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Neste artigo, apresentamos um panorama histórico da criação e do desenvolvimento da Revista Brasileira de História da Ciência (RBHC), periódico da Sociedade Brasileira de História da Ciência (SBHC) que completa 40 anos de existência em 2025. São apontados, ainda, desafios futuros da revista para os próximos anos.

O artigo analisa a institucionalização dos engenheiros civis no Brasil, um grupo profissional nascente na segunda metade do século XIX. Para tanto, investiga o contexto de emergência da engenharia como saber institucionalizado, no mundo e no Brasil. Em seu desenvolvimento, procura analisar os agentes que encabeçaram esse processo na década de 1870 no país, a partir da formação da Escola Politécnica, no Rio de Janeiro, em 1874. Pretende-se ainda demonstrar a existência de um núcleo dirigente na congregação de docentes da Politécnica que, inseridos em outros espaços associativos e com características e estratégias comuns em suas trajetórias, conduziram à formação de um habitus desse grupo profissional.

As coleções zoológicas servem de base para a implementação de políticas públicas voltadas à conservação dos ambientes naturais. No Brasil, a maioria das instituições a abrigarem coleções zoológicas são instituições universitárias, em sua maioria, com condições, no mínimo, desafiadoras, para mantê-las como seria o ideal. O presente estudo tem por objetivo realizar um levantamento das principais instituições que possuem coleções zoológicas no estado de Minas Gerais e, a partir de um questionário, compreender quais são os maiores desafios enfrentados para a manutenção dos acervos. A pesquisa foi direcionada a dez instituições. A partir dos pontos levantados, foram observados que, no século XXI, a falta de financiamento e o ataque por pragas (e.g., fungos e traças, dentre outros) aos materiais preservados são os principais obstáculos as instituições, seguidos por espaços físicos inadequados para armazenamento de material, carência por profissionais e material biológico tombado. Com base no exposto e nos dados levantados pela pesquisa, sugere-se que o financiamento público e ou privado são de extrema importância na conservação das coleções zoológicas no estado de Minas Gerais.

RESUMO Este artigo explora os saberes que circularam na língua vernácula por meio dos livros sobre os cosméticos, ou seja, sobre as preparações destinadas ao embelezamento físico de uma pessoa, embora esse tema não esteja explicitamente registrado nas fontes históricas. Verificou-se que os saberes circulavam desde 1704, por meio dos livros e na língua vernácula. Entre 1704 e 1754, foram publicadas várias receitas de cosméticos para o rosto, os lábios, os mamilos, o nariz, os cabelos, as mãos e os dentes. Seus autores colocavam em circulação saberes de origens diversas, inovando técnicas e produtos voltados para o embelezamento, mas também mantendo uma tradição de algumas preparações cosméticas. A existência das fontes históricas identificadas neste artigo destaca os saberes sobre os cosméticos no idioma vernáculo. A utilização da língua portuguesa permitiu comunicar o conhecimento em uma sociedade na qual havia o interesse por esse assunto.

O trabalho analisa a trajetória do navio-usina Seapower e suas contribuições para memória técnica e científica do setor energético brasileiro. Modelo de produção energética pouco explorado em pesquisas, o objeto em questão possui uma fascinante epopeia: desenvolvido na década de 1940 nos Estados Unidos, o Seapower foi usado no abastecimento energético durante a Segunda Guerra Mundial. Após passagens por Europa e África chega ao Brasil na década de 1950, adquirido pela Brazilian Hydroeletric Company, batizado de Piraquê e fornecendo energia para regiões do Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul. A partir da década de 1970 é levado para região Norte, para Manaus-AM e Belém-PA, sendo rebatizado de Poraquê, o peixe-elétrico da Amazônia. Após uma série de adaptações necessárias para seu uso, o navio seria desativado na década de 1980, tendo um triste fim ao tornar-se “quebra-ondas”, naufragado na orla de Cametá-PA, onde encontra-se até hoje. O mote documental é composto por diários de bordo, jornais, relatórios governamentais e fontes orais. Em diálogo com a bibliografia do setor a análise dessa trajetória contribui para tecermos considerações sobre nosso patrimônio energético, experiências técnicas e tecnológicas, acordos de cooperação internacionais, bem como para ampliar o campo de estudos da história da ciência e do setor energético, cujas lacunas e problemáticas ainda permeiam o campo de pesquisas.

