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A informação em saúde contribui para o conhecimento, a diminuição da vulnerabilidade e o empoderamento do usuário, e pode ser fomentada por meio das tecnologias. Os aplicativos de dispositivos móveis somam tecnologia e praticidade e podem ser utilizados como ferramentas de universalização da saúde. Este artigo objetiva apresentar um aplicativo de dispositivo móvel como estratégia de acesso à informação no contexto da promoção e educação em saúde. O Aplicativo da Saúde de Uruguaiana (App SAU) é intuitivo, com ícones representativos e informações adquiridas com os profissionais de saúde do município e em fontes oficiais, organizadas com linguagem de fácil compreensão e com simplificação de termos técnicos. Oferece informações sobre os serviços públicos de saúde e onde se localizam no mapa do município; informações e orientações confiáveis e atualizadas sobre COVID-19 e campanhas de saúde; e disponibiliza vídeos de saúde, jogos educativos para crianças e telefones úteis. O aplicativo, ao prover diversas informações de saúde à comunidade, atua em consonância com Sistema Único de Saúde, da promoção e educação em saúde, além de suscitar novas discussões sobre acesso e disseminação de informações de saúde acessíveis que ultrapassam sua atuação local.

Type 2 Diabetes Mellitus (Type 2 DM) is a chronic and highly prevalent disease that is considered a global epidemic. However, when properly treated, it can be well controlled and have its complications minimized. The use of digital technologies emerges as a potential instrument to help teaching about this very prevalent disease, even more in the scenario of student-centered education, more intensified in the period of the new coronavirus pandemic. This cross-sectional, descriptive study with a quantitative approach aims to develop and evaluate the usability of a digital platform as a tool for teaching medical students about drug treatment and microvascular complications in patients with type 2 diabetes. For the development of the digital platform, assumptions adapted from Echer (2005) were adopted and its usability was evaluated through the System Usability Scale (SUS) among undergraduate medical students. 45 responses were obtained. Students from different semesters participated, 93.3% having already taken the endocrinology programme. The application received a good usability evaluation, obtaining an average SUS score equal to 82.9, with a standard deviation of 13.8. In conclusion, the digital platform for teaching about the treatment and complications of type 2 Diabetes Mellitus had a good evaluation among medical students, and it can be used as an instrument for teaching this area of endocrinology in undergraduate medicine. La Diabetes mellitus tipo 2 (DM tipo 2) es una enfermedad crónica y de alta prevalencia que se considera una epidemia mundial. Cuando se trata adecuadamente, se puede controlar bien y minimizar las complicaciones. El uso de las tecnologías digitales surge como un potencial instrumento para ayudar a la enseñanza de esta enfermedad tan prevalente, más aún en el escenario de la educación centrada en el alumno, más intensificado en el período de la nueva pandemia del coronavirus. Este estudio descriptivo, transversal y con enfoque cuantitativo tiene como objetivo desarrollar y evaluar la facilidad de uso de una plataforma digital como herramienta para enseñar a los estudiantes de medicina sobre el tratamiento farmacológico y las complicaciones microvasculares en los diabéticos tipo 2. Para la elaboración de la plataforma digital se adoptaron supuestos adaptados de Echer (2005) y se evaluó su usabilidad a través de la Escala de usabilidad del sistema (SUS) entre estudiantes de medicina. Se obtuvieron 45 respuestas. Participaron estudiantes de diferentes semestres, el 93,3% ya había cursado el curso de endocrinología. La aplicación recibió una buena evaluación de usabilidad, obteniendo una puntuación promedio del SUS igual a 82,9, con una desviación estándar de 13,8. En conclusión, la plataforma digital para la docencia sobre el tratamiento y las complicaciones de la Diabetes Mellitus tipo 2 tuvo una buena evaluación entre los estudiantes de medicina, y puede ser utilizada como un instrumento para la enseñanza de esta área de la endocrinología en la carrera de medicina. O Diabetes Mellitus tipo 2 (DM tipo 2) é uma doença crônica e de alta prevalência, sendo considerada uma epidemia global. Todavia, quando adequadamente tratada, pode ser bem controlada e ter as complicações minimizadas. A utilização de tecnologias digitais surge como um potencial instrumento para auxiliar o ensino sobre essa doença tão prevalente, ainda mais no cenário de uma educação centrada no aluno, mais intensificada no período de pandemia do novo coronavírus. O presente estudo, transversal, descritivo, com abordagem quantitativa, tem como objetivo desenvolver e avaliar a facilidade de uso de uma plataforma digital como ferramenta para ensino de estudantes de medicina sobre tratamento medicamentoso e complicações microvasculares de diabéticos tipo 2. Para a elaboração da plataforma digital foram adotados pressupostos adaptados de Echer (2005) e foi avaliada a sua usabilidade, através da Escala de Usabilidade de Sistema (System Usabillity Scale - SUS), entre estudantes de medicina do Centro Universitário Christus. Foram obtidas 45 respostas. Participaram alunos de diferentes semestres, 93,3% já tendo cursado a disciplina de endocrinologia. A aplicação recebeu boa avaliação de usabilidade, obtendo escore SUS médio igual a 82,9, com desvio padrão de 13,8. Em conclusão, a plataforma digital para ensino sobre tratamento e complicações do Diabetes Mellitus tipo 2 teve boa avaliação entre estudantes de medicina, podendo ser usada como um instrumento para ensino dessa área da endocrinologia na graduação em medicina.

