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Virtualization allows to complement or replace the presence in the teaching-learning processes, which allows the saving of resources and the adaptation in space - time of the needs of students and teachers according to the availability of technological tools that are currently part of the educational process. A descriptive and experimental research was developed, with a mixed methodological approach, which was projected in three fundamental moments: the first, referred to the critical support of the theoretical, methodological and technological foundations that endorse the educational virtualization process for general studies in university education, the second concerns the characterization of the area under analysis; and the third, based on the configuration of a theoretical-methodological conception to favor virtualization at the level in question, with its respective methodology. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El pensamiento de Rodrigo Facio sobre la Universidad es más nutrido y amplio de lo que se ha dicho en estas líneas, las cuales no han tenido otra pretensión que la de contextualizar. Como puede apreciar quien se dé el gusto de leer sus discursos, el Rector Facio expresa sus ideas acerca de muchos otros temas como la universidad y el desarrollo, la autonomía universitaria, de la cual no se ocupa mucho, porque de sus frases se deduce que la percibe suficientemente resguardada por la Constitución Política. Analiza el papel de la Universidad en la consecución de los objetivos de la integración centroamericana a la cual dedica sesudos párrafos. Se involucra en los debates ideológicos de su época y critica, desde su perspectiva social demócrata, tanto al liberalismo individualista como a la expresión comunista del socialismo. En los discursos pronunciados al inaugurarse los edificios, se nota la claridad que tenía acerca del plan urbanístico de la ciudad universitaria de la cual, en su gestión, se construyeron cinco, con recursos propios de la Universidad, producto de la venta de las propiedades en el centro de San José, de donde se tomaron también los fondos para adquirir los terrenos.

El 23 de marzo del 2017, se cumplen cien años del natalicio de quien fuera el “Gran Arquitecto” de la organización y Rector de la Universidad de Costa Rica, en el periodo 1952-1960, el Lic. Rodrigo Facio Brenes. Para conmemorar esa fecha histórica, el Señor Rector, Dr. Henning Jensen Penington, constituye una Comisión Organizadora, con la participación de la comunidad universitaria, para la realización de una serie de actividades, dedicadas a divulgar, reflexionar y promover, la fructífera, abundante y determinante obra y pensamiento en la vida y organización de la incipiente Universidad de Costa Rica y en la Costa Rica, de los años cuarenta del siglo XX.

La universidad, desde su nacimiento, se constituyó como espacio de expresión y preservación de la universalidad del conocimiento; es decir, como el lugar donde se transmite y se difunde el saber humano. Hoy, esa misión de la universidad está en peligro de desaparecer ante las medidas neoliberales y los programas de ajuste estructural, que promueven la mercantilización de la educación y, por ende, transforman la casa de estudios superiores en instituciones empresariales, lucrativas, en la que la universalidad, elemento fundamental de la universidad, se perdería ante el predominio de una cultura virtual y superficial. En este contexto, los Estudios Generales adquieren una gran relevancia por su carácter universalista e interdisciplinario, no solo por la gran diversidad de su oferta académica, sino por la presencia de académicos y académicas de las más diversas disciplinas, las cuales interactúan de formas múltiples y diarias y ofrecen a los jóvenes de primer ingreso una inmersión rica e indispensable en las manifestaciones más clásicas y contemporáneas del conocimiento, antes de que los educandos se orienten hacia una mayor especialización.

In this article, we will explore the main characteristics of Cardinal John Henry Newman's idea of a university, emphasizing his notion of liberal education as in between a moral and a pragmatic education. Liberal education is free and trains a person's intellect to constantly pursue the truth. Finally, this article showcases the similarities between his thought and that of ITAM's General Studies Department. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

We will give a summary of the history of the following courses: Mexico's Socio-Political History and Contemporary Mexican Reality. Furthermore, we will delve into their origins and development, the changes they have gone through, their underlying motivation, and finally their goal: the student's commitment with Mexican society. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In this article, we explore the potential impact of General Studies in universities, particularly in the Dominican Republic, and the advantages of such inclusion in the university curriculum. [ABSTRACT FROM AUTHOR]