Este artigo concentra-se na análise crítica do sistema de saneamento convencional atual, examinando seu processo histórico de consolidação e o papel da água no processo. Examina-se especificamente como as funções atribuídas à água como agente higiênico e meios físicos de transporte dos rejeitos moldaram as características do sistema até a atualidade. Com base nas características do contexto sociotécnico em que esse sistema se estabeleceu, argumenta-se que ele se mostra inadequado no cenário contemporâneo. Essa inadequação torna o sistema insustentável, especialmente em termos de uso de recursos, sobretudo de água.

O objetivo do texto é analisar fatores socioculturais que estejam associados à interrupção do periódico científico Gazeta Medica da Bahia, ocorrida em 1935. Criado na Bahia em 1866, por uma associação de médicos independentes, a revista apresentou uma metodologia e uma perspectiva investigativa para a medicina tropical que ultrapassou barreiras geográficas e epistemológicas. Desse modo, essa investigação de natureza aplicada, com abordagem qualitativa, por meio de um estudo bibliográfico e documental, busca identificar alguns aspectos que levaram à suspensão do periódico entre 1935 e 1965, ressurgindo em 1966, ano do centenário de fundação. Para atingir o objetivo proposto, adotou-se a revisão de literatura e a observação sistemática do periódico como ferramenta de coleta de dados. Verifica-se que as revistas científicas da medicina passaram por mudanças significativas no início do século XX, influenciadas por questões relativas à forma e ao conteúdo. Assim, alguns periódicos originados no século XIX foram atingidos por essas transformações, em virtude da manutenção de uma tradição evidenciada em outro período histórico, político, social e cultural. O ressurgimento da Gazeta em 1966 revela uma adequação aos aspectos da época relativos à editoração das publicações, atendendo a quesitos considerados relevantes, como as normas para submissão dos artigos, estruturado em seções, resumo em língua estrangeira e lista de referências. No entanto, a permanência no circuito editorial se apresenta de forma efêmera, voltando a ser suspenso em 1972, o que sugere novas investigações.

A historiografia da física no Brasil, marcada pela escassa presença feminina, realça a física Elisa Frota-Pessôa. Elisa, pioneira e cofundadora do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas, foi fundamental nos avanços das emulsões nucleares e uma das primeiras mulheres formadas em física no país. Este estudo, baseado em revisão bibliográfica, entrevista de 2012 e pesquisa documental de 2023, destaca a liderança e influência de Elisa na institucionalização da física brasileira. Além de suas contribuições científicas, Elisa se destacou pela promoção de melhores condições de trabalho para mulheres cientistas, revelando uma faceta até então pouco conhecida de sua carreira.

Em 1905, Poincaré publicou um breve ensaio intitulado “Sobre a dinâmica do elétron”, onde antecipava alguns resultados da teoria da relatividade especial que apareciam nos trabalhos de Einstein e Minkowski, e tentava conciliar o princípio da relatividade com a teoria da gravitação newtoniana. Visando elucidar as contribuições de Poincaré para a relatividade especial, apresentamos uma tradução comentada do ensaio “Sobre a dinâmica do elétron”, de 1905, modernizando as equações, contextualizando seu trabalho, traçando paralelos com as obras de seus contemporâneos, como Lorentz e Einstein, além de discutir aspectos sobre a construção do conhecimento científico e a natureza da ciência.

Inspirado no Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), o Centro de Pesquisas Físicas da URGS (CPF-URGS) foi criado em 1953 e substituído em 1959 pelo Instituto de Física. O objetivo deste trabalho é mostrar os elementos mais relevantes dessa efêmera existência, e como esse processo redundou em reconhecidos benefícios para o futuro do Instituto de Física, uma vez que parte significativa da cultura científica implantada no IF-UFRGS a partir dos anos 1960 tem forte conexão com as atividades desenvolvidas no CPF.

Os Arquivos Pessoais são ricas fontes de conhecimentos diversos para os pesquisadores, sejam seus interesses na perspectiva cultural, individual ou institucional. Este trabalho é uma análise do Arquivo Almirante Álvaro Alberto, sob salvaguarda do Centro Interunidade de História da Ciência da Universidade de São Paulo, bem como de seu multifacetado personagem principal e seus principais feitos. Partindo da perspectiva do trabalho com fontes primárias para uma História da Ciência e da Técnica, apresentamos alguns ângulos do Arquivo e da vida de Álvaro Alberto (1889-1976).

O artigo apresenta o arquivo do físico José Leite Lopes, doado ao Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil, em 2011. Leite Lopes foi um cientista cujas contribuições para a história da ciência e da física no Brasil são reconhecidas internacionalmente. Fundou, ao lado de César Lattes, o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas e apoiou a criação de instituições como o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e o Ministério de Ciência e Tecnologia. O arquivo José Leite Lopes enriquece a preservação da memória científica e política do Brasil, oferecendo oportunidades de pesquisa sobre a vida e legado desse importante cientista brasileiro.

