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International audience; This article aims to lay out the reflections resulting from the presentation of Marc Jeannotte entitled “What ways of civic life do we want in our metropolises?”. Emphasizing the link between urban transitions and the human project, the speaker advanced the essential role of citizen participation and the citizen as an actor in these transitions. Our analysis of this questioning is based on three notions of the theory of action: the structural fields of action, the actors and the representations of the actors. By applying this conceptual framework to the discussion, we can conclude that to enable collective intelligence in participatory approaches, these three elements must be considered. Thus, the speaker and the discussants place importance on the expertise of citizens and social capital, accessibility to information and the digital divide, diversity of opinions and learning. Further, we identify the lines of questioning to pursue in order to improve our understanding of the forms of citizen participation from the point of view of citizens' representations and strategies of action.; Cet article vise à exposer les réflexions engendrées par la présentation de Marc Jeannotte intitulée "Quels modes de vie citoyenne voulons-nous dans nos métropoles?". Soulignant le lien entre les transitions urbaines et le projet humain, l'intervenant a avancé le rôle essentiel de la participation citoyenne et du citoyen comme un acteur de ces transitions. Notre analyse de ce questionnement est basée sur trois notions de la théorie d'action : les champs structurels d'action, les acteurs et les représentations des acteurs. En appliquant ce cadre conceptuel à la discussion, nous pouvons conclure que pour permettre l'intelligence collective dans les démarches participatives, il faut prendre en compte ces trois éléments. Ainsi, l'intervenant et les discutants mettent l'importance sur l'expertise des citoyens et le capital social, l'accessibilité à l'information et la fracture numérique, la diversité des opinions et l'apprentissage. Ensuite, nous identifions les lignes de questionnement à poursuivre afin d'améliorer notre compréhension des formes de la participation citoyennes du point de vue des représentations et des stratégies d'action des citoyens.