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Context: In the present study, we explore what motivates young adults to re-engage with education or employment after a period of non-engagement. Insights into this process facilitate the implementation of tailored support measures for at-risk groups. It is well-known that young people who are not involved in any kind of education, employment, or training face further risks to their professional and psychological development. Methods: Using a grounded theory approach, interviews with young adults from various educational tracks were analyzed, compared, and contrasted. The sample was focused mainly on apprentices in extra-vocational training and professionals working with young people to describe the process of re-engaging in detail (n = 30). Findings: Our analyses suggested that frustrating prior experiences and offers to participate in government-funded vocational training prompted motivation to learn an occupational skillset. Undergoing an apprenticeship enabled young adults to develop the motivation to finish vocational training and to plan on further education.Conclusion: The implications of these results as they pertain to Germany's labor market policies, which foster a sense of individual responsibility to facilitate the achievement of professional success, are discussed. Furthermore, the implications for supporting further educational aspirations when working with young adults are discussed.

Context: This article explores the lived experiences of learners with disabilities who were attending short-term skills-based training programs in Nepal. The research questions addressed were how the learners with disabilities had been experiencing learning with their peers without disabilities and whether the vocational training was inclusive from the perspectives of learners with disabilities. Approach: Based on a phenomenological design, eight learners with disabilities were purposively selected. In-depth interviews were held with the participants. Data were collected in the forms of audiotaped recordings, field notes, and institutional records. The thematic analysis technique was employed to explicate the transcribed data.Results: The results showed that learners with disabilities faced difficulty in commuting to and from the training center. The physical learning environment was insufficiently accessible, and this affected the learning of students with disabilities. Although the learners with physical disabilities had no problem in understanding the subject matter taught in the mainstream classrooms, the learners with visual impairments and those who were with hard of hearing had, at times, difficulty in following their instructors. The learners with disabilities had trouble with socialization and with forming friendships though they had supportive instructors. The participants' statements revealed that the existing inclusion practices were not enough to address the needs of persons with disabilities. However, they viewed inclusion as a much better option to cater to the needs of differently abled people.Conclusion: Inclusive technical and vocational education and training (TVET) is in practice throughout the world. This qualitative research paper has presented the perspectives of learners with disabilities (LWDs) about the inclusive practices in the Nepalese TVET sector. More importantly, this study has given a voice to the LWDs from mainstream vocational training centers in Nepal.

Objective: To analyze the social representations of occupational risks involving students in the area of health. Method: Exploratory research with 160 students from nursing, medicine and dentistry, through interviews. The data were processed in ALCESTE 4.8 and lexical analysis done by descending hierarchical classification. Results: In four semantic classes, namely: occupational risks involving students in the area of health, the work environment and occupational risks, exposure to accidents with sharps and adoption of standard precautions as biosecurity measures. Conclusion: Students healthcare represent occupational risks, such as a concern for the prevention of cross infection in the workplace, should both professionals and students of health, adopt standard precautions and biosecurity measures in the environment work.

Gute Schulnoten und gute Verhaltensbewertungen sind wichtige Kriterien für Ausbildungsbetriebe. Schlechtere Fächernoten verringern die Chancen; schlechte Kopfnoten schmälern sie noch mehr. Eine spätere Bewerbung nach dem Mittleren Schulabschluss muss nicht nachteilig sein - vor allem nicht beim Besuch einer passenden berufsvorbereitenden Maßnahme.

Objective: To learn the social representations of ergonomic risk prepared ​​by dental students. Methodology: This exploratory study, subsidized the Theory of Social Representations, with 64 dental students of an educational institution, by means of interviews. The data were processed in Alceste4.8 and lexical analysis done by the descending hierarchical classification. Results: In two categories: knowledge about exposure to ergonomic risk end attitude of students on preventing and treating injuries caused by repetitive motion. For students, the ergonomic risk is related to the attitude in the dental office. Conclusion: Prevention of ergonomic risk for dental students has not been incorporated as a set of necessary measures for their health and the patients, to prevent ergonomic hazards that can result in harm to the patient caused by work-related musculoskeletal disorder, which is reflected in a lower quality practice.

"Weshalb haben sich die Ausbildungschancen von Hauptschülerinnen und Hauptschülern seit den 1950er Jahren verändert? Die Autorin setzt den Fokus der Erklärung nicht auf die Jugendlichen, denen häufig Defizite zugeschrieben werden. Stattdessen beleuchtet sie die Rolle der Arbeitgeberseite bei der Segmentierung des Ausbildungsmarktes und der zunehmenden Einschränkung der beruflichen Chancen. Dem viel gelobten deutschen Ausbildungssystem ist die Passgenauigkeit abhanden gekommen. Viele Lehrstellen bleiben offen, ein drohender Fachkräftemangel wird angemahnt. Warum haben Hauptschülerinnen und Hauptschüler heute nur geringe Chancen auf dem Ausbildungsmarkt, obwohl ihnen doch die demografische Entwicklung zugutekommen müsste? Die Autorin wendet soziologische und ökonomische Theorieansätze auf den Wandel beruflicher Chancen an, entwickelt diese weiter und prüft sie mittels eines Mixed-Method-Designs. Analysen quantitativer Längsschnittdaten werden ins Verhältnis zu qualitativen Auswertungen von Ausbildungsordnungen sowie Experteninterviews mit Personalverantwortlichen gesetzt." (Verlagsangabe)

Since the mid-1980s Germany saw a continuing increase of precarious employment which now amounts to about one third of the total labour force. Considering the negative social side-effects of this development, the voices which call for a re-regulation of the labour market have become more prominent in recent years. The study analyses strategic responses of German trade unions to the increase of precarious employment. Hereby, it distinguishes between four different approaches: First, unions can demand and lobby for changes in legislation in order to limit, prevent or even forbid certain forms of precarious employment. Secondly, the unions can conclude collective agreements to improve the conditions of precarious employment and to limit its use at sectoral or company level. Thirdly, union can develop practical help and assistance to precarious workers and recruit them as union members. Finally, the unions can promote their own vision of good work as a counter model against precarious employment.After a general overview on the different union strategies the study presents details in four case-studies of how the unions act in the following areas: - low wages - temporary agency work - dependent self-employed workers - apprentices - The study is part of a European project Bargaining for Social Rights (BARSORI) which is financed by the European Commission (Agreement Ref. VS/2010/0811). Seit Mitte der 1980er Jahr hat er Anteil prekärere Beschäftigung in Deutschland kontinuierlich zugenommen und umfasst mittlerweile etwas ein Drittel aller Beschäftigungsverhältnisse. Angesichts der negativen sozialen und ökonomischen Folgen werden die Stimmen immer lauter, die für eine Re-Regulierung des Arbeitsmarktes eintreten.Die Studie analysiert die gewerkschaftlichen Antworten der Gewerkschaften gegenüber der zunehmenden Bedeutung prekärer Beschäftigung: dabei werden vier strategische Ansätze unterschieden: 1. Gesetzliche Änderungen, um bestimmte Formen prekärer Beschäftigung zu verhindern, zu begrenzen oder zu verbieten 2. Tarifverträge zur Begrenzung prekärer Beschäftigung und zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen von prekär Beschäftigten 3. Organisierung von prekär Beschäftigten und die Entwicklung praktischer Hilfs- und Unterstützungsangebote 4. Die Entwicklung eines gewerkschaftlichen Leitbildes von Guter Arbeit als Gegenmodell zu prekärer BeschäftigungNach einem allgemeinen Überblick über die verschiedenen gewerkschaftlichen Strategien, enthält das Papier vier Fallstudien in den folgenden Bereichen: - Niedriglöhne - Leiharbeit - Abhängige Selbstständige - Auszubildende - Die Studie ist Teil eines europäischen Projektes Bargaining for Social Rights (BARSORI), das von der Europäischen Kommission finanziert wird (Ref. VS/2010/0811).