Recentemente, historiadores têm revisitado temas a respeito das relações Brasil-EUA na década de 1960. Sob o cenário da Guerra Fria e da deflagração do Golpe Civil-Militar no Brasil, realizamos um estudo sobre a instalação do atual Centro de Lançamento da Barreira do Inferno no Rio Grande do Norte. Mostramos que esse episódio é atravessado pelo controverso governo de Aluízio Alves, pela atuação da Superintendência para o Desenvolvimento do Nordeste e da Aliança para o Progresso. Exploramos aspectos sociopolíticos desse episódio, apontamos que persistem questões em aberto acerca desse tema e endereçamos novos questionamentos sobre o caso histórico em discussão.

O artigo apresenta o Centro de Memória do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), sua trajetória e seu acervo. Oferece informações sobre a trajetória do conjunto documental produzido pelo CNPq, as dificuldades enfrentadas para preservá-lo e disponibilizá-lo, assim como as características da massa documental e suas possíveis utilizações na pesquisa histórica. Essa massa documental, composta de documentos textuais, iconográficos, áudio visuais e museográficos, possibilita ampla gama de pesquisas em diversas linhas de investigação no campo da história da ciência, sociologia da ciência, entre outras.

Quando descobertos por Wilhelm Conrad Röntgen (1845-1923), os raios X causaram fascínio e grandes debates entre as pessoas no final do século XIX e início do XX. O estudo das propriedades desse novo tipo de radiação levou ao entendimento da estrutura da matéria. Neste trabalho, será destacada a importância da compreensão da natureza desse tipo de radiação para sua aplicação na identificação da estrutura cristalina, que convergiu para a interpretação das ligações químicas. Embora as justificativas para as ligações não sejam abordadas, será possível ao leitor identificar a construção coletiva que levará ao esclarecimento do modo como os átomos se ligam.

Os relatórios e memórias produzidos pelos técnicos e funcionários públicos das oficinas de estatística em torno do tema da indústria açucareira trazem à luz o impacto das ciências agronômicas no limiar do século XIX e no primeiro quartel do século XX. A imbricada rede transnacional de circulação de saberes que uniu os diferentes espaços agrários entre si foi um fator importante para repensar as antigas técnicas de produção do açúcar e cultivo dos canaviais. Aos embates pelos mercados internacionais ou pelo consumo interno de cada país, vieram se somar as ideias de progresso agrícola que se vinculavam cada vez mais à ciência. Este artigo pretende discutir a circulação de saberes, os problemas ambientais, os projetos que buscavam a racionalização do campo e as tensões entre as tradicionais e as modernas formas de produzir açúcar na visão de dois atores que vivenciaram as mudanças nas paisagens açucareiras no Brasil e na Argentina.

Nos avanços tecnológicos e científicos descritos nos contos de terror do século XIX, a sociedade que ainda desconhecia os mecanismos de atuação da ciência, se assombra com a verossimilhança entre a ciência e os causadores dos males da época. Pestes, experiências desconhecidas, outras etnias, são causadores de medo por parte da sociedade. Comunidades invisíveis são impelidas para os guetos sujos e insalubres, são párias em contraponto de uma sociedade progressiva, abastada, branca e educada. Nestes guetos habitam os miseráveis, os monstros, ou seja, todos que podem representar, de alguma forma, o inimigo da sociedade que se delineia com as conquistas do progresso da ciência e da tecnologia.

A partir do hedonismo grego sobre a utilidade, apresenta-se num primeiro momento uma revisão literária necessária a compreensão desse conceito nos escritos de Domingos Vandelli (1730-1816). Em complemento, a fisiocracia faz-se essencial na assimilação da ciência as questões econômicas a partir da metade do Século XVIII. Em se tratando do autor proposto, como deputado, estava constantemente envolvido no âmbito político, financeiro e diplomático do Reino português e buscava adequar assuntos econômicos as necessidades lusitanas durante o período de crise.

O artigo explora a relação entre conhecimento científico sobre a natureza e instituições numa perspectiva histórica tomando como estudo de caso o rio São Francisco. Aborda o século entre as primeiras expedições e comissões científicas enviadas pelo Império brasileiro na década de 1850 e a criação da Comissão do Vale do São Francisco em 1948. São usados como fontes os discursos científicos de livros, relatórios técnicos, imprensa e publicações científicas. Entende-se que ocorreu uma transição de uma relação liberal entre Estado, instituições e o conhecimento científico para uma relação desenvolvimentista onde a pesquisa está associada à ação pública.

