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International audience; Le xviiie siècle souffre d’un manque de légitimité littéraire tout au long du xixe siècle jusqu’aux années 1950. L’analyse d’un corpus de dix histoires de la littérature parues entre 1860 et 1920 permet d’en déterminer les causes. Tout d’abord, le xviie siècle demeure un siècle étalon. Ensuite, le littéraire doit être « artiste », c’est-à-dire ne doit pas accorder une place prépondérante aux idées. Selon les manuels, l’avènement de la raison, légitime dans le domaine des sciences et de la philosophie, est plus contestable dans le domaine esthétique.

International audience; La « part scolaire » de l’écrivain est rarement envisagée, tant semble évidente la rupture entre écrits scolaires et ouvrages d’écrivain. L’observation de l’apprentissage de l’écriture dans l’école du xixe siècle et l’évocation de parcours d’écrivains laissent voir des continuités.

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International audience; Cet ouvrage examine le rôle que l’enseignement a joué dans l’évolution des acceptions du mot « littérature », du champ qu’il recouvre. Les contributions réunies dans ce livre ont pour objet la manière dont l’institution scolaire a construit par ses pratiques, ses classifications, son canon, une « idée de littérature ».

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Cécile Bishop et Léa Vuong; International audience

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