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La investigación avanza sobre el campo de indagación de mi tesis doctoral. En el período 2013-2018 realicé una investigación sobre la configuración del circuito de rock platense, en donde identificamos que el circuito se conforma por un conjunto de variados actores que en determinadas circunstancias funcionan de manera relacional y colaborativa, pero que en otros momentos específicos activan disputas y tensiones en torno a diversas dimensiones comola tradición, la imagen de ciudad, la política estatal, permitiendo ver la puesta en juego de mecanismos de distinción y de alterización, así como también disputas por el reconocimiento y la legitimación. Mostramos también que el circuito de rock platensese componía por los itinerarios urbanos que realizaban los/as músicos/as, las relaciones que establecían entre ellos/as y con otros actores y las locaciones y sitios por donde transitaban (que sobrepasan aquellos vinculados estrictamente con la actividad musical). La configuración de estos trayectos para el caso local mostró que los mismos comprendían una red de relaciones e intercambios no aleatorios que respondían a “organizadores del andar” específicos., Universidad Nacional de La Plata

El presente proyecto de investigación pretende dar cuenta de cómo se construyen las masculinidades de los jóvenes de sectores populares en las escuelas secundarias de Villa Elvira. De esta manera, el objetivo es indagar e identificar que practicas que se desarrollan en estas instituciones dan lugar a la conformación de un tipo de masculinidades, ya sea hegemónica o alternativa. A su vez, es significativo recuperar el rol de las políticas socioeducativas en los colegios secundarios como por ejemplo la ESI y los CAJ. Partiendo de reconocer al género como una construcción social y a la juventud como un sector estigmatizado, se considera relevante reconocer la necesidad de realizar un aporte teórico y práctico dentro del campo de las masculinidades en pos de producir y sistematizar conocimiento en torno a la construcción de relaciones más igualitarias y libres de violencia, tanto para los hombres entre si, como de los hombres en relación a las mujeres u otras identidades no binarias. Si bien la presente propuesta de investigación comenzó en un contexto de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio, se ha mantenido la asistencia a seminarios de la respectiva Unidad Académica seleccionada. Para el segundo año, está previsto en un contexto sin Aislamiento poder comenzar con el trabajo de campo a partir de la realización de entrevistas a jóvenes estudiantes de escuelas secundarias y el desarrollo de observaciones en dichas instituciones. A su vez y en función del cronograma presentado el proyecto pretende la formación de diversos documentos teóricos en torno a la temática y la participación de eventos científicos y académicos., Universidad Nacional de La Plata

El objetivo de esta investigación es cartografiar y analizar la experiencia de activismo urbano desarrollado por el colectivo Territorio Tolosa en la ciudad de La Plata (Buenos Aires, Argentina) entre los años 2018 y 2020. Nos interesa reconocer los procesos de disputas y apropiaciones por las formas del habitar la ciudad de La Plata en la contemporaneidad, además de la distintas narrativas y repertorio de acciones colectivas puestas en juego por el mencionado colectivo para construir y plantear demandas tanto en el espacio público como en el espacio virtual. De este modo, lo que buscamos es identificar e indagar las dinámicas de producción la de la ciudad, las formas de politicidad emergente de/desde las prácticas de esto que, genéricamente, nombramos activismo urbano, a la vez que registrar aquellos problemas públicos que este activismo propone instalar, coordenadas posibles para pensar las actuales manifestaciones de la cuestión social y sus posibles abordajes instrumentales desde el Trabajo Social., Universidad Nacional de La Plata