A análise das provas do Enade 2017 dos cursos de licenciatura em ciências e matemática permitiu uma reflexão sobre quais temas e abordagens da história e filosofia da ciência (HFC) são importantes na formação docente, do ponto de vista do Inep. Após a seleção e análise dos itens envolvendo conteúdos de HFC, encontramos evidências de que a avaliação desses conteúdos foi fragmentada, dificultando o diálogo entre os eixos científico, pedagógico e histórico-filosófico. Assim, concluímos que a inclusão de conteúdos de HFC em cursos de licenciatura ainda carece de métodos e estratégias capazes de produzir uma educação científica na qual a produção do saber seja percebida como uma prática cultural.

O presente estudo tem como tema a mudança na percepção sobre os seres não humanos dentro da ciência (entendida aqui como um processo social), desde os primeiros experimentos com animais, passando pela doutrina cartesiana que caracterizou o pensamento científico do século XVII, até a atualidade. Para isso, procura contextualizar a experimentação animal, apresentando um breve histórico e as primeiras críticas; discutir sobre o fortalecimento da questão moral em torno dos animais, sobretudo a partir do começo da década de 1980; e apresentar algumas das mais importantes teorias morais que envolvem direitos dos animais, além da contribuição de pesquisadores ligados ao campo da neurociência para o tema.

Com o objetivo de dar visibilidade à atuação de mulheres na história da ciência, apresentamos um estudo de caso sobre a física canadense Harriet Brooks (1876-1933). Sob orientação de Ernest Rutherford, na Universidade McGill, ela investigou uma emanação advinda do elemento rádio que se comportava como um gás pesado. Seu estudo, descrito no artigo “O novo gás do rádio” (1901), teria contribuído para o entendimento de fenômenos ligados ao decaimento radioativo e se conecta ao processo de descoberta do elemento radônio. Além das produções científicas, o caso de Brooks permite explicitar questões de gênero que se colocam como obstáculos ao prosseguimento da carreira de mulheres cientistas.

Objetivou-se com este ensaio apresentar um episódio da história da ciência e discutir de que maneiras o seu uso poderia auxiliar na superação de obstáculos epistemológicos associados ao ensino sobre microrganismos. A partir da discussão do episódio da história da ciência podemos refletir que a construção de conhecimentos sobre os microrganismos emerge de questões e problemas cotidianos; o senso comum e as generalizações que associam os microrganismos às doenças são resultantes de prioridades e impactos da ciência e do conhecimento científico, e que a discussão de episódios da história da ciência incita a construção de propostas interdisciplinares em sala de aula.

O presente artigo tem o objetivo de apresentar um estudo de episódio histórico, a saber o estudo da óptica dos corpos em movimento no século XIX, e discutir suas implicações epistemológicas e educacionais. Por meio de uma análise em epistemologia histórica, realizamos reflexões acerca da provisoriedade do conhecimento científico e o abandono de entidades teóricas da ciência do passado, com o intuito de criar uma argumentação em favor da confiabilidade dos conhecimentos científicos. Apoiando-nos em formas críticas de realismo científico, objetivamos defender visões de ciência que sejam ontologicamente relativistas, mantendo concepções realistas e objetivistas críticas perante a ciência.

Quando refletimos sobre uma educação científica descolonizadora, resgatamos a história de pessoas, principalmente em suas relações com a ciência, a tecnologia e a sociedade. O presente artigo objetiva trazer essa e outras reflexões e estratégias de como descolonizar a história da ciência (HC) em uma abordagem ciência-tecnologia-sociedade (CTS). O nosso estudo está centrado em uma análise teórico-reflexiva que dialoga com a literatura, com o intuito de romper as fronteiras entre os diferentes saberes e direcionar uma educação científica decolonial. Os resultados nos mostram a necessidade tanto da educação CTS quanto da HC para a construção de um pensamento crítico em relação à ciência, ao mundo e à sociedade, que pode ser alcançado por meio da decolonialidade.

Argumentamos neste ensaio que, a despeito do racismo acadêmico-epistêmico, as contra-histórias são metodologias de resistência necessárias em projetos de educação em ciências emancipadores e comprometidos com a democracia. As escritas e as oralidades, forjadas e articuladas nas lutas e nas vivências de povos originários e de comunidades negras e quilombolas na América Latina, propõem outros futuros em que a superação do racismo institucional e epistêmico ancora-se na reescrita do passado das ciências. A história da ciência e a educação científica só serão capazes de construir outros futuros se estiverem preparadas para reconhecer as epistemes e as cosmologias ameríndias e amefricanas.

