos provenientes de diferentes regiones de Argentina. Los datos para analizar dicho acceso a la tecnología se recogen mediante una encuesta. De los resultados obtenidos, se observan mayores diferencias en las variables de conectividad a Internet y conexión a favor de las grandes ciudades sobre localidades relativamente urbanizadas o rurales. En el resto de los tópicos considerados en la encuesta se observan diferencias poco relevantes. Se ambiciona continuar la investigación con el fin de validar los datos obtenidos en el trabajo, y complementarlos con un test que permita el análisis del uso y calidad de uso de las TICs. De esta manera se obtendrá una visión cabal de lo que el concepto brecha digital significa en la sociedad de principios del SXXI. Baleares Universitat de les Illes Balears. Redined Balears; Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma; +34971172792; +34971173190; redined.balears@uib.es ESP

Numerosos estudios han asociado los ámbitos urbano y rural a diferencias en el crecimiento y el estado físico. En la literatura, es frecuente vincular a la residencia urbana con un mejor crecimiento que la rural. El objetivo del estudio fue analizar la correspondencia entre área de residencia (urbana, periurbana y rural) y estado nutricional. La muestra se constituyó con 1682 escolares que asisten a escuelas públicas del Departamento de General Alvear, Mendoza. Se relevaron peso corporal, estatura, estatura sentado, perímetro braquial y pliegues subcutáneos tricipital y subescapular y se calcularon los índices de masa corporal y córmico. Los datos fueron comparados con las referencias de NCHS. La composición y proporciones corporales fueron evaluadas empleando NHANES I y II. Se observó que el 7.4% de los niños tuvo bajo peso para la edad, 5.9% baja estatura para la edad y 5.8% bajo peso para la estatura. Las mayores prevalencias de desnutrición crónica correspondieron a las escuelas rurales, mientras que la desnutrición aguda no se asoció a un ámbito en particular. El análisis de sobrepeso y obesidad indicó prevalencias de 8.5% y 5.2% respectivamente, siendo mayor en las escuelas rurales y periurbanas. Los resultados obtenidos permiten inferir una relativa dependencia entre estado nutricional y área de residencia que resulta de un impacto diferencial del ambiente sobre los distintos sectores socioeconómicos de la población., Asociación de Antropología Biológica de la República Argentina

Las presentes reflexiones surgen de un análisis derivado del Proyecto de Investigación y Desarrollo: “Población y reproducción social en el área de producción hortícola de La Plata, Argentina”, implementado por un grupo de antropólogos sociales y extensionistas agrarios de la Universidad Nacional de La Plata, bajo la dirección de Roberto Ringuelet. Esta es una aproximación analítica a la problemática de la complejidad y especificidad de la región rural periurbana centrada en el municipio de La Plata y sus relaciones con la ciudad. Delimitaremos la región en sus características particulares, dando una visión abarcativa de las actuales transformaciones y de los sectores sociales en juego en la zona, en un proceso histórico de diferenciación y desigualdad., Facultad de Periodismo y Comunicación Social

Las diferencias de temperatura entre la zona urbana y rural de la ciudad de Formosa fueron analizadas para determinar la denominada Isla de calor urbano. Se estudió el período 1994-1995. Las diferencias de temperatura encontradas entre los dos sitios es importante. Se encontró diferencias de hasta 12 °C durante el día a la hora de la máxima temperatura y de 14,3 °C durante la hora de la mínima. Se analizan los resultados mediante un modelo de ajuste lineal., Difference in temperature between urban and rural areas of the Formosa city are analized to determine the urban heat island. The study period was 1994-1995. Significant temperature differences were found in the máximum temperatures (12 °C) and the minimum ones (14.3 °C). The results are analized with a lineal model., Asociación Argentina de Geofísicos y Geodestas

Ofrecer una descripción del nivel de desarrollo psicolingüístico de una muestra de escolares que presentan 'retraso' simple de lenguaje, analizando este hecho en función de sus edades y de la zona de ubicación de los sujetos.. 82 Niños, entre 5 y 9 años, de zona urbana y rural. 36 por ciento niñas y un 63,4 por ciento niños.. Se aplicó un diseño cuasi-experimental pretest-posttest con dos grupos experimentales. Los sujetos formaban grupos naturales (a y b) constituidos a base de la edad y la presencia de retrasos simples en el lenguaje. Variables independientes: a. Programa de intervención: elaborados a tal efecto, 'programas de estimulación sistematizada del lenguaje' y 'programa de actividades funcionales'. B. La edad. C. Tipo de centro. Variables dependientes: rendimiento obtenido por los sujetos en las diferentes subescalas del test de Illinois de aptitudes psicolingüísticas. Se realizaron tres medidas: la primera sirvió como evaluación inicial de la muestra; la segunda fue realizada al final de la primera aplicación de los programas para comparar la diferencia entre los efectos de los dos programas; la tercera fue realizada una vez concluida la segunda aplicación, a todos los grupos, de los dos programas, para comprobar los efectos de la aplicación de ambos programas, así como la secuencia de dicha aplicacion.. 1. El retraso del lenguaje se ve disminuido tras la aplicación de cualquiera de los dos programas de intervención elaborados. 2. El programa de actividades funcionales produce una mejora más significativa en la comprensión del vocabulario. 3. El orden en que estos programas se aplican influye en el tratamiento del retraso del lenguaje; es más conveniente iniciar la intervención con el programa de estimulación sistematizada del lenguaje. 4. La edad es una variable importante a tener en cuenta en el tratamiento del retraso del lenguaje, ya que se obtienen mejores rendimientos cuando los niños son mayores de siete años. 5. Se observa un rendimiento similar de los sujetos en relación con la zona de ubicación de los sujetos. 6. La edad y la zona consideradas en integración influyen significativamente en el nivel madurativo del desarrollo del lenguaje. Se observa mejores resultados en los sujetos mayores de siete años en la zona rural. 7. Se aprecian rendimientos más altos en los niños mayores de 7 años que recibieron la aplicación de los programas en la secuencia AB (primero el programa de estimulación sistematizada del lenguaje, y después el programa de actividades funcionales).8. El orden ab parece incidir en mayor medida en ambas zonas. 9. Se ha comprobado que es importante realizar una primera evaluación antes de la aplicación de programas de intervención. 10. Para comprobar el rendimiento de los niños utilizando el ITPA y el TVIP es más recomendable tener en cuenta las puntuaciones tipificadas que las de la edad, tanto psicolingüísticas como equivalentes. 11. El funcionamiento diferente de ambas pruebas nos indica la posibilidad de su uso complementario.. Canarias ESP