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2. MÚSICA Y ESCUELA, UNA CONFLUENCIA TARDÍA EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA: LA LGE COMO PUNTO DE INFLEXIÓN.
3. IMPACTOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA COM JOGOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MÚSICA: UM ESTUDO COLABORATIVO.
4. Mitos sobre la educación musical.
5. PROPUESTA MUSICAL CREATIVA Potenciando el trabajo cooperativo y el sentir identitario.
6. Las competencias del profesorado de música en la formación inicial desde la perspectiva de estudiantes de Máster Universitario en Formación de Profesorado.
7. Alfabetización Computacional: Actividades musicales desenchufadas sobre el Desafío Internacional de Bebras.
8. Digital platforms for music production (DAW): educational innovation from music teacher training.
9. VALIDACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE ESTIMULACIÓN DEL INTERÉS SITUACIONAL PARA TRABAJAR LA INTERCULTURALIDAD EN CONTEXTOS PLURICULTURALES.
10. EL VALOR EDUCATIVO Y SOCIAL DE LAS ORQUESTAS UNIVERSITARIAS.
11. La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en la etapa de Educación Primaria / Technology as a complement to the teaching-learning process of the recorder in the primary education stage
12. A Organização de Processos Educativos para o Desenvolvimento da Musicalidade da Criança Surda.
13. Proyecto de inclusión tecnológica para el estudio de la percusión corporal.
14. Gamification in the field of initial music education. An innovative teaching learning strategy.
15. Gamification in the field of initial music education. An innovative teaching-learning strategy.
16. Práctica musical colectiva y su aporte a la formación ciudadana.
17. O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MEDIADO PELOS CONTEÚDOS DA MÚSICA.
18. La enseñanza musical en tiempos de pandemia y pospandemia. El caso en la Escuela de Música de León.
19. PATRIMONIO CULTURAL EN LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE PROFESORES DE MÚSICA EN CONTEXTOS LATINOAMERICANOS.
20. Enseñanza y evaluación musical: desafíos en la Licenciatura en Educación del Campo, Brasil.
21. Flipped Learning, vídeos y autonomía de aprendizaje en Música: impacto en familias y adolescentes.
22. A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO CANTO CORAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA.
23. EL PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE DE MÚSICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: La creación musical desde una aproximación basada en competencias.
24. LA EDUCACIÓN MUSICAL PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA EN LAS AULAS.
25. La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en la etapa de Educación Primaria.
26. Aprendizaje servicio y educación musical: nuevos horizontes formativos para una ciudadanía comprometida.
27. LOS MANUALES DE MÚSICA EN ESPAÑA ENTRE 1900 Y 1936 DESTINADOS A ESCUELAS NORMALES.
28. Colonialidad, currículo e interés en la educación musical: el caso del conservatorio del Tolima.
29. El ensamble musical: estrategia metodológica para la inclusión de una población neurológicamente diversa.
30. A PRESENÇA DO FOLCLORE E DA MÚSICA FOLCLÓRICA EM PROGRAMAS DE RÁDIO ESCOLAR.
31. Criterios pedagógico-musicales que aplican directoras de coros para elegir repertorio en los coros infantiles.
32. Por entre ritornelos e rizomas: Ensaios de um ensino-aprendizagem musical deleuziano.
33. Aproximación a la investigación iberoamericana en educación musical.
34. Música más lengua de signos: una revisión de la literatura.
35. JUVENTUD RURAL, GÉNERO Y MÚSICA: EL CASO DE LA FILARMÓNICA JUVENIL SAN MARTÍN TILCAJETE, OAXACA, MÉXICO.
36. CURRÍCULO COMO JAZZ: pressupostos, perspectivas e fronteiras de/para uma jam session inclusiva e interdisciplinar.
37. LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LOS ESTUDIOS DEL GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL: ANÁLISIS DE LAS GUÍAS DOCENTES DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS.
38. DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN MUSICAL CHILENA: Su comprensión desde las prácticas pedagógicas de las y los profesores de música.
39. Educación musical interactiva: desde la enculturación hacia la interculturalidad.
40. DEVELOPMENT OF TEACHING KNOWLEDGE TO TEACH MUSIC IN ELEMENTARY SCHOOL.
41. La formación del profesorado de Música para potenciar la creatividad desde la utilización de las TIC: una experiencia biográfica.
42. Entre la unidad de segmentación y la nota como unidad de escritura musical: Un estudio de caso.
43. APORTES DE LA EDUCACIÓN MUSICAL A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN LA PROMOCIÓN DE LA AUTODETERMINACIÓN.
44. Desarrollo del oído absoluto a través de aplicaciones móviles.
45. ¿A quién le importa el canto en el aula? Estudio basado en un cuestionario.
46. LA ENSEÑANZA MUSICAL EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES PARA LAS PRIMERAS INFANCIAS
47. Proyecto Soka. Música y teatro para la toma de conciencia sobre la violencia escolar
48. METODOLOGÍA UTILIZADA POR LOS DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE JORNADA ESCOLAR EXTENDIDA.
49. El currículum de educación musical en los Programas Renovados y el Real Decreto 1006/1991: un estudio comparado.
50. La educación musical y el comparatismo.
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