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Resume L'asthme est l'une des maladies chroniques les plus frequentes chez les enfants. La presente etude vise a mieux connaitre les problemes poses par l'integration scolaire des enfants asthmatiques. Population et methodes Une etude transversale a ete realisee au cours de l'annee 1994 aupres de 4251 enfants de cinq a 14 ans scolarises en primaire et de leurs enseignants dans 188 classes de 26 ecoles tirees au sort a Grenoble et dans sa proche banlieue. Un premier questionnaire a ete rempli pour 3799 enfants par l'intermediaire de leurs parents. Il a permis l'identification de 191 enfants asthmatiques actifs (crise d'asthme ou traitement pour l'asthme dans la derniere annee). Les parents de 146 d'entre eux ont repondu a un deuxieme questionnaire evaluant la gravite de la maladie et ses retentissements et consequences a l'ecole. Les 186 enseignants des memes ecoles ont ete interroges sur leur connaissance de la maladie et la prise en charge des enfants asthmatiques dans le cadre scolaire. Resultats La prevalence cumulee de l'asthme est de 7,6 % et la prevalence instantanee des 12 derniers mois de 4,3 %. Seize pour cent des enfants asthmatiques rapportent un absenteisme scolaire lie a l'asthme de plus de six jours sur les six derniers mois. L'exercice physique est un facteur declenchant des crises pour 45,2 % d'entre eux et 21 % seulement prennent un traitement preventif de l'asthme induit par l'exercice. Neuf pour cent des enfants ont une dispense medicale d'education physique et sportive. Soixante-treize pour cent des parents ont informe l'enseignant de la maladie de leur enfant, mais les informations echangees ne sont que parcellaires. Parmi les enfants ayant un traitement antiasthmatique, seule la moitie a son traitement a disposition a l'ecole. Les connaissances qu'ont les enseignants sur l'asthme sont parcellaires, et 92,7 % souhaiteraient plus d'informations sur ce sujet. Quatre-vingt-trois pour cent d'entre eux ne connaissent pas l'existence de la circulaire ministerielle n∘ 93–248 du 22 juillet 1993 envisageant les conditions de la prise en charge des enfants atteints de maladies chroniques a l'ecole. Conclusion Lintegration scolaire des enfants asthmatiques reste difficile pour la prise des traitements et l'adaptation des activites scolaires et extrascolaires. La mise a disposition de fiches de liaison parents-medecins-enseignants pourrait ameliorer leur integration. Quand des difficultes persistent, la mise en place d'un projet d'accueil individualise, a l'initiative des parents et en collaboration avec le medecin traitant, le medecin scolaire et l'enseignant, peut permettre d'ameliorer la prise en charge et l'integration des enfants asthmatiques a l'ecole.