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Descripción general del documento: La presente investigación está compuesta por una primera parte que contiene un estudio teórico, además un diagnóstico de la utilización del tiempo libre por parte de los estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa Departamental de Cáqueza y una segunda parte en la que se establece el direccionamiento del servicio social obligatorio de los estudiantes de grados decimos y undécimos hacia la capacitación y asesoría de la población estudiantil por medio de un programa de formación para Gestores Deportivos, de la misma manera se presenta una propuesta para crear y aplicar una evaluación al programa desarrollado. El planteamiento de la temática se efectúa por la investigación realizada al interior de la Institución Educativa Departamental de Cáqueza en la que por medio de encuestas y diario de campo, herramientas presentadas en el capítulo I, se detectó que los espacios en los que los estudiantes disponían de tiempo libre, como las horas del descanso se empleaban sin una organización establecida, de la misma manera se observó una oportunidad de emplear las horas de la tarde para la realización de actividades deportivas. Se pretende aprovechar el potencial de los estudiantes de los grados decimos y undécimos encaminando el servicio social obligatorio hacia la cualificación, mediante un programa para Gestores Deportivos, que los prepare en la organización de actividades deportivas que propenda por la adecuada utilización del tiempo libre en las horas del descanso y jornadas de la tarde de los estudiantes de la básica primaria, al tiempo que se cumple con un requisito legal para optar al título de bachiller. Una vez implementado el programa se crea una propuesta de evaluación que permite mediante instrumentos como, encuestas de satisfacción, matriz de evaluación y matriz de programación por parte de los Gestores, realizar propuestas para la continuidad y mejoramiento de esta iniciativa.

El trabajo presenta una propuesta didáctica para Institución Educativa Distrital Miguel Antonio Caro desde el Área de Educación Física, con estrategias para optimizar los espacios y tener un mayor impacto en los procesos de aprendizaje desde lo pedagógico, diseñada para los niños y niñas comprendidos entre los 10 y 12 años de edad de curso quinto durante el año 2008. Para su realización se consideraron fundamentos teóricos que intervienen en el tratamiento didáctico para la formación de conceptos psicopedagógicos que se plantean diferentes posturas para el desarrollo motriz y normatividad. En el estudio se identificaron tres fases; la primera es la fase diagnostica, la segunda la planificación y sistematización de acciones y en la tercera su implementación. En el proceso de la investigación se pusieron en práctica métodos mixtos con reflexión de las prácticas docentes, la observación, encuestas y consulta a expertos. La importancia para la institución radica en tener acciones directas que mejoran la agresividad que se produce en espacios reducidos y en condiciones tan variables. El plan de área se reestructura y articula con las políticas distritales, locales, generando trabajo interdisciplinario con los diferentes docentes desde los transversales y la generación de estrategias que mejoran los procesos educativos motrices en los estudiantes. Se generan acciones de evaluación que permiten detectar falencias y proyectar planes de mejoramiento.