"In der Schweiz sind bei vergleichbaren Schulqualifikationen die Lehrstellenchancen der ausländischen Jugendlichen zum Teil massiv reduziert. Um allfällige betriebliche Ursachen hinter dieser Ungleichstellung gegenüber den Schweizern zu bestimmen, untersucht das Heilpädagogische Institut der Universität Fribourg die Lehrlingsselektionen in kleinen und mittleren Betrieben. Aus betrieblicher Perspektive wird analysiert, aufgrund welcher Kriterien, Verfahrensweisen und Begründungen Jugendlichen in kleingewerblichen Betrieben eine Lehrstelle zugesprochen erhalten, und nach welchen institutionellen Logiken die Besetzung beruflicher Ausbildungsplätze erfolgt. In Anlehnung an das Konzept der Institutionellen Diskriminierung wird der (Miss-)Erfolg von Schulabgängern bei der Lehrstellenbewerbung als Resultat eines betrieblichen Klassifikationsprozesses in Abhängigkeit organisationsspezifischer Ressourcen und Bedürfnisse interpretiert. Als wesentlich gelten die betrieblichen Deutungen realer und antizipierter Ressourcen von Lehrstellensuchenden hinsichtlich ihrer späteren Produktivität im Verlauf der Ausbildung. Aus diskriminierungstheoretischer Sicht stellt sich die Frage, ob die betrieblichen Annahmen über die Kapitalausstattung bestimmter Bewerbergruppen mit askriptiven Merkmalen in Verbindung gebracht werden. Um die Mechanismen der Lehrlingsselektionen aufzudecken, gilt es, das institutionell verfügbare Wissen zur Begründung geläufiger Handlungs- und Entscheidungsroutinen zu analysieren. Zur Rekonstruktion betrieblicher Klassifikations- und Selektionsprozesse entlang nationaler Kategorien wurden Gatekeeper aus 67 Ausbildungsbetrieben mittels Experteninterviews befragt. Die im erhobenen Textmaterial aufscheinenden Ausländerdiskurse wurden argumentanalytisch ausgewertet und auf betriebliche Ressourcen und Bedürfnisse bezogen. Der Beitrag diskutiert, ob sich das Konzept der Institutionellen Diskriminierung bewährt, um den Ausschluss bestimmter Migrantengruppen von kleingewerblichen Ausbildungsplätzen besser zu verstehen. Der Ausschluss zugewanderter Jugendlicher bei der Lehrlingsauswahl - ein Fall von institutioneller Diskriminierung?" (Autorenreferat)

"Der Bericht stellt Ergebnisse der Leipziger BerufsschülerInnenbefragung 2000 dar. Insgesamt 677 SchülerInnen im Berufsvorbereitungsjahr, in schulischer oder insbesondere in dualer Ausbildung wurden Ende 2000 in schriftlichen Klassenzimmerinterviews befragt. Hinsichtlich der einzelnen Lehrberufe fällt eine ausgeprägte klassische Geschlechterverteilung in vielen Berufsgruppen auf. In der dualen und schulischen Ausbildung stehen KandidatInnen mit einer relativ hohen schulischen Vorbildung - insbesondere der AbiturientInnenanteil ist beachtlich. Bei der Ausbildungswahl konnten die Befragten weitgehend ihre Interessen umsetzen - mit deutlicher Ausnahme der BVJ-TeilnehmerInnen. Letztere zeigen neben einem geringen Selbstwert auch geringere Zufriedenheitswerte in Bezug auf die Ausbildung auf. Insgesamt gesehen sind die Befragten mit der schulischen Seite ihrer Ausbildung recht zufrieden. Allenfalls an der Didaktik der Lehrkräfte manifestiert sich Kritik. Die berufliche Seite ihrer Ausbildung ruft bei den SchülerInnen unterschiedliche Reaktionen hervor. So gibt es Lob für die betriebliche Tätigkeit, etwas mehr Zurückhaltung bei den Zukunftschancen und doch etwas Kritik bei der Bezahlung. Die Zukunftserwartungen sorgen bei der Mehrzahl der Befragten ohnehin für gemischte Gefühle. Wer allerdings bei der Ausbildungswahl eher seine Interessen umsetzen konnte blickt auch optimistischer in die Zukunft. Die Demokratie als Staatsform wird fast uneingeschränkt akzeptiert, doch das politische Interesse der BerufsschülerInnen hält sich in Grenzen, und die politischen Repräsentanten werden kritisch gesehen. Als vordringliche politische Aufgaben werden insbesondere die Schaffung von Arbeits- und Ausbildungsplätzen sowie die Rentensicherung betont. Hinsichtlich der persönlichen Lebensgestaltung nehmen Freunde, Eltern und Geschwister weiterhin eine Vorrangstellung ein. Bei den Freizeitaktivitäten stehen Musikhören, Faulenzen, Parties, Kino, Disco und Fernsehen ganz oben. Klassische kulturelle Aktivitäten sind kaum gefragt. Bei der Freizeitgestaltung offenbaren sich abermals deutliche Geschlechtsunterschiede klassischen Musters. Geschlechtsspezifische Unterschiede zeigen sich auch beim Suchtmittelkonsum. Rauchen, Alkohol und Haschisch spielt für zahlreiche Befragte eine nicht zu unterschätzende Rolle. Im Vergleich zu einer in Nürnberg durchgeführten Befragung zeigen sich zahlreiche Übereinstimmungen, aber auch einige Unterschiede. So sind die Leipziger Befragten tendenziell motivierter, zufriedener mit ihrer Ausbildung, zuversichtlicher hinsichtlich ihrer Zukunftserwartungen. Das politische Interesse fällt allerdings geringer und die Beurteilung der Demokratie nüchterner aus als bei den Nürnberger BerufsschülerInnen." (Textauszug)

