1. Zusammenhang von Morphematischer Bewusstheit und Rechtschreibleistungen Eine empirische Untersuchung in fünften Klassen an Deutschschweizer Schulen
- Author
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Klöckner, Annette, Leimbacher, Katharina, and Riederer, Katrin
- Subjects
Bachelorarbeit ,Rechtschreibleistung ,Logopädie ,Morphematische Bewusstheit - Abstract
Neben der Phonologischen Bewusstheit wird in den letzten Jahren die Morphematische Bewusstheit vermehrt als mitbestimmender Faktor im Schriftspracherwerb und bei Lese-Rechtschreibschwächen diskutiert. Untersuchungen auch im deutschen Sprachraum zeigen Zusammenhänge zwischen der Morphematischen Bewusstheit und den Rechtschreibleistungen. In der vorliegenden Studie wurde untersucht, ob sich die Zusammenhänge auf die Deutschschweiz übertragen lassen. An sechs städtischen Deutschschweizer Schulen wurden 151 Schulkinder der fünften Klasse mit dem Förderdiagnostischen Rechtschreibtest (FDRT) und dem Screening zur Erfassung der Morphematischen Bewusstheit (SMB) von Kargl (2021) getestet. Die Testresultate der Gesamt- und von Teilstichproben wurden mit Korrelationsberechnungen nach Spearman und Pearson auf Zusammenhänge untersucht. Die Testresultate ergaben signifikante hohe positive Korrelationen. Die Zusammenhänge zeigten sich unabhängig von der Erstsprache. Auch bei Schulkindern mit spezifischer Förderung trat eine signifikante mittlere bis hohe Korrelation auf. Aufgrund qualitativer Betrachtungen der Testergebnisse der Deutschschweizer Schulkinder wurden ausserdem vereinzelt dialektale Einflüsse vermutet. Die Korrelationen sind Hinweise, dass auch bei Schweizerdeutsch sprechenden Schulkindern eine gute Morphematische Bewusstheit mit der Rechtschreibleistung zusammenhängt und deshalb eine frühe Förderung der Morphematischen Bewusstheit sinnvoll sein könnte. Inwieweit eine solche einen Effekt auf die spätere Rechtschreibleistung bei Schulkindern bewirken kann, insbesondere bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche, muss noch vertiefter untersucht werden. Dazu müssten auch deutsch- oder schweizerdeutschsprachige Screeningverfahren und Fördermaterialien für die ersten Schuljahre entwickelt werden.
- Published
- 2023
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