Serra Negra e Águas de Lindoia foram importantes estâncias hidrominerais paulistas. No período entre 1930 e 1940, foram objeto de intervenção de um pensamento medico-cientifico que operou conceitos sobre as propriedades curativas das águas e as desenhou como lugares de cura. Autoridades procuravam afastá-las do nascente turismo cujas finalidades, próximas dos divertimentos, não se vinculavam a este ideário. Entre turismo e curismo, esse artigo examina a construção de um pensamento médico-científico sobre águas termais e sua legitimação no campo da saúde. Embora tais estâncias expressassem noções formuladas por este pensamento, é inegável a importância do turismo no seu sucesso.

Este trabalho é uma tradução comentada de um artigo de Paulina Luisi (1875-1950), apresentado em 1916 no 1° Congreso Americano del Niño, em Buenos Aires. Nele, a autora elabora um panorama das discussões sobre a ciência eugênica da época, com foco específico na questão de como evitar o nascimento dos considerados degenerados. Dentre seus argumentos, destaca-se a defesa do aborto eugênico ao invés da prática da castração ou esterilização, pois, segundo Paulina, traria um maior nível de segurança às mulheres. Essa tradução configura-se como fonte primária com grandes potencialidades para estudar a história da eugenia e para discutir os quatro mitos históricos sobre o movimento eugênico, descritos pelo historiador Mark Adams (1990).

A Coleção Eddleman and Fisher do acervo do Centro da História da Ciência da Filadélfia, nos apresentam as pinturas de gênero holandesas do século XVII e XVIII e retratam o cotidiano daquele contexto sob diversas circunstâncias assim como documentam a percepção daquela sociedade dos alquimistas bem como dos iatroquímicos naquele período. A coleção nos oferece a oportunidade de refletirmos acerca deste momento crucial da história das ciências e das técnicas, quando a química está prestes a ser uma disciplina independente da alquimia e se institucionalizar enquanto conhecimento acadêmico dentro das Universidades.

O que realmente vemos ao observar um objeto? Que histórias são contadas? Um objeto analisado à luz da historia da ciência pode nos fornecer indícios sobre a história da linguística ou história da arte da sociedade a qual ele está inserido? Ao analisar um objeto, o vemos de uma forma fragmentada, de acordo com a história apresentada. Cada disciplina tem sua narrativa específica, geralmente não levando em conta outras historiografias. Este artigo tem como objetivo analisar os procedimentos médicos descritos nos papiros egípcios denominados de Smith e de Ebers do período entre 1600 e 1500 a.C., estabelecendo uma ligação entre a história da ciência com as histórias de outros campos do saber.

Resumo Esse artigo analisa os ensaios de temática científica do escritor paraense Raimundo Morais, buscando compreender a convergência entre o discurso literário e a difusão de conhecimento, e ao mesmo tempo verificar os mecanismos empregados por ele para promover a autenticação de sua obra no meio intelectual brasileiro. Foi realizada uma leitura analítica e crítica dos textos e identificados os principais eixos da construção de um discurso de legitimação social: a relativização do saber científico e a defesa do papel do leigo no sistema de produção do conhecimento.

Este artigo se propõe examinar o papel da narrativa biográfica na história da ciência. No presente trabalho se examina o caráter híbrido das biografias e a maneira como a biografia científica está indissociavelmente relacionada com a visão de Ciência que vigora no Ocidente nos séculos XIX e XX. Apresentamos um esboço biográfico de Charles Darwin como estudo de caso.

A controvérsia teórica que opõe continuístas a descontinuístas ocupa um lugar privilegiado dentro dos debates relacionados à História da Historiografia da Ciência. Mais do que uma polêmica contemporânea, essa disputa tem idade considerável; diferentes pensadores em distintas épocas dedicaram reflexões ao assunto, mobilizando categorias analíticas, tais como “ciência moderna”, a partir de seus respectivos contextos. Este artigo tem por objetivo analisar a historicidade dessa contenda, examinando a dimensão histórica de alguns dos elementos argumentativos que compõem ambas as tradições. Para tanto, selecionamos alguns pensadores que se debruçam sobre o tema e alinhamos nossa análise à abordagem histórico-conceitual. Concluímos que, embora os contornos dessa problemática teórica tenham se tornado mais visíveis no século XX, a tensão continuidade/descontinuidade pode ser vista como um desdobramento de concepções históricas muito mais antigas.

