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Bisher orientiert sich die deutschdidaktische Publikations-landschaft stark an der eigenen Disziplin und dem deutsch-sprachigen Wissenschaftsdiskurs. Das gedruckte, käufliche Buch ist der Standard. Nur wenige Publikationen durchlaufen zur Qualitätssicherung ein Double-blind-peer-Review. Ziel des DFG-Projekts SLLD ist es, eine Open-Access-Publika-tionsplattform für die Deutschdidaktik aufzubauen: Sie soll deutschdidaktisches Wissen frei verfügbar machen, qualitäts-gesicherte und international anschlussfähige Veröffentlichun-gen bereitstellen und sich nicht nur an Wissenschaftler*innen, sondern auch an Lehrkräfte und Studierende richten., Netzwerktag: Digitalisierung in den Geisteswissenschaften: Digital forschen | Digitales erforschen | Lehre digital gestalten

Im Rahmen des Förderprogramms „Schule in der digitalen Welt“ erprobt das Josef-Albers-Gymnasium Bottrop gemeinsam mit dem Institut für Germanistik Konzepte für das Lernen mit digitalen Medien und für die Vermittlung von Kompetenzen für die digitale Welt im Deutschunterricht. Zusätzlich wurde das Kooperationsprojekt für ein „Tandem-Fellowship für die Lehrerbildung“ ausgewählt, in dem Mittel bereit-gestellt werden, um die in der Schule erprobten Unterrichtskonzepte zu dokumentieren und als Praxisbeispiele für den Einsatz in mediendidaktischen Seminaren in den Lehramtsstudiengängen bereitzustellen., Netzwerktag: Digitalisierung in den Geisteswissenschaften: Digital forschen | Digitales erforschen | Lehre digital gestalten

Netzwerktag: Digitalisierung in den Geisteswissenschaften: Digital forschen | Digitales erforschen | Lehre digital gestalten

In Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Informations und Mediendienste (ZIM) wurde im Rahmen eines „Fellwoships für Innovationenin der digtialen Hochschullehre“ des Stifterverbands am Institut für Germanistik eine neue Funktion für die Lernplattform Moodle entwickelt, die es ermöglicht an digital bereitgestellten PDF-Dokumenten Markierungen und Kommentare anzubringen, auf Kommentare und gemeinsam mit anderen am Text über den Text zu diskutieren. Das Werkzeug wurde in verschiedenen Szenarien für die kooperative Erschließung voraussetzungsreicher Texte (literarische Texte) eingesetzt und evaluiert. Seit dem Sommersemester 2019 steht es an der UDE allen Lehrenden standardmäßig als neue Funktion in Moodle zur Verfügung, Netzwerktag: Digitalisierung in den Geisteswissenschaften: Digital forschen | Digitales erforschen | Lehre digital gestalten