Este artículo intenta reponer cuatro dinámicas espacio-temporales que se entrelazan en este tiempo de pandemia: la dinámica de los contagios por COVID 19; la dinámica de las políticas epidemiológicas; la dinámica del control de las normativas de aislamiento y prevención; y la dinámica de los cuidados comunitarios en el contexto de la agudización de la pandemia en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). Alejándose de modelos estáticos y prestando atención a diversas movilidades (personas, virus, políticas),este artículo muestra que cada una de estas dinámicas traza senderos diferentes pero conectados en el espacio metropolitano, cuya comprensión puede facilitar estrategias de acción en el abordaje multidimensional de la pandemia. En este sentido sostenemos que una clave para avanzar en la lucha contra la pandemia consiste precisamente en pensar esos entrelazamientos y desacoples entre distintas movilidades, senderos y velocidades que se despliegan en el espacio metropolitano., This article analyzes four spatio-temporal dynamics that are intertwined in this time of pandemic: the dynamicsof COVID 19 infections; the dynamics of epidemiological policies; the dynamics of control of isolation and prevention regulations; and the dynamics of community care in the context of the exacerbation of the pandemic in the Buenos Aires Metropolitan Area (AMBA). Moving away from static models and paying attention to various mobilities (people,viruses, policies), this article shows that each of these dynamics traces different but connected paths in the metropolitan space, whose understanding can facilitate action strategies in the multidimensional approach to the pandemic. In this sense, we maintain that a key to advance in the fight against the pandemic consists precisely in thinking about these intertwining and decoupling between different mobility, paths and speeds that unfold in the metropolitan space., Facultad de Trabajo Social

Reseña de Podría ser yo. Los sectores populares urbanos en imagen y palabra de Elizabeth Jelin y Pablo Vila, con fotografías de Alicia D'Amico, Facultad de Trabajo Social

Este plan de trabajo recorre espacios sociales históricamente determinados buscando comprender las estrategias de reproducción social que adoptan las familias del barrio Santa Rosa, partido de Florencio Varela. En este proyecto, siguiendo la perspectiva de Eguía (2004), las estrategias son entendidas como la trama de prácticas y representaciones puestas en juego por las unidades domésticas para lograr su reproducción. Al mismo tiempo, en tanto campo de interrogación creciente para las ciencias sociales contemporáneas (Urry 2007,Jirón 2009, Ingold 2011, Augé 2007, Segura 2012), indagaremos en las prácticas de movilidad cotidiana que tales estrategias suponen para la accesibilidad a bienes, lugares y personas. Para el estudio de las estrategias de reproducción se utilizará como unidad de análisis a la unidad doméstica, por la que se entiende "el ámbito social donde los individuos, unidos o no por lazos de parentesco, comparten una residencia y organizan, en armonía o en conflicto, su vida cotidiana" (De Olivera, 1988). Se justifica esta elección porque consideramos a la unidad doméstica como el lugar donde se realizan las actividades ligadas al mantenimiento cotidiano y a la reproducción generacional de la población (Jelin, 1980 en Gutiérrez, 2007)., Universidad Nacional de La Plata

Este proyecto se propone reflexionar e indagar sobre diversas dimensiones en las que se manifiesta y construye el problema de la (in)seguridad, su gestión por diferentes agentes y personas, y las formas en que se (re)producen ciudad y espacio urbano a partir de estas prácticas, formas de habitar, dispositivos, imaginarios. Para ello, se hace foco en el espacio urbano delimitado por la ciudad de La Plata y en algunas organizaciones actuales en sectores de clases medias como "vecinos en alerta", "asambleas por la seguridad" y otros emergentes, a partir de un trabajo de campo etnográfico que involucra redes de agentes, miradas sobre las materialidades y arquitectónicas de la ciudad, formas del habitar, medios de comunicación, usos de mensajería instantánea y redes virtuales, políticas y agendas públicas y reflexiones metodológicas sobre el ejercicio de la etnografía en estos contextos., Universidad Nacional de La Plata

En este texto de presentación del dossier se plantean los ejes que se desplegaron en la mesa de un seminario en la que participaron especialistas en la investigación sobre juventudes con miras a establecer y profundizar el diálogo y el intercambio a escala regional sobre la temática, no solo en lo relativo a los desarrollos estrictamente académicos, sino también en lo que respecta tanto a las formas en que la investigación sobre juventudes desde las ciencias sociales se vincula actualmente con las políticas públicas como a los desafíos que la investigación social y la política pública sobre juventudes en la región tendrán en el futuro.Se da cuenta de las miradas convergentes sobre el campo de estudio en juventudesy de las claves de lectura de los especialistas para reconocer la juventud enplural. En esta introducción se destaca cómo la desigualdad, las temporalidades y las intersecciones se constituyen en vectores analíticos desde los cuales se desagregan las juventudes como objeto de estudio., This text, which introduces the dossier, sets down the axes displayed at a seminar with the participation of specialists on youth research in order to establish and deepen dialogue and exchanges at a regional level on the subject, not only with regard to the strictly academic developments, but also in terms of both the ways in which research on youth from the social sciences is currently linked to public policies, and the challenges that social research and public policy on youths in the region will have in the future. The converging viewpoints on the fi eld of youth studies and the specialists´ reading keys to recognize youth in plural are discussed. This introduction underlines how inequality, time frames and intersections become analytical vectors from which the youths as an object of study are dissaggregated., Facultad de Trabajo Social