Apesar de um recente compromisso recíproco com a colaboração entre perspectivas historiográficas e cognitivo-evolucionistas, a antiga “lacuna” entre contingência cultural e determinismo biológico continua a obstaculizar as tentativas de mapeamento do panorama biossocial humano. Nesse contexto, um exemplo pode ser encontrado na tensão existente entre duas perspectivas distintas para as implicações e raison d’être da Historiografia Cognitiva. Com isso em mente, o presente texto alega que um conjunto de desenvolvimentos recentes advindos da Epigenética pode agregar uma variedade bem-vinda de parâmetros e recursos teóricos capazes de explorar tal debate para o benefício mútuo de ambas as partes.

O trabalho revisita o episódio copernicano sob a perspectiva das práticas científicas. Sob esse ponto de vista, surgem outros fatores sociais e personagens que influenciaram também a produção do conhecimento científico. As práticas mais latentes reveladas pela pesquisa foram aquelas de tradução, formação de grupos de estudos e redes de produção de conhecimento. Será abordado o dispositivo matemático conhecido como Par de Tusi, que se relaciona diretamente com a interpretação de unificação de movimentos circulares e retilíneos defendida por Copérnico. Esse dispositivo tem a marca da astronomia árabe e, a partir dele, é possível destacar a existência e importância de autores árabes como movimento de defesa da ciência como elemento cultural que é produzido no encontro de culturas. Compreender esse encontro passa por analisar o contexto da Universidade de Pádua e da relação da produção científica com o processo civilizatório vigente na época, no que diz respeito às migrações e interesses econômicos, as práticas de tradução e a incorporação cultural de conhecimento.

A ativação de um arquivo prescinde o conhecimento da história das instituições que os produziram. Foi no sentido de capacitar os arquivos da Escola boveriana, ao trabalho de historiadores e demais pesquisadores, que desenvolvemos nossa pesquisa. Dessa maneira, pensando na trajetória dos atores e cenários referentes ao recorte proposto sob a luz das preocupações e métodos da arquivologia, pudemos dar os primeiros passos em direção ao pleno funcionamento dos serviços arquivísticos das instituições sede – Museu de Anatomia Humana do ICB-USP (MAH) e Departamento de Cirurgia da FMVZ- USP (VCI) – que guardam os vestígios materiais da Escola boveriana. É certo que ainda estamos apenas começando a ter contato com esse vasto conteúdo material, mas é possível afirmar que já existe o mínimo de tratamento e conhecimento processual arquivístico para dar suporte às pesquisas que pretendam utilizar os arquivos aqui trabalhados.

Este texto faz uma breve leitura crítica do artigo Progresso técnico e mundo da vida social (1965) de Jürgen Habermas, buscando explicitar as ideias do autor acerca dos limites existentes entre os conceitos “ciência” e “literatura”, dentro do processo de construção de sua tese sobre a racionalidade comunicativa [kommunikative Vernunft], com o objetivo de fazer refletir algumas de suas ideias de modo a colaborar com as discussões dos problemas caros à historiografia da ciência e, mais amplamente, aos estudos sociais de ciência e tecnologia na contemporaneidade. O texto examina, também de forma breve, as principais referências utilizadas por Habermas em seu ensaio para tratar da cisão das chamadas ciências empírico-analíticas e das ciências histórico-hermenêuticas, principalmente ao longo da segunda metade do século XX. Palavras-chave: História da Ciência, Progresso técnico e científico, Jürgen Habermas, Literatura, Modernidade.

O presente artigo tem por finalidade apresentar, em um plano epistemológico e a partir de exemplos práticos, a defesa de uma história cruzada dos saberes, entendendo-a como o estudo focado na caracterização e na explicação de circuitos de ideias e de pessoas entre diferentes disciplinas. Para tanto, parte-se da problematização dos pressupostos das histórias disciplinares, discutindo, na sequência, os prodígios e as vertigens de modelos que almejam reconstituir a unidade e a totalidade disciplinar ao longo do tempo. Mesmo considerando o interesse desses modelos, o restante do artigo insiste no lugar da interdisciplinaridade no seio das disciplinas. Tal recorte permite propor agendas experimentais que ampliem a compreensão acerca das possibilidades disciplinares, ontem, hoje e amanhã.

