Search

Markaların stratejik iletişim yönetimlerinde reklamlar önemli bir yer tutmaktadır. Günümüz reklamcılık anlayışında markalar hayali dünyalar ile tüketicilerin yaşamlarını ilişkilendirmekte; rakiplerden farklılaşma amacına yönelik olarak tüketicilerde ürüne ait güçlü anlamlar yaratmayı amaçlamaktadır. Reklamda görsel ve dilsel unsurlarda kullanılan mitler, çeşitli semboller ve metaforlar yardımıyla çağrışımlar oluşturularak yeni anlamlar üretme, anlamı transfer etme ve zenginleştirme gibi işlevler yerine getirilmektedir. Göstergebilimin yardımıyla reklam mesajlarında ilk bakışta fark edilen düz anlamın yanı sıra, metinde ilk bakışta fark edilmeyen gizli yan anlamlar da analiz edilebilmektedir. Bu kapsamda çalışmanın amacı, “Turkcell Fiber’den Ailelere Fiber Destek” reklamının görsel ve dilsel çözümlemesini yaparak reklamda tüketicilerin zihnini inşa etmek amacıyla hangi tür çağrışımlardan faydalanıldığının ortaya konmasıdır. Söz konusu anlamları ortaya çıkarma amacıyla, Roland Barthes’ın ortaya koymuş olduğu düz anlam/yan anlam ayrımından faydalanılarak ifadelerin şifreleri çözülmüş, markanın reklamda anlam gücünü zenginleştirmek için çeşitli çağrışımlara başvurduğu bulgusuna ulaşılmıştır.

Çalışmada kent ile kurulan iletişim, mimarlık disiplini içerisinde göstergebilimsel bir bakış açısı ile değerlendirilmektedir. İletişim, kent ve mimarlık nesnesi gibi anlamlı bütünleri inceleyen göstergebilim ile birlikte bir süreç olarak ele alınmakta ve mimari dil yolu ile kullanıcıların kente dair bilgileri nasıl yorumladıkları örnek alan çalışması üzerinden değerlendirilmektedir. Çalışmanın birinci bölümü amacın, kapsamın ve yöntemin açıklandığı giriş bölümüdür. Bu bölümde çalışma konusunun önemi ve gerekliliği açıklanmaktadır. İnsan ve kent arasındaki ilişkide kent kullanıcılarının anlamlandırma etkinliği ile başlayan iletişim sürecine ilişkin yapının anlaşılması ve kent kullanıcılarının bireysel yargıları ile niceliksel olarak kentin değerlendirilmesinin belirlenmesi, çalışmanın amaçlarını oluşturmaktadır. İkinci bölümde, iletişim olgusu genel çerçevede ele alınarak, iletişim kavramı tanımlanmakta, göstergebilim ve anlamlandırma ile birlikte iletişim sürecinin oluşumu, mimarlıktaki yeri ve önemi vurgulanmaktadır. Üçüncü bölümde kent ile kurulan iletişimin belirlenmesine yönelik olarak mimarlık göstergesinin anlam boyutunun kent kullanıcıları yorumları açısından incelenmesi, örnek alan çalışması üzerinden bir uygulamada ele alınarak yapılmaktadır. Dördüncü bölümde bulgular ve verilerin çözümlenmesi ve değerlendirilmesi, beşinci bölümde ise sonuç ve değerlendirme yer almaktadır. Çalışmada mimari iletişimde göstergenin düzanlamsal anlamının okunması ortak gösterge toplamına bağlı olduğu halde, yananlamsal anlamın okunmasında kent kullanıcısının yorumunun bireysel görsel altyapısına bağlı olduğu görülmüştür. Kente ya da kentin bir parçası olan mimarlık göstergesine yönelik kent kullanıcılarının bireysel gözlemlerinin toplamı kente ve mimarlık göstergesine ait anlam yükünü oluşturmaktadır. Alan çalışmasından elde edilen veriler kuramsal altyapı ile sağlaması yapılarak tartışılmış ve mimarlıkta iletişim olgusu bağlamında mimarlık-göstergebilim ilişkisini açıklayan yeni bir model önerisi oluşturulmuştur. This study evaluates the communication between cities and their users from a semiotic perspective within the discipline of architecture. Communication together with semiotics is considered as a process, which examines meaningful wholes such as the city and the architectural object. Users' interpretations of the city were evaluated through the architectural language through a case study. The first part of the study is the introductory part, in which the importance and necessity of the purpose, scope, method and study subject are explained. The aim of the study is to understand the structure of the communication process that starts with the interpretation activity of the city users and to determine the quantitative evaluation of the city with the individual judgments of the city users. In the second part, the communication phenomenon is discussed in a general framework where the concept of communication is defined, the formation of the communication process with semiotics and meaning is discussed and its place and importance within architecture is emphasized. In the third part, to determine the communication established with the city the meaning of the architectural sign through the comments of the city users are examined through the case study. In the fourth section, the findings are analyzed and evaluated, and in the fifth section, the results and results are included. As a result of the study, it was seen that while reading the denotative meaning of the sign in architectural communication depends on the sum of the common sign, the interpretation of the city user in reading the connotative meaning depends on the individual visual infrastructure. The sum of the individual observations of the city users regarding the city or the architectural sign that is a part of the city constitutes the meaning load of the city and the architectural sign. The data obtained from the field study were discussed within the framework of the theoretical background. As a result, a new model has been created which explains the relationship between architecture and semiotics in the context of communication in architecture.