Identify which technologies are being used to minimize and prevent violence against women. Methodology: This is an integrative review in which this method has the function of aggregating and summarizing research results on a specific topic or issue. The research was conducted in the BVS databases, which includes LILACS and MEDLINE, SciELO, and BDTD. As descriptors were used “Health technology” and “Violence against women” indexed in the DeCS, the Boolean operator AND was used to form the search strategy. Results: Obstetric violence is still little recognized as a violent act, and it is necessary to address your rights during pregnancy, childbirth and post childbirth. Discussion: In view of the results, it was possible to observe that technologies are tools that facilitate communication between women and health professionals, since violence against women is a multifactorial phenomenon that requires the creation of strategies for coping and prevention. Conclusion: It was observed that the use of technologies in the fight and prevention of violence against women has been of great credibility, as it facilitates the identification by professionals of these violence that greatly facilitates, thus bringing a better comfort and security for these vulnerable women than many sometimes it is difficult to expose these aggressions. Identificar qué tecnologías se están utilizando para minimizar y prevenir la violencia contra las mujeres. Metodología: Se trata de una revisión integradora en la que este método tiene la función de agregar y resumir los resultados de la investigación sobre un tema o tema específico. La investigación se realizó en las bases de datos de BVS, que incluyen LILACS y MEDLINE, SciELO y BDTD. Como se utilizaron los descriptores “Tecnología sanitaria” y “Violencia contra la mujer” indexados en el DeCS, se utilizó el operador booleano AND para formar la estrategia de búsqueda. Resultados: La violencia obstétrica aún es poco reconocida como un acto violento, y es necesario atender sus derechos durante el embarazo, el parto y el posparto. Discusión: A la vista de los resultados, se pudo observar que las tecnologías son herramientas que facilitan la comunicación entre las mujeres y los profesionales de la salud, ya que la violencia contra la mujer es un fenómeno multifactorial que requiere la creación de estrategias de afrontamiento y prevención. Conclusión: Se observó que el uso de tecnologías en la lucha y prevención de la violencia contra las mujeres ha sido de gran credibilidad, ya que facilita la identificación por parte de los profesionales de estas violencias lo que facilita enormemente, brindando así una mayor comodidad y seguridad a estas mujeres vulnerables que muchas. a veces es difícil exponer estas agresiones. Objetivo: Identificar quais as estratégias que estão sendo utilizadas para a minimização e prevenção da violência contra a mulher. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa no qual esse método tem função de agregar e sumariar resultados de pesquisas sobre um tema ou questão demarcada. A pesquisa foi conduzida nas bases de dados BVS, onde se inclui a LILACS e MEDLINE, SciELO, e BDTD. Como descritores foram utilizados “Tecnologia em saúde” e “Violência contra a mulher” indexados nos DeCS, usou-se o operador booleano AND, para formar a estratégia de busca. Resultados: Violência obstétrica é ainda pouco reconhecida enquanto um ato violento, sendo necessário abordar seus direitos durante a gestação, parto e pós-parto. Discussão: Diante dos resultados, foi possível observar que as tecnologias são ferramentas que facilitam a comunicação entre as mulheres e os profissionais de saúde, já que a violência contra a mulher é um fenômeno multifatorial que exige a criação de estratégias para o enfrentamento e prevenção. Conclusão: Observou-se que o uso de tecnologias no combate e prevenção da violência contra a mulher tem sido de grande credibilidade, pois facilita bastante a identificação pelos profissionais dessas violências ocorridas, trazendo assim, um melhor conforto e segurança para essas mulheres vulneráveis que muitas vezes tem dificuldade de expor essas agressões.

