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Se propone un cuestionario para la evaluación de la mediación practicada en la Generalitat Valenciana, diseñado para valorar los efectos que sobre las partes ha tenido la práctica de la mediación. Sin perjuicio de la conveniencia de combinar esta con otras técnicas de análisis, se trata de una herramienta que permite obtener información de interés y diseñada pensando en su agilidad y versatilidad -en cuanto aplicable a distintos tipos de mediación-. Proposal of a questionnaire for the evaluation of the mediation practiced in the Generalitat Valenciana, designed to assess the effects that the practice of mediation has had on the parties. Notwithstanding the convenience of combining it with other analysis techniques, this is a tool that allows obtaining information of interest and designed with both agility and versatility in mind -as it is valid for different types of mediation-.

El Currículum actual aposta per una educació integral de l’alumnat i una correcta convivència escolar, menys conflictiva, més respectuosa i més democràtica. No obstant això, l’alumnat es troba envoltant d’elements influents, des de la família als valors culturals de la societat en què viu. Actualment, derivat de diversos factors, l’alumnat du a terme cada vegada amb més freqüència conductes disruptives en els centres educatius, dificultant així el procés d’ensenyament-aprenentatge i consegüentment afectant la qualitat educativa. És així com es converteix en una problemàtica en auge que la comunitat educativa necessita erradicar. Les pràctiques restauratives semblen ser una eina eficaç per a solucionar aquest problema ja que potencien els vincles afectius entre la comunitat, evitant conductes disruptives o reparant el mal causat per aquestes. El document que es presenta pretén ser una base teòrica sobre aquesta metodologia i, al mateix temps, una presentació per a la implementació de les pràctiques restauratives en les sessions d’Educació Física, amb la intenció de millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge., The current Curriculum advocates for an integral education of the students and an appropriate school coexistence, less conflictive, more respectful and more democratic. However, students are surrounded by influential elements, from their family to the cultural values of the society in which they live. Currently, derived from different factors, students are increasingly taking disruptive behavior in schools, thus hindering the teaching-learning process and consequently affecting the quality of education. This is how this behavior becomes a problem on the rise that the educational community needs to eradicate. Restorative practices seem to be an effective tool to solve this problem as they strengthen the affective bonds between the community, thus avoiding disruptive behaviors or repairing the damage caused by any of these. This paper aims to be a theoretical basis on this methodology and, at the same time, a presentation for the implementation of restorative practices in Physical Education sessions, thus intending to improve the teaching-learning process., El Currículo actual aboga por una educación integral del alumnado y una correcta convivencia escolar, menos conflictiva, más respetuosa y más democrática. Sin embargo, el alumnado se encuentra envuelto de elementos influyentes, desde la familia a los valores culturales de la sociedad en la que vive. Actualmente, derivado de diferentes factores, el alumnado lleva a cabo cada vez con mayor frecuencia conductas disruptivas en los centros educativos, dificultando de este modo el proceso de enseñanza-aprendizaje y consecuentemente afectando sobre la calidad educativa. Es así como se convierte en una problemática en auge que la comunidad educativa precisa erradicar. Las prácticas restaurativas parecen ser una herramienta eficaz para solucionar dicho problema, las cuales potencian los vínculos afectivos entre la comunidad evitando las conductas disruptivas o reparando el daño causado por estas. El documento que se presenta, pretende ser una base teórica sobre esta metodología y al mismo tiempo una presentación para la implementación de las prácticas restaurativas en las sesiones de Educación Física, pretendiendo de este modo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El presente número de Oñati Socio-legal Series es el resultado de las discusiones y los encuentros realizados en el marco del workshop titulado “La institucionalización de la mediación: potencialidades y riesgos”. A la vista del crecimiento de la mediación en los países occidentales, consideramos necesario abordar con espíritu crítico el desarrollo de las mediaciones y la posible instrumentalización a manos de determinados intereses comerciales y políticos. Se presentan seis trabajos sobre la evolución y desarrollo de la mediación desde una perspectiva de análisis generalista a otras más específicas, como pueden ser el contexto de la formación, el derecho de consumo, la justicia restaurativa y la mediación familiar. The present issue of Oñati Socio-legal Series is the result of the discussions and meetings held within workshop entitled "The institutionalization of mediation: potential and risks". Observing the growth of mediation in Western countries, we consider that it is necessary to critically address the development of mediations and possible instrumentalization in the hands of certain commercial and political interests. Six papers on the evolution and development of mediation are presented from a perspective of generalist analysis to more specific ones, such as the context of training, consumer law, restorative justice and family mediation. Available from: https://doi.org/10.35295/osls.iisl/0000-0000-0000-1078

