Search

Generally, Grimmitt and Hull developed the differentiation of “Learning Religion, Learning about Religion and Learning from Religion” about models of religious education in the world and this differentiation had usually been used in literature of Religious Education. In this article, within the limits of this differentiation the religious education in Turkey has been studied and today, although the marks of Learning Religion and Learning about Religion approaches are seen in the curriculum of religious course, it has been determined that the approach of Learning from Religion is appropriated as the basic philosophy

Bu makalede, Mormonizm hareketinin doğusu, kurucusu, Mormon Kilisesi ve Mormonizmin temeldoktrinleri hakkında genel bilgilere yer verilmis, Mormon Kilisesi’nde yapılan eğitim ve misyonerlik faaliyetleri ele alınmıstır. Bu faaliyetler, temel eğitim, genc bayanlar eğitimi, genc erkekler eğitimi ve misyonerlik olmak uzere dort baslık halinde incelenmis ve nitel arastırma yontemi ile veri analizi gerceklestirilmistir. Bu analizler neticesinde Mormon Kilisesinde eğitimin ve misyonerliğin cok onemli ve organize birer hareket olarak gorulduğu sonucuna varılmıstır

Eğitim tarihi denilince, eğitimin başladığı ve devam ettiği tarihi süreç, bu süreçte yer alan eğitim kurumları ve eğitimciler ile onların eserleri akla gelmektedir. Bu makale, zikredilen bu süreci ortaya koymaya çalışmıştır. Bu çerçevede, İslam Eğitim Tarihinin ilk dönemi olarak kabul edilebilecek olan Hz. Peygamber döneminden medreselere kadar din eğitiminin geçirmiş olduğu süreç bu makalenin konusunu oluşturmaktadır. Bu süreçte, öncelikle Mekke ve Medine dönemi eğitim anlayışı ele alınmış, daha sonra medreselere kadar eğitim kurumları incelenmiştir. Ayrıca, ilk dönemde eğitim ile ilgili yazılan ve bugün din eğitimi klasikleri olarak adlandırılan eserlere ve o eserlerin yazarlarına değinilmiş, eserler din eğitimi açısından analize tabi tutulmuştur.

Bu makalenin hedefi, "Mü'min" isminin sahip olduğu anlamın yanı sıra, bu anlamı~ sahip olduğu değeri ortaya koymaktır. Bu çerçevede, makale iki boyuttan oluşmaktadır. Birinci boyutta, din eğitimi derslerinde kavram öğretimine bir örnek teşkil edeceği düşünülen "Mümin" kavramının tarihsel arka planı ortaya konulmaya çalışılmıştır. Tarihsel arka planda, kavramın ayet ve hadis referansları el