Bu çalışma ile Türkiye'de yayınlanan öykü formatlı televizyon reklamlarında kültürel kimlik göstergelerinin görsel anlatım öğelerinin, göstergebilimsel yöntem ile incelenmesini amaçlanmıştır. Bu bağlamda, Nar Ajans'ın yaptığı araştırma sonucuna göre, Türkiye'nin 2012 yılında en fazla televizyon reklamı yayınlanan üç büyük iletişim firması olan Turkcell, Vodafone ve TTNET'in 2012 yılında yayınlanan öykü formatlı reklamları inceleme konusu olarak ele alınmıştır.Bugün televizyon reklamlarının tüketici davranışı üzerindeki etkileri tartışma götürmez bir noktaya gelmiştir. Rekabetin ve uluslararası pazarların varlığı reklamcılığı yeni alanlara doğru yaklaştırmış özelikle ülkemizde son yıllarda Anadolu ve göstergeleri reklam filmlerinde sıklıkla kullanılmaya başlanmıştır. Kullanılan kültürel kimlik göstergelerinin, izleyicide yarattığı sempati, marka duyarlılığı ve sadakati oluşturma gücü fark edildiğinden bugüne de farklı reklam filmleri ile izleyicinin karşısına çıkmaktadır. Kültürel kimlik göstergelerinin televizyon reklamlarında kullanılması noktasında reklamlar teknik özellikler ve dilsel iletiler açısından çözümlenmiştir. Daha sonra göstergebilimin yakın dönem kuramcılarından Umberto Eco'nun kültürel olguların incelenmesi ile oluşan iletişim sürecinin, göstergebilimi oluşturması üzerine söyleminden esinlenilerek, kültürel kimlik göstergeleri ve taşıdıkları alt kodlar belirlenerek yapılan bu çalışmanın reklam ve göstergebilim bağlamına ışık tutması amaçlanmıştır.Sonuç olarak; günümüzde küreselleşme ile birlikte iletişim ve pazarlama olanaklarının gelişmesi tüketicinin algılama ve alımlama sürecinin önemini daha fazla ortaya çıkarmıştır. Pazarlama ve iletişimin ortak aracı olarak reklam bu noktada etkinliklerini bu amaca uygun olarak şekillendirmektedir. Türkiye gibi farklı kültürlerin bir arada yaşadığı toplumlarda, hedef kitleyi ortak tutum ve davranışa yönlendirebilmenin yolu olarak televizyon reklamları ve bu bağlamda görsel göstergeler ile kullanılan kültürel kimlik öğeleri olarak dini bayramlar, seremoniler, değerler, ritüellerin aktarımında yararlanılan görsel öğeler belirlenmiştir.Anahtar Kelimeler: Kültürel kimlik göstergeleri, kültürel alt kodlar, göstergebilim, Umberto Eco The study aims to investigate the visual explanation components of cultural identity items in narrative TV commercials broadcast in Turkey with semiotic method. Within this scope, narrative TV commercials of Turkcell, Vodafone and TTNET, three major communication firms of Turkey which broadcast the most TV commercials in 2012 according to the results of a Nar Agency research, were examined.TV commercials have an uncontroversial impact on consumer behaviors today. In recent years, rivalry and international market led advertising to new areas, and Anatolia and its indicators have often been used in commercial films. Various kinds of commercial films have been shown on TV since the sympathy, brand sensibility and loyalty-provision power, which were created by cultural identity indicators used, were recognized.Cultural identity indicators used in television commercials are analyzed according to technical features and linguistic messages. After that cultural identity indicators and their sub-codes determined according to one of the near term's contemporary semiotics theorists Umberto Eco's discourse about the origination of semiotics via communication process which shaped by analyzing of cultural phenomenon. This study aims to shed light on advertising and semiotics context.As a result, developments in communication and marketing opportunities, in accordance with globalization, have made perception and reception process of consumers more important. Advertising, the mutual tool of marketing and communication, forms its activities for this purpose. In communities like in Turkey, where different cultures exist, TV commercials were defined as the way to lead the target audience to a common attitude and behavior, and within this scope, visual elements to transmit religious holidays, ceremonies, values and rituals were specified as cultural identity components used with visual indicators.Key Words: Cultural identity indicators, cultural sub-codes, semiotics, Umberto Eco 121