This paper will show a picture of the family mediation in Basque Country, both at courts and out of courts. On one hand, family mediation started with a pilot project in Bilbao in 1996 and two decades later it is offered in every province of Basque Country (Ministry of Social Affairs). After 20 years working in this field we have observed some strengths and risks we would like to share and to think about them. On the other hand, regarding mediation at courts, since 2007 the Basque Government (Ministry of Labour and Justice) decided to improve Restorative Justice (RJ) in the Basque Country by Victim Offender Mediation Services at criminal courts of the main cities. Since 2011, we realized that many other proceedings are very suitable to be solved by RJ in some civil matters and we started providing mediation in family matters of divorces and separations with children involved. El artículo ofrece un retrato de la mediación familiar en el País Vasco. La mediación familiar comenzó con un proyecto piloto en Bilbao en 1996 y, dos décadas después, se ofrece en todas las provincias del País Vasco (Departamento de Políticas Sociales). Después de 20 años, hemos observado algunos puntos fuertes y algunos riesgos de los que queremos informar e invitar a la reflexión conjunta. Por otro lado, en lo tocante a la mediación en los juzgados, en 2007 el Gobierno Vasco (Departamento de Trabajo y Justicia) decidió mejorar la Justicia Restaurativa (JT) en el País Vasco, con Servicios de Mediación Víctima-Ofensor en juzgados de lo penal de las principales ciudades. Desde 2011, hemos visto que hay muchos otros procedimientos de asuntos civiles que se pueden resolver mediante la JT, y hemos comenzado a proporcionar mediación en casos de divorcios y separaciones con niños implicados. Available from: https://doi.org/10.35295/osls.iisl/0000-0000-0000-1094

En España la justicia penal es retributiva, poniéndose el acento sobre el crimen y su castigo. No obstante, han avanzado corrientes que tienden a introducir una justicia restaurativa a través del procedimiento de mediación. Durante años, la mediación únicamente se reconocía en la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, de Responsabilidad Penal del Menor, contemplándola con finalidad educativa y resocializadora. Será posteriormente, para el ámbito de adultos a través de la experiencia piloto impulsada por el Consejo General del Poder Judicial desde el año 2005. Hoy, es una realidad que ha venido para quedarse.

La presente investigación se desarrolló en el marco del ordenamiento jurídico colombiano en materia de justicia juvenil, cuyo objetivo fue identificar la incidencia de un programa de mediación basado en la Justicia Restaurativa, en el desarrollo moral de adolescentes en conflicto con la ley, vinculados al Sistema de Responsabilidad Penal en la ciudad de Ibagué. Se trabajó con un tipo de muestra no probabilístico, compuesto por seis (6) adolescentes en conflicto con la ley, vinculados al SRPA, con sanción privativa de la libertad. La edad de los participantes osciló entre los 16 y 18 años de edad, todos de género masculino, quienes fueron divididos por conveniencia en dos grupos. Dentro de la muestra también se contó con la participación de tres (3) personas en calidad de victimas simbólicas, quienes participaron en el encuentro restaurativo con los adolescentes del grupo 1 o experimental. Se utilizó un diseño cuasi-experimental, con comparación de grupos pre test y pos test. Para los fines investigativos, se utilizó el Cuestionario de opinión sobre problemas sociales (COPS), versión corta mexicana del DIT, adaptado y validado en Colombia y el protocolo de mediación, adaptación hecha a la guía de Justicia Restaurativa de Resolution Northwest, al cual se le incluyó un apartado de intervención en Desarrollo Moral, diseñado por las autoras. Dentro de los principales hallazgos se evidenció un impacto positivo del programa, con una tendencia al alza, que incrementó el desarrollo moral en los adolescentes del grupo experimental. The present research was carried out within the framework of the Colombian legal Juvenile justice system, whose objective was to identify the incidence of a mediation program based on restorative justice, in the moral development of adolescents in conflict with the law, linked to the Criminal Responsibility System in the city of Ibagué. We worked with a type of non-probabilistic type of sample, composed of six (6) adolescents in conflict with the law, linked to the SRPA, with custodial sanction. The age of the participants ranged from 16 to 18 years of age, all male, who were divided by convenience into two groups. The sample also included the participation of three (3) persons as symbolic victims, who participated in the restorative meeting with adolescents from group 1 or experimental. A quasi-experimental design was used, with a comparison of pre-test and post-test groups. For research purposes, the Opinion Questionnaire on Social Problems (COPS), a Mexican short version of the DIT, adapted and validated in Colombia and the mediation protocol, adapted to the Resolution Northwest Restorative Justice Guide, was used, which includes an intervention section on Moral Development, designed by the authors. Among the main findings there was evidence of a positive impact of the program, with an upward trend, which increased development. Magíster en Psicología Jurídica Maestría

