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En el año 2020 la pandemia de covid-19 llegó a canarias y esto supuso el cierre temporal de los colegios. Además durante meses la sociedad estuvo confinada, por lo que la educación de los niños y niñas quedó en manos de sus familiares o tutores legales, así como la enseñanza virtual que en muchos casos no se podía llevar a cabo de manera efectiva ya que la familia no disponía de los medios económicos necesarios. Todo esto tuvo consecuencias negativas para el alumnado que se vio obligado a abandonar su rutina y el nivel académico descendió notablemente, afectando especialmente al alumnado de la última etapa de infantil y el primer ciclo de primaria, ya que este es un punto clave en la educación puesto que en esta etapa el alumnado comienza a aprender los fonemas y familiarizarse con la lectura. La lectura es el motor principal para el aprendizaje, es por ello que tras la situación vivida desde el año 2020, el alumnado que se encontraba en dichos cursos y que no ha adquirido un aprendizaje adecuado de la lectura, presenta hoy en los cursos de segundo y tercero de primaria graves problemas en el aprendizaje de la lengua española con serias dificultades para leer y comprender textos sencillos. In 2020, covid-19 arrived in the Canary islands and this meant the temporary closure of schools. In addition, for months the society was confined, so the children’s education was left in the hands of their parents or legal guardians. In the same way, virtual education in many cases couldn’t be carried out effectively since the family didn't have the necessary financial means. All this had negative consequences for the students who were forced to leave their routine and the academic level dropped notably, especially affecting the students of the last stage of infant and the first cycle of primary, since this is a key point in the education because at this stage the students begin to learn phonemes and begin the process of reading. Reading is the most important thing in learning, that is why after the situation that we have been experiencing since 2020, the students who were in these courses and who hadn’t achieved an adequate learning of reading, present today in the second and third grades of primary school serious problems in learning the Spanish language with serious difficulties in reading and understanding simple texts.

La lectura es un elemento fundamental en la educación, gracias a ella podemos desarrollar nuestra imaginación y creatividad, además de nuestras habilidades lingüísticas, ya que nos aporta infinidad de conocimientos y vocabulario, por lo que fomentarla desde temprana edad de una manera lúdica, teniendo en cuenta las características e intereses de cada uno es muy importante para llegar a la edad adulta con el hábito adquirido. Como bien sabemos, los adultos, aparte de los docentes, son muy importantes en este proceso, ya que son los referentes de los más pequeños/as, por esta razón, la idea principal y el objetivo de este trabajo es investigar y buscar distintas alternativas u opiniones mediante una encuesta dirigida a personas de diferentes edades para conocer el interés y el punto de vista de cada uno/a sobre la importancia de la lectura en infantil. Reading is a fundamental element in education, thanks to it we can develop our imagination and creativity, in addition to our language skills, since it provides us with infinite knowledge and vocabulary, so promoting it from an early age in a playful way, taking into account the characteristics and interests of each one is very important to reach adulthood with the acquired habit. As we well know, adults, apart from teachers, are very important in this process, since they are the referents of the little ones, for this reason, the main idea and the objective of this work is to investigate and look for different alternatives or opinions through a survey aimed at people of different ages to find out the interest and point of view of each one on the importance of reading in children.

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG en adelante), La influencia de la lectura en la interpretación de las emociones del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, (en adelante NEAE) va destinado al alumnado del grupo de formación básica inicial del Centro de Personas Adultas San Cristóbal, (CEPA en adelante). La escuela nos enseña a pensar, pero no siempre a saber lo que sentimos. Las emociones representan una parte importante de la vida, nos permiten ser más sociales, más resolutivos, nos acerca a nuestros éxitos, nos ayuda a estar más seguros de quiénes somos y a dónde queremos llegar. Por ello, tenemos que seguir trabajando en la importancia de educar en las emociones. Tomando como punto de partida los conocimientos previos del alumnado, sus intereses y necesidades, el TFG se presenta como una propuesta didáctica interactiva, inclusiva y globalizadora, con la finalidad de que el alumnado de formación básica inicial del CEPA relacione, conozca, asimile e integre nuevos aprendizajes relacionados con las emociones tanto dentro como fuera del aula. De esta manera, se pretende conectar el conocimiento y garantizar un enfoque competencial, favoreciendo el aprendizaje significativo y la atención a la diversidad en relación directa con el contexto y características del alumnado.

Un buen hábito lector es importante para la vida de las personas. Generalmente, llevarlo a cabo en la edad adulta permite que en sus próximas generaciones tengan un buen desarrollo lector. Desde la edad infantil, los niños y niñas toman como referentes a sus padres y madres, y es, por ello, por lo que son de gran relevancia las acciones que los adultos llevan a cabo delante de los más pequeños y pequeñas, ya que toman ejemplo de ello. Con el periodo de cuarentena establecido por el Gobierno de España tras declararse una pandemia mundial debido al virus del COVID-19, la población, con ciertas limitaciones para poder realizar actividades fuera del domicilio, han tenido mucho más tiempo libre. Este tiempo les ha servido para retomar hábitos lectores que, por diferentes circunstancias, como el trabajo o el cuidado del hogar, no les permitían llevar la práctica de la lectura. A good reading habit is important to people's lives. Generally, carrying it out in adulthood allows their next generations to have a good reading development. From childhood age, children take their parents as references, and that is why the actions that adults carry out in front of the smallest and smallest are important, since they take an example of it. With the quarantine period established by the Government of Spain after declaring a global pandemic due to the COVID-19 virus, the population, without freedom to carry out activities outside the home, have had much more free time. This time has helped them to resume reading habits that, due to different circumstances, such as work or taking care of the home, did not allow them to practice reading.