Search

Summary Study aim: To assess the impact of an ordinary training week cycle lasting 6 months on the anaerobic endurance of dance sport athletes. Material and methods: Two couples of standard style and six couples of ten dance style, aged 14–26 years, of diverse competitive categories (E, D, B, A, S), were subjected to maximum runs 8 × 50 m spaced by 15-s intermissions, before and after half-year training. Running time of every run and post-run heart rate (HR) were measured. The results were expressed as running velocities (m/s) and R-R intervals for heart rates. Results: Velocities were significantly higher in the post-test (5.21 ± 0.21 m/s and 5.57 ± 0.34 m/s for women and men, respectively) than in the pre-test (5.13 ± 0.13 m/s and 5.39 ± 0.24 m/s, for women and men, respectively) (F1,14 = 14.70, p = 0.0018, η2 = 0.51) despite the fact that a significant decrease of speed in each successive run was noted (F7,98 = 82.19, p < 0.001, η2 = 0.85) for all of the participants in the pre-test and post-test. Conclusions: The half-year training cycle of dance sport couples had no significant impact on their anaerobic endurance. It seems that individual training plans should include dancing interval exercises and interval training. The performance index is a useful tool in monitoring the training process and can be used as an accurate method for evaluating the anaerobic predispositions of athletes. It is recommended to develop specific, test-suitable dancing exercises.

�� ������������ ���������������������� �������������� ������������������-�������������� ����������������������, �� ���������� ��������������, �������������������� ������������������-�������������� ���������������������� ������������������. �������������� �������������������� �� ������������������������ ������������, �������������� ���������������� ������������������-�������������� ���������������������� ��������������. ���������������������� ���������������������� ���������������������������� ���������������� �� ������������������������ ������������, �������������������������� ���� ���������������� ������������������-�������������� ������������������������ ��������������������., The article discusses the concept of speed-power ability, as well as aspects that form the speed-power ability of the body. The exercises in dance sport are described, which assess the speed-power abilities of the dancer. The features of the training process in dance sports, aimed at developing the speed-power capabilities of an athlete, are considered.

�� ������������ ������������ ������������������������������ ������������ �� ���������������������������� ���������������� �� ������������������������ ������������������������ ������������������������ ���������� ���������������� 8-9 ������. ���������������� ���������� ������������������ ���������������� �������������� ���������������� ������������������ ���������������� ���������������� ���������������������������� �� �������������������������������� ����������������. �������������������� ���������������� ���������������� ���� ������������������ ���������������� ������������������ �� ������������ ������������������ ������ ����������������������������������., This paper discusses the question of the pedagogical aspects and features of the dance activity of children aged 8-9 years. It is especially important to take into account the development of a child of primary school age according to biological and psychological age. It is necessary to pay attention to the adaptation of the child's organism to different processes of its life

В статье рассмотрены возможности повышения объективности судейства танцевального спорта. Описана проблема расстановки пар на месте во время проведения отборочных, полуфинальных и финальных туров, предложены варианты расстановок. Описана система судейства «Скейтинг», ее правила и положительные аспекты применения на спортивных соревнованиях по танцевальному спорту., The article discusses the possibilities of increasing the objectivity of refereeing in dance sports. The problem of placing pairs on the spot during the qualifying, semifinal and final rounds is described, variants of the alignments are proposed. The system of refereeing "Skating", its rules and positive aspects of its use in sports competitions in dance sports are described.

