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Dans les récits à la première personne prémodernes où les auteur·rice·s deviennent personnages, pense-t-on pouvoir écrire sur tout ? Y a-t-il des limites aux sujets qu’on peut aborder ? Leur personnage est-il une entrave ou au contraire une aide à la multiplication des sujets ? Les œuvres de Christine de Pizan donnent un aperçu de la variété des matières abordables par l’écriture au sein du classement des sciences médiévales. Pour Christine de Pizan, le lectorat doit pouvoir s’identifier au personnage d’autrice-narratrice, qui lui assure une compréhension minimale des sciences les plus complexes. L’exploration du savoir est considérée comme une expérience qui engage directement le corps et les sens. En mimant l’attitude de ses lecteur·rice·s, leurs peurs et leurs difficultés d’apprentissage, l’autrice-personnage rassure son lectorat et incarne une voix littéraire médiane, une connaissance lettrée mais non trop ardue. Cette construction d’autrice-personnage s’est avérée très efficace dans sa réception mais a parfois produit des résultats surprenants.