En este artículo se explora la relación entre género y movilidad a partir del análisis de las experiencias de movilidad cotidiana de habitantes de seis tipos residenciales del Corredor Sur de la Región Metropolitana de Buenos Aires (Argentina). El objetivo es caracterizar y analizar cómo suceden las interdependencias de movilidad -tanto intrafamiliares como con otros actores sociales-y poder explicar cuáles son las lógicas de articulación de esas interdependencias, las diferencias que emergen y las asimetrías que pudieran constituirse. Las experiencias de movilidad cotidiana en la metrópolis fueron relevadas por entrevistas, analizadas por categorías y por reescritura en relatos y circuitos que nos permitieron identificar regularidades y singularidades de las relaciones asimétricas entre géneros. El abordaje desde las movilidades nos llevó a una mayor comprensión de la vigencia del clivaje de género como estructurante de desigualdades, pero que no solo tiene efectos en sí mismo en su carácter de productor de diferencias entre géneros, sino que la interseccionalidad con otros clivajes como el momento del curso de vida familiar y las posiciones laborales resultaron fundamentales para la interpretación, lo que nos llevó a discutir algunos puntos de las formas de conciliación de la vida familiar y laboral y el género., The article explores the relationship between gender and mobility through the analysis of the experiences of daily mobility of citizens of six residential types from the southern corridor of the Metropolitan Region of Buenos Aires (Argentina). The aim is to characterize and analyze the interdependencies for mobility -within families and with other social actors-, explain the logic of articulation of these interdependencies and the differences and asymmetries that might form. The experiences of daily mobility in the metropolis were obtained by interviews, analyzed by category and studied through the writing of stories and circuits. These procedures allowed us to identify regularities and singularities of asymmetric gender relations. The mobilities approach gave us a better understanding of the gender cleavage as an structuring inequalities. In addition, the intersections with the life-course and working positions were relevant to discuss some points of the ways of reconciling work, family life and gender., Facultad de Trabajo Social (FTS), Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS), Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNM)

Presentamos una experiencia educativa realizada en los últimos años, en el marco de la Cátedra Antropología Social I, de la Facultad de Trabajo Social (UNLP). Esta materia de cursada anual, perteneció hasta el año 2014 al primer año de la carrera. Como requisito para su promoción, las/los estudiantes debían realizar un trabajo de observación y descripción de un barrio, orientado por una guía docente. Este trabajo tenía por objetivo realizar una observación y descripción del barrio desde la perspectiva de los sujetos que lo habitan y su articulación con los conocimientos abordados a lo largo del año. Realizar el trabajo en el propio barrio facilitaba poner en tensión las observaciones de los integrantes del grupo que no pertenecían al barrio con las percepciones de quien lo habitaba. Este trabajo aporta a pensar la formación específica del trabajo social desde los aportes que brinda la antropología, contribuye a la desnaturalización de muchos aspectos de la vida cotidiana en un barrio por las/los integrantes del grupo y permite reflexionar acerca de la necesidad de acompañar el trabajo de las/los estudiantes por parte de las/los docentes., Especialización en Docencia Universitaria

Esta tesis analiza representaciones, prácticas docentes e interacciones entre estos y los estudiantes en el espacio escolar a partir de diferentes situaciones relacionadas con el acceso a la lectura literaria en el nivel educativo primario, en el marco de una reforma curricular. Para tal fin se realizaron observaciones de situaciones de lectura, se indagó en torno a las trayectorias lectoras de las docentes y se analizaron representaciones y prácticas de niñas y niños en torno a la lectura y a la literatura en esos contextos. Esta experiencia de trabajo etnográfico permitió problematizar las nociones de intervención predominantes en el Trabajo Social, discutiendo el estatuto de necesidades sociales., This thesis examines representations, teaching practices and interactions between teachers and students in the school on the basis of different situations related to access to literary reading in the primary education level, and in the context of a curricular reform. To this end, observations of reading situations were made, background of teachers as readers were examine, and representations and practices of children as regards reading and literature in those contexts were analyzed. This ethnographic work experience allowed to problematize the prevalent intervention notions in Social Work, and to discuss about the status of social needs., Facultad de Trabajo Social