Title: Judging systems of competitions in dance sport from judges point of view Objectives: The main goal of the thesis is to introduce the absolute judging system used on a dances sport competitions 3.0 to a wider public, and to describe differences between absolute judging systems 2.0, 2.1 and 3.0. Next goal is to map opinions, knowledge and attitudes of the TOP judges of the CDSF towards the judging systems of the dance sport. Methods: To obtain the necessary data for the elaboration of the thesis was used a method of electronic questionnaires. For the elaboration of a theoretical part of the thesis were used primary sources, professional literature and experts' own materials. Result: The thesis maps used systems of dance sport in the Czech Republic and abroad and their main progress towards objective and measurable judging. Based on survey, the questionnaire reveals the knowledge, opinions and attitudes of the Czech TOP judges towards System 3.0. In fact, the thesis is a breakthrough, because even though the absolute judging system 3.0 is already used in practice, there is still no Czech written documentation of its work or usage. Keywords: Dance sport, Latin, Ballroom, Dance, Judges, Judging systems, Sport, The questionnaire

Purpose: make analyze the impact of the step aerobics on the indicators of physical development and functional preparedness of athletes in Dance Sport on the stage of specialized basic training. Material & Methods: 20 athletes ( 10 sport duets) aged 14–15 years were divided into two groups: control (CG) and experimental (EG). To achieve the objectives we used methods: theoretical - analysis and synthesis data of scientific and methodological literature; pedagogical methods : pedagogical observation; pedagogical testing; medical and biological methods: anthropometry, functional methods of research; methods of mathematical statistics. Results: after the implementation of a training process means step aerobics significantly improved indicators of cardio-respiratory system of athletes in Dance Sport. Conclusions: materials research to assess allow us to estimate the extent of influence of step aerobics on indicators of physical development and functional preparedness athletes in Dance Sport on the stage of specialized basic training.