Objective: to report an experience using the Team-Based Learning methodology for the development of a standard model for Birth Plans by health professionals. Methods: experience report on the use of Team-Based Learning to develop care technology, with the participation of 120 professionals from two municipalities located in the Midwest Region. Results: the use of Team-Based Learning in this experience enabled the construction of a Child Delivery Plan model based on the theoretical approach to the theme, a critical reflection exercise, an in-depth discussion, decision-making, after what a consensus was reached. The methodology enabled the (co) construction of knowledge in small groups, teamwork, accountability, and satisfaction among the participants. Final Considerations: the use of the TeamBased Learning methodology proved to be effective as a discussion strategy, building consensus and syntheses for the elaboration of a care technology aimed at the pregnancy-parturition period. RESUMEN Objetivo: relatar la experiencia con el uso de la metodología Team-Based Learning para la elaboración de un modelo-estándar de Plan de Parto por profesionales de salud Métodos: relato de experiencia sobre el uso del Team-Based Learning para elaboración de una tecnología de cuidado, con la participación de 120 profesionales de dos municipios localizados en la Región Medio Oeste. Resultados: el uso del Team-Based Learning en esta experiencia posibilitó la construcción de un modelo de Plan de Parto con base en el acercamiento teórico con la temática, ejercicio crítico de reflexión, discusión en profundidad, toma de decisiones y consensos. La metodología fomentó la (co)construcción de conocimientos en pequeños equipos, trabajo en equipo, responsabilización y satisfacción entre los participantes. Consideraciones Finales: el uso de la metodología Team-Based Learning mostró eficaz como estrategia de discusión, construcción de consensos y síntesis para elaboración de una tecnología de cuidado vuelta al período puerperio. RESUMO Objetivo: relatar a experiência com o uso da metodologia Team-Based Learning para a elaboração de um modelo-padrão de Plano de Parto por profissionais de saúde. Métodos: relato de experiência sobre o uso do Team-Based Learning para elaboração de uma tecnologia de cuidado, com a participação de 120 profissionais de dois municípios localizados na Região Centro-Oeste. Resultados: o uso do Team-Based Learning nesta experiência possibilitou a construção de um modelo de Plano de Parto com base na aproximação teórica com a temática, exercício crítico de reflexão, discussão em profundidade, tomada de decisões e consensos. A metodologia fomentou a (co)construção de conhecimentos em pequenos grupos, trabalho em equipe, responsabilização e satisfação entre os participantes. Considerações Finais: o uso da metodologia TeamBased Learning mostrou-se eficaz como estratégia de discussão, construção de consensos e sínteses para elaboração de uma tecnologia de cuidado voltada ao período gravídico-parturitivo.

