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Arhivi kao javne, baštinske, kulturne i informacijske institucije imaju znatan, ali još uvijek nedovoljno prepoznat i iskorišten, obrazovni potencijal. Zbog toga je potrebno kontinuirano informirati sve sudionike u odgojno-obrazovnom procesu o važnosti arhiva i arhivskog gradiva što može pridonijeti učiteljima u pripremi kvalitetne nastave te pomoći učenicima da vizualnim praćenjem nastavnih sadržaja razviju vještinu povijesnog razmišljanja, što je zasigurno puno zanimljivije i kreativnije od samog učenja iz knjiga. Uspostavljanjem i održavanjem suradnje s odgojno-obrazovnim institucijama pridonijelo bi se pripremi materijala za radionice, zatim digitalizaciji i prilagodbi arhivskog gradiva potrebama nastave te poduprlo njihovo objavljivanje na mrežnim stranicama arhiva. Osim toga, izradom elektroničkih materijala na temelju arhivskog gradiva te uputa na koji način proučavati i interpretirati arhivsko gradivo, dodatno bi se unaprijedila informacijska pismenost kod učenika. Ujedno bi to bio vrijedan poticaj arhivskoj struci da sustavno pristupiti razvoju pedagoškog segmenta arhivske djelatnosti., Archives, as public, hereditary, cultural and information institutions, have an important, but still poorly recognized and deployed educational potential. Because of that, it is necessary to continuously inform all participants of the pedagogical-educational process about importance of archives and archival collections, which can help teachers in their preparation of high quality lessons. Furthermore, it can help students to improve their historical reasoning using visual teaching materials more interesting than the one available in books. Initiating and maintaining the cooperation with pedagogical-educational institutions would improve preparation of workshop materials, digitalization and preparation of archival materials for the classrooms, and on-line publication. Publication of electronic materials based on the archival material, and manuals for study and interpretation of archival materials would further improve information literacy of the students. Also, this would be an important help to the archival sciences for systematic development of its pedagogical segment., Archive als öffentliche, Kulturgut darstellende und Informationen verwahrende Institutionen haben ein bedeutendes, aber noch immer unzureichend anerkanntes und genutztes Bildungspotenzial. Deswegen sollte man kontinuierlich alle Teilnehmer am Erziehung- und Ausbildungsprozess mit der Wichtigkeit von Archiven und Archivgut konfrontieren, indem man darauf hinweist, dass sie zur Qualitätssteigerung des Unterrichts beitragen können. Auch bei den Schülern könnte aufgrund des visuellen Aspekts des Lehrstoffes die Fähigkeit zum historischen Denken entwickelt werden, was sicher sehr viel interessanter und kreativer als trockenes Lernen aus einem Lehrbuch ist. Durch die Aufnahme und Aufrechterhaltung der Mitarbeit mit Erziehungs- und Bildungsinstitutionen würde man zur Materialvorbereitung für Workshops, sowie zur Digitalisierung und Anpassung von Archivgut im Rahmen des Schulunterrichts beitragen. Dies würde auch ihre Veröffentlichung auf den Webseiten der Archive fördern. Dazu kommt auch die Fortbildung der Schüler im Rahmen der Informationskompetenz durch Erstellung von elektronischen Materialien mit Hilfe von Archivgut sowie von Anweisungen für die Erforschung und Interpretation von Archivalien. Das wäre auch ein wertvoller Impuls für den archivischen Berufsstand, sich einer systematischen Entwicklung der Archivpädagogik zu widmen.