"Berufseinstiege haben für berufliche Verläufe eine weichenstellende Funktion. Mit der beruflichen Erstplatzierung werden nicht nur die Entscheidungen über die Einkommens- und Karriereentwicklung gefällt, sondern auch über die Stabilität der Beschäftigung im weiteren Erwerbsverlauf. Berufseinstiege sind neben der Analyse beruflicher Mobilitätsprozesse zentraler Untersuchungsgegenstand der Berufsverlaufsstudie Ostdeutschland, die die Berufsverläufe von ostdeutschen Lehr- und Hochschulabsolventen der Abschlussjahre 1985, 1990 und 1995 im Rahmen einer Längsschnittanalyse untersucht. Diese Studie wird im Teilprojekt A4 des Sonderforschungsbereichs 186 seit dem 1.1.1992 durchgeführt. Das vorliegende Arbeitspapier widmet sich der Frage, ob ostdeutsche Berufseinsteiger angesichts eines durch Transformationswirren gekennzeichneten Arbeitsmarktes schlechtere Startbedingungen hatten als westdeutsche Berufseinsteiger. Ferner werden die Folgen eines verzögerten Berufseinstiegs in Form von Arbeitslosigkeit nach Ausbildungsende für die Beschäftigungsstabilität ost- und westdeutscher Absolventen im weiteren Erwerbsverlauf untersucht. Betrachtet man die Situation in Ostdeutschland als exemplarischen Fall dafür, wie sich Transformationsgesellschaften entwickeln, dann wird in dieser Untersuchung deutlich, dass Übergänge in die Erstbeschäftigung unter außergewöhnlichen ökonomischen Bedingungen risikoreicher verlaufen, aber nicht für alle Gruppen in der gleichen Weise. Im Vergleich zu westdeutschen Hochschulabsolventen hatten nach 1990 ausgebildete Hochschulabsolventen in Ostdeutschland einen wesentlich verzögerteren Berufseinstieg. Ebenso Frauen, die im Vergleich zu Männern auf größere Schwierigkeiten beim Berufseintritt stießen. Nahm für diese Absolventen der Berufseinstieg die Gestalt einer risikoreichen Statuspassage an, waren die Beeinträchtigung für Lehrabsolventen weitaus geringer. Trotz der Störungen auf dem ostdeutschen Arbeits- und Ausbildungsstellenmarkt traten zwischen ost- und westdeutschen Lehrabsolventen nur geringfügige Differenzen zutage. In Anbetracht der weitreichenden Folgen eines verzögerten Berufseinstiegs für den weiteren Erwerbsverlauf wurde der Einfluss von Arbeitslosigkeit nach Ausbildungsende auf die Beschäftigungsstabilität untersucht. Sowohl ost- als auch westdeutsche Absolventen, die nach der Ausbildung länger als drei Monate arbeitslos waren, weisen eine geringere Beschäftigungsstabilität im weiteren Erwerbsverlauf auf. Die Folgen einer Einstiegsarbeitslosigkeit traten bei ostdeutschen Absolventen im Unterschied zu westdeutschen Absolventen unabhängig vom Ausbildungsabschluss auf. So war in Ostdeutschland eine längere Arbeitslosigkeit nach Abschluss nicht nur für Lehr-, sondern auch für Hochschulabsolventen ein „negatives Signal“, das die Beschäftigungsstabilität dieser Absolventen verringerte." (Textauszug)

'Die vorliegende Studie ist im Rahmen eines europäischen Projektes im Leonardo-da-Vinci-Programm über die Entwicklung eines europäischen Profils der Fachkräfte im Bereich der Berufsbildung entstanden. Es wird untersucht, in welchen Formen die 'Professionalisierung' der Fachkräfte in der Berufsbildung (VET-Professionals) vor sich geht, welche Veränderungen in der Arbeitsteilung zwischen den verschiedenen Kategorien von Fachkräften zu beobachten sind, und welche Rolle diese Veränderungen in spezifischen Aspekten der Entwicklung des Berufsbildungssystems spielen. Näher untersucht wird erstens die Einbindung und Rolle der Forschung in den Prozessen des Wandels und der Innovation im Zusammenspiel mit den Strukturen der Arbeitsteilung unter den Fachkräften der Berufsbildung. Die Politik im Bereich der Lehrlingsausbildung und die Einrichtung des Fachhochschulsektors werden als zwei spezifische Fälle analysiert. Es wird gezeigt, dass zwischen traditionellen und neuen Kategorien von Fachkräften unterschieden werden kann. Während unter den traditionellen Fachkräften der Berufsbildung (LehrerInnen, AdministratorInnen, PolitikerInnen und LobbyistInnen, ForscherInnen) eine stark spezialisierte und fragmentierte Struktur vorherrscht, die deren gleichwertige Einbindung in die Veränderungs- und Innovationsprozesse erschwert, sind unter den neuen Fachkräften (Human-Resource-Development, ErwachsenenbildnerInnen, Intermediäre) komplexere Profile zu beobachten. Das neue System der Fachhochschulen unterscheidet sich von der traditionellen fragmentierten Struktur einerseits durch stärker integrierte Aufgabenprofile und erfordert entsprechend komplexe Profile von Fachkräften, für die es jedoch nur bedingt ein Angebot gibt.' (Autorenreferat) 'The present study was carried out in the framework of a European project of the Leonardo da Vinci programme on the development of a European profile of skilled workers in the field of vocational training. It investigates the form in which the professionalization of skilled workers in the field of vocational training is structured, the changes in the division of labor which can be observed among the different categories of skilled workers and the role of these changes play for specific aspects of the development of the system of vocational training. A closer analysis is made of the integration and the role of research within the processes of change as well as of the importance of innovation in the interlinking of structures of labor division among skilled workers in the field of vocational training. The apprenticeship training policy and the establishment of the sphere of higher technical education are analyzed as two specific cases. It is shown that traditional categories of skilled workers can be differentiated from new ones. While a highly specialized and fragmented structure impeding an equal integration in the processes of change and innovation can be made out among traditional skilled workers in the field of vocational training (teachers, administrative staff, politicians and lobbyists, researchers), more complex profiles are to be detected among the new skilled workers (human resource development, adult education, intermediaries). The new system of higher technical education differs from the fragmented traditional structure on the one hand by a stronger integration of responsibility profiles and the demand of an accordingly complex profile of skilled workers, who, on the other hand, do not always find adequate job opportunities.' (author's abstract)

'Der Bericht gibt einen Überblick über die Entwicklung am österreichischen Jugendarbeitsmarkt zwischen 1980 und 1997, und über die wichtigsten politischen Interventionen in diesem Bereich. Vor diesem Hintergrund wird die Ausbildungsinitiative des Jahres 1997 zur Lösung der Lehrstellenkrise näher analysiert. Es wird gezeigt, daß in Österreich ein breites politisches und institutionelles Handlungsfeld vorhanden ist, in dem von verschiedenen Ansatzpunkten her Lösungen für die Probleme am Jugendarbeitsmarkt gesucht werden. Die teilweise mangelnde Koordination dieser Initiativen erweist sich vor dem Hintergrund der hohen politischen Priorität für diese Problematik eher als ein Vorteil, denn als ein Nachteil, da die verschiedenen Akteure in diversifizierter Weise politische Initiativen setzen. Die Ansätze zur Reform der Lehrlingsausbildung werden als wenig innovativ eingeschätzt, wobei viele offene Fragen zur Situation und Entwicklung in diesem Bereich bestehen bleiben.' (Autorenreferat) 'The report offers an outline of the development on the youth labour market in Austria between 1980 and 1997 and of the most important political interventions in this field. Against this background, the training initiative of 1997 for solving the apprenticeship crisis is being analysed more closely. It is shown that a broad political and institutional scope for action is existing in Austria, which allows for searching solutions of the problems on the youth labour market from different perspectives. Considering the high political priority of the subject, the partly missing co-ordination of these initiatives proves to be advantageous rather than disadvantageous, the different parties and persons involved developing political initiatives which diversify in manner and mode. The approaches towards reforming the apprenticeship system are regarded as scarcely innovative and many questions concerning the actual situation and the development in this field are still left unanswered.' (author's abstract)

'Aufgrund des gegenwärtigen Mangels an betrieblichen Ausbildungsstellen für Jugendliche wurde und wird die Lehrlingsausbildung in Österreich häufig öffentlich diskutiert. Dabei stehen insbesondere die Schaffung von neuen Lehrberufen, die den Anforderungen der Betriebe besser entsprechen sollten, und die betrieblichen Kosten der Lehrlingsausbildung im Mittelpunkt. Dieser Artikel enthält neben einer Zusammenfassung der Studie 'Die betrieblichen Kosten der Lehrlingsausbildung' die Dokumentation des am 7. April 1997 abgehaltenen Workshops zum gleichnamigen Thema. Die Ergebnisse der empirischen Studie zu den Bruttokosten, Erträgen und Nettokosten bzw. -erträgen der betrieblichen Lehrlingsausbildung sind insgesamt nach drei verschiedenen Berechnungsweisen aufgeführt. Diese Ausbildungskosten werden dann den Ergebnissen einer früheren österreichischen und einer deutschen Studie gegenübergestellt. Abschließend wird auf die Problematik der Kosten- und Ertragsmessung, die Entscheidungsrelevanz von Kostenstudien und die duale Ausbildung als Teil des gesamten Ausbildungssystems eingegangen.' (Autorenreferat) 'Due to the current shortage of sufficient places for apprenticeship training in Austria, apprenticeship is discussed in public. The creation of new training occupations which meet the enterprises' new requirements and the costs of apprenticeship are the main issues. This paper summarizes the main results of the study 'Die betrieblichen Kosten der Lehrlingsausbildung' (Companies' costs of apprenticeship training) and the workshop on the same topic held on April 7, 1997. Especially the results of the study concerning the costs, returns and net costs are given in three distinct concepts of estimation. These estimated costs are then compared with the results from previously released studies in Austria and Germany. In addition, measurement problems of costs and returns, the importance of such cost studies for economic and companies' decisions and the dual vocational training as a part of the whole education system will be discussed.' (author's abstract)