El propósito de este trabajo es analizar los alcances y dimensiones de la doble vía estatutaria que integra la definición de extensión de la UNLP, presentar los aportes de la planificación estratégica situacional como marco teórico y metodológico que favorece y fortalece el proceso que el articulo 17 promueve. Se trata de un análisis en base a la realización de entrevistas y consultas a funcionarios que participaron en el diseño e implementación de las políticas de extensión de los últimos veinte años, la revisión de fuentes secundarias entre las que se encuentran los documentos del Plan Estratégico de la UNLP, los dictámenes de la Comisión de Extensión del Honorable Consejo Superior (HCS), los documentos de distribución presupuestaria de todo el periodo y la construcción de series estadísticas en base a documentos institucionales. Centra su foco de interés en el proceso de diseño e implementación de las Convocatorias Ordinaria y Específica de proyectos de extensión en base a información que integra el desarrollo de la política de la Presidencia de la UNLP, la Comisión de Extensión del Honorable Consejo Superior y en las 17 facultades. En este sentido contempla la voz de al menos un representante de cada uno de los cuatro estados estatutarios (docentes, no docentes, estudiantes y graduados) y de los consejeros superiores y/o secretarios de extensión de la totalidad de unidades académicas. La propuesta se encuentra comprendida en un tipo de indagación que hemos denominado Investigación-Gestión (I+G) que pretende producir conocimiento científico en una temporalidad que permita la toma de decisiones argumentada en procesos de gestión de política pública que están ocurriendo. Se presenta en ocho capítulos que permiten al lector conocer, en el trascurso del primer capítulo, el marco teórico que sustenta lo trabajado y la estrategia metodológica utilizada. El segundo capítulo organiza un análisis de la extensión a partir de dos fuentes secundarias de información: el plan estratégico de la universidad haciendo foco en la estrategia 3 que es la que desarrolla esa política tomando los documentos producidos por la UNLP desde el año 2004 en el que se formula la primera versión, hasta el 2018. La segunda parte del mismo capítulo presenta un análisis de las distribuciones presupuestarias realizadas por el Honorable Consejo Superior de la UNLP, identificando a partir de la revisión de las resoluciones producidas, los montos y clasificadores presupuestarios utilizados a lo largo de los veinte años analizados. El capítulo III realiza una indagación sistemática y presenta un conjunto de reflexiones sobre las convocatorias Ordinaria y Especifica a proyectos de extensión, desde la revisión de la totalidad de dictámenes producidos por las distintas comisiones de extensión del Honorable Consejo Superior en los últimos veinte años, una revisión normativa de los documentos institucionales aprobados y un análisis del presupuesto con relación a montos, criterios de distribución y decisiones institucionales que fueron impactando en el diseño e implementación de ambas convocatorias. Por último, cierra el capítulo el análisis de fortalezas y debilidades identificadas por secretarios/as de extensión de distintas facultades consultados ad hoc. El capítulo IV presenta el análisis de la totalidad de Secretarios y Prosecretarios que tuvieron a su cargo las estructuras organizativas responsables de la política de extensión y en ese marco de la gestión de ambas convocatorias en el periodo 1998-2018 en el caso de la Ordinaria y 2013-2018 en el caso de la Especifica. El capítulo V sistematiza reflexiones de consejeros superiores entrevistados en el marco de la tesis, material que permite reconstruir el proceso de diseño e implementación de la política de extensión desde la voz de aquellos que debatieron y propusieron la aprobación de la normativa vigente sobre esta función de la UNLP. El capítulo VI establece el registro sobre ambas convocatorias de un conjunto de funcionarios con responsabilidad en la implementación de las convocatorias en el periodo 1998-2018. En primer lugar se trata de las reflexiones de secretarios de extensión de facultad, en el segundo caso de las directoras responsables de la gestión de las dos convocatorias en el periodo analizado. En tercer lugar se presentan las reflexiones de la totalidad de secretarias/o que fueron responsables en la Facultad de Trabajo Social de llevar adelante la política de extensión durante el periodo relevado. Por último, el capítulo VIII presenta una serie de conclusiones y recomendaciones que puedan constituirse como insumo de procesos de decisiones sobre las políticas de extensión en los años venideros a partir de recuperar la historia reciente de la UNLP sobre el tema., Facultad de Trabajo Social (FTS)