El Currículum actual aposta per una educació integral de l’alumnat i una correcta convivència escolar, menys conflictiva, més respectuosa i més democràtica. No obstant això, l’alumnat es troba envoltant d’elements influents, des de la família als valors culturals de la societat en què viu. Actualment, derivat de diversos factors, l’alumnat du a terme cada vegada amb més freqüència conductes disruptives en els centres educatius, dificultant així el procés d’ensenyament-aprenentatge i consegüentment afectant la qualitat educativa. És així com es converteix en una problemàtica en auge que la comunitat educativa necessita erradicar. Les pràctiques restauratives semblen ser una eina eficaç per a solucionar aquest problema ja que potencien els vincles afectius entre la comunitat, evitant conductes disruptives o reparant el mal causat per aquestes. El document que es presenta pretén ser una base teòrica sobre aquesta metodologia i, al mateix temps, una presentació per a la implementació de les pràctiques restauratives en les sessions d’Educació Física, amb la intenció de millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge. The current Curriculum advocates for an integral education of the students and an appropriate school coexistence, less conflictive, more respectful and more democratic. However, students are surrounded by influential elements, from their family to the cultural values of the society in which they live. Currently, derived from different factors, students are increasingly taking disruptive behavior in schools, thus hindering the teaching-learning process and consequently affecting the quality of education. This is how this behavior becomes a problem on the rise that the educational community needs to eradicate. Restorative practices seem to be an effective tool to solve this problem as they strengthen the affective bonds between the community, thus avoiding disruptive behaviors or repairing the damage caused by any of these. This paper aims to be a theoretical basis on this methodology and, at the same time, a presentation for the implementation of restorative practices in Physical Education sessions, thus intending to improve the teaching-learning process. El Currículo actual aboga por una educación integral del alumnado y una correcta convivencia escolar, menos conflictiva, más respetuosa y más democrática. Sin embargo, el alumnado se encuentra envuelto de elementos influyentes, desde la familia a los valores culturales de la sociedad en la que vive. Actualmente, derivado de diferentes factores, el alumnado lleva a cabo cada vez con mayor frecuencia conductas disruptivas en los centros educativos, dificultando de este modo el proceso de enseñanza-aprendizaje y consecuentemente afectando sobre la calidad educativa. Es así como se convierte en una problemática en auge que la comunidad educativa precisa erradicar. Las prácticas restaurativas parecen ser una herramienta eficaz para solucionar dicho problema, las cuales potencian los vínculos afectivos entre la comunidad evitando las conductas disruptivas o reparando el daño causado por estas. El documento que se presenta, pretende ser una base teórica sobre esta metodología y al mismo tiempo una presentación para la implementación de las prácticas restaurativas en las sesiones de Educación Física, pretendiendo de este modo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

[spa] El objetivo principal de este trabajo consiste en analizar la posibilidad de incorporar los principios y métodos de la Justicia Restaurativa en general y de la mediación en particular, al ámbito del Derecho penal y la utilidad y ventajas que puede aportar esta colaboración para ambos sistemas. Se pretende mostrar cómo la integración de este nuevo paradigma, lejos de desvirtuar o conculcar las bases del Derecho penal, puede contribuir a su evolución, mejora y humanización y al mismo tiempo potenciar el reconocimiento y el protagonismo de las personas implicadas en un hecho penal, en el momento de gestionar sus consecuencias. No se trata de una absorción invasiva, sino de una colaboración respetuosa con los principios y las mejores aportaciones de cada uno, con el objetivo final de ser útil a las personas y a la sociedad a la que se pretende servir, facilitando un instrumento que propicie una convivencia inclusiva en paz y libertad, respetuosa con los derechos y los valores de las personas. En el primer capítulo del trabajo se presenta una visión sintética y necesariamente introductoria sobre las principales teorías que hacen referencia a las funciones del Dercho penal y a la evolución de signo humanizador de las diferentes respuestas oficiales que se han adoptado ante el delito. De este primer análisis se desprende claramente un desarrollo que, con avances y retrocesos, evoluciona hacia la búsqueda de respuestas cada vez más racionales y humanizadoras. Después de analizar el papel de la víctima y del ofensor y las diferencias entre la reparación y la responsabilidad civil, el trabajo avanza hacia la Justicia Restaurativa como instrumento integrador, que facilita la búsqueda de las respuestas más adecuadas a las auténticas necesidades e intereses de la víctima, del victimario y también de la propia comunidad, entendida como un conjunto de personas que comparten un espacio físico y temporal común. La respuesta restaurativa se focaliza en construir más que en sancionar, en responsabilizar más que en culpabilizar, por eso aporta elementos que ayudan a las partes a superar, mediante una actuación positiva, la negatividad del hecho y a mejorar, de forma constructiva, la convivencia entre todos. Se puede concluir que, en la evolución del Derecho penal, que acompaña al propio desarrollo del ser humano y de la sociedad, la integración del nuevo paradigma de la Justicia Restaurativa puede significar un decidido avance hacia una forma más racional, útil y constructiva de gestionar las consecuencias del delito, en consonancia con el sentir y la ética individual y social del siglo XXI., [cat] L’objectiu principal d’aquest treball consisteix en analitzar la possibilitat d’incorporar els principis i mètodes de la Justícia Restaurativa en general i de la mediació en particular, a l’àmbit del Dret penal i la utilitat i avantatges que pot aportar aquesta col·laboració per ambdós sistemes. Es pretén mostrar com la integració d’aquest nou paradigma, lluny de desvirtuar o conculcar les bases del Dret penal, pot contribuir a la seva evolució, millora i humanització i al mateix temps potenciar el reconeixement i el protagonisme de les persones implicades en un fet penal, alhora de gestionar-ne les conseqüències. No es tracta d’una absorció invasiva d’un sistema envers l’altre, sinó d’una col·laboració respectuosa amb els principis i les millors aportacions de cada un, amb l’objectiu final de ser útil a les persones i a la societat a la que es pretén servir, facilitant un instrument propiciador d’una convivència inclusiva en pau i llibertat, respectuosa amb els drets i valors de les persones. En el primer capítol del treball es presenta una visió sintètica i necessariament breu de tipus introductori sobre les principals teoríes que fan referencia a les funcions del Dret penal i l’evolució de signe humanitzador de les diferents respostes oficials que s’han adoptat davant del delicte. D’aquest primer anàlisi es desprèn clarament un desenvolupament que, amb avenços i retrocessos, evoluciona envers la recerca de respostes cada vegada més racionals i humanitzadores. Després d’analitzar el paper de la víctima, del ofensor i les diferències entre la responsabilitat civil i la reparació, el treball avança cap a la la Justícia Restaurativa com instrument integrador, que ajuda a cercar la resposta més adient a les autentiques necessitats i interessos de la víctima, del victimari i també de la pròpia comunitat, entesa com un conjunt de persones que comparteixen un espai físic i temporal comú. La resposta restaurativa es focalitza en construir més que en sancionar, en responsabilitzar més que en culpabilitzar, per això aporta elements que ajuden a les parts a superar, mitjançà una actuació positiva, la negativitat del fet i a millorar, de forma constructiva, la convivència de tots. Es pot concloure, que en l’evolució del Dret penal, que acompanya al propi desenvolupament de l’ésser humà i de la societat, la integració del nou paradigma de la Justícia Restaurativa pot significar un decidit pas endavant envers una forma més racional, útil i constructiva de gestionar les conseqüències del delicte, en consonància amb el sentir i la ètica individual i social del segle XXI., [eng] The main purpose of this paper is to analyze the possibility of incorporating the principles and methods of Restorative Justice in general and mediation in particular, to the field of criminal law and the usefulness and advantages it can bring this collaboration for both systems. It is intended to show how the integration of this new paradigm, far from undermine or violate the basic principles of criminal law, can contribute to it’s development, improvement and humanization, while enhancing the recognition and the role of those involved in a criminal act, also at the time of managing its consequences. It is not an invasive absorption, but a respectful collaboration with the principles and best contributions of each one, with the ultimate goal of being useful to the people and society to which it is intended to serve, facilitating an enabling instrument for a coexistence in peace and freedom, respectful of the rights and values of society. In the first chapter of the paper a synthetic and necessarily brief introductory overview is presented about the main theories that refer to the functions of the criminal law and the evolution of a humanizing sing of the the different official responses that have been adopted in the face of crime. This first analysis clearly shows a development that evolves towards the search for increasingly rational and humanizing responses. After analyzing the role of the victim and the offender, and the differences between reparation and civil liability, the work moves towards Restorative Justice, that is approached as an integrating instrument, which helps to find the most appropriate answer to the real needs and interests of the victim, of the perpetrator and the community itself, understood as a group of people who share a common physical and temporal space. The restorative response is focused on building more than punish, on taking responsibility rather than blaming, so provides elements that help the parts to overcome by a positive way, the negativity of the act and improve constructively coexistence between everyone. It can be concluded that, in the evolution of criminal law, which accompanies the development of the human being and society, the integration of the new paradigm of Restorative Justice can mean a decisive step towards a more rational, useful and constructively way to manage the consequences of crime, in keeping with the individual and social feelings and ethics of the XXIst. century.