In dem Beitrag werden die Ergebnisse aus einer Befragung ostdeutscher Auszubildender über Probleme während der Lehre referiert. Es wird untersucht, wie viele unabhängige Problemdimensionen unterscheidbar sind, welche Aspekte der Lehre besonders häufig kritisiert werden und welche Defizite die Zufriedenheit der Auszubildenden besonders stark beeinträchtigen. Dabei geht es um folgende Problemfelder: (1) betrieblicher Stellenwert der Ausbildung; (2) betriebliche Organisation des Ausbildungsablaufs; (3) Ausbildungsklima, Arbeitsklima und Betriebsklima; (4) Auslastung und Beanspruchung des Auszubildenden; (5) soziale Kontakte. Desweiteren wird gefragt, inwieweit sich in der Kritik der Auszubildenden eine spezifisch ostdeutsche Problematik widerspiegelt und ob sich die Ausbildungsqualität in den alten und neuen Ländern aus der Sicht der Jugendlichen wesentlich unterscheidet. Das bildungspolitisch wichtigste Fazit aus der Untersuchung lautet, daß die allgemeine Ausbildungsqualität von ostdeutschen Jugendlichen keinesfalls ungünstiger eingestuft wird als von westdeutschen Auszubildenden. (ICA)

'Mit diesem Beitrag wird eine Thematik aufgegriffen, die in den letzten Monaten immer wieder für Schlagzeilen gesorgt hat. In Pressemeldungen und Kommentaren wurde eine Aussage der deutschen Rektorenkonferenz aufgegriffen, es gäbe inzwischen mehr Studenten als Lehrlinge, was der deutschen Wirtschaft langfristig eher schade als nütze und zudem ein Grund für die Misere an den Hochschulen sei. In diesem Zusammenhang wurden eine Stärkung der beruflichen Bildung, ein restriktiver Hochschulzugang und schärfere Studienbedingungen gefordert und teilweise schon realisiert. Die Öffentlichkeit hat sich bislang mit der Aussage kaum kritisch auseinander gesetzt und auch von seiten der Wissenschaft war die Resonanz eher gering. Dies ist vor allem deshalb verwunderlich, weil diese Behauptung unter methodischen Gesichtspunkten problematisch ist und auch Ursachen nicht benannt werden.' (Autorenreferat)

Das Arbeitspapier, das im Rahmen eines Teilprojekts des Sonderforschungsbereichs 186 "Statuspassagen und Risikolagen im Lebensverlauf" entstand, behandelt, zunächst nur bezogen auf männliche Jugendliche der Zielgruppe, "die Selektionsmaßstäbe und -entscheidungen betrieblicher AusbilderInnen sowie die subjektive Verarbeitung der Selektionserfahrungen durch Betroffene. Die beteiligten Deutungsmuster werden herausgestellt und im Rahmen von Überlegungen der sozialen Integration bzw. Ausgrenzung verortet. Offengelegt werden die Kriterien des Scheiterns, sowie jene Strategien, durch die die Beteiligten versuchen, das Geschehen nicht zu sozialen Ausgrenzungen führen zu lassen. Es zeigt sich, daß das Verhältnis von institutioneller Integration, Selektion und individueller Sozialisation für den Beruf eine prekäre Verlaufsstruktur des Übergangs ins Erwerbssystem vorzeichnet." (IAB2)

Die Meinungsbefragung wurde in der zweiten Novemberhälfte 1989 mit 1.183 Schülern (10. Klasse), 1.472 Lehrlingen und 1.065 Studenten in der DDR durchgeführt, die Auswertung konzentriert sich auf die Lehrlinge. Die wichtigsten Ergebnisse: Die übergroße Mehrheit der Lehrlinge ging Ende November 1989 von einem Gelingen des Erneuerungsprozesses in der DDR aus. 94 Prozent erwarteten größere wirtschaftliche Probleme in der Zukunft. Drei Viertel der Schüler und Studenten wollten auf jeden Fall weiter in der DDR leben, bei den Lehrlingen wollten dagegen 32 Prozent vielleicht in der DDR bleiben, 4 Prozent sie verlassen. Zum (theoretischen) Wahlverhalten bei freien Wahlen: Bei den Studenten stand die SED mit 48 Prozent an erster Stelle, bei den Schülern und Lehrlingen dagegen das Neue Forum mit 40 Prozent. Für eine Vereinigung zwischen DDR und BRD votierten 20 Prozent der Studenten, aber 40 Prozent der Schüler und Lehrlinge. (psz)

Durch die Analyse bestimmter Freizeitinteressen, Einstellungen zur Freizeit, bestimmter Freizeittätigkeiten und objektiver Bedingungen der Freizeitgestaltung Jugendlicher werden in der Studie Erkenntnisse und Schlußfolgerungen für die Herausbildung von Inhalten und Formen sozialistischer Lebensweise in der Freizeit und ihrem Einfluß auf die sozialistische Persönlichkeitsentwicklung Jugendlicher gewonnen. Befragt werden 815 Lehrlinge aus Greifswald nach Freizeitumfang, Freizeitinteressen, Freizeiteinstellungen, Freizeittätigkeiten, gesellschaftliche, gesellschaftspolitische Aktivitäten, Weiterbildung, kulturelle Aktivitäten, sportliche Aktivitäten, Freizeitpartner. Die Analyse kommt zu dem Ergebnis, daß es wichtig ist, in der Freizeitgestaltung Jugendlicher Elemente der sozialistischen Lebensweise dadurch weiter auszuprägen, daß ein ausgewogenes Verhältnis von gemeinschaftlicher und individueller Gestaltung der Freizeit der Lehrlinge angestrebt wird. In dieser Freizeitgestaltung kommt es dann speziell darauf an, die geistig-kulturellen, kulturell-künstlerischen, sportlichen u.a. Interessen aller Lehrlinge breiter, vielfältiger und stabiler zu entwickeln. (ICA)

"Arbeitseinstellungen gehören zu den grundlegenden Komponenten der Persönlichkeit und zu den wesentlichen Determinanten der Leistungsmotivation." Die vorliegende Studie referiert die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zur klassenbewußten Erziehung der Arbeiterjugend seit dem VIII. Parteitag der SED und zeigt gleichzeitig die Bedingungen auf, die bei der Erziehung der Jugendlichen zu sozialistischen Facharbeitern, zu bewußten Angehörigen der Arbeiterklasse beachtet werden sollten. Erhebungszeitraum, Stichprobengröße und Art der Erhebung sind aus den vorliegenden Daten nicht zu ermitteln. (pmb)