Submitted by ROSIELI LEMOS WOLPATO (rosieli.wolpato@ufn.edu.br) on 2020-06-04T00:59:42Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_CárenCoronelDaSilva.pdf: 2500487 bytes, checksum: 804870812c3e001ba912fc9840ed9c89 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2020-06-04T00:59:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao_CárenCoronelDaSilva.pdf: 2500487 bytes, checksum: 804870812c3e001ba912fc9840ed9c89 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2020-02-14 Introduction: Pregnancy is a special moment in a woman’s life, marked by several transformations physical, hormonal and psychological; those demand attention during the pre-natal care. In this phase, an approach towards the development of health care becomes more favorable due to the fact that the pregnant is willing to acquire some knowledge, change habits and improve her health practices to her own benefit along with her baby’s. For this reason, women must be informed about the importance of keeping a good dental health during pregnancy, as well as being instructed on how to properly take care of her kids' dental health in the future. Some pieces of evidence suggest that the lack of attention to dental health during pregnancy may cause negative repercussions such as pre-eclampsia, premature birth and low birth weight. Taking this into consideration, it becomes essential that professionals from the health area work together, with the purpose of clarifying doubts and refer women to carry out the dental pre-natal care. General objective: Build a Distance Learning training program effective to help professionals of the health area to understand the importance of pre-natal dental care. Specifics : (1) Identify the factors involved in the usage of dental services in the gestational and pre-gestational moments; (2) Understand the perception of professionals of the health area in health centers (UBS - from the Brazilian abbreviation) and in the Brazilian project Family Health Strategy (ESF - from the Brazilian abbreviation) about the pre-natal dental care, before and after the training program. Methodology: In order to achieve the first specific objective, a cross-sectional study was developed in a random group of 256 expecting women who were receiving pre-natal care in the public system in the city of Santa Maria, south of Brazil. Through a questionnaire the usage of dental service by pregnant women in the last 12 months was collected, altogether with socioeconomical, psychosocial, behavioral and mouth health. The dental anxiety was evaluated through the Brazilian version of the Dental Anxiety Scale (DAS). To the study, the dental services used in the last year, as well as their source (public or private) were evaluated. Models of Poisson regression with robust variance were applied to evaluate the connections between the predictor variables and the outcome through a hierarchical approach. The results were presented in the Prevalence Ratio (PR) and 95% Confidence Interval (95% CI). To carry out the second specific objective, aligned with the general objective proposed, a training program was created to instruct the professionals involved with pre-natal care in UBSs and ESFs in the city of Santa Maria/RS about the importance of dental pre-natal care for both mother and baby. To elaborate the training program, technology focused on distance learning was applied through a Moodle platform, using several resources, such as video classes, availability of additional material and evaluations of the discussed topics. The subjects of the training program also answered a survey before and after the course in order to evaluate how the program influenced their knowledge about the topic and to better comprehend the dynamics of referring pregnant patients to the dental surgeon services. Results: Regarding the cross-sectional study, 256 pregnant patients were evaluated; 255 of those answered the question related to the use of services in the last 12 months. The average 13 age of those patients was 25,42 (SD 6,57) years old. Pregnant women who presented high dental anxiety had 47% less prevalence in the use of dental services in the last 12 months (PR 1,47; 95% IC 1,04 – 2,07). The ones with low schooling, less frequent teeth brushing and who evaluated their own dental health as bad or appalling have also made less frequent use of dental services. In regarding to the type of this dental care, women with less than 8 years of schooling, in a lower socioeconomical group and who did not attend to the pregnancy group were more susceptible to use the public health system. In what comes to the results of the study used to answer the second specific objective of this thesis, the group of subjects was composed by 38 professionals - two physicians, three nurses, nine community health agents (ACS – from the Brazilian abbreviation), eight nursing technicians, three receptionists, one dental health care assistant - from the UBSs and ESFs in the region of Santa Maria – RS. The average age was 45 years old (minimal age being 24 and maximum 60), thirty-two participants were female and six were male. Through the initial survey it was observed that the majority of the participants reported having little or no knowledge in regarding to the approached topic, what seems to be reflected in the deficiency related to the process of referring pregnant patients to the dental pre-natal care. After the training program, the subjects demonstrated to be more secure and well biased to discuss the topic and account for the importance of