Search

Bu araştırmada Denizli İl merkezinde bulunan Pamukkale ve Merkezefendi ilçeleri ile Sarayköy İlçelerinde bulunan okullarda çalışan okul müdürü , müdür yardımcısı ve öğretmenlerin iş doyumu düzeyleri araştırıldı. Bunun için öğretmenlere demografik bilgileri içeren 7 soru ile birlikte iş doyumu düzeylerini tespit etmeye yarayan 20 sorudan oluşan anket uygulandı. Çalışmanın birinci bölümünde iş doyumunun tanımı ve önemi , iş doyumunu etkileyen faktörlerden bahsedilmiştir.İkinci bölümde konuyla ilgili çalışmalara yer verilmiştir.Üçüncü bölümde araştırmanın yönteminden , dördüncü bölümde ise bulgular ve yorumlardan bahsedilmiştir. Araştırmada SPPS 21.0 paket programı kullanılmıştır .Verilerin analizinde ortalama ,standart sapma , t-testi ve tek yönlü varyans analizi gibi tekniklerden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda yapılan analiz sonucu öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinin cinsiyet , yaş ,branş ,en son mezun oldukları okul ve kıdem değişkenleri iş doyumu puanları açısından anlamlı farklılık ifade etmemektedir.

Bu araştırmada meslek liselerinde görev yapan öğretmenlerin iş doyumları ile demografik değişkenler arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmacı tarafından daha önce yapılan bir çalışma için geliştirilen ölçek, bu projeye uyarlanmıştır. Yapılan güvenirlik testinde yüksek bir skor elde edilmiştir. Araştırma evrenini Denizli ili merkez ilçeleri olan Pamukkale ve Merkezefendi’deki meslek liselerinde görev yapan 1203 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklemi ise tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 327 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada kullanılan bilgiler İş Doyumu Ölçeği ve Kişisel Bilgiler formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmaya katılan grubun demografik özellikleri, ortaya çıkma (frekans) ve yüzde analizi uygulanarak bulgular kısmında sunulmuştur. Bağımsız değişkenlerle bağımlı değişkenler arasındaki ilişki “Bağımsız Örneklem t-Testi” ve “Tek Yönlü ANOVA Varyans Analizi” istatistiksel teknikleri kullanılarak analiz edilmiş, ulaşılan bulgular yorumlanmıştır. Araştırmaya katılan eğitimcilerin iş doyumlarının bağımsız değişkenlere göre farklılık göstermediği, iş doyumları ile demografik değişkenler arasında anlamlı bir ilişki bulunmadığı tespit edilmiştir. Yapılan bu çalışma, meslek liselerindeki eğitim çalışanlarının genel olarak iş doyumlarının yüksek olduğunu, medeni, hal, yaş, eğitim durumu, mesleki kıdem, branş gibi değişkenlerin iş doyumu üzerinde anlamlı bir farklılık oluşturmadığını ortaya koymaktadır.