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O caso clínico do Homem dos lobos descrito por Freud no texto "História de uma neurose infantil", completou 100 anos de sua publicação no ano de 2018 e mesmo diante dessa extensão temporária inúmeros aspectos do caso se destacam como fundamentais para se pensar alguns impasses atuais. Objetiva-se, neste artigo, investigar tal caso por meio dos seguintes eixos - cena primária, enquanto uma realidade material e/ou psíquica; a multiplicidade diagnóstica, problematizando a quantidade de hipóteses diagnósticas depreendidas das análises e releituras do caso; e a fixação do tempo para o fim de análise, buscando compreender se foi ou não um manejo precipitado. A metodologia escolhida foi a investigação teórica com base nos textos freudianos, sem desconsiderar outras articulações de outros autores psicanalíticos. O estudo apontou para o desenvolvimento do conceito de cena primária; a diversidade diagnóstica e o fim de análise. Em termos contemporâneos, o caso mostra-se bastante atual, principalmente, no que concerne à querela diagnóstica a respeito das classificações do sofrimento mental em tempos de supremacia do DSM-5.

O aumento no número de casos e tentativas de suicídio vem sendo alvo de grande preocupação, nas últimas décadas, em muitos países. Frente a essas observações surgem algumas questões: como a psicanálise entende o suicídio? Qual a contribuição da psicanálise para a compreensão desse fenômeno? A fim de se responder a tais questionamentos, a presente pesquisa objetivou investigar o suicídio a partir da psicanálise. Para tanto, a metodologia utilizada foi a investigação teórica com enfoque em textos psicanalíticos. Tendo em mente que o suicídio é um assunto de amplo espectro resultante da interação de fatores biológicos, sociológicos, epidemiológicos, filosóficos, psicológicos e culturais, tanto intrapsíquicos como interpessoais que causam impacto profundo na saúde e na sociedade como um todo, uma vez que escancara a impotência mediante tais situações, a psicanálise o compreende como um fenômeno de internalização perturbada, um esforço para enfrentar os objetos internalizados hostis e uma ausência interna de conforto para alcançar a estabilidade e tranquilidade mental. Nessa perspectiva, é possível afirmar que as ações de saúde mental para o comportamento suicida representam uma possibilidade de garantia de integridade física, da manutenção da vida e da prevenção dos traumas decorrentes desse comportamento em familiares, amigos e todos aqueles próximos ao sujeito.

Este artigo objetivou discorrer sobre as bases epistemológicas da psicologia analítica, a fim de descrever a teoria da personalidade à luz de Jung. Para alcançar o objetivo proposto, o percurso metodológico se constituiu de uma investigação teórica com base nos principais textos de Jung que versam sobre o desenvolvimento da personalidade que englobam a teoria dos tipos psicológicos e o processo de individuação. Não desconsiderando o auxílio de dicionários junguianos e comentadores como von Franz e Nise da Silveira. Esta exposição, embora sucinta, permite extrair da teoria da personalidade junguiana suas dimensões dinâmica e totalizante. Isso significa partir da ideia de que a personalidade não é estática, nem imutável, pelo contrário, desenvolve-se, constantemente, na direção de um equilíbrio psíquico que integre os pares de opostos que a constitui. Esse desenvolvimento pode, inclusive, transformar-se em mola propulsora para o autoconhecimento e aperfeiçoamento pessoal em busca de uma integralidade total dos inúmeros elementos que compõem a psique. Todo esse processo de desenvolvimento psíquico leva ao processo de individuação, no qual o indivíduo é impelido a tornar si-mesmo. Sendo, portanto, capaz de responder de forma autêntica as demandas da vida social.

A pesquisa “A arte imita a vida: articulações entre psicanálise e cinema”, financiada pela FAPEMIG em 2016 que deu origem ao presente artigo partiu de um questionamento que buscava potencializar a aprendizagem dos conceitos psicanalíticos em alunos da graduação em Psicologia. Objetivou-se estudar os quatro conceitos fundamentais da psicanálise – inconsciente, transferência, pulsão e repetição – por meio da extração de passagens cinematográficas que pudessem funcionar como modelos conceituais em movimento. Neste artigo, devido à necessidade de um recorte, optou-se apresentar os resultados da pesquisa no que se refere ao conceito de repetição. Os métodos utilizados foram a investigação teórica, o método clínico e a análise fílmica. Depreendeu-se que o conceito de repetição pode ser classificado em um conceito clínico que se articula diretamente com o conceito teórico de pulsão. Assim, verificou-se uma dimensão tanto teórica quanto clínica dos conceitos fundamentais. Além disso, ao investigar o conceito esbarrou-se na necessidade de pesquisar conceitos auxiliares como compulsão, resistência e recalque, que foram articulados a recortes cinematográficos, na tentativa de demonstrar a efetividade do cinema como ferramenta na transmissão de conceitos psicanalíticos dentro da universidade. Concluiu-se que a utilização de métodos extraclasse que contemplam as tecnologias de sua época como o cinema, podem se tornar importantes ferramentas pedagógicas para a transmissão eficaz da psicanálise em um curso de graduação, visto que possibilita aos alunos realizar o exercício de uma escuta diferenciada constituída pelo processo clínico de desmontagem e montagem de diferentes cenas e narrativas com vistas à produção de novos sentidos.