pregnant patients having regular follow ups with a dental surgeon, as motivation during this period as well as to prevent diseases and complications for the woman’s and baby’s health. Thus, the training program managed to clarify, instruct and motivate those professionals to encourage pregnant patients to carry out with the dental pre-natal care, demystifying possible misbelieves and myths regarding this service. Final considerations: The first study of this thesis has shown a reduced use of dental services during the pre-gestational and gestational periods, being propellant to the construction of professional training in regarding to the importance of dental services during the pre-natal care to the professionals of health centers (UBSs) and the Family Health Strategy project (ESFs). To estimate the values of the training program to the service, a second study was conducted, in which it was possible to verify the perception of the health team before and after it was carried out. It is believed that an interdisciplinary approach is one of the most meaningful ways to improve the use of dental services by pregnant women, reverberating positively in their own health and also their babies’. Technical product: The product of this research was a training program, through distance learning, considered a meaningful educational material to clarify, instruct and demystifying issues related to pre-natal dental care. By the same token, reinforce its importance to professionals of UBSs and ESFs, stimulating them to refer pregnant patients to dental surgeons. It’s crucial to stress how effortless it can be applied in different cities, considering it can be accessed anywhere in conjunction with its meaningfulness in the health of the mother-baby binomial. Introdução: A gestação é um momento na vida da mulher, marcado por diversas transformações, físicas, hormonais e psicológicas, e as mesmas requerem atenção durante a realização do pré-natal. Nesta etapa, torna-se favorável uma abordagem para a promoção de saúde, pois, a gestante está aberta a adquirir conhecimentos, mudar seus hábitos e melhorar suas práticas de saúde para seu próprio benefício e também de seu bebê. Assim, mulheres grávidas devem ser informadas sobre a importância de manter uma boa saúde bucal durante a gravidez bem como, ser instruídas a cuidar futuramente, da saúde bucal de seus filhos. Evidências sugerem que a falta de autocuidado com a saúde bucal na gestação pode trazer repercussões negativas como pré-eclâmpsia, parto pré-maturo e baixo peso ao nascer. Assim, é essencial que os profissionais de saúde trabalhem juntos, no sentido de esclarecer e encaminhar as gestantes para realizarem o pré-natal odontológico. Objetivo Geral: Construir uma capacitação EAD capaz de auxiliar os profissionais da equipe de saúde na compreensão sobre a importância do pré-natal odontológico. Objetivos Específicos: (1) Identificar os fatores associados ao uso dos serviços odontológicos no período pré-gestacional e gestacional; (2) compreender a percepção dos profissionais da equipe de saúde de UBS e ESF sobre o pré-natal odontológico, antes e após a intervenção (capacitação). Metodologia: Para atender o primeiro objetivo específico, um estudo transversal foi realizado em uma amostra aleatória de 256 gestantes atendidas no serviço público na cidade de Santa Maria, sul do Brasil. Através de um questionário foi aferida a utilização dos serviços odontológicos pelas gestantes nos últimos 12 meses, bem como variáveis demográficas, socioeconômicas, psicossociais, comportamentais e de saúde bucal. A ansiedade odontológica foi avaliada através da versão brasileira do Dental Anxiety Scale (DAS). Modelos de regressão de Poisson com variância robusta foram empregados para avaliar a associação entre as variáveis preditoras e o desfecho, através de uma abordagem hierárquica. Os resultados foram apresentados como razão de prevalência (RP) e intervalo de confiança de 95% (IC 95%). Para atender o segundo objetivo específico do estudo, de modo alinhado ao objetivo geral da proposta, foi criada uma capacitação, para orientar os profissionais envolvidos no pré-natal das gestantes nas UBS e ESF do município de Santa Maria/RS sobre a importância do pré-natal odontológico para o binômio mãe-bebê. Para elaborar a capacitação utilizou-se tecnologia voltada para a educação a distância (EAD), através da plataforma Moodle, com o uso de recursos variados, como vídeo aula, fornecimento de material complementar e avaliação do conhecimento adquirido. Inclusive, antes e após a capacitação, os sujeitos da pesquisa responderam a um questionário para que fossem avaliados o seu conhecimento prévio e posterior a intervenção realizada (capacitação), bem como para que pudesse ser compreendida a dinâmica dos encaminhamentos das gestantes para o cirurgião-dentista nos serviços. Resultados: Quanto ao estudo transversal, foram avaliadas 256 gestantes, destas, 255 responderam à questão referente ao uso dos serviços nos últimos 12 meses. A idade média dessas foi de 25,42 (DP 6,57) anos. Gestantes que apresentaram alta ansiedade odontológica tiverem 47% menor prevalência de uso dos serviços odontológicos nos últimos 12 meses (RP 1,47; IC 95% 1,04-2,07). Gestantes com menor escolaridade, menor frequência de escovação e 11 que avaliaram a sua saúde bucal como ruim ou péssima, também utilizaram menos o serviço odontológico. Quanto aos resultados referentes ao estudo realizado para responder o segundo objetivo específico desta dissertação, a amostra foi composta por 38 profissionais, 2 