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[ES] Este escrito pretende acercarse al término reflexión. Para ello nos formulamos una serie de interrogantes como: ¿qué es reflexión? ¿qué es acción? ¿qué aspectos determinan la configuración del pasadizo que nos conduce del pensamiento a la acción? ¿Cómo se transita por el pasadizo de la reflexión?. La revisión de la literatura nos conduce a analizar términos como diálogo permanente, deliberación, comprensión, transformación, interacción y comunicación como claves que nos conducen a la reflexión. El salto entre el pensamiento y la acción viene de la mano de la imaginación y la experiencia. Es por todo esto, por lo que argumentamos que la reflexión es un pasadizo profundo y oscuro donde nosotros vamos a continuar investigando., [FR] Cet écrit preterid se pencher sur le terme de reflexión. Nous formulons done dans ce but une serie de points d'interrogation tels que: qu'est-ce que la reflexión? qu'est-ce qu'une action? Quels aspeets déterminent la configuration du passage qui nous conduit de la pensée a Taction? Comment peut-on circuler á travers le couloir de la reflexión? La littérature nous conduit a analyser des termes tels que dialogue, délibération, compréhension, transformation, interaction et communication comme étant des mots clés qui nous conduisent a la reflexión. Le saut entre la pensée et l'action est accompagné de Timagination et de Texpérience. II nous est done possible de démontrer que la reflexión est un couloir profond et obscur dans lequel nous allons continuer et approfondir nos recherches, [EN] The aim of the present work is to address the issue of reflection. To do so, a series of questions is posed, such as: what is reflection?; what is action?; what aspects govern the configuration of the passageway that leads one from thought to action? How does one go through the passageway of reflection? A review of the literature prompted us to analyze such terms as permanent dialogue, deliberation, understanding, transformation, interaction and communication as keys that will lead to reflection. The jump between thought and action goes hand in hand with imagination and experience. It is argued that reflection is a deep and dark passageway that deserves further research.

[ES] En este trabajo vamos a presentar una herramienta para analizar los documentos de planificación que está formada por seis categorías: autonomía, innovación, evaluación, relaciones, reguladora y estructura, cuyo objetivo es obtener evidencias sobre la situación de las prácticas de la enseñanza secundaria, en relación con la diversidad. Forma parte de una iniciativa coordinada por diversos grupos de investigación de cinco universidades andaluzas. En su desarrollo hemos analizado conceptos afines como lenguaje, comunicación, interacción, sociedad y cultura. Estudiar y comprender los textos escritos nos permite conocer, en profundidad, muchos temas y áreas de estudio que abarcan desde los enfoques lingüísticos, estilísticos y retóricos hasta las líneas de investigación de orientación psicológica y, en especial, sociológica. A través del análisis de los pensamientos y sentimientos de las personas, pertenecientes a la organización educativa, profesorado, padres y estudiantes podemos interpretar la cultura existente que nos muestra la vida real en los centros educativos., [EN] In this work we present a tool of institutional culture comprising six dimensions: autonomy, innovation, assessment, relationship, regulation and staicture. Our main proposal was to identify teaching strategies which are used for adapting the common curriculum to the diversity of the student population, and it aróse as part of an initiative coordinated by different research groups from five universities in Andalucía. We analysed related concepts such as language, communication, interaction, society and culture. The study of written texts provided us with in-depth knowledge of many topics and áreas of study ranging from linguistic, stylistic and rhetorical approaches to pedagogically orientated research lines, particularly sociological ones. Analysis of the thoughts and feelings of the persons involved in the school -teachers, parents and students- allowed us to interpret the real culture of these organizations., [FR] Des outils destines a Panalyse des documents de planification sont développés dans ce travail. Les outils ont été groupés en six catégories: autonomie, innovation, évaluation, liens, regulation et structure et leur objectif est de mettre en évidence la situation de la pratique de l'enseignement secondaire par rapport a la diversité. Le travail fait partie d'une initiative coordonnée par divers groupes de recherche appartenant a cinq universités de lAndalousie. Pour le développement de ees outils, on a analysé des concepts voisins tels que le langage, la communication, l'interaction, la société et la culture. Étudier et comprendre les textes écrits permettra de connaitre et approfondir nombreux sujets et champs d'étude, depuis les approches linguistiques, stylistiques et rhétoriques jusqu'aux lignes de recherche d'orientation psychologique et sociologique. A partir de l'analyse de l'opinion et des sentiments des personnes faisant partie de l'organisation éducative -enseignants, parents et eleves-, on peut interpréter la culture existante qui nous montre la vie réelle dans les centres d'éducatión.