Esta investigación obedece a la necesidad de establecer un perfil para el mediador, que pueda ser incorporado como requisito al mecanismo de mediación en la justicia restaurativa en Colombia. Se analizarán los alcances del artículo 521 de la Ley 906 de 2004, mediante el cual se crea este mecanismo; así mismo, se verificara el cumplimiento de lo dispuesto en la ley por parte de la Fiscalía General de la Nación, toda vez que, fue en cabeza de esta institución, que el legislador encargó fijar las directrices para tal fin. A continuación, se explorará el manejo y la eficacia de la medida en España, país seleccionado por la experiencia y los resultados obtenidos. Este estudio permitirá establecer las fortalezas y debilidades, a la vez que podremos plantear lineamientos de un perfil para el mediador. Tabla de contenido 1 Introducción 4 1.1 Descripción del problema 4 1.2 Pregunta investigación 5 1.3 Justificación 5 1.4 Objetivos 5 1.4.1 Objetivo general 5 1.4.2 Objetivos específicos 5 1.5 Metodología de la investigación 6 2 Desarrollo 6 2.1 El conflicto, paso fundamental para la reparación 6 2.2 La figura de la mediación en Colombia como trasplante jurídico 7 2.3 Características de un trasplante jurídico 8 2.4 El enfoque restaurativo del Sistema Jurídico Colombiano 8 2.5 La mediación en Colombia, mito o realidad 10 2.6 Alcances de la figura del mediador en Colombia 15 2.7 Implementación de la justicia restaurativa en la jurisdicción española 16 2.8 La mediación un instrumento jurídico alternativo en España 17 2.9 Normas internacionales que amparan los derechos de las victimas……………………………….19 2.10 El mediador como pieza clave de la mediación en España 22 2.11 Perfil del mediador con los elementos propuestos desde el ordenamiento juridico español 23 2.12 Como Incorporar el perfil del mediador a la Justicia Alternativa en Colombia 25 3 Conclusiones 26 4 Bibliografía 28 This investigation is due to the need to establish a profile for the mediator, which can be incorporated as a requirement to the mediation mechanism in restorative justice in Colombia. The scope of article 521 of Law 906 of 2004, establishing this mechanism, will be analysed; compliance with the provisions of the law by the Attorney General's Office of the Nation will be verified, since, he was at the head of this institution, it was at the head of that institution, which the legislator commissioned to lay down the guidelines for this purpose. The management and effectiveness of the measure will then be explored in Spain, a country selected by the experience and results obtained. This study will allow to establish the strengths and weaknesses, while we will be able to propose guidelines of a profile for the mediator. Maestría Cette recherche est due à la nécessité d'établir un profil pour le médiateur, qui peut être intégré comme une exigence du mécanisme de médiation dans la justice réparatrice en Colombie. Le champ d'application de l'article 521 de la loi 906 de 2004, par lequel ce mécanisme est créé, sera analysé; De même, le respect des dispositions de la loi par le bureau du procureur général sera vérifié, car c'est à la tête de cette institution que le législateur a chargé de fixer les lignes directrices à cet effet. Ensuite, la gestion et l'efficacité de la mesure seront explorées en Espagne, un pays sélectionné pour l'expérience et les résultats obtenus. Cette étude permettra d'établir les forces et les faiblesses, en même temps que nous pourrons proposer des lignes directrices d'un profil pour le médiateur.