"Ziel dieser Untersuchung ist es, das Rauchverhalten und die Trinkgewohnheiten an für verschiedene Gruppen Jugendlicher repräsentativen Stichproben zu analysieren, Trends festzustellen und objektive sowie subjektive Einflüsse zu ermitteln. Die Ergebnisse sollen zur wissenschaftlichen Begründung sozialer Maßnahmen gegen den Genußmittelmißbrauch Jugendlicher beitragen." Die Daten von jungen Arbeitern, Angestellten und Intelligenz zwischen 18 und 25 Jahren sowie von Lehrlingen und Studenten wurden in einer schriftlichen Gruppenbefragung erhoben. Analysiert wurde das Rauch- und Trinkverhalten in Abhängigkeit von soziodemographischen Faktoren wie z.B. Geschlecht, Alter, Wohnortgröße, sozialer Status oder Schulbildung und von vorwiegend subjektiven Einflußfaktoren wie z.B. Organisiertheit, weltanschauliche und ideologische Positionen, Schul- bzw. Studienleistungen. Darüberhinaus wurden auch Zusammenhänge zwischen Tabak- und Alkoholkonsum untersucht. (HS2)

Grundlage der vorliegenden Studie über das touristische Verhalten von Jugendlichen in der DDR sind zwei Untersuchungen. Im Jahre 1979 erfolgte eine standardisierte schriftliche Befragung von ca. 1.800 jungen Arbeitnehmern. Im Rahmen einer zweiten Untersuchung wurden im Frühjahr 1980 insgesamt 618 Schüler der Stadt Leipzig befragt. Die Ergebnisse geben Auskunft über Reisewünsche, -motive und -interessen; die Informiertheit über das Jugendreisebüro sowie über im Jahre 1979 durchgeführte Urlaubs- und Ferienreisen. Es wird ein Vergleich zwischen Schülern, Lehrlingen und jungen Facharbeitern durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen u.a., daß etwa 90 Prozent der Jugendlichen aller Teilgruppen im Urlaub bzw. in den Ferien verreisen, mehr als die Hälfte davon sogar mehrmals. (psz)

In der vorliegenden Untersuchung des Zentralinstitutes für Jugendforschung der DDR werden die einzelnen Schichten und Gruppierungen der DDR-Jugend verglichen, Differenzierungen aufgezeigt sowie Anregungen für weitere Forschungen gegeben. Der Beitrag ist eine Zusammenfassung von vier einzelnen Studien zur DDR-Jugend, wobei das Datenmaterial aus Gruppenbefragungen gewonnen wurde. Folgende Themenkreise werden abgedeckt: Lebenswerte, ideologische Einstellungen, gesellschaftliche und private Aktivitäten, Organisation, Qualifikation, Herkunft, Beziehungen zwischen Eltern und Jugendlichen, Leistungsergebnis sowie Angaben zur Person der Probanden. Unterschieden wird zwischen Schülern, Lehrlingen, Berufstätigen und Studenten. In seinem Resümee gelangt der Autor zu folgenden allgemeinen Schlußfolgerungen: (1) Die ideologische Einstellung der Jugendlichen korreliert mit dem Bildungsstand. (2) Bei den Lebenswerten gibt es ebenso sehr enge Zusammenhänge zwischen Aktivität und Bildungsstand. (3) Bei den Lebenswerten existieren große geschlechtsspezifische Differenzen bei weniger qualifizierten Jugendlichen in den jeweiligen Altersstufen. (4) Hochschulkader zwischen 23 und 27 Jahren sind weitaus heiratsfreudiger als gleichaltrige andere Jugendliche. (5) Die Mehrheit der Jugendlichen stimmt mit den allgemeinen Lebensauffassungen und politischen Ansichten ihrer Eltern völlig oder mit gewissen Einschränkungen überein. (ICC)

Der Kurzbericht thematisiert einige Aspekte der Veränderung im politischen Bewußtsein von DDR-Jugendlichen, die sich im Übergangszeitraum von der Schule zur Berufsausbildung befinden. Er stützt sich dabei auf Intervalluntersuchungen, die 1980/81 in der Schule und 1983 während der Lehrzeit der Jugendlichen im Rahmen einer umfangreicheren Studie durchgeführt wurden. Folgende Wertorientierungen wurden untersucht: Politisch-ideologische Wertorientierungen; Orientierung auf soziale Verantwortung; kulturell-geistige Orientierung; Orientierung auf eine materiell betonte Lebensweise; Freizeitinteressen. Hintergrund des Ansatzes ist die Frage, ob die veränderte Bewußtseinslage von Lehrlingen gegenüber Schülern alterstypisch ist oder vielmehr Schule, Berufsausbildung und Arbeitstätigkeit hierfür Verantwortung tragen. Die unterschiedlichen Wahrscheinlichkeiten von Konstanz bzw. Veränderung in den Verhaltenskonzepten werden ermittelt, wobei eine frühzeitige Festlegung (bereits im Alter von 14 bis 16 Jahren) der psychischen Struktur vermutet wird. (psz)

1982/83 wurden rund 600 Lehrlinge verschiedener Facharbeiterberufe in einer Intervallstudie in Leipzig befragt zu folgenden Themen: Lebensziele, Beurteilung ihrer Berufswahl, Berufsverbundenheit, Leistungsverhalten, Ausprägung sozialistischer Arbeitseinstellungen und Verhaltensweisen (z.B. Einstellung zu Zeit- und Normvorgaben), Lern- und Arbeitsmotive. Einzelne Fragebereiche werden differenziert nach Geschlecht, Schulausbildung, Leistungsstärke und "Klassenbewußtsein" analysiert. Bei den Lehrlingen "mit einer hoch entwickelten politisch-ideologischen Einstellung" werden durchweg positivere Arbeitseinstellungen und Verhaltensweisen festgestellt als bei den übrigen. (psz)

"Gestützt auf die Ergebnisse der Komplexstudie des ZIJ (Zentralinstitut für Jugendforschung), in die 332 Lehrlinge einbezogen waren, gibt der vorliegende Bericht einen Überblick über die Beteiligung von Lehrlingen an der MMM-/Neuererbewegung (MMM, d.i.: 'Messe der Meister von morgen'), über Voraussetzungen, die die Lehrlinge dafür von der POS (Polytechnische Oberschule) mitbringen, über bisher noch bestehende objektive und subjektive Hinderungsgründe an der Teilnahme, über Effektivität und Qualität der schöpferischen Leistungen der beteiligten Lehrlinge. Für eine weitere Leistungssteigerung seien Kenntnisse erforderlich, die über verschiedene Informationsquellen beschafft werden könnten. Inwieweit solche Quellen von Teilnehmern und Nichtteilnehmern genutzt werden, aber auch die Verbindung zwischen Schöpfertum und Interessiertheit an weltanschaulich-politischen Fragen wird dargestellt. (prn)

Für den vorliegenden Forschungsbericht wurden 3.885 Schüler Polytechnischer und Erweiterter Oberschulen (10. und 11. Klassen); Lehrlinge, junge Facharbeiter und Angestellte aus verschiedenen Bereichen sowie Studenten mehrerer Hochschulen befragt. Dabei ging es (1) "um Freizeitinteressen und Verhaltensweisen Jugendlicher in der Freizeit; (2) um das Interesse Jugendlicher an verschiedenen Kunstgattungen (Literatur; Theater; Spielfilm; Musik), ihre Verhaltensweisen dazu und um ihre kulturelle und künstlerische Selbstbetätigung; (3) um Zusammenhänge zwischen den verschiedenen künstlerischen Interessen und Verhaltensweisen; (4) um objektive und subjektive Einflüsse auf die kulturell-künstlerischen Interessen und Verhaltensweisen". Zum letzten Fragenkomplex werden der Einfluß (1) der "sozialen Herkunft; (2) von körperlicher und/oder geistiger Arbeit; (3) von Schichtarbeit; (4) der Ausbildungsrichtung bei Studenten; (5) des Kollektivs; (6) ideologischer Überzeugungen und (7) des Westfernsehens" betrachtet. (prn)