médicos(as), 3 enfermeiros(as), 9 agentes comunitários de saúde (ACS), 8 técnicos(as) de enfermagem, 3 recepcionistas, 1 auxiliar de saúde bucal, das UBS e ESF da região de Santa Maria – RS. A idade média dos participantes foi 45 anos (idade mínima: 24 anos; idade máxima: 60 anos), sendo 32 pessoas do sexo feminino e 6 pessoas do sexo masculino. Através do questionário inicial verificou-se que a maioria dos sujeitos relatou possuir pouco ou nenhum conhecimento sobre a temática abordada, o que parece ter refletido em fragilidades quanto ao encaminhamento das gestantes para o pré-natal odontológico. Após a capacitação, os sujeitos demonstraram maior segurança e embasamento para falar da temática e relataram a importância da gestante ter o acompanhamento do cirurgião dentista, como motivador durante esse período e também no sentido de prevenir doenças e agravos para saúde da mulher e consequentemente do bebê. Desta maneira a capacitação serviu para esclarecer, instruir, reforçar e motivar esses profissionais a incentivar as gestantes a realizarem o pré-natal odontológico desmistificando as possíveis crenças e mitos que envolvem o atendimento. Considerações finais: O primeiro estudo desta dissertação demonstrou um baixo uso dos serviços odontológicos durante o período pré-gestacional e/ou gestacional, sendo um disparador para a construção da capacitação sobre a importância do pré-natal odontológico para a equipe de saúde das UBS e ESF. Para aferir o valor da capacitação para o serviço, foi realizado o segundo estudo, onde verificou-se a percepção da equipe de saúde antes e após sua aplicação. Acredita-se que o trabalho interdisciplinar seja um dos principais caminhos para melhorar a utilização dos serviços odontológicos por gestantes, repercutindo positivamente na saúde destas e também na saúde dos seus bebês. Produto técnico: O produto desse estudo foi uma capacitação, via EAD, considerada um material didático de impacto para esclarecer, instruir e desmistificar questões relacionadas ao pré-natal odontológico, bem como reforçar a sua importância, para profissionais da equipe de saúde das UBS e ESF, motivando-os a realizar os encaminhamentos das gestantes para os cirurgiões-dentistas. Salienta-se a facilidade da sua aplicação para outros municípios, considerando ser via EAD, e a sua importância ímpar no contexto da saúde do binômio mãe-bebê.

Objective: Reporting the feedback on the results of a multicenter research for healthcare professionals that attend people living with HIV and AIDS in a Specialized Healthcare Center at Belém, state of Pará, Brazil. Method: Case report of the presentation and interpretation of research results, in 2015, totaling 25 participating professionals. The visual resource used was a data projector. Results: Participants reported the importance of the initiative, since, even though it is their right, feedback on research results is uncommon. Among the discussed issues, emerged the need for a culturally appropriate device for adequately strengthening educational practices carried out by healthcare professionals. Conclusion: Feedback on the research results enabled exchange of knowledge about the findings and production of new knowledge. In addition to achieving the social and ethical commitment of research, by promoting dissemination of results, enabling reflections on the reality in which they work. RESUMEN Objetivo: Relatar la devolutiva de los resultados de un estudio multicéntrico para profesionales de salud que atienden a personas que viven con VIH y sida en una Unidad de Referencia Especializada de Belém, Pará, Brasil. Método: Relato de experiencia de la presentación e interpretación de los resultados de la investigación, en el año 2015, totalizando 25 profesionales participantes. Se utilizó como recurso visual el Data Show. Resultados: Los participantes relataron la importancia de la iniciativa, pues, aun siendo derecho de ellos, no son comunes las acciones de devolución de los resultados de investigaciones. Entre las cuestiones discutidas, surgió la necesidad de un dispositivo culturalmente adecuado para el fortalecimiento de las prácticas educativas realizadas por los profesionales. Conclusión: La devolución de los resultados de la investigación posibilitó el intercambio de saberes sobre los hallazgos y la producción de nuevos conocimientos. También permitió alcanzar el compromiso social y ético de la investigación, al promover la difusión de los resultados, propiciando reflexiones sobre la realidad en que actúan. RESUMO Objetivo: Relatar a devolutiva dos resultados de uma pesquisa multicêntrica para profissionais de saúde que atendem pessoas que vivem com HIV e aids em uma Unidade de Referência Especializada de Belém, Pará, Brasil. Método: Relato de experiência da apresentação e interpretação dos resultados da pesquisa, no ano de 2015, totalizando 25 profissionais participantes. Utilizou-se como recurso visual o Datashow. Resultados: Os participantes relataram a importância da iniciativa, pois, mesmo sendo direito deles, não são comuns as ações de devolução dos resultados de pesquisas. Dentre as questões discutidas, emergiu a necessidade de um dispositivo culturalmente adequado para o fortalecimento das práticas educativas realizadas pelos profissionais. Conclusão: A devolutiva dos resultados da pesquisa possibilitou troca de saberes sobre os achados e produção de novos conhecimentos. Também possibilitou alcançar o compromisso social e ético da pesquisa, ao promover difusão dos resultados, propiciando reflexões sobre a realidade em que atuam.