En este escrito se indagó sobre la posibilidad de emplear la mediación como una forma de contribución a la descongestión de la justicia. Para ello se realiza una investigación documental teniendo en cuenta los conceptos de justicia restaurativa, mediación y las causas de la congestión judicial; enfocado desde la victimología crítica, concluyendo que la mediación es un mecanismo idóneo para contribuir a la descongestión de la justicia a la vez que permite que la víctima adquiera prioridad en el trámite, no obstante, se deja en evidencia la necesidad de ilustrar a los operadores judiciales, ciudadanía, profesionales de derecho y en especial, a la víctima respecto a su utilidad para combatir problemáticas frecuentes de la administración de justicia y tener un efectivo acceso a la justicia a partir de la idea de reparación y de la comprensión de la justicia como algo que supera el campo sancionatorio adquiriendo múltiples dimensiones. In this writing, the possibility of using mediation as a form of contribution to the decongestion of justice was investigated. For this, a documentary investigation is carried out taking into account the concepts of restorative justice, mediation and the causes of judicial congestion; focused from critical victimology, concluding that mediation is an ideal mechanism to contribute to the decongestion of justice while allowing the victim to acquire priority in the process, however, the need to enlighten the operators is evident judicial, citizens, legal professionals and especially the victim regarding its usefulness to combat frequent problems of the administration of justice and to have effective access to justice based on the idea of ​​reparation and the understanding of justice as something that goes beyond the sanctioning field by acquiring multiple dimensions. Maestría

El presente trabajo tiene como objetivo valorar la regulación legal de la figura de los métodos alternos de resolución de conflictos en el Código Orgánico Integral Penal (COIP), específicamente desde la perspectiva de la mediación. El artículo se divide en dos partes. La primera dirigida al estudio y análisis de los beneficios y riesgos de los mecanismos de solución de controversias desde la perspectiva de la justicia restaurativa, la mediación y la conciliación. La segunda parte evalúa la regulación legal de estos procedimientos en el COIP desde tres aspectos fundamentales: el aspecto objetivo de la mediación (los delitos), el aspecto subjetivo (la figura del mediador) y el acuerdo. Para el logro de este objetivo se utilizaron los métodos de investigación científico histórico – lógico, exegético – analítico, jurídico comparado y la técnica de investigación, análisis de documentos. Su principal resultado el análisis de la regulación de la mediación en el COIP en Ecuador, sus principales contradicciones y aportes positivos como un código moderno sustentado en el principio del debido proceso, el respeto de los derechos de las víctimas y garantías de los infractores. The present work has as objective to value the legal regulation of the figure of the alternating methods of conflicts in the Code Organic Penal Integral (COIP), specifically from the perspective of the mediation. The article is divided in two parts. The first one directed to the study and analysis of the benefits and risks of the mechanisms of solution of controversies from the perspective of the restorative justice, the mediation and the reconciliation. The second part evaluates the legal regulation of these procedures in the COIP from three fundamental aspects, the objective aspect of the mediation (the crimes), the subjective aspect (the mediator’s figure) and the agreement. For the achievement of this objective the methods of investigation historical scientist were used - logical, exegetic - analytic, juridical compared and the investigation technique, analysis of documents. Their main result the analysis of the regulation of the mediation in the COIP in Ecuador, their main contradictions and positive contributions as a modern code sustained in the principle of the due process, the respect of the rights of the victims and the offenders’ guarantees.