Im Juni/Juli 1987 wurden 2.500 Jugendliche in der DDR zu ihren sportbezogenen Orientierungen, Interessen und Tätigkeiten in Abhängigkeit von ihrem Wohnort (Dorf, Kleinstadt, Bezirksstadt, Kreisstadt) und ihrem beruflichen bzw. Ausbildungsumfeld (Landwirtschaft, Industrie, Hochschule) befragt. In Expertengesprächen wurden jeweils die sozialen, materiellen und technischen Bedingungen für die Sporttätigkeiten in den untersuchten Gebieten/Betrieben ermittelt. Es wird festgestellt, daß der organisierte Sport innerhalb der Betriebssportgruppen und FDJ-Jugendclubs gegenüber individuellen Aktivitäten bevorteilt ist. In Bezug auf Sportanlagen wie Hallen, Schwimmhallen, Tennis- und Freizeitanlagen sind Dorf- und Kleinstadtbewohner klar benachteiligt. Großstadtbewohner treiben allerdings trotz dieser besseren Ausstattung nicht häufiger Sport. (psz)

Die Arbeit enthält Aussagen zum Umfang und Niveau des Geschichtsbewußtseins der Jugendlichen in der zweiten Hälfte der 80er Jahre sowie seiner Bedingungen und Beziehungen zu anderen relevanten Einstellungs- und Verhaltensbereichen der jugendlichen Persönlichkeit. In die Pilotstudie wurden 394 Lehrlinge, v.a. aus der metallverarbeitenden Industrie und der Energiewirtschaft, darunter 97 Lehrlinge mit Abiturausbildung einbezogen und 106 Studenten der Sektionen Journalistik und Wissenschaftlicher Kommunismus als Kontrastpopulation. Schwerpunkte der Untersuchung sind: (1) politische Interessen und politisches Denken bei Lehrlingen; (2) politische Ereignisse und Prozesse, die die Lehrlinge und Studenten besonders bewegen; (3) Perspektivbewußtsein der Lehrlinge; (4) persönliche Erfahrungen der Lehrlinge; (5) DDR und BRD im Vergleich bei den Lehrlingen. Die Arbeit zeigt Probleme der befragten Lehrlinge auf und leitet Konsequenzen für die politisch-ideologische Erziehung der Jugend ab. (OC)

Der vorliegende Bericht enthält wesentliche Forschungsergebnisse der seit 1962 durchgeführten Projekte der DDR-Jugendforschung mit dem Ziel der Schwerpunktbestimmung der weiteren Arbeit der Jugendforschung und -politik im Rahmen des VIII. Parteitages der SED. Im Zentrum stehen Fragen der ideologischen Bewußtseinsbildung in den Untersuchungen der letzten Jahre. Es wird festgestellt, daß die Parteiarbeit zur Verwirklichung der Beschlüsse des VIII. Parteitages und des IX. Parlaments zu einem deutlichen Aufschwung in der ideologischen Arbeit mit der Jugend und bei ihrer Erziehung im Geiste des sozialistischen Patriotismus und proletarischen Internationalismus geführt hat. Der markante Fortschritt der gesellschaftlichen Entwicklung und sozialistischen Bewußtseinsbildung spiegelt sich vor allem in der positiven Einstellung der Jugend zur Partei und FDJ, in der höheren Bereitschaft, sich aktiv an politischen Diskussionen zu beteiligen sowie zur Erfüllung ökonomischer Aufgaben beizutragen, und in der allgemeinen Festigung sozialistischer Grundüberzeugungen. (ICE)

Die vorliegende Untersuchung analysiert die wesentlichen politisch-ideologischen Einstellungen von Jugendlichen, die in der landwirtschaftlichen Produktion der DDR tätig sind. Datenbasis bilden Befragungen von 1208 Genossenschaftsbauern, jungen Arbeitern und Lehrlingen im Alter von 16 bis 26 Jahren in den Bezirken Magdeburg und Neubrandenburg. Die Arbeit liefert Ergebnisse zur persönlichen Bedeutsamkeit weltanschaulicher Grundfragen, zu Bekenntnissen zur marxistisch-leninistischen Weltanschauung und zur weltanschaulichen Grundposition. Sie enthält ferner Ergebnisse zur Einstellung gegenüber der DDR und der UdSSR sowie zur "Sieghaftigkeit des Sozialismus", zur Rolle der Arbeiterklasse und Arbeiterjugend, zur Agrarpolitik und den landwirtschaftlichen Intensivierungsfaktoren. Abschließend geht die Untersuchung auf die Bedeutung der Freien Deutschen Jugend für die Landjugendlichen ein. (pag)

Die Studie hat das Ziel, dem Zentralinstitut für Berufsbildung zusammengefaßte und verallgemeinerte Ergebnisse und Erkenntnisse aus Untersuchungen des Zentralinstituts für Jugendforschung zu Freizeitinteressen und Freizeitverhalten von Lehrlingen zu vermitteln. Anhand der Bedürfnisse, Interessen, Verhaltensinhalten, materiellen und ideellen Bedingungen und Beziehungen und ihrer Zusammenhänge werden die Freizeitinteressen Jugendlicher erläutert. Verschiedene Einstellungen zur Freizeit werden festgestellt. Struktur, Umfang und Inhalt der Freizeit-Zeitbudgets der Jugendlichen werden dargestellt. Einzelne Bereiche des Freizeitverhaltens der Lehrlinge werden näher untersucht: Weiterbildung, gesellschaftspolitische Tätigkeiten; kulturell-künstlerische Tätigkeiten; sportliche Tätigkeiten. Es werden Freizeitpartner und Freizeitgruppen beschrieben. Einige Bedingungen und Möglichkeiten der Freizeitgestaltung werden aufgezeigt. Die Untersuchungen zu den Freizeitinteressen und zum Freizeitverhalten von Lehrlingen machen deutlich, daß Einfluß und Wirksamkeit des sozialistischen Jugendverbandes in diesem Lebensbereich der Arbeiterjugend noch wesentlich verstärkt werden müssen. (ICA)

Im Rahmen dieser Untersuchung "Zur Wirksamkeit der politischen Massenarbeit bei Jugendlichen" in der DDR wurden etwa 1700 Lehrlinge, junge Arbeiter und Studenten befragt. Dabei wurden folgende Themen behandelt: 1. "Teilnahme Jugendlicher an ausgewählten Formen der politischen Massenarbeit"; 2. "Zu Fragen sozialistischer Demokratie im Verständnis Jugendlicher"; 3. "Fragen Jugendlicher zu ausgewählten Bereichen der gesellschaftlichen Entwicklung in bezug auf überzeugende Antworten"; 4. "Zum Einfluß von BRD-Sendern". Die Autoren konstatieren u.a., daß FDJ-Mitgliederversammlungen sowie die "Zirkel junger Sozialisten" im politisch-ideologischen Leben der Jugendlichen keine Rolle spielen und nicht wirksam werden. Weiterhin sehen sie es als bemerkenswert an, daß ca. 70 Prozent der Jugendlichen "die Meinung westlicher Massenmedien zumindest kennen". "15 Prozent bevorzugen DDR-Sender und vertrauen ihnen auch (DDR-Orientierung)." (psz)

Der Bericht befaßt sich mit den Fragen, die in der Konzeption des Zentralrats der FDJ aufgeworfen wurden. Teilweise nur fragmentarisch geht es um die Stellung der Lehrlinge in der "MMM- und Neuererbewegung" (MMM= Messe der Meister von Morgen) als Voraussetzung für schöpferisches Denken und Arbeiten, um die Ausbildung in Jugendbrigaden, um die Informatikausbildung, um die Rolle der Jugendklubs und um die Situation in den Lehrlingswohnheimen. Die daraus abgeleiteten Empfehlungen für die Lehrlingsarbeit der FDJ bedeuten u.a. mehr demokratische Mitwirkung, auch am Wohnort, und mehr soziale Sicherheit für die Lehrlinge. Ein Anhang befaßt sich mit den Zukunftsvorstellungen von Lehrlingen und liefert Zahlenmaterial zur Lehrlingsausbildung in der DDR seit 1980 gemäß dem laufenden Fünf-Jahres-Plan. (pbb)

Die Studie dient der ideologisch-theoretischen Vorbereitung des X. Parlaments der FDJ. Ihr Ziel besteht in der Analyse der Ergebnisse der sozialistischen Jugendpolitik, die auf der Grundlage der Beschlüsse des VIII. Parteitages der SED erreicht wurden, insbesondere bei der Entwicklung wesentlicher Seiten des sozialistischen Klassenbewußtseins der Jugend, ihrer gesellschaftlichen Aktivitäten, in der Bestimmung wesentlicher Bedingungen, die diese Prozesse fördern oder hemmen und in der Erarbeitung bzw. Vorbereitung von Empfehlungen und Folgerungen für die vom X. Parlament zu beschließenden Dokumente zur kommunistischen Erziehung der Jugend. Untersucht wurden ca. 7400 Werktätige (junge Arbeiter, Lehrlinge, Angestellte, Intelligenz) und ca. 2500 Studenten verschiedener Hoch- und Fachhochschulen der DDR. Die Ergebnisse sind repräsentativ für junge Werktätige der Bezirke Berlin, Leipzig, Karl-Marx-Stadt und Rostock und annähernd repräsentativ für die werktätig Jugendlichen im Alter von 17 bis 25 Jahren in den übrigen Gebieten der DDR. (zä2)

Der vorliegende Forschungsbericht, welcher 1986 vom Zentralinstitut für Jugendforschung der DDR herausgegeben wurde, befaßt sich schwerpunktmäßig mit folgenden Themen: 1. "Stand und Entwicklung wesentlicher Wertorientierungen der Lehrlinge"; 2. "Herausbildung des Klassenbewußtseins und der Weltanschauung der Arbeiterklasse unter den Lehrlingen"; 3. "Zukunftsbewußtsein und Lebenspläne der Lehrlinge"; 4."Haltung zum Frieden und die Entwicklung einer sozialistischen Wehrbereitschaft bei den Lehrlingen". (psz)

Die vorliegende Untersuchung ist Bestandteil des "Zentralen Forschungsplanes der marxistisch-leninistischen Gesellschaftswissenschaften der DDR 1976 - 1980". Es sollen Inhalte und Bedingungen der Freizeitinteressen und des Freizeitverhaltens und ihr Einfluß auf die sozialistische Persönlichkeitsentwicklung untersucht werden. Mit einem standardisierten Fragebogen wurden 1978 262 Lehrlinge des Kombinats VEB Meßgerätewerk Zwönitz in Karl-Marx-Stadt befragt. "In der Freizeitgestaltung der Lehrlinge kommen einige charakteristisch Merkmale der sozialistischen Lebensweise bereits deutlich zu Ausdruck." Es wird gefordert, neben der individuellen gemeinschaftliche bzw. auch organisierte, kollektive Formen der Freizeitgestaltung stärker zu fördern, denn "der Gegner läßt nichts unversucht, gerade im Freizeitbereich seine Ideologie und die persönlichkeitszerstörenden 'Ideale' seiner Lebensweise zu propagieren." (ICG)

Die vorliegende Untersuchung wurde im Jahre 1980 in einem Zentralen Ausbildungslager (ZAL) der DDR zur vormilitärischen Ausbildung durchgeführt. "Einbezogen wurden insgesamt 520 männliche Lehrlinge aus dem Bezirk Rostock." Die Studie trägt den Character einer Voruntersuchung und diente zur Erprobung des zur Analyse eingesetzten Fragebogens. Die Autoren sehen es als herausragendes Ergebnis der Untersuchung, "daß die überwiegende Mehrheit der Lehrlinge bereit ist, im Falle eines militärischen Angriffs die DDR selbst unter Einsatz ihres Lebens zu schützen". (psz)

Ziel der Untersuchung ist die Ermittlung der wesentlichen Voraussetzungen und Bedingungen für die Entwicklung positiver Einstellungen und Verhaltensweisen von Lehrlingen und jungen Facharbeitern zum Arbeitsschutz. Hierzu wurden 1753 Lehrlinge und 1607 junge Facharbeiter befragt. Vorgelegt werden Untersuchungsergebnisse zu drei Themenkomplexen: (1) Urteile von Lehrlingen und jungen Facharbeitern zur Ausbildung im Gesundheits- und Arbeitsschutz; (2) Entwicklungsstand der Kenntnisse, Einstellungen und Verhaltensweisen von Lehrlingen und jungen Arbeitern zum Gesundheits- und Arbeitsschutz; (3) Bedingungen und Zusammenhänge für die Herausbildung der Einstellungen und Verhaltensweisen zum Gesundheits- und Arbeitsschutz in der Berufsausbildung und im Arbeitsprozeß. (ICE)

Mit dem vorliegenden Material soll über die hauptsächlichen Ergebnisse einer Untersuchung bei Lehrlingen und Schülern der EOS (Erweiterte Oberschule) zu Problemen der Verteidigungsbereitschaft und der Tätigkeit der GST (Gesellschaft für Sport und Technik) informiert werden. Insgesamt wurden 768 männliche Jugendliche in die Untersuchung einbezogen. Es geht u.a. um grundlegende Wertorientierungen, Erwartungen im Hinblick auf den künftigen Wehrdienst, die vormilitärische Ausbildung und militärpolitische Kenntnisse. (psz)

Unter der Losung "Es geht um Bestwerte" führte die Tageszeitung der DDR "Junge Welt" einen Wettbewerb unter "Jugendbrigaden" aus vier Stahl- und Walzwerken durch. Anliegen dieser Aktion war es, bei den Arbeitern "neue Reserven im Denken und Handeln zu erschließen". Ziel der vorliegenden Studie ist es, die Resonanz und Wirksamkeit dieser Wettbewerbsaktion zu analysieren. Insgesamt wurden 275 Arbeiter und Lehrlinge befragt. Dabei geht es auch um die Nutzung von Wirtschaftsbeiträgen der "Jungen Welt". Die Autoren äußern abschließend folgende Vermutung: "Die Möglichkeit einer sehr direkten Beziehung zwischen der eigenen Tätigkeit und der Berichterstattung in der 'Jungen Welt' führt wahrscheinlich zu einer Änderung der Einstellung gegenüber dieser Zeitung." (psz)

Ziel der vorliegenden Untersuchung des Zentralinstitutes für Jugendforschung der DDR, einer schriftlichen Befragung im Gruppenverband, ist die Erforschung der Einstellung und Verhaltensweisen von Lehrlingen zur beruflichen und allgemeinen Weiterbildung in Abhängigkeit von dem bisherigen Bildungsweg und zukünftigen Erwartungen unter besonderer Berücksichtigung des Interesses an Wissenschaft und Technik und an politisch-weltanschaulichen Fragen. Befragt wurden die Lehrlinge (1) zur Einstellung zum eingeschlagenen Bildungsweg; (2) zu Anforderungen der Lehrausbildung; (3) zu Motiven des Lernens in der Lehrausbildung; (4) über Qualifizierungsziele; (5) zu Vorstellungen über die berufliche Tätigkeit in weiterer Perspektive; (6) über die Nutzung von verschiedenen Formen der beruflichen Weiterbildung neben der beruflichen Tätigkeit; (7) zu Hinderungsgründen für die Aufnahme eines Studiums; (8) zum Interesse für Technik und Technologien; (9) zum Interesse für politische und weltanschauliche Bildung; (10) zum Interesse an allgemeinbildenden Sachgebieten; (11) über Bedingungen im Elternhaus für die Ausprägung von Bildungsbedürfnissen. Die Verfasser konstatieren, daß in der DDR für die Jugendlichen Weiterbildung in beruflicher und politischer Hinsicht und Vervollkommnung des Wissens auf allgemeinbildenden Sachgebieten zu einer allgemeinen individuellen Wertorientierung geworden ist. (ICC)

Die als "vertrauliche Dienstsache" eingestufte Langzeitstudie der Forschungsgruppe "Jugend und Ideologie" in Leipzig untersucht die Einstellung von Schülern und Lehrlingen zum Sozialismus, ihre Verbundenheit mit der DDR, die Haltung zur UdSSR, ihre weltanschauliche Entwicklung und ihr Geschichtsbewußtsein. Die Befragungsergebnisse aus den 70er Jahren werden dabei mit den Ergebnissen aus den 80er Jahren verglichen. Keine Angaben macht der Bericht über die Erhebungs- und Analysemethoden. Er kommt zu dem Ergebnis, daß sich Ende der 70er Jahre, Anfang der 80er Jahre ein tiefgreifender Einstellungswandel der Jugendlichen vollzogen habe, der mit einer geringeren Identifikation mit dem Marxismus-Leninismus und Zweifeln an der Überlegenheit des sozialistischen Systems zusammenhänge. Den Jugendlichen sei bewußt, daß es sich auch im Kapitalismus nicht schlecht leben ließe; die Perestrojka habe das Interesse an der Entwicklung in der Sowjetunion geweckt. (pka)

Auf dem Hintergrund der hohen Scheidungsraten in der DDR (1983 kamen auf 100 Eheschließungen 36,6 Scheidungen) wurde in einer Befragung von rund 1.200 Lehrlingen und ihrer Eltern zu klären versucht, inwieweit sich gestörte Partnerschaftsbeziehungen und Ehescheidungen negativ auf die Persönlichkeitsentwicklung der betroffenen Kinder auswirken. Es wird festgestellt: "Familien mit harmonischen elterlichen Partnerbeziehungen üben generell einen deutlichen positiveren erzieherischen Einfluß auf die Leistungsbereitschaft und das Leistungsverhalten sowie auf die Wertorientierung der Lehrlinge aus." Allerdings ließ sich bei Kindern von Geschiedenen keine "negative Fernwirkung" auf die Leistungen in der Berufsausbildung nachweisen. Es wird gefolgert, daß die Vorbereitung der Heranwachsenden auf Partnerschaft in Ehe und Familie ein fester Bestandteil der "kontinuierlichen, systematischen und planmäßigen kommunistischen Erziehung" werden müsse. (psz)

Dieser Teilbericht zur Studie "Wirksamkeit der politischen Massenarbeit unter Jugendlichen" in der DDR behandelt folgende Themen, die die Arbeit der FDJ-Gruppen betreffen: 1. "Aktivität der FDJler im Rahmen ihrer FDJ-Gruppe"; 2. "Einschätzung der FDJ-Gruppenarbeit"; 3. "Einschätzung des FDJ-Gruppenleiters". Im Rahmen der Studie wurden etwa 1750 Lehrlinge, junge Arbeiter und Studenten befragt; vorliegender Teilbericht bezieht sich auf Probleme von FDJlern, die nicht am "FDJ-Studienjahr" teilnehmen. Es wird festgestellt, daß die Arbeit der FDJ-Gruppe von den meisten Jugendlichen als hilfreich für die eigene Entwicklung eingeschätzt wird, "und zwar in fachlicher und politischer Hinsicht... Daß für sie damit noch nicht alle Erwartungen erfüllt sind, belegen die Vorbehalte, die bei dieser Zustimmung zum Ausdruck gebracht werden." (psz)

Die Studie diente der ideologisch-theoretischen Vorbereitung des X. Parlaments der FDJ und hatte zum Ziel, die Ergebnisse sozialistischer Jugendpolitik zu analysieren, insbesondere die Entwicklung des sozialistischen Klassenbewußtseins der Jugend, ihre gesellschaftlichen Aktivitäten und ihre Bereitschaft zur Stärkung der DDR. Anhand von standardisierten Fragebögen wurden 1975 etwa 7.400 junge Werktätige und ca. 2.500 Studenten befragt, um sowohl die wesentlichen Bedingungen der Entwicklung ideologischer Grundpositionen der DDR-Jugend zu bestimmen wie auch Grundlagen für die Erarbeitung von Empfehlungen und Folgerungen für die vom X. Parlament zu beschließenden Dokumente zur kommunistischen Erziehung der Jugend zu entwickeln. Als 2. Teilbericht befaßt sich die vorliegende Untersuchung mit der Einsatzbereitschaft und dem Verantwortungsbewußtsein der jungen Werktätigen bei der Erfüllung der Exportverpflichtungen gegenüber der Sowjetunion. Die meisten der befragten Jugendlichen empfanden eine gewisse Freude und Genugtuung angesichts der besonderen Aufgabe, die ihnen mit dem Jugendprojekt "Drushba-Trasse" anvertraut worden war. (ICE)

Der vorliegende Forschungsbericht, welcher 1986 vom Zentralinstitut für Jugendforschung der DDR herausgegeben wurde, befaßt sich schwerpunktmäßig mit folgenden Themen: 1. "Einstellungen der Lehrlinge zum Lernen und Arbeiten"; 2. "Die Rolle des sozialistischen Berufswettbewerbs und der ökonomischen Initiativen der FDJ im Denken und Handeln der Lehrlinge"; 3. "Die Haltung der Lehrlinge zu Wissenschaft und Technik, zur Meisterung der Erfordernisse der wissenschaftlich-technischen Revolution"; 4. "Fragen der Förderung von wissenschaftlich-technischen Talenten unter den Lehrlingen". (psz)

Der Bericht gibt einen Überblick über wesentliche Einstellungen von Lehrlingen in der DDR zur Zukunft, zu ihrem Leben, zur sozialistischen Gesellschaft sowie zu Arbeit und Leistung. Die Erkenntnisse beziehen sich auf die Untersuchung "Komplexstudie Leistung '84", in der 800 Lehrlinge einbezogen waren. Ausgehend davon, daß die Entwicklung von Lebenszielen, Wertorientierungen und Einstellungen zur Arbeit, die den Erfordernissen der weiteren Entwicklung der sozialistischen Gesellschaft entsprechen, einer langfristigen politisch-moralischen Erziehung und Bildung der Jugendlichen bedarf, wird die Bedeutung der Berufsausbildung herausgearbeitet. Ebenso wird bei den Lehrlingen eine klare Überzeugung in bezug auf die historischen Perspektiven des Sozialismus und seiner Friedensfähigkeit gefunden. Die Überprüfung der Einstellungen zur Arbeit ergeben ein hohes Maß an Leistungsstreben. Der Einfluß der gesellschaftlichen Aktivitäten auf die Lebensziele, Wertorientierungen und Einstellungen wird untersucht. Insgesamt wird ein positiver Entwicklungsstand der Einstellungen und Aktivitäten der Lehrlinge festgestellt. (ICA)