Text in Turkish ; Abstract: Turkish and English Includes bibliographical references (leaves 186-187) x, 217 leaves Geleneksel eğitim anlayışının genç bireyleri gelişen toplumun ve çağın şartlarına uygun hazırlamadığı inancı ülkemizde de kabul edilmeye başlamıştır. Burada geleneksellikle ifade edilen çocukları, öğrendikleri verileri tekrar eden, edilgin bir konuma düşüren sistemlerdir. Yerel algıdan evrensel algıya geçişin yaşandığı iletişim çağında ise bireylerin yaratıcı, yenilikçi ve ileri görüşlü olmaları gereksinim halini almıştır. Buradan hareketle geliştirilen çağdaş eğitim programlarında çocukların etkin ve yaratıcı düşünme becerileri üzerinde durulmaktadır. Eğitim alanında yaşanan bu gelişmeler, çocuğun toplumdaki konumunu değiştirmiş, genç bir birey olarak ortaya koyduğu her ürünün dikkate alınmasını sağlamıştır. Sanat eğitimi ise çocuğa görsel ve plastik sorunsallar üzerinden hem deneyim kazandırdığı hem de somut bir ürün sağladığı için çağdaş eğitim anlayışında önemli yer tutmaktadır. Özellikle okul dönemi öncesi çocuklarının motor, sosyal ve bişilsel becerilerinin gelişmesini sağlayan sanat eğitimi bilincinin yaygınlaşması çocuğun algılanmasına yönelik uygulanan yöntemlerin çeşitliliğini sağlamıştır. Çocukların sanatsal üretimlerinin arka planında yer alan anlamın algılanması için başvurulan bu yöntemlerden biri göstergebilimdir. Kendi dizgesindeki göstergelerle kurulan sanat yapıtının bir bildiri niteliği taşıdığı gerçeği, çocuk üretimlerinin barındırdığı iletişim sorununu çözümlemenin yalnız psikolojik açıdan yapılmasının yeterli olmadığı, göstergebilimsel açıdan da araştırılması gerektiği yaklaşımını beraberinde getirmiştir. Burdan yola çıkarak tez kapsamında 4, 5 ve 6 yaş çocuklarının sanat üretimlerine gösterebilimsel bir açıdan yaklaşılmış, çocukların anlamlandırma süreçlerinde beliren ortak yönelimler belirtilmiştir. The blief that the traditional education system not raising the young generation up to date has begun to be accepted in our nation as well. Tradition here means the systems that put children in a passive state whom only repeat and replicate. In the communication era, where local perception transforms into global sense, it has become necessary for the individuals to be creative, innovative and foreseeing. The modern education systems that are developed from this point of view focus more on efficient and creative skills of the individual. Art education takes an important place in this improved education approach as the process results into an observable solid product and the visual and plastic problematics that art provides help the child gain experience. Specially improving pre-school children's motor, social and cognitive skills, art education being commonly noticed has enriched the methods to a better understanding of the young individual. One of the methods applied to comprehend the actual meaning beneath the art work is semiology. The art work represented by the signs from art's identification system being considered as a mean of communication tells us the kids' artworks shouldn't only be analyzed psychologically but semiologycially as well. By this means, thesis covers the semiological analyze of artworks created by children aging from 4-6 and the mutual intentions that come out on the basis of ages and sexes throughout the signification process. Giriş Okul Öncesi Sanat Eğitime Bir Bakış Çocuk Gelişiminde Okul Öncesi Eğitimin Önemi ve Türkiye'de Okul Öncesi Eğitimin Durumu Türkiye'de Zorunlu Okul Öncesi Eğitimi Uygulaması ve Kademeli Eğitim Sistemine Geçişte Okul Öncesi Eğitimle İlgili Gelişmeler Çocuk ve Yaratıcılık Yaratıcılık Eğitimi Neden Gereklidir? Yaratıcılık Eğitiminde Okulöncesi Eğitim Kurumunun Rolü Sanat Eğitimi Sanatsal Üretimlerde Gösterge ve Göstergebilim Göstergebilimin Konusu Göstergebilimin Tarihçesi Göstergebilimin Gelişmesinde Öncü Kuramcılar ve Yaklaşımları Görsel Göstergebilim Resim Sanatı ve Göstergebilimsel Çözümleme Yöntemsel