O desenvolvimento da ciência ao longo da história também esteve atrelado ao desenvolvimento das tecnologias de comunicação de cada época. Dessa forma, o presente trabalho se propõe a traçar um panorama histórico a partir da República das Letras — na qual a comunicação por cartas era predominante — até o suprassumo da comunicação espacial, facilitada pelo desenvolvimento de sistemas especiais e corriqueiramente retratada nas produções de ficção científica. Damos destaque a internacionalmente renomada produção literária e audiovisual de Perdido em Marte, obra a qual a comunicação de ciência, em seu auge tecnológico, assume um papel crucial no desenvolvimento do enredo.

As equações de conservação da Mecânica dos Fluidos no regime variável são empregadas na reconstrução teórica de um experimento proposto por Galileu para investigar as forças que agem em uma balança do tipo dois pratos, com contrapeso numa extremidade e dois baldes na outra extremidade, pendentes na mesma vertical, em que o jato de água que emana de um orifício no fundo do balde superior percute o balde inferior. O resultado dessa análise revelou ser incorreto o método de cálculo da força de percussão proposto por Galileu. A análise também revelou ser praticamente nula a resultante das forças atuantes durante o processo, o que tornaria verossímil o relato de Galileu acerca dos principais movimentos da balança, apesar de ele não ter identificado todas as forças atuantes no sistema.

Nesse artigo abordaremos a disputa em torno da produção e distribuição de eletricidade entre governos locais do Canadá e acionistas e diretores de empresas privadas, aos fins do século 19. Questionava-se se o serviço seria implantado e explorado por um monopólio privado ou por instâncias de governo. A gestão municipal foi resultado do movimento Populismo Cívico, que defendia que as companhias de serviços deveriam ser totalmente públicas e, da consequente criação da Hydro-Electric Power Commission em Ontário, para distribuição de energia em 1906 e geração e venda em 1914. Os eventos ocorridos no Canadá alarmaram contra a nacionalização das utilities os investidores e diretores em Toronto e no Brasil da holding Brazilian Traction, retirando do país a tomada de decisões e a administração dos lucros.

A análise do desenvolvimento da teoria quântica na Alemanha a partir do final da Primeira Guerra Mundial é a tarefa empreendida por Paul Forman em A Cultura de Weimar, a Causalidade e a Teoria Quântica, 1918-1927. A partir da apresentação das ideias básicas de Forman, procura-se apreciar e analisar no presente ensaio sua repercussão e desdobramentos críticos em torno de suas teses.

Com o término da Segunda Guerra Mundial, a ciência farmacológica atinge um novo patamar, em decorrência da produção de antibióticos e do desenvolvimento de estruturas de produção de medicamentos em larga escala. Este período inicia um novo modus operandi para o setor farmacêutico, agora, verticalizado e setorizado. Esse modelo vigora até os dias atuais, em proporções claramente mais avultantes. Ao analisar como este processo teve início nos EUA, e posteriormente se expandiu para o Brasil, busca-se compreender a formação inicial do modelo industrial farmacêutico, que teve no setor de pesquisa e desenvolvimento uma de suas molas propulsoras. Assim, a relação entre desenvolvimento científico, eficiência industrial, transnacionalização e política econômica é o fio condutor da análise.

O papel da informação e do conhecimento para as pessoas e as organizações pode ser analisada pelo menos em duas dimensões – filosófica e tecnológica –, e faz parte das transformações sociais e desempenhando um papel central na sociedade. Para a ciência, tanto a informação como o conhecimento, devem ter suas origens documentadas sendo que o fluxo da informação científica é determinado pelos padrões adotados e na forma de sua mediação e comunicação. Na área de História da Ciência (HC) o documento é um dos principais recursos para o desenvolvimento de pesquisas, incluindo os processos que permitem o acesso ao documento nas coleções/repositórios, assim como as classificações, terminologias e as formas de comunicação e divulgação desses conteúdos. Os estudos historiográficos na área da Ciência da Informação (CI) sobre “documento e informação” remetem aos projetos promovidos por Paul Otlet e Henry La Fontaine, que consolidaram bibliografias, repertórios e teorias e processos para a organização e acesso à massa documental, e são considerados como uma das raízes da CI. Para a área da HC, os estudos e projetos organizados por George Sarton o identificam como um dos principais articuladores para a institucionalização da área e sendo responsável pela criação da revista Isis e a Bibliographie Analytique des Publications Relatives à l’Histoire de la Science, entre outros tipos de documentos. Durante a realização da pesquisa no âmbito do Programa de Pós-Graduandos em História da Ciência da PUC/SP, com o uso de múltiplas fontes, foram identificados fatores das possíveis inter-relações entre essas duas áreas que tem características interdisciplinares.

