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El trabajo cooperativo y colaborativo en la mejora del rendimiento académico en Educación Básica Media fomenta el desarrollo de habilidades sociales, que son esenciales tanto para el éxito académico como para la vida cotidiana. Este artículo busca determinar el impacto del trabajo cooperativo y colaborativo en la mejora del rendimiento académico en Educación Básica Media. La metodología utilizada fue un diseño no experimental de nivel correlaciona, con enfoque cuantitativo. Se encuestó a 200 estudiantes de educación básica media. Los resultados explican que el 42,5% de estudiantes que se ubican en el nivel bajo de trabajo cooperativo tienen calificaciones entre 4,00 y 6,99, también el 40,0% de estudiantes que se ubican en el nivel bajo de trabajo colaborativo tienen calificaciones entre 4,00 y 6,99. Se destaca que al aplicar mayor trabajo cooperativo y colaborativo en las aulas de clases para el desarrollo de las actividades pedagógicas el rendimiento académico mejora notablemente. Se concluye, que tanto el trabajo cooperativo como el colaborativo tienen un impacto significativo en la mejora del rendimiento académico en Educación Básica Media, con un impacto del 93% y 91%, respectivamente.