Search

vu ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN BOŞ ZAMAN DEĞERLENDİRME ANLAYIŞ VE ALIŞKANLIKLARININ İNCELENMESİ Gökhan BAYRAKTAR Danışman: Yard. Doç.Dr. M.Zeki ILGAR 2003-Sayfa 68 Jüri Yard. Doç.Dr. M.Zekİ ILGAR Yard.Doç.,Dr. Şükrü ADA Yard.Doç.Dr. Turhan KAYA Bu araştırmada Ağrı, Erzincan ve Erzurum illerinde Beden Eğitimi ve Spor alanında eğitim alan üniversite öğrencilerinin boş zaman anlayış ve alışkanlıkları incelenmiştir. Araştırmanın örneklerini, 2000-2001 öğretim yılında Atatürk Üniversitesine bağlı fakülte ve yüksek okullarda okuyan 486 Beden Eğitimi ve Spor Bölümü öğrencisinden oluşmuştur. Çalışmada araştırmacı tararından geliştirilen 46 sorulu bir anket uygulanmıştır. Araştırmada Ağrı, Erzincan ve Kazım Karabekir Eğitim Fakültelerinin Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümleri ile Erzurum Beden Eğitimi Spor Yüksek Okulunun tüm sınıflarına anket uygulanarak elde edilen veriler SPSS programında değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: a- Ağrı ve Erzincan da okuyan öğrenciler Erzurum da okuyan öğrencilerin boş zaman anlayışlarının farklı olduğu, b-Cinsiyet farklılığının boş zaman anlayış ve alışkanlıklarında etkili olduğu, c-Ailenin ikamet yerinin boş zaman anlayışı üzerinde etkili olduğu, d- Ailenin ekonomik yapısının boş zaman tercihi üzerinde etkili olduğu, e-Ailenin ikamet yerinin boş zaman tercihlerini etkilemediği tespit edilmiştir. VUl ABSTRACT INVESTIGATING THE PHYSICAL TRAINING AND SPORTS DEPERTMENT STUDENTS CONCEPTS AND HABITS OF EVALUATING THEIR LEISURE Gökhan BAYRAKTAR Supervizor: Assist.Prof.Dr. M.Zeki ILGAR 2003-Page 68 Jury Assist.Prof.Dr. M.Zeki ILGAR Assist.Prof.,Dr. Şükrü ADA Assist.Prof.Dr. Turhan KAYA In this research, the concept and habits of `leisure` of students studying physical training and sport departments in Ağn, Erzincan and Erzurum provinces have been examined. The sampling of the research has been composed of 486 physical training and sports students of various faculties and higher school at Atatürk University, in 2000-2001 academic year. In the study a-46-question-questionaire developed by the researcher has beenapplied. In the research, the questionnaire has been applied to the students at all grades, attending physical training and sports teaching departments of Ağn, Erzincan and Kâzım Karabekir Faculties of Education and Erzurum Physical Training and Sports Higher School. Findings were evaluated statistically via using SPSS software. a. The understanding of leisure of students in Ağrı and Erzincan is different from that of ones in Erzurum. b. Sex difference is effective in the understanding and habits of leisure. c. Location of student's family has an effect on the understanding of leisure d. The economical condition of the student's family is effective on his preference of leisure. e- Location of student's family is not effective on his preference of leisure. 68

ÖZYÜKSEK LİSANS TEZİBEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖZ YETERLİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ Haluk ASLANTÜRK2018, 77 sayfaAmaç: Bu çalışmanın amacı Erzurum ilindeki Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin öz yeterlik inançlarının çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını araştırmaktır. Yöntem: Bu araştırma betimsel özellikte tarama yöntemiyle uygulanmış bir çalışmanın sonucudur. 2017-2018 Eğitim Öğretim yılında Erzurum İlinde resmi ve özel ortaokul ve liselerde görevli olan 166 erkek ve 25 kadın olmak üzere toplam 191 beden eğitimi ve spor öğretmenine uygulanmıştır. Öğretmenlerin öz yeterlik seviyelerini saptamak amacıyla 38 maddeden oluşan `Öğretmenlik Yetkinlik Beklenti Envanteri (ÖYBE)` kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 22.00 istatistik programı kullanılmıştır. Demografik özelliklerin belirlenmesinde betimsel istatistik türlerinden biri olan frekans dağılımı kullanılmıştır. İki bağımsız değişken ile bunların öz yeterlik inanç düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek için kestirimsel istatistik türlerinden Independent Samples T Test, ikiden fazla değişken ile öz yeterlik inanç düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek için ise tek yönlü ANOVA testi kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki fark 0,05 anlamlılık düzeyi esas alınarak yorumlanmıştır. Bulgular: Elde edilen bulgulara göre Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin öz yeterlik inanç düzeyleri ile cinsiyetleri, yaşları, medeni durumları, mezun oldukları okul türü, görev yaptıkları okullara göre dağılımı, beden eğitimi ve spor öğretmenliğini tercih etme nedenleri, spor yapma yapmama durumları, haftada kaç saat spor yaptıkları, hangi amaçla spor yaptıkları gibi durumlar arasında anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Görev yapma süresi ve hangi türde spor yaptıkları ile ilgili, katılımcıların öğretmenlik yetkinlik beklenti envanterinden aldıkları puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Sonuç: Sonuç olarak 2017/2018 eğitim öğretim yılında Erzurum ilinde görev yapan ve araştırmamıza konu olan 191 beden eğitimi öğretmeninin öğretmenlik yetkinlik beklenti envanterinden çıkan sonuçlar çerçevesinde puan ortalamaları incelendiğinde, kişisel bilgi formunda bulunan tüm ölçütlerde öz yeterlik inançlarının yüksek olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Sözcükler: eğitim, öz yeterlik, öz yeterlik inanç düzeyi, beden eğitimi ve spor, beden eğitimi ve spor öğretmenliği ABSTRACTPOSTGRADUATE THESISTHE ANALYSIS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS' BELIEFS OF SELF-EFFICACYHaluk ASLANTÜRK2018, 77 pagesObjective: The purpose of this study is to research whether physical education and sports teachers' level of beliefs of self-efficacy related to teaching profession differentiates according to various variables or not. Method: This research is a result of a study which is applied by means of a descriptive scanning property. This research was applied to 191 physical education and sports teachers(25 females and 166 males) working in official and private secondary and high schools in Erzurum province in 2017-2018 educational year. With the aim of determining the levels of teaching self-efficacy of teachers, here is used the ` Inventory of Teaching Perfection Anticipation (ITPA)` consisting of 38 items. SPSS 22.00 Statistics Program was used. In the determination of demographic features, frequency distribution, a kind of descriptive statistics, was used. To analyse the relationship between two independent variables and their level of self-efficacy beliefs, Independent Samples T Test,which is a kind of predictive analysis; and to analyse the relationship between more than two variables and their level of self-efficacy beliefs, one way ANOVA test was used. The difference between variables was interpreted based on 0,05 significance level. Findings: According to the findings, It is seen that there is no meaningful difference between physical education and sports teachers' level of self-efficacy and their genders, ages, marital statuses, type of schools they graduated, type of schools they work, reasons of preferring physical education and sports teaching, whether doing sports or not, times of doing sports in a week and their aim of doing sports. A meaningful difference was determined between the score averages of participants' teaching efficacy anticipation scale, related to their tenure and kind of sports they do.Conclusion: As a result, when the point averages was analyzed within the scope of the results acquired from the perfection anticipation scale of 191 physical education and sports teachers who are subject to our study and work in Erzurum province in 2017/2018 educational year, it was determined that level of self-efficacy beliefs was high in all criterions taking place in personal information form, Key words: Education, self-efficacy, level of self-efficacy, physical education and sports, physical education and sports teaching 77

Bu araştırmanın amacı Ağrı ilindeki üniversite öğrencilerinin narsist kişilik özelliklerinin spor ve farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanın evrenini, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversite'sinin farklı bölümlerin de öğrenim gören üniversite öğrencileridir. Örneklemini ise; 2014-2015 eğitim ve öğretim sürecinde Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesinde örgün öğretim programında öğrenim gören 509 kadın ve 464 erkek ile beraber toplam 973 örnek bireyden oluşmaktadır. Araştırmaya katılan bireylerin narsist kişilik düzeylerini belirlemek amacıyla, Colombiya Üniversitesi'nden Ames ve arkadaşlarınca geliştirilen 16 sorudan oluşan Narsistik Kişilik Envanteri (Narcissistic Personality Inventory) kullanılmıştır. Bu envanterin (NPI) Türkçe formu Salim Atay tarafınca gerçekleştirilmiştir.Verileri analizinde spss 21 paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans dağılımı, iki bağımsız değişken arasındaki ilişkiyi incelemek için T testi, ikiden fazla değişkenler arasındaki ilişkiyi bulmak için ise Anowa Waryans testleri kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki fark p.0,05 anlamlılık düzeyi dikkate alınarak yorumlanmıştır.Sonunda elde edilen bulgulara göre; narsist kişilik düzeyleri ile cinsiyet, spor yapma durumları, yapılan spor türü, yaş, aile yapısı, kişisel aylık gelir, aile aylık gelir, haftalık spor yapma süreleri ve baba meslek değişkenleri arasında anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Bireylerin narsist kişilik düzeyleri ile öğrenim gördükleri bölüm, sınıf düzeyleri, spor yapma amaçları, ikamet ettikleri yer ve anne meslek değişkenleri arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür.Anahtar Kelimeler: Narsizm, Spor, Sosyoji, Psikoloji, Patoloji, Thereshold, Mitoloji The purpose of this study is to examine to narcissistic personality traits of university students in the province of Ağrı in terms of sports and different variables. The research population are university students in different departments in Ağrı.The sample consists of a total sample of 973 individuals, including 509 women and 464 men who were studying in formal education programs in 2014-2015 education and training process in the Agri Ibrahim Chechen University.In order to determine the level of narcissistic personalities of the individuals who participated in the study was used by the 16-item Narcissistic Personality Inventory (Narcissistic Personality Inventory) from Columbia University Ames and colleagues developed in 2006. Inventory (NPI) Turkish version was performed in by Salim Atay (2009).It was used to analyze data by SPSS 21 software package. The data is used to analyze the frequency distribution,T test to examine the relationship between two independent variables ,the Anowa Waryans test to find the relationships between more than two variables. The difference between the variables were interpreted considering the p.0.05 significance.No significant difference was determined according to the findings; narcissist levels between variables of sex, sports, states, made sport type, age, family structure, personal income, family income, making time for weekly sport, father's occupation. It was found to be significantly different; narcissist levels between variables of study section, grade levels, the purpose of making sports, , place of residence and maternal occupational.Keywords: Narcissism, Sports,Sosyoji, Psikoloji, Patoloji, Thereshold, Mitoloji

Bu araştırmanın amacı Ağrı ilindeki üniversite öğrencilerinin eğitim stresi düzeylerinin ve öğrenmeye ilişkin tutumlarının spor ve farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Bu araştırma, geçmişte ya da halen var olan bir durumu o anki mevcut durumuyla betimlemeyi amaçlayan tanımlayıcı (betimleyici) yöntem modellerinden olan alan taraması (survey) tipi bir araştırma modelidir. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim öğretim yılında Ağrı ilindeki Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesinin Eğitim Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, İslami İlimler Fakültesi ve Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmaya 374'ü (% 49,7) kadın, 378'i (% 50,3) erkek olmak üzere toplam 752 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilerin demografik nitelikleri ile ilgili bilgileri elde etmek için araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu, eğitim stresi yaşayıp yaşamadıklarının belirlemek için Akın (2012) tarafından geliştirilen Eğitim Stresi Ölçeği ve öğrenmeye ilişkin tutumlarını öğrenmek için ise Kara (2010) tarafından geliştirilen Öğrenmeye İlişkin Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 22.0 paket programı kullanılarak yapılmıştır.Bu çalışma sonucunda üniversite öğrencilerinin: cinsiyetleri, yaşları, öğrenim gördükleri fakülte/yüksekokulları ile eğitim stresi düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunurken; öğretim şekilleri, sınıf düzeyleri, spor yapma durumları, spor yapma türleri, spor yapma amaçları ve spor yapma süreleri ile eğitim stresi düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olmadığı bulunmuştur. Bu çalışmanın diğer bir sonucuna göre ise üniversite öğrencilerinin: cinsiyetleri, öğrenim gördükleri fakülte/yüksekokulları, sınıf düzeyleri ve spor yapma durumları ile öğrenmeye ilişkin tutumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunurken; yaşları, öğretim şekilleri, spor yapma türleri, spor yapma amaçları ve spor yapma süreleri ile öğrenmeye ilişkin tutumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olmadığı bulunmuştur.Sonuç olarak; spor yapma türü, spor yapma amacı ve spor yapma süresi üniversite öğrencilerinin eğitim stresi düzeyleri ve öğrenmeye ilişkin tutumlarında anlamlı bir farklılık yaratmazken; spor yapma durumu ise üniversite öğrencilerinin sadece öğrenmeye ilişkin tutumlarında anlamlı fark oluştururken, eğitim stresi düzeylerinde anlamlı bir fark yaratmamaktadır.Bu sonuçlar ışığında: `özellikle öğrenme olayının gerçekleştiği yaşamın ilk dönemlerinde ve eğitim kurumlarında gençler spor konusunda daha kapsamlı bilinçlendirilmeli ve katılımı sağlanmalı, üniversite öğrencilerinde öğrenmeye ilişkin olumlu tutumları artırmak için yükseköğretim kurumlarında spor alanları öğrencilerin kolaylıkla ulaşabileceği ve katılabileceği şekillerde dizayn edilmeli ve bu kurumlarda sporun üniversite öğrencilerinde öğrenmeye ilişkin tutumları artırdığı yönünde bilgilendirme amaçlı seminer, bilimsel toplantı ve konferans gibi etkinlikler düzenlenmeli` şeklinde görüşüler öneri olarak sunulabilir.Anahtar Kelimeler: Eğitim, Stres, Öğrenme, Tutum, Spor, Üniversite Öğrencileri The aim of this research study is to examine the education stress levels of university students and their attitudes towards learning from the point of sports and different variables. This research is a field survey-type research model, which is one of the models of descriptive methods that aims to describe the past or existing situation with its current state of the moment. The research population is composed of the university students studying at Ağrı Ibrahim Çeçen University, Faculty of Education, Faculty of Science and Literature, Faculty of Islamic Sciences and School of Physical Education and Sports in Ağrı between the academic year 2016 and 2017. A total of 752 students, 374(49.7% ) females and 378 ( 50.3%) males, attended the study. As the data collection tool in the research, personal information form formed by the researcher to obtain the information related to the demographic qualities of the students, Education Stress Scale developed by Akın (2012) to determine whether they experience education stress and Attitude Scale Towards Learning developed by Kara (2010) to learn their attitudes towards learning were used. Data analysis was made using the SPSS 22.0 package program.As a result of this study, while a statistically significant relationship was found between the genders, ages, faculty/college of the university students and the levels of their education stress; there was not any statistically significant relationship between the way of education, class levels, status of doing sports, types of sports, purposes of sports and duration of sports and the education stress levels. According to another result of the study, while a statistically significant relationship was found between the genders, faculty/college, class levels of the university students, their status of doing sports and their attitudes towards learning, there was not any statistically significant relationship between their ages, way of education, types of sports, purposes of sports, duration of sports and their attitudes towards learning.As a result; while types of sports, purpose of sports, and duration of sports do not create a significant difference on the education stress levels of the university students and their attitudes towards learning, their status of doing sports creates a significant difference only on their attitudes towards learning and it does not create a significant difference on the levels of their education stress.In light of these results, the opinions, `awareness of sports should be raised more extensively in the young and their participation should be provided especially in the first periods of life when learning is performed and in educational institutions, the sports areas should be designed such that the university students can easily reach and join to increase their positive attitudes towards learning in the higher education institutions and activities such as seminars, scientific meetings and conferences should be arranged to inform that sports increase the attitudes of the university students towards learning in these institutions` can be offered as a suggestion.Key Words: Education, Stress, Learning, Attitude, Sports, University Students 111

Araştırmamızın amacı Şırnak ilinde öğrenim gören lise öğrencilerinin spor yapma alışkanlığı ile bedenlerini algılama düzeylerinin araştırılmasıdır. Bu araştırmanın yürütülmesinde genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2015-2016 eğitim öğretim yılında Şırnak merkez ve ilçelerinde öğrenim gören, rastgele seçilmiş 827 kadın ve 587 erkek toplamda 1414 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; öğrencinin cinsiyeti, öğrenim görmekte olduğu lise türü, öğrenim gördüğü sınıf, ailesinin aylık geliri, ailesinin ikamet ettiği yer, aile yapısı, kardeş sayısı, baba eğitim düzeyi, anne eğitim düzeyi, baba mesleği, anne mesleği gibi demografik bilgiler elde etmeye yönelik soruların bulunduğu 'Kişisel Bilgi Formu' ile bedenlerini algılama düzeylerini belirlemek için, Doğan O., ve Doğan S., (1992) tarafından geliştirilen, geçerlik ve güvenirliği yapılmış "Çok Yönlü Beden-Self İlişkisi (He Multidimensional Body-Self Relations Questionnaire-MBSRQ)", Ölçeği kullanılmıştır (Doğan O., ve Doğan S., 1992). İstatistiksel değerlendirme SPSS 20.0 programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler ortalama, standart sapma ve frekans değerler olarak sunulmuştur. Elde ettiğimiz sonuçlara göre; spor yapma alışkanlığı ile beden algısı arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmiş ve spor yapma alışkanlığına sahip lise öğrencilerinin spor yapma alışkanlığına sahip olmayan lise öğrencilerine göre bedenlerinden hoşnut olma düzeylerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bu farklılığın sporcuların; sağlığa, görünüşe, fiziksel yeterliliğe önem verdikleri, yaptıkları spora yönelik gelişen kaslı vücut yapıları gibi durumlardan dolayı ortaya çıktığı söylenebilir. Beden algısı bireylerin, başta sosyolojik, psikolojik olmak üzere pek çok alanını etkilemektedir. Olumlu etki oluşturmak önem arz etmektedir. Bu sebeple fiziksek, psikolojik ve sosyal yönden sağlıklı bireylerin yetişmesi için özellikle gelişimin en kritik olduğu ergenlik döneminde bireylerde olumlu beden algısı oluşturmaya yönelik olarak spor faaliyetlerine yönlendirmeler yapılması gerekliliği çalışmamızın önerisi olarak ifade edilebilir., The aim of our research is habits of doing sports and perception of their body on high school students. In this research general browsing is used. In this research, 827 women and 587 men, chosen randomly, totally 1414 people who lived in centre of Şırnak and its towns in 2015-2016 academic year. The programme of SPSS. 20.0 is used for statistical evaluation. In this research the data,which are gained ,are presented as a average standart deviation and value of frequency.In this research as a tool for data collection "The personal information form " are used to collect demographics information such as gender of students,their types of school and class,their fathers' and mothers' jobs and salar where they live, grade of their parents structure of of their families,numbers of their brothers and sisters."Multi-dimensional Body-self Scale,which is tested by Doğan, O., Doğan, S. (1992) and whose validity and realibility tested is used for this research. According to our gained results; a meaningful relationship are identified between habits of doing sports and perception of body, it is determined that high school students who had habits of doing sports are more satisfied from their body than students who hadn't had habits of doing sports. It can be said to this difference occur from athletes give attention to their health, appearance and physical satisfactoriness, a physical sport developing muscular body structures. Sensation of body affects positively a great many of fields like sociological and psychological. So from this reasons people must start doing sports from early ages for being healty.