Search

Tujuan penelitian ini untuk menemukan dan mendeskripsikan konsep kajian pendidikan islam pada anak di usia dini dalam prespektif buku Sutrisno. Metode yang di gunakan dalam penelitian adalah kepustakaan atau library research, dengan pendekatan yang digunakan di dalam penelitian ini adalah pendekatan hermeneutic, adapun sumber data utama yang digunakan dan menjadi objek dalam penelitian ini berupa buku buku terkait dengan pemikiran sutrisno dalam perspektif pendidikan islam pada anak usia dini, dan teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah dokumentasi, kemudian teknik analisis data yang digunakan adalah content analysis. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah terdeskrpsikannya tujuan pendidikan islam menurut sutrisno mencakup tiga tujuan, yaitu tujuan mengabdi kepada Allah, menjadi khalifah di muka bumi, meraih ridha allah, dan meraih kebahagiaan dunia maupun akhirat. Aspek materi menurutnya adalah segala hal yang melekat dan terjadi pada individu manusia, tentang alam semesta serta sejarah yang ada pada umat manusia berdasarkan Al Quran, sedangkan metode pembelajaran dan pendidikan yang paling tepat menurut sutrisno yaitu metode dua arah yang memungkinkan terjadinya komunikasi antara murid dengan pendidik. Konsep evaluasi prespektif sutrisno adalah evaluasi yang mampu memberikan penilaian atas semua prose pendidikan dari awal hingga akhir, serta mampu menilai aspek kognitif, afektif, maupun psikomotortik peserta didik.

Teaching materials as a support in the learning process in this technological era can be in the form of e-modules. Using e-modules in the learning process is declared effective, with a marked increase in student learning outcomes. This research aims to produce an integrated STEAM Problem-Based Learning E-Module of Salt Hydrolysis and determine its validity and practicality level. The type of research used is research development or Research and Development (R&D). The development model used is the Plomp model, which consists of 3 stages, namely: (1) Preliminary Research, (2) the Development or Prototyping Phase, and (3) Trial and Assessment (assessment phase). This research is limited to the development stage, namely the validity and practicality test. The research instrument used was a validity and practicality questionnaire. Five validators validated the e-module, while the practicality test was carried out by three chemistry teachers and 12 students in class XII MIPA senior high school SMAN 15 Padang. The results of the validation analysis obtained an average content validity test value of 0.87 with a valid category and an average media validity test value of 0.90 with a valid category. At the same time, the practicality tests of teachers and students obtained 91% and 91%, respectively, in the very practical practicality category. In conclusion, the salt hydrolysis e-module based on STEAM integrated Problem-Based Learning for class XI SMA/MA, which has been developed, is valid and practical.

Diskursus kemunculan wajah baru dalam dunia pendidikan anak tentunya akan menjadi suatu topik baru yang menjadi penentu saat ini dalam dunia pendidikan. Setiap segi dimensi kehidupan mengalami disrupsi baik dari adanya pandemic dan revolusi industry digital yang begitu signifikan dengan adanya pandemic. penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus (case study) untuk mendapatkan gambaranterkait dengan permasalahan di atas, maka peneliti mengambil lokasi penelitian di kota Metro. Pemilihan lokasi penelitian tersebut sengaja dilakukan secara purposive sampling dan mendapatkan sekitar 7 sekolah sebagai responden.Teknik pengumpulan data yang di gunakan yakni menggunakan wawancara dengan menyiapkan instrument penelitian berupa butir-butir pertanyaan terbuka melalui google form. Lebih lanjut instrumen tersebut kemudian disebarkan melalui daring kepada guru dan kepala sekolah. Setelah dilakukannya penyebaran instrumen secara daring, peneliti memiliki sebanyak 20 responden diantaranya adalah guru-guru dan kepala sekolah PAUD, untuk melihat tanggapan wajah baru dalam pembelajaran anak usia dini setelah new normal covid-19. Hasil penelitian yang di dapati, bahwasanya salah satu upaya yang dilakukan yakni sekolah, masyarakat serta pemerintah terus saling bahu-membahu untuk menggerakkan upaya pemulihan pasca pandemic, dengan harapan keberlangsungan pembelajaran di sekolah tetap berjalan, harapan tersebut tentunya akan dapat menguatkan kemitraan antara masyarakat, orangtua, dan pemerintah dalam menanggulangi pasca pandemi.

This research aims to determine whether there is an effect of using video as media on the students’ listening comprehension in an online class in the academic year 2020/2021. This research is pre-experimental. It involved 24 students in class. The class was taught by using video as media as the treatment in the class. The data were analyzed quantitatively by using the T-test formula. The result shows that the students listening comprehension in the post-test are higher than pre-test. The data analysis can be seen in many students who get a good score in the class by using video. It can be concluded that video in teaching listening comprehension in an online class is an influential media. As aresult, 𝑇𝑐𝑜𝑢𝑛𝑡is 7,03 and 𝑇𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒is 1,68. In this case, the average score is 72. The use of video for listening comprehension is one of the alternative media in online class.

Keberagaman dalam pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini berbeda pada setiap individu. Pengalaman belajar yang disajikan kepada anak usia dini haruslah disesuaikan dengan keunikan masing masing individu, sehingga selama masa perkembangan anak mengalami peningkatan yang dinamis bukannya statis, ditopang dengan pola asuh orang tua dalam membentuk kesiapan dan kemampuan anak dalam mengolah emosi dan bersosialisasi dalam lingkungan masyarakat. Karena polemik yang dirasakan saat ini, terletak pada pola asuh dan sikap yang diambil orangtua saat mendidik anak. Sehingga yang terjadi adalah pola asuh orangtua memberi sumbangan kepribadian kepada anak ketika anak menjadi dewasa yang disebabkan oleh pilihan pilihan dan sikap orangtua selama mendidik anak.

Lack of reference, guidelines, facilities, time and place of practice English become the problems of this research. This study aims to develop textbook based on social media which is used in Speaking Class at English Study Program. The research adapted some steps of the development by Ploomp which included Need Analysis, Self-Evaluation, Expert Review, Small Group Evaluation, Field Test, and assessment phase. The product of this research is a textbook which consisted of fourteen chapters. Each chapter applied speaking activities through social media. The materials written based on social media and taught by using social media included; Facebook, Whatsapp, Instagram, and Youtube. The textbook is developed and implemented based on social media in accordance with the competency standards set in the curriculum of department. The training materials and activities by using social media strongly guide students to practice English and provide a different atmosphere in the learning process.

Pendidikan di Indonesia selama ini masih menekankan pemahaman ilmu pengetahuan dan mengesampingkan nilai-nilai yang sebenarnya wajib disampaikan untuk membentuk karakter. Proses pembelajaran yang berlangsung dikelas membuat penyampaian pelajaran dan penanaman nilai sulit dilakukan, dan peserta didik merasa bosan, kurangnya minat dalam mengikuti pelajaran. Maka dari itu saya mencoba untuk memberikan alternatif inovasi pendidikan dengan media seni batik untuk membentuk karakter anak. Peranan seni batik untuk membentuk karakter positif melalui pengelolaan perubahan proses belajar mengajar tidak hanya berlangsung didalam kelas yang hanya tertuju pada penyampaian materi saja. Media seni batik diharapkan dapat menjadi inspirasi oleh guru-guru di Indonesia sebagai inovasi pendidikan dalam membentuk karakter peserta didik.