Purpose: to elaborate complex integrated method of psychological influence upon sport ballroom dancers for their quick response to assumed mistakes by executing other steps in training mode in place of given compositions. Material: 20 senior sport ballroom dancers: 10 - experimental group, 10 - control group. At the I stage dancers for participation in the experimental group with regard to their hypnosis ability for facilitation teaching dynamic meditation were selected. Sportsmen with the 2 nd -3 rd stage of hypnosis were enrolled to the experimental group. At the II stage the experimental group was trained in the method of dynamic meditation. For this, the static meditation was performed first, after this the test persons opened their eyes and without leaving the achieved result with help of the static state of meditation, practiced in dynamic meditation. At the III stage training in sports ballroom dances with introduction new steps changing the composition program sequence to composition was held. The coach evaluated response of the test persons in the state of the dynamic meditation. Results: at the II stage of the research on training in dynamic meditation the dancers of the experimental group needed 3-7 repetitions. At the III stage of the research 8 test persons had trained to response adequately to changes in the compositions within 10-15 repetitions. In the control group if a partner changed steps during performance of the composition it led to stop of the dancing couple. For 8 test persons in the experimental group steps replacement didn’t affect adversely the quality of the dance. The senior group of dancers studied new steps with great difficulty, their motion stereotype was formed badly, they preferred to dance compositions trained earlier. The seniors having insufficient technical background (2 persons) showed low abilities, they had bad memory, they spent 3 months for mastering new compositions. Conclusions: The methods elaborated by us providing for inclusion in the training process stand-alone dance steps in place of compensation steps, provided development of the dancers’ ability to respond quickly to assumed mistakes during dance performance. Mastering dynamic meditation depended on typological features of the nervous system: the higher hypnosis ability degree the better mastering. Women-partners of the experimental group who had high hypnosis ability degree and mastered dynamic meditation could quickly adequately response to the rapid changes in the composition performed by dance partner during dance. Consideration of possible errors trains a woman-partner’s ability to switch timely from one step to another. Using this method, improvement of professional skills of dancers accelerates greatly., Цель: разработать методику воздействия на занимающихся спортивными бальными танцами для их быстрого реагирования на допускаемые ошибки путем исполнения в тренировочном режиме других фигур вместо предусмотренных композицией. Материал: в исследовании принимали участие 20 человек, занимающихся спортивными бальными танцами категории сеньоры: 10- экспериментальная группа и 10- контрольная. На 1 этапе производился отбор танцоров в экспериментальную группу с учетом их гипнабельности для облегчения обучения динамической медитации. В экспериментальную группу зачислялись спортсмены со 2-3 стадией гипноза. На 2 этапе проводилось обучение экспериментальной группы методике динамической медитации. Для этого вначале проводилась статическая медитация, затем испытуемые открывали глаза и, не выходя из достигнутого с помощью статической медитации состояния, практиковались в динамической медитации. На 3 этапе проводились тренировки по спортивным бальным танцам с введением в композицию новых фигур, изменяющих последовательность композиционной программы. Тренером оценивалось реагирование испытуемых, находящихся во время танца в состоянии динамической медитации. Результаты: на 2 этапе исследования по обучению динамической медитации танцорам экспериментальной группы потребовалось от 3 до 7 репетиций. На 3 этапе исследования 8 испытуемых экспериментальной группы в течение 10-15 репетиций обучились адекватно реагировать на изменения в композиции. В контрольной группе замена фигур партнером во время исполнения композиции танца приводила к остановке танцующей пары. В экспериментальной группе у 8 испытуемых замена фигур не сказывалась отрицательно на качестве танца. Старшая возрастная группа танцоров с большим трудом изучала новые фигуры, у них плохо формировался стереотип движений, они предпочитали танцевать ранее заученные композиции. Сеньоры, не владеющие достаточным техническим багажом знаний (2 человека), показывали низкие способности, обладали плохой памятью, на усвоение новых композиций затратили 3 месяца. Выводы: разработанная нами методика, предусматривающая включение в тренировочный процесс отдельных танцевальных фигур вместо композиционных, обеспечивала развитие способности танцоров быстро реагировать на допускаемые ошибки во время исполнения танца. Усвоение динамической медитации зависело от типологических свойств нервной системы: чем выше степень гипнабельности, тем лучше усвоение. Быстрое адекватное реагирование на изменения в композиции, произведенное партнером во время танца, могли осуществлять партнерши экспериментальной группы, обладающие высокой степенью гипнабельности и хорошо владеющие динамической медитацией. Рассмотрение возможных вариантов ошибок тренирует способность партнерши своевременно переключаться с одной фигуры на другую. С помощью данного метода повышение профессионального мастерства танцоров значительно ускоряется., Мета : розробити методику впливу на тих, хто займається спортивними бальними танцями, для їх швидкого реагування на допущені помилки шляхом виконання в тренувальному режимі інших фігур замість передбачених композицією. Матеріал : в дослідженні брали участь 20 осіб, які займаються спортивними бальними танцями категорії сеньйори: 10 - експериментальна група і 10 - контрольна. На першому етапі проводився відбір танцюристів у експериментальну групу з урахуванням їх гіпнабельності для полегшення навчання динамічної медитації. В експериментальну групу зараховувалися спортсмени з 2-3 стадією гіпнозу. На другому етапі проводилося навчання експериментальної групи методики динамічної медитації. Для цього спочатку проводилася статична медитація, потім випробовувані відкривали очі і, не виходячи з досягнутого за допомогою статичної медитації стану, практикувалися в динамічної медитації. На третьому етапі проводилися тренування зі спортивних бальних танців з введенням в композицію нових фігур, що змінюють послідовність композиційної програми. Тренером оцінювалося реагування випробовуваних, які перебувають під час танцю в стані динамічної медитації. Результати : на другому етапі дослідження з навчання динамічної медитації танцюристам експериментальної групи було потрібно від 3 до 7 репетицій. На третьому етапі дослідження 8 піддослідних експериментальної групи протягом 10-15 репетицій навчилися адекватно реагувати на зміни в композиції. У контрольній групі заміна фігур партнером під час виконання композиції танцю приводила до зупинки пари, що танцювала. В експериментальній групі у 8 випробовуваних заміна фігур не позначалась негативно на якості танцю. Старша вікова група танцюристів з великими труднощами вивчала нові фігури, у них погано формувався стереотип рухів, вони воліли танцювати раніше завчені композиції. Сеньйори, які не володіють достатнім технічним багажем знань (2 особи), показували низькі здібності, володіли поганою пам'яттю, на засвоєння нових композицій затратили 3 місяці. Висновки : розроблена нами методика, що передбачає включення в тренувальний процес окремих танцювальних фігур замість композиційних, забезпечувала розвиток здатності танцюристів швидко реагувати на допущені помилки під час виконання танцю. Засвоєння динамічної медитації залежало від типологічних властивостей нервової системи: чим вище ступінь гіпнабельності, тим краще засвоєння. Швидке адекватне реагування на зміни в композиції, вироблене партнером під час танцю, могли здійснювати партнерки експериментальної групи, що володіють високим ступенем гіпнабельності і добре володіють динамічною медитацією. Розгляд можливих варіантів помилок тренує здатність партнерки своєчасно переключатися з однієї фігури на іншу. За допомогою даного методу підвищення професійної майстерності танцюристів значно прискорюється.