Apology scholars and researchers in psychology, law, and justice commonly conceptualise the corrective process that follows wrongful behaviour as an apology-followed-by-forgiveness sequence. In this paper, however, we suggest on the basis of our analysis of the research literature that a more suitable conceptualisation of the corrective process is one that includes the acceptance of an apology as an additional discrete step that is distinct from forgiveness. We begin with a brief discussion of the psychological view of apologies as a process of negotiation between offending and offended parties, and how psychologists conceive peoples’ responses to apologies. We also review the psychological literature to determine how psychologists define the acceptance of an apology and how they view it within the corrective process. We then briefly examine how the outcome of forgiveness is commonly used as a restorative ideal in the context of restorative justice conferencing and suggest that assessing instead the acceptance of an apology may be more appropriate in this setting. We conclude the paper with a brief agenda for further researchHabitualmente, los académicos que estudian las disculpas y los investigadores en psicología, derecho y justicia conceptualizan el proceso correctivo que sigue a un comportamiento ilegal como una secuencia disculpa-seguida-de-perdón. Este artículo, sin embargo, se sugiere, a partir del análisis de literatura científica, que sería más adecuado realizar una conceptualización del proceso correctivo incluyendo la aceptación de una disculpa como un paso diferente adicional que es distinto del perdón. En primer lugar se trata de forma breve la visión de las disculpas como un proceso de negociación entre víctimas y victimarios, y cómo conciben los psicólogos las respuestas de la gente ante las disculpas. También se analiza la literatura sobre psicología para determinar cómo definen los psicólogos la aceptación de una disculpa y cómo la ven dentro del proceso correctivo. A continuación se investiga brevemente cómo se usa comúnmente el resultado del perdón como un ideal restaurativo en el ámbito de la justicia restaurativa, y sugiere en su lugar evaluar si la aceptación de una disculpa podría ser más apropiada en este contexto. El artículo finaliza con una breve agenda de futuras investigaciones.DOWNLOAD THIS PAPER FROM SSRN: https://ssrn.com/abstract=3029542

En el presente trabajo pretendemos exponer, brevemente, qué significación tiene la denominada Justicia Restaurativa; diferenciarla de una de sus manifestaciones, la mediación penal (la institución más relevante y de mayor presencia actual y posibilidades de implantación futura en nuestro sistema de justicia penal); así como rebatir algunas de las usuales objeciones que en la doctrina procesalista y penalista se esgrimen frente a la posibilidad de dar entrada en nuestro derecho, de forma significativa, a esta institución. Asumiremos que la tradicional concepción de las ADR (Alternative Dispute Resolutions), debe ser matizada en el propio sistema penal español prefiriendo la expresión Adequate Dispute Resolutions; asumiendo de esta forma la mediación penal como integrada en nuestro proceso penal, y no al margen como sustitutivo o alternativa. This paper aims to deal briefly with the meaning of so-called Restorative Justice; differentiate it from one of its manifestations, penal mediation (the most relevant and most currently used process, with greater possibilities to be implemented in our criminal justice system in the future); as well as rebut some of the usual objections that the procedural and penal doctrine adhere to when facing the possibility of having our legal system accept this instance in a significant way. We gather that the traditional assumption of ADR (Alternative Dispute Resolutions) should be nuanced in the Spanish Criminal System and opt for the expression Adequate Dispute Resolution, thus assuming this form of penal mediation as integrated into the criminal process and not considered separately as a substitution or alternative.

Trabajo de fin de Grado. Grado en Derecho. Curso académico 2019-2020, [ES] El presente trabajo va enfocado a conocer y valorar los cambios y mejoras que se han ido produciendo a lo largo de los años dentro del ámbito del proceso penal de menores: desde un pensamiento totalmente punitivo para responder ante aquellos actos tipificados como delito que se llevan a cabo por menores, a cambiar esa visión buscando soluciones orientadas a fines educativos y resocializadores con una regulación específica donde el procedimiento, sanciones, fines y objetivos están inspirados en dar una solución menos represiva a ese menor infractor. Bajo mi punto de vista, el tema a tratar (llevando a cabo un análisis del proceso penal de menores como tal) debido a su importancia no es un tema baladí, ya que esto nos permite mejorar y avanzar a nivel humanitario y en el ámbito de la justicia, lo cual en ocasiones no es muy aceptado por la sociedad debido a que estas soluciones se entienden como una respuesta débil del sistema ante aquellos que delinquen, sin tener en cuenta que hablamos de menores, los cuales muchos están en disposición plena para poder reintegrarse por completo en la sociedad, y como Estado debemos proporcionarles esa oportunidad de tener una vida digna con todo lo que eso significa en un futuro. De ahí que el objeto de este trabajo sea el proceso penal de menores (regulado en nuestra LO 5/2000) y dentro de ella, otorgándole especial importancia a la mediación como alternativa para conseguir estos fines., [EN] The present work is focused on knowing and assessing the changes and improvements that have been taking place over the years within the field of juvenile criminal proceedings: from a totally punitive thinking to respond to those acts classified as crimes carried out by minors, to change that vision by seeking solutions oriented to educational and re-socializing purposes with the regulation of special laws where the procedure, sanctions, aims and objectives are inspired to give a less repressive solution to that minor offender. In my view, the issue to be addressed due to its importance is not a trivial one, since this allows us to improve and advance at a humanitarian level and in the field of justice, which sometimes is not very accepted by society because these solutions are understood as a weak response of the justice system to those who offend without taking into account that we are talking about minors, many of whom are in full capacity to be able to fully reintegrate into society and as a State we must provide them with that opportunity to have a dignified life with all that that means in the future. That is why the object of this work is the penal process of minors (regulated in our LO 5/2000) and within it we are giving special importance to mediation as an alternative to achieve these ends.