A fortuna crítica do debate Popper-Kuhn acerca do progresso da ciência seguiu caminhos diversos no ambiente acadêmico. Na recepção brasileira é recorrente a referência ao mesmo tempo vaga e dogmática ao falseacionismo de Karl Popper como expressão acabada do método científico. Nas humanidades predominaram as referências às posições de Thomas Kuhn isoladas de seu contexto intelectual. A recuperação dos principais argumentos dessa interlocução pode lançar luz sobre questões ainda presentes em história e filosofia da ciência e auxiliar na fundamentação da pesquisa e do ensino em diferentes campos disciplinares.

O presente artigo tem como objetivo apresentar e comentar uma intervenção pedagógica desenvolvida em sala de aula de ciências na etapa inicial do segmento Fundamental II do Ensino Básico na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola pública do município de São Paulo, Brasil. A intervenção pedagógica foi parte de uma pesquisa empírica realizada a partir do planejamento, elaboração, validação, implementação e avaliação de uma sequência didática (SD) baseada numa pesquisa histórica desenvolvida com esta finalidade, isto é, sem ter sido anteriormente publicada em livros didáticos ou paradidáticos atuais. A intervenção pedagógica é apresentada neste artigo a partir da sua fundamentação teórica, seguida da metodologia de pesquisa, apresentação dos planos didáticos e do material impresso baseado em fonte primária que foi utilizado em sala de aula, a análise dos dados coletados e a conclusão dessa intervenção. Tanto esta intervenção quanto a própria pesquisa empírica revelou que a História da Ciência pode ser uma ferramenta de ensino que favorece ao mesmo tempo a compreensão de conceitos de ciências e sobre aspectos da ciência e da investigação científica.

Análise das possibilidades do componente curricular de história mediar a relação de ensino e aprendizagem entre os componentes de ciências da natureza e matemática, usando como ferramenta fundamental a história da ciência. Propõe-se que o ensino deva ser realizado em nível de Ensino Médio O artigo faz referência aos trabalhos interdisciplinares já desenvolvidos dentro entra as humanidades e parte dessa premissa de sucesso para sugerir a aproximação entre as ciências da natureza, matemática e história. A partir da análise das diferentes propostas que vêm sendo desenvolvidas na atualidade busca-se subsídios para comprovar que a interdisciplinaridade entre as diferentes áreas do conhecimento é possível.

Definimos e realizamos entrevistas pedagógicas com alunos da 7a e 8a série do ensino fundamental de escolas da rede pública que acabavam de visitar uma exposição científica onde eram expostos às teorias clássicas da física. Analisamos, através de registro em vídeo, a dinâmica das interações desenvolvidas durante a entrevista, aluno-aluno, aluno-grupo, aluno-entrevistador, aluno-exposição, em termos das expressões de linguagem e das correlações estabelecidas na direção de configurações científicas de significado. Chamamos dialógicas potenciais, de forma genérica, às interações em que há regulação da postura dos alunos na direção da aprendizagem, e de dialógicas efetivas às interações em que são desenvolvidas correlações que levam, através da permanência de significado, a configurações de aprendizado. Essa distinção surgiu na análise de duas situações que revelaram processos reguladores na interação, mas não com resultado final semelhantes: na primeira emergiu situação de aprendizagem enquanto que na outra não foi obtida nenhuma organização científica de significado. Os dados são analisados em termos de processos de auto-organização de sistemas dinâmicos aplicados à aprendizagem. A interação dialógica efetiva onde se desenvolveu a configuração de aprendizado do conceito científico de energia ocorreu num espaço de exposição científica organizado com coerência cognitiva onde a perspectiva histórica da construção dos conceitos científicos foi levada em conta. Concluímos que esse tipo de entrevista pode se constituir em instrumento eficiente para propostas e avaliação de metodologias, em sala de aula e em exposições científicas, que visem a aprendizagem conceitual.

A informática constitui a principal revolução tecnológica das últimas décadas, e seus efeitos podem ser sentidos em praticamente todas as áreas do conhecimento humano. A despeito desta presença maciça na sociedade, a historiografia tem dado apenas seus primeiros passos quanto à consolidação da informática como um campo de pesquisas importante, vinculado à história das ciências. O objetivo deste artigo é contribuir na discussão sobre a história da informática no Brasil, a partir da análise das primeiras importações de computadores que ocorreram no final da década de 1950. Em razão da escassez de fontes sobre o tema, utilizamos arquivos de periódicos de grande circulação visando a um mapeamento preciso das primeiras instalações de computadores, bem como aos fenômenos sociais desencadeados por estas máquinas.