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espanolEl presente articulo tiene como objetivo general implementar acciones pedagogicas para la concientizacion y sensibilizacion de la comunidad educativa con relacion a preservar el sistema lagunar de la Cienega Grande de Santa Marta. La metodologia utilizada se dio bajo un enfoque cualitativo, con un tipo de investigacion accion-participacion, se utilizaron tecnicas como entrevistas y observaciones con estudiantes de la jornada de la manana de la Institucion Educativa Departamental San de Jose de Pueblo Viejo de grado 10° y 11°. A partir de la implementacion de las acciones pedagogicas se logro en la poblacion aumentar el conocimiento acerca del cuidado del entorno y las consecuencias de su contaminacion, generacion de conciencia frente a la preservacion del medio ambiente y la reduccion de la contaminacion por solidos EnglishThe present article it recounts to the investigation developed by teachers of the Educational Institution San Jose of old People in that they had as general aim implement pedagogic actions for the raise awareness and awareness of the educational community with relation to preserving the system lagoon from the Cienega Grande of Santa Martha. The used methodology was given under a qualitative approach, with a type of investigation action-participation, of descriptive type, were in use technologies as interviews and field diary with a sample of students of the day of the morning of the Educational Departmental Institution San de Jose of Old People. From the implementation of the pedagogic actions it was achieved in the population to increase the knowledge it brings over of the care of the environment and the consequences of his pollution, generation of conscience opposite to the preservation of the environment and the reduction of the pollution for solid.

Las sociedades progresan: la actual, en un mundo que comandan la globalización y la informática, es una sociedad postmoderna. En ella, se han modificado las formas de transmitir y relacionar socialmente la cultura; se han desarrollado nuevos seres humanos, individuos postmodernos con características muy particulares: ellos son nuestros alumnos. ¿Cómo optimizamos la tríada del aprendizaje (alumno-docente-conocimientos)? No basta saber los contenidos y ser un especialista en la materia; es indispensable ser conscientes del entorno actual para analizar y comprender las características de nuestros alumnos, también denominados “hijos de la globalización” o “nativos digitales”. Solo así conoceremos, asimismo, nuestra propia realidad como individuos y docentes. El presente ensayo procura analizar las características de nuestros alumnos y reflexionar sobre nuestro papel como docentes en un entorno complejo y cambiante. Revisión por pares