For the dance sport field, where theory and method are less important than practice and performance, a short analysis of the performance capacity of the dancers in a pair can only bring a good contribution to the specific theoretically-scientific training material. Dance performance involves an analysis, an adequate treatment and training approach based on a specific model. Formative aspect is based on the continuous and maximum development of skills of dancers, along with specific training (technique and choreography) and other components of the training model. The new proposed point of view is one that can form the basis for innovative dancers training, and also for sports and arts. In order to understand the activity of dance sport we have to see it through the eyes of as many theoretical-scientific facets, that will help open up opportunities for knowledge and practice boosters. The brief analysis of conceptual and structural capacity and performance in the dance training process is intended to serve as the basis of a complex operation methodology for ensuring the performance of the dancing pair.

Dance sport is relatively young- as competitive appearance at the end of the first decade of the XXth century, and at the end of the last decade of the XXth century as name. Located at the crossroads of sports and arts, dace sport has its own identity which he defines it as an elevated form of motion activity. Without the intention of disappointing the probationers or the coaches from dance sport, or on the contrary, to make them believe in the complexity of this phenomenon from the point of interests that can demonstrate the superiority of this sport compared to other, we must align to the contemporary and try to analyze it scientifically, in all its components and according to the latest scientific trends and requirements. The need for this scientific approach to dance sport is the key to success in the attempt to define and take its proper place in the present sports hierarchy, even more as theory and science of this relatively young sport is on the path of unfolding.

Title: Selected parameters of postural stability in elite sport dance group. Objectives: The aim of this study is to evaluate selected parameters of postural stability in elite sport dancers in Czech Republic during their preparatory period and to define the relation of postural stability to body composition, equality and ability of explosive strength production of lower limbs. Methods: The group of 10 elite sport dancers, composed of men (n=5, age=25,1±2,4 years, height=181,9±3,8 cm, weight=73,7±7,5 kg) and women (n=5, age=24±3,2 years, height=169,1±5,7 cm, weight=53,8±3,6 kg), was longitudinally observed during their preparatory period. At the beginning and on the top (national championship) postural stability, body composition and dynamic performance were evaluated. These following devices were used for testing: force plate FootScan (RScan International, Belgium), bioimpedance analyzer BIA 2000M (Datainput, Germany) and Tanita (Tanita Corporation, Japan), dynamometric force plates Kistler 8611 (Kistler, Switzerland). Results were evaluated by descriptive and inductive (paired t-test) statistics. Results: Results showed high similarity of followed selected parameters in elite sport dancers at the beginning and also at the top of preparatory period. Postural stability was slightly impaired, but...

The role of sensations, perceptions, representations, thought, memory and imagination is obvious in the capture stage, recording and processing of information divided into: sensory information stage, perception and representation of dance action to be executed; understanding the technical execution to be made; the memorizing of the necessary data for the right training habit. Their means of action is necessary in order to understand their role and specific action methodology, so as to learn the technique as correctly as possible. Learning dance sport technique is a complex neuro-motor process that deserves to be investigated in detail, to act accordingly. The analysis of the learning steps and its neuro-psychiatric involvement are fundamental skills into training for specific dance sport movement. In the present study this facet of formation, memorizing and logical technical movement imagination for standard and latin dances is being analyzed.