A participação passiva do acompanhante do idoso hospitalizado no seu cuidado diário originou esta pesquisa, cujos objetivos foram: descrever uma tecnologia de processo aplicada junto ao acompanhante que permita sua inclusão no cuidado ao idoso hospitalizado; discutir limites e possibilidades de sua implementação no cuidado a este. Trata-se de uma pesquisa convergente-assistencial com apoio teórico em Freire e Leininger. Os sujeitos foram 19 acompanhantes de idosos hospitalizados. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e observação participante com posterior análise temática de conteúdo. A inclusão do acompanhante foi desenvolvida por meio de ações operacionalizadas de forma sistemática, articulando conhecimentos científicos e do senso comum, fundamentada em conceitos teóricos. Implica em uso de técnicas procedimentais, interativas e clínicas. Configurou-se em uma tecnologia de processo bem avaliada pelos acompanhantes, levando-os ao protagonismo e a um fazer mais autônomo no compartilhamento do cuidado ao idoso hospitalizado, consoante à Política Nacional de Humanização. The passive participation of the hospitalized elderly companion in daily care gave rise to this study, which aimed to: describe a process technology which allows the companion's inclusion in hospitalized elderly care; and discuss limits and possibilities of its implementation in hospitalized elderly care. This is a convergent-supportive study with theoretical support from Freire and Leininger. The subjects were 19 companions of hospitalized elderly. Data was collected through interviews and participant observation with subsequent thematic content analysis. The inclusion of the companion was developed through systematic actions, linking scientific knowledge and common sense, founded on theoretical concepts. It implies the use of procedural, interactive, and clinical techniques. It was configured in a process technology which was well-evaluated by companions, leading them to be more protagonistic and to more autonomous action in sharing care of the hospitalized elderly, according to National Politics of Humanization. La participación pasiva del acompañante del anciano hospitalizado en su cuidado diario originó esta investigación, cuyos objetivos fueron: describir una tecnología de proceso aplicada al acompañante que permita su inclusión en el cuidado al anciano hospitalizado; discutir los límites y posibilidades de su implementación en el cuidado al anciano. Se trata de una investigación convergente asistencial basada en las teorías de Freire y Leininger. Los sujetos fueron 19 acompañantes de ancianos hospitalizados. Los datos fueron recolectados por medio de entrevistas y observación participativa, con posterior análisis temático de contenido. La inclusión de los acompañantes fue desarrollada por medio de acciones sistemáticas que vinculan el conocimiento científico y el sentido común, basada en conceptos teóricos, lo cual implica en el uso de técnicas de procedimiento, interactivas y clínicas. Se caracteriza por ser una tecnología de proceso que fue bien evaluada por los acompañantes, lo que los llevó a la autonomía compartida en el cuidado de los ancianos hospitalizados, según la Política Nacional de Humanización.

Objective: To evaluate the changes in the participation of the family caregiver in the treatment of the hypertensive person with the application of the Educational Technology in Health (ETH). Method: Participant research carried out in a Primary Health Care Unit with 11 family caregivers (FC). The ETH was elaborated based on health education and applied in ten meetings between June and August 2016. We organized the results into categories. Results: FCs experienced learning experiences through the exchange of information, socialization of experiences, and linkage establishments. The FCs were encouraged to share their doubts and experiences, so that, supported by listening to the professional, they felt welcomed and determined to fulfill their role with hypertensive relatives. Final considerations: The changes that have taken place have been highlighted in the learning of FCs and their commitment to family and self-care, as well as to the conviction that the family environment is indicated to make these changes effective.