Treball Final de Grau en Criminologia i Seguretat. Codi: CS1044. Curs: 2018-2019 La Justicia Restaurativa es un método de resolución de conflictos de forma pacífica en el ámbito penal mediante la aplicación de soluciones alcanzadas de mutuo acuerdo entre la víctima y el menor infractor. Estas soluciones están dirigidas hacia la conciliación y reparación del daño, ya que estas son las dos herramientas de Justicia Restaurativa contempladas en la legislación de menores, y para alcanzar ambas soluciones se recurre a la mediación. En dicha mediación interviene un tercero imparcial (ese será un miembro del equipo técnico) que se encargará de dirigir la mediación hasta alcanzar un acuerdo que en el caso de que fuera favorable, podría producir el archivo del expediente del menor. En este trabajo se ofrece un análisis de la Justicia Restaurativa así como de sus manifestaciones en el ámbito del derecho penal de menores, analizando la legislación básica donde se encuentra regulados los principales instrumentos nombrados con anterioridad y el proceso de la mediación. Además, también se analiza la actuación actual de España respecto a esta materia, situación caracterizada por un descenso de los archivos de expedientes producidos por la realización de una medida extrajudicial. Para ello se realiza un análisis principalmente legislativo y doctrinal. Restorative Justice is a method of resolving conflicts peacefully in the criminal sphere through the application of solutions reached by mutual agreement between the victim and the minor offender. These solutions are aimed at reconciling and repairing the damage, since these are the two tools of Restorative Justice contemplated in the legislation of minors, and to reach both solutions, mediation is resorted to. This mediation involves an impartial third party (that will be a member of the technical team) who will be in charge of directing the mediation until reaching an agreement that, if favorable, could produce the file of the minor's file . This paper offers an analysis of Restorative Justice as well as its manifestations in the field of criminal law of minors , analyzing the basic legislation where the main instruments previously mentioned are regulated and the process of mediation. In addition, the current performance of Spain in this matter is also analyzed, a situation characterized by a decrease in the files of files produced by the realization of an extrajudicial measure. For this, a mainly legislative and doctrinal analysis is carried out.

Treball Final de Grau en Criminologia i Seguretat. Codi: CS1044. Curs: 2018/2019 La mediación penal es un instrumento de la Justicia Restaurativa que poco a poco se va haciendo un lugar en nuestro sistema judicial español. La mediación penal juvenil, es una medida con un gran poder educativo para los menores y que obtiene grandes resultados en la reincidencia de los mismos. La conciliación es un método de resolución alternativo de conflictos voluntario en el que se reúnen victima e infractor con un tercero imparcial, el mediador que, utilizando las técnicas apropiadas, ayuda a facilitar el dialogo entre ambas personas para conseguir llegar a un acuerdo. Además, forma parte del equipo técnico, que es el órgano auxiliar que hace posible que se pueda llevar a cabo la conciliación y, del mismo modo, son los encargados de llevar a cabo la mediación. Este sistema es muy beneficioso para la delincuencia juvenil ya que, en muchos casos, la imposición de una pena no es la mejor solución para los problemas a esta edad, y con la conciliación lo que se intenta es dialogar hasta conseguir una solución para el conflicto. Además, la conciliación trae buenos resultados en la reincidencia gracias a su gran potencial educativo y lo que se intenta obtener de este proceso es, además de una solución a los problemas, la reeducación del menor para que no vuelva a cometer ningún delito. Criminal mediation is an instrument of restorative justice that’s gradually becoming a place in our Spanish judicial system. Juvenile criminal mediation, is a measure with a great educational power for minors that gets great results in the relapse of them. Conciliation is a method of alternative resolution of voluntary conflicts in which they meet victim and offender with an impartial third party, the mediator who, using appropriate techniques, helps to facilitate dialogue between the two people to get to an agreement. In addition, it is part of the technical team, which is the auxiliary body that makes possible that conciliation can be carried out and, in the same way, they are in charge of carrying out the mediation.This system is very beneficial for minors since, in many cases, the imposition of a penalty is not the best solution for the problems at this age, and with the conciliation what is tried is to dialogue until obtaining a solution for the conflict. In addition, conciliation brings good results in recidivism thanks to its great educational potential and what is sought from this process is, in addition to a solution to the problems, the re-education of the child so that he does not commit any crime again.

International audience; The present issue of Oñati Socio-legal Series is the result of the discussions and meetings held within workshop entitled The institutionalization of mediation:potential and risks. Observing the growth of mediation in Western countries, we consider that it is necessary to critically address the development of mediations and possible instrumentalization in the hands of certain commercial and political interests. Six papers on the evolution and development of mediation are presented from a perspective of generalist analysis to more specific ones, such as the context of training, consumer law, restorative justice and family mediation.; El presente número de Oñati Socio-legal Series es el resultado de las discusiones y los encuentros realizados en el marco del workshop titulado La institucionalización de la mediación: potencialidades y riesgos. A la vista del crecimiento de la mediación en los países occidentales, consideramos necesario abordar con espíritu crítico el desarrollo de las mediaciones y la posible instrumentalización a manos de determinados intereses comerciales y políticos. Se presentan seis trabajos sobre la evolución y desarrollo de la mediación desde una perspectiva de análisis generalista a otras más específicas, como pueden ser el contexto de la formación, el derecho de consumo, la justicia restaurativa y la mediación familiar.