Uygulama Uygulama - Çözümleme Uygulama İçeriği Soyut Kavramlar Kavram 1: “Mutsuzluk” 4 Yaş Grubu 4 Yaş Grubu “Mutsuzluk” Kavramına Dair Üretimlerinde Ortaya Çıkan Genel Bulgular 5 Yaş Grubu 5 Yaş Grubu “Mutsuzluk “Kavramına Dair Üretimlerinde Ortaya Çıkan Genel Bulgular 6 Yaş Grubu 6 Yaş Grubu “Mutsuzluk” Kavramına Dair Üretimlerinde Ortaya Çıkan Genel Bulgular “Mutsuzluk” Kavramının Tüm Yaş Gruplarında Karşılaştırılması Kavram 2: “Arkadaşlık 4 Yaş Grubu 4 Yaş Grubu “Arkadaşlık” Kavramına Dair Üretimlerinde Ortaya Çıkan Genel Bulgular 5 Yaş Grubu 5 Yaş Grubu “Arkadaşlık” Kavramına Dair Üretimlerinde Ortaya Çıkan Genel Bulgular 6 Yaş Grubu 6 Yaş Grubu “Arkadaşlık” Kavramına Dair Üretimlerinde Ortaya Çıkan Genel Bulgular “Arkadaşlık” Kavramının Tüm Yaş Gruplarında Karşılaştırılması Çocuk Klasikleri Klasik 1: “Ağustos Böceği ve Karınca” Masalı 4 Yaş Grubu 4 Yaş Grubu "Ağustos Böceği ve Karınca" Eserine Dair Üretimlerinde Ortaya Çıkan Genel Bulgular 5 Yaş Grubu "Ağustos Böceği ve Karınca" Eserine Dair Üretimlerinde Ortaya Çıkan Genel Bulgular 6 Yaş Grubu "Ağustos Böceği ve Karınca" Eserine Dair Üretimlerinde Ortaya Çıkan Genel Bulgular “Ağustos Böceği ve Karınca” Eserine Dair Üretimlerin Tüm Yaş Gruplarında Karşılaştırılması Sonuçlar ve Tartışma Çocuk Resimleri Örnekleri

Tez (Doktora) -- İstanbul Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2011, Thesis (PhD) -- İstanbul Technical University, Institute of Science and Technology, 2011, Günümüz Postmodern tüketim kültüründe ürün tasarımı, belli bir kavramı ele alıp anlamdırma düzeyinde; eş zamanlı olarak hem söz konusu kavramdan yabancılaşmayı hem de bu kavramın izlerinin ürünlerin bünyelerinde barınmasını sağlayarak, bireyin (tüketici/ kullanıcı) ürünle olan etkileşiminde onu anlam üretimine ve yaratıcılığa nasıl teşvik etmektedir? Çalışmanın kökeninde yatan soru budur. Çalışmada ‘oyunsu’ olarak adlandırılan ürünler salt oyun oynama ve oynatma kaygısından bir noktada kopmuş / kopartılmış olup biçimsel ve işlevsel özellikleri ile bünyelerinde oyun kavramınının dönüşüme uğratıldığı ürünlerdir. Çalışmada oyunsu olarak tanımlanan ürünler ile ilgili kavramsal analizler yapılırken göstergebilimsel ve anlambilimsel söylemlerden yararlanılmış, söz konusu ürünlerin bu söylemlerin de doğrultusunda nasıl anlamlandırıldıkları ortaya konmaya çalışılmıştır. Çalışmada kavramsal analizlerinin yapılacağı örneklem kümelerini oluşturmak adına başta Alessi, Pylones ve Koziol firmaları olmak üzere ürün gamlarında ağırlıklı olarak ‘oyunsu’ olarak atfedilen ürünlerin yer aldığı firmaların günlük kullanım nesnesi ürünlerine yer verilmiştir. Çalışmanın özelinde Pylones firmasının Türkiye’deki temsilcisi Pylones firmasının yerel mağazası olan Karınca’da yapılan gözlem, görsel kayıt ve karşılıklı görüşmelerden oluşan bir saha çalışmasına da yer verilmiştir., In today’s contemporary post-modern consumption culture, in the level of considering of a certain concept and interpreting it, how does product design encourage the person (user/consumer) to meaning generation and creativity during the interaction process with the product, while estranging from the concept and housing these concepts in the structure of products? This is the main question underlying beneath the study. In the study, the products described as “playful” are products which are alienated from the very concept of play. The concept of play has been transformed into something else within these products’ own structures within their formal and functional properties. The aim of the study is to make functional and formal analysis of products and their semiotic values, in the context of product design in general and playful products in focus. In order to form the examplar groups in the study where conceptual analysis will be done, daily usage objects produced by Alessi, Pylones and Koziol with a large number of “playful” products in their product range have been exampled. A field study in the local Pylones shop, which consists of observations at sight, visual records and interviews, have also been included in the study., Doktora, PhD