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Die Studie soll den Zusammenhang zwischen Langeweile und Prokrastination bei Studierenden untersuchen, ebenso ob bzw. wie dieser durch Über- bzw. Unterforderung reguliert wird. Folgende Forschungsfragen sollen anhand der Studie beantwortet werden: Gibt es einen positiven Zusammenhang zwischen akademischer Langeweile und Prokrastination? Wird dieser Zusammenhang durch Über- oder Unterforderung (Ausmaß an Kontrolle) moderiert? Ist der Zusammenhang zwischen Langeweile und Prokrastination bei Studierenden bei Überforderung stärker als bei Unterforderung?

The FAQs are intended to help you understand early giftedness. Your fundamental questions such as “giftedness, high ability – what does this mean?” will be answered first. After this, we explain how you can identify young children between the ages of three and six years with high abilities. In the next section we address specific questions on where to find support, for example, through specialized guidance and counseling services. We conclude with information on how you can successfully promote giftedness and the gifted child in the Kita setting. (DIPF/Orig.)

Der Band widmet sich vertiefend der Thematik Hochbegabung und gibt Antworten auf die Fragen: Was ist Hochbegabung? Wie kann man sie erkennen? Wo finden Hochbegabte und ihr Umfeld Rat? Wie kann man sie bestmöglich fördern? Er richtet sich an pädagogische und psychologische Fachkräfte in Bildungseinrichtungen, Bildungsträgern, Bildungspolitik, in Aus- und Fortbildungsstätten, aber auch an Eltern und Hochbegabte selbst.

Der Band widmet sich vertiefend der Thematik hoher Begabung der frühen Kindheit. In den Bereichen Verstehen, Erkennen, Beraten, Fördern bietet er Informationen sowie Hilfestellung für Erzieherinnen und Erzieher, Eltern und Beratungsstellen.