Treball Final de Grau en Criminologia i Seguretat. Codi: CS1044. Curs: 2017/2018 La mediación penal es uno de los métodos más importantes de la justicia restaurativa, aunque actualmente no se encuentre regulada de forma específica en materia de adultos. Es un modelo alternativo al derecho penal que se utiliza para resolver conflictos entre la víctima y el infractor. Este es supervisado por un tercero imparcial, fomenta el diálogo entre las partes y les ayuda a llegar a un acuerdo en que ambas salgan satisfechas. El proceso se caracteriza por ser voluntario, confidencial, imparcial y rápido. No es un proceso costoso y su principal objetivo es reparar el daño tanto psicológico como material que la víctima ha sufrido a consecuencia de los hechos causados. Se puede iniciar en cualquier momento del proceso penal, ya sea en la fase de instrucción como en la de enjuiciamiento o en la de ejecución. En el momento que algunas de las partes no quieran continuar con la mediación, ésta llega a su fin y sigue el procedimiento normal. Las ventajas que tiene la mediación penal es que permite recuperar el papel protagonista a la víctima, fomenta el dialogo para la resolución de conflictos, puede tener efectos preventivos y permite que el infractor se responsabilice de los hechos, repare el daño causado y comprenda los efectos de su conducta. Criminal mediation is one of the most important methods of restorative justice even though it is not currently regulated in terms of adults. It is an alternative model to the criminal law that is used to resolve conflicts between the victim and the offender. This is supervised by an impartial person that encourages dialogue that allow both parties to express themselves and help them to reach an agreement in which both parties are satisfied. The process is characterized by being voluntary, confidential, impartial and quick. It is not a hard process and its main objective is to repair the psychological and material damage that the victim has suffered as a result of criminal acts. It can be initiated at any time during the criminal process, even in the investigation phase or in the trial phase or in the execution phase. In the moment that some of the parties do not want to continue with the mediation. The advantages of criminal mediation are that it allows the protagonist to recover the victim's role, encourages dialogue for the resolution of conflicts, can have preventive effects and allows the offender to take responsibility for the facts, repair the damage caused and understand the effects of his behaviour.

En el marco del IV Congreso Internacional 'El tiempo de los derechos' (6 y 7 de noviembre de 2017, Universidad Carlos III de Madrid) en donde unas de las líneas temáticas es la 'Violencia de género', la presente comunicación busca indagar reflexiones críticas sobre la introducción de la mediación como mecanismo alternativo de solución de conflictos en los Protocolos contra el acoso sexual y por razón de sexo actualmente vigentes y, específicamente, en el ámbito universitario. La cuestión no es pacífica desde el momento en que el acoso sexual y acoso por razón de sexo son conceptualizados como formas de violencia de género. Desde este prisma obsta significar que la mediación está proscrita toda vez en que uno de los requisitos esenciales para mediar es la igualdad real y efectiva de las partes mediadas. Una igualdad que cabe cuestionar en violencia de género por la propia especificidad de este tipo de violencia que hunde sus raíces en la asimetría socio/sexual del sistema sexo/género en sociedades formal (y normativamente) igualitarias. In the framework of the IV International Congress 'The time of rights' (6 and 7 November 2017, Universidad Carlos III de Madrid) where one of the thematic lines is 'Gender violence', the present communication seeks to investigate critical reflections on the introduction of mediation as an alternative mechanism of conflict resolution in the protocols against sexual and sexual harassment currently in force and, specifically, at the university level. The issue is not peaceful since sexual harassment and harassment on the basis of sex are conceptualized as forms of gender-based violence. From this point of view it is impossible to mean that mediation is proscribed since one of the essential requirements to mediate is the real and effective equality of the mediated parties. An equality that can be questioned in gender violence because of the very specificity of this type of violence that has its roots in the socio-sexual asymmetry of the sex / gender system in formal (and normatively) egalitarian societies. Programa Consolider "El tiempo de los derechos" (HURI-AGE)

[ES] La violencia de género es un fenómeno que cada día está más presente en nuestra sociedad, por lo que deberíamos plantearnos la posibilidad de aplicar otras formas alternativas de intervención en esta clase de conflictos. La LO 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, prohíbe la utilización de la mediación en estos delitos, pero ¿es adecuada dicha prohibición? Existen diversas prácticas restaurativas (la mediación vicaria, los círculos restaurativos, las conferencias familiares…) que podrían resultar beneficiosas tanto para la víctima como para el agresor a la hora de gestionar estos conflictos, además de proporcionar la oportunidad de un tratamiento terapéutico para ellos, que no tienen una prohibición expresa para los supuestos de violencia de género… ¿Podrían ser las intervenciones del futuro? [EN] Gender violence is a phenomenon that is getting increasingly present in our society. This is why we should think about alternative forms of procedure in this kind of conflict. The law LO 1/2004 bans the use of mediation in these crimes, but is this prohibition appropriate? There are several restorative processes (vicarious mediation, restorative circles, family group conferences…) that are not banned for gender violence crimes. Those might be beneficial for both victim and attacker, because it provides them with a better way of managing the problem and with an opportunity of having a therapeutic treatment. Could these processes be the way of intervention of the future?