La tesis identifica y analiza las modalidades de participación del Trabajo Social en escenarios escolares públicos de gestión estatal del nivel primario y secundario, anclados territorialmente en La Plata, Gran La Plata y el sudeste de la provincia de Buenos Aires. A través de la recuperación de experiencias ligadas a la asistencia, la docencia universitaria y la práctica investigativa, se problematizan las relaciones que se establecen entre agentes del Trabajo Social (profesionales/practicantes) y niñas, niños y adolescentes escolarizadas/os. Partiendo de considerar a la escuela como un espacio estratégico para la implementación de políticas públicas vinculadas a la protección y promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes, se identifican las condiciones de posibilidad para que estos sujetos sean reconocidos o no en su capacidad para pensar y tomar decisiones respecto a sus propias vidas. Desde esta perspectiva analítica, se indaga en la dimensión educativa del Trabajo Social, en la incidencia de la perspectiva de género en las intervenciones de las/os agentes profesionales y en los aportes de la disciplina a la distinción entre escolarización y educación., Facultad de Trabajo Social

Esta tesis toma como objeto de análisis la violencia masculina en el ámbito familiar. Para ello, metodológicamente se trabajó por medio de la reconstrucción de trayectorias de vida de hombres que se hallaban cumpliendo condena por haber ejercido violencia contra integrantes de su familia. Teniendo en cuenta los expedientes judiciales, los casos de violencia familiar analizados se agruparon en dos grandes ejes: la violencia física y el abuso sexual. Estos ejes se analizaron inicialmente a partir de la articulación de tres conceptos básicos: cultura, género y violencia. A partir de allí fue posible encontrar analíticamente núcleos compartidos en las trayectorias vitales de estos varones, ligados a contextos familiares y sociales adversos, despojos no resignificados en la niñez durante etapas dictatoriales y neoliberales, prácticas policiales que irrumpen en el seno familiar, necesidad de consumir para ser reconocido socialmente y sentimientos de debilidad masculina. Aparecen también de manera recurrente relatos ligados al abandono por parte de la madre o el padre en temprana edad, silencios y tabúes acerca de historias familiares, y sentimientos de soledad y vacío. La tesis apuesta por comprender las prácticas masculinas violentas en el seno familiar a partir de estos hallazgos que conectan al individuo no solo con la familia sino con la sociedad, la cultura y la historia. Es en este marco general donde, por un lado, el amor y la agresión aparecen (in)justificadamente juntos y, por otro lado, el abuso sexual intrafamiliar aparece negado, en un contexto de visualizar el ejercicio de una sexualidad (des)controlada. Por último, recurrimos a los futuros imaginados por los entrevistados, sistematizando algunas conclusiones, y elaborando los que creemos pueden ser aportes al trabajo social, surgidos de esta experiencia investigativa., Facultad de Trabajo Social

En esta investigación se reconocen y analizan las habilidades laborales de los agentes de la Colonia Nacional “Dr. M. A. Montes de Oca” suponiendo que reducir los problemas de las instituciones destinadas a la atención de personas con discapacidad psicosocial a la legislación vigente soslaya las formas de vida social que las constituyen. En esta dirección, a partir de las entrevistas y observaciones realizadas, se demarcan ciertas dimensiones organizativa, comunicativa, cognitiva y afectiva de las habilidades laborales desarrolladas por los agentes de la institución en sus tareas diarias, las condiciones de contingencia y reciprocidad entre las cuales se efectúan, y su objeto, herramientas y problemas. Finalizando, se examina la hipótesis de partida y se concluye que las habilidades laborales de los agentes de la institución de referencia producen, cooperación mediante, sociabilidad y que siempre y cuando se hallen abiertas a sus problemas y posibles resoluciones estarán dispuestas a desplegar sus potencialidades., Facultad de Trabajo Social