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Zusammenfassung Ziel der Studie Polizeibeamte interagieren regelmäßig mit verhaltensauffälligen Menschen. Die vorliegende Studie soll das subjektive Erleben von Einsatzkräften im Umgang mit diesen Menschen aufzeigen, um Hinweise für den weiteren Aus- und Fortbildungsbedarf zu identifizieren. So soll ein Beitrag geleistet werden, die Interaktion zwischen der Polizei und Menschen mit Verhaltensauffälligkeiten sicherer zu gestalten. Methodik N = 958 Polizeibeamte beantworteten schriftlich Fragen zur Häufigkeit des Umgangs, diesbezügliche Herausforderungen sowie das Erleben von Angst, Überforderung und Wissen. Ergebnisse Polizeibeamte erleben verhaltensauffällige Menschen häufig als unberechenbar sowie verbal und körperlich aggressiv. 27,9 % der Polizisten erleben Angst und 76 % geben an, nicht über ausreichendes Wissen über Verhaltensauffälligkeiten zu verfügen. Schlussfolgerung Die polizeiliche Aus- und Fortbildung sollte stärker auf die Vermittlung störungsbezogenen Wissens, Kommunikationsstrategien sowie Antistigmamaßnahmen abzielen.

Arbeitsbezogene Belastungen stiegen in den letzten Jahren an und gehen mit psychischen Symptomen und Storungen einher. Dementsprechend sind arbeitsbezogene Gruppentherapieangebote indiziert. Erste Studien unterstutzen die Wirksamkeit arbeitsbezogener kognitiv-verhaltenstherapeutischer Gruppentherapieansatze. Die vorliegende Arbeit untersucht in einer Pilotstudie die Akzeptanz und Durchfuhrbarkeit einer 10-wochigen arbeitsbezogenen Gruppentherapie, welche auf die Verbesserung von Arbeitsfahigkeit, Psychopathologie und psychosozialer Gesundheit abzielt. Daten von 17 Teilnehmenden mit depressiven Storungen sowie 4 Therapeuten wurden erhoben. Es wurden sowohl quantitative Evaluationsdaten erhoben als auch qualitative Interviews durchgefuhrt und ausgewertet. Die Intervention weist auf Seiten der Patienten sowie der Therapeuten eine hohe Akzeptanz und Durchfuhrbarkeit auf. Die subjektive Zufriedenheit der Patienten war hoch, insbesondere die Entwicklung beruflicher Perspektiven und die Ruckfallprophylaxe wurden sehr gut bewertet. Allerdings wunschten sich sowohl die Patienten als auch die Therapeuten mehr Sitzungen fur die Intervention. Zudem konnten sechs therapeutische Faktoren bestimmt werden, welche zu einer Verbesserung der Symptomatik und Arbeitsfahigkeit beitrugen. Dies waren insbesondere der Perspektivwechsel, die Verbesserung des Selbstwerts und die Eingebundenheit in eine Gruppe. Die Befunde sprechen fur eine hohe Akzeptanz und sehr gute Durchfuhrbarkeit der arbeitsbezogenen Gruppentherapie „Gesund bleiben im Beruf“ auf Seiten der Patienten und Therapeuten. Zukunftige Studien mussen anhand eines Kontrollgruppendesigns mit einer umfangreichen Stichprobe die Wirksamkeit uberprufen und inwieweit eine Erhohung der Sitzungsanzahl mit einer erhohten Zufriedenheit und Wirksamkeit einhergeht.

Im Rahmen des EU-Projektes RESME wurden in einer explorativen, qualitativen Studie Fachkräfte der stationären Jugendhilfe und der Kinder- und Jugendpsychiatrie zur gegenseitigen Kooperation befragt. Mit Hilfe umfassender leitfadengestützter Interviews wurden exemplarische Erfahrungen und Einschätzungen gesammelt, um die besonderen Herausforderungen in der Zusammenarbeit besser zu verstehen, Bedingungen und Beispiele für gelungene Kooperation zusammen zu tragen und Ansätze für Verbesserungen zu finden. Zentrale Ergebnisse der Interviews mit Sozialarbeitern und -pädagogen, Kinder- und Jugendpsychiatern und Psychologen werden zusammenfassend dargestellt. Es zeigen sich verschiedene Ansatzpunkte zur Verbesserung der systemübergreifenden und interdisziplinären Zusammenarbeit. Als wesentlich für eine gelungene Kooperation werden neben Fachlichkeit und Wissen, individuelle Einstellungen und Werte, Aspekte der persönlichen Kontakt- und Beziehungsgestaltung sowie organisatorische Rahmenbedingungen und Entwicklungen erachtet. Die Ergebnisse werden zur Entwicklung eines Curriculums genutzt, das sich zur Förderung der Zusammenarbeit gleichzeitig an Mitarbeiter psychiatrisch-psychotherapeutischer Einrichtungen und der Jugendhilfe richtet.

Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: Negative automatische Gedanken stellen nach Beck eine wichtige Ursache für depressive Störungen dar. Fragestellung: Überprüfung der psychometrischen Gütekriterien des deutschen „Fragebogens für negative und positive automatische Gedanken” (FAG) bei Kindern und Jugendlichen. Methode: Der Fragebogen wurde an einer unselektierten Stichprobe aus der Allgemeinbevölkerung (n = 952) zwischen 11 und 16 Jahren untersucht. Die Stichprobe wurde in die beiden Gruppen ≤13 Jahre und >13 Jahre aufgeteilt. Ergebnisse: In der Gruppe ≤13 Jahre wurden die Skalen „negative Selbstaussagen” und „positive Selbstaussagen”, in der Gruppe >13 Jahre die Skalen „negative Selbstaussagen”, „Selbstvertrauen” und „Wohlbefinden” faktorenanalytisch extrahiert. Die internen Konsistenzen der FAG-Skalen lagen zwischen .75 und .89. Alle Skalen wiesen signifikante Zusammenhänge mit Depressivität auf und differenzierten zwischen höher und niedriger depressiven Teilnehmern. Schlussfolgerung: Insgesamt bestätigen die Ergebnisse die Reliabilität und Validität des FAG bei Kindern und Jugendlichen.

Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: Depressionen treten häufig im Jugendalter auf. Epidemiologische Längsschnittstudien ermöglichen repräsentative Aussagen zum Verlauf depressiver Störungen. Fragestellung: Die Persistenz depressiver Diagnosen über zwei Messzeitpunkte und prospektive Verlaufsprädiktoren sollen bestimmt werden. Methode: In einer epidemiologischen Längsschnittstudie mit Jugendlichen (12-17 Jahre; N = 1035) und einer Follow-Up-Erhebung nach 16 Monaten wurden DSM-IV-Diagnosen depressiver und anderer psychischer Störungen mit Hilfe eines hochstandardisierten Interviews ermittelt. Ergebnisse: Bei knapp 25% der Jugendlichen mit ursprünglicher Depressionsdiagnose zeigte sich eine persistierende Depression. Die Persistenz der Depression konnte vor allem durch das Vorliegen komorbider Störungen und bestimmte Depressionssymptome vorhergesagt werden. Schlussfolgerung: Die Befunde verdeutlichen das hohe spezifische Verlaufsrisiko depressiver Jugendlicher und können zu verbesserten Prognosestellungen beitragen.

Zusammenfassung. Es werden Evaluationsergebnisse für eine universelle, schulische Präventionsmaßnahme zur Vorbeugung depressiver Symptome im Jugendalter vorgestellt. Bei der Präventionsmaßnahme handelt es sich um das in Tübingen entwickelte kognitiv-verhaltenstherapeutische Trainingsprogramm “Lust an realistischer Sicht & Leichtigkeit im sozialen Alltag“ (LARS & LISA; Pössel, Horn, Seemann & Hautzinger, in Druck ). In der evaluierten Version umfasste das Programm neun Sitzungen à 90 Minuten und wurde mit insgesamt 179 Schülern und Schülerinnen durchgeführt. Effekte wurden im Rahmen einer kontrollierten Studie mit einer Prä- und Post-Erhebung sowie einem Elf-Monats-Follow-Up überprüft. Als Ergebnis zeigen sich noch keine bedeutsamen Effekte auf die Depressionssymptomatik, jedoch bereits verschiedene positive Auswirkungen vor allem im Hinblick auf selbstwert-relevante kognitive Faktoren, als ein wichtiges Präventionsziel. Diese Effekte könnten wiederum präventiv auf eine spätere depressive Entwicklung wirken. Weiterhin ergab sich ein Trend für eine vorbeugende Wirkung des Programms auf aggressives Verhalten.

Zusammenfassung: Die Symptomcheckliste SCL-90-R ( Derogatis, 1977 ; Franke, 1995 ) quantifiziert die aktuelle Belastung durch allgemeine klinisch-psychologische Symptome. Sie findet Anwendung in unterschiedlichen Bereichen von Wissenschaft und Praxis. Im englischen Sprachraum hat sich der Einsatz der SCL-90-R auch bei Jugendlichen bewährt. Für die deutschsprachige Version fehlen bisher Daten zur Reliabilität und Validität für die Verwendung bei Jugendlichen. Im Rahmen dieser Arbeit werden verschiedene Gütekriterien und die Anwendbarkeit der SCL-90-R bei Jugendlichen anhand der Ergebnisse einer Subpopulation der Bremer Jugendstudie (N = 852) überprüft. In Vergleichen mit den Diagnosen des standardisierten diagnostischen Interviews M-CIDI (Münchener Version des Composite International Diagnostic Interview) kann eine hohe generelle Übereinstimmung zwischen erhöhten Werten der Symptomcheckliste und verschiedenen Störungsdiagnosen nach den Kriterien des DSM-IV festgestellt werden. Es zeigt sich weiterhin ein Zusammenhang zwischen der psychosozialen Beeinträchtigung der Jugendlichen sowie der Inanspruchnahme professioneller Hilfe und der mit Hilfe der SCL-90-R ermittelten Symptombelastung. Zusammenfassend zeigen die ermittelten Ergebnisse eine hohe Reliabilität und generelle Validität des Fragebogens und sprechen für die Verwendung der SCL-90-R bei Jugendlichen zur Erfassung einer allgemeinen Symptombelastung.

Zusammenfassung. Es werden Ergebnisse aus der Bremer Jugendstudie (N=1035) zur Komorbidität, Risikofaktoren sowie zum Verlauf der Störung des Sozialverhaltens und der Störung mit Oppositionellem Trotzverhalten dargestellt. 49 Jugendliche (4,7%) erfüllten die DSM-IV-Kriterien der Störung des Sozialverhaltens, 26 (2-5%) erhielten die Diagnose einer Störung mit Oppositionellem Trotzverhalten. Von den Jugendlichen mit einer Störung des Sozialverhaltens wiesen 89,8% den Typus mit Beginn in der Adoleszenz auf. Es waren signifikant mehr Jungen als Mädchen von einer Störung des Sozialverhaltens betroffen. Jugendliche mit dieser Störung waren im Vergleich mit Altersgenossen ohne eine Störung des Sozialverhaltens einer signifikant höheren Anzahl von Lebensereignissen und Bedingungen ausgesetzt, ihre Bindung zu den Eltern sowie ihre Kontrollüberzegung war geringer, das familiäre Umfeld war signifikant häufiger dysfunktional. Fast 40% der Jugendlichen, bei denen zu T1 eine Störung des Sozialverhaltens festgestellt wurde, erfüllten auch 15 Monate später die Kriterien für die Diagnose dieser Störung. Zu den Faktoren, die mit der Stabilität der Störung zusammenhängen, gehört ein früher Beginn. Der Artikel schließt mit einer Diskussion der Implikationen der vorliegenden Ergebnisse für Prävention und Intervention.