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En 1910, en una alocución dirigida a los asistentes al Ier Congreso de la Asociación Alemana de Sociología celebrado en Frankfurt, Max Weber (1864-1920) instó a los académicos germanos a promover investigaciones sobre la condición de la prensa y el ejercicio del periodismo desde un punto de vista sociológico objetