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Resumo: Os docentes dos Institutos Federais atuam em diferentes níveis do ensino profissionalizante. Essa realidade requer o conhecimento de muitas normas, regulamentos e procedimentos acadêmicos que dificultam o planejamento destes docentes, que geralmente, não tiveram uma formação para atuar na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), conforme apontam estudos de Costa (2012) e Baptaglin (2014). Sabendo que o avanço tecnológico provoca transformações no mundo do trabalho e na educação, estudos de Levy (1999), Luck (2009), Paro (2010), Libâneo (2012), Kensky (2012), Cruz (2016) e Gomes (2017), revelam que as Tecnologias Digitais (TD) podem ser utilizadas pela gestão escolar para: compartilhar informações e conhecimento, otimizar processos e reduzir a formalidade acadêmica. Para facilitar o planejamento docente, esta pesquisa teve como objetivo desenvolver um “Guia Docente”, contendo orientações acadêmicas necessárias para o exercício da docência no Instituto Federal de Goiás – Campus Itumbiara. Trata-se de um estudo de caso institucional, descritivo, com abordagem quanti/qualitativa. A população estudada é composta por professores dos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Os dados foram coletados por meio de questionários e pesquisa documental. Os dados quantitativos foram analisados por estatística descritiva (BARBETTA, 2012) e os dados qualitativos por Análise de Conteúdo (BARDIN, 2016). Os resultados mostram que existe carência de oferta de formação para a EPT e o uso de um ambiente virtual de aprendizagem para o desenvolvimento de um guia é uma alternativa para a gestão escolar difundir saberes e orientações acadêmicas ao professor, para promover a gestão participativa e a oferta de uma educação profissional de qualidade. Palavras-chave: Educação Profissional. Tecnologias Digitais. Gestão Escolar.

The Amazon is a large area of forest that shelters the largest biodiversity in the planet. Although a region of richness in energy resources, around 40% of local residents do not have access to an electrical network, and the other 60% are connected to the largest islanded system in the world, supplied mainly by thermoelectricity running on diesel engines, spread for hundreds of communities, distributed along river banks, and inside thickest rain forest in the world. This situation does not allow the implantation of enterprises and industry, and mainly the development of resident communities inside the forest what relegates the population to a situation of low social and economical development, giving space to a predatory exploitation of natural resources, risking the environment where they are inserted. The use of alternative energy sources to substitute diesel oil or for its complementation start from the knowledge of available resources for the use of solar energy in the region, allied to the natural resources available with the use of biomass and natural gas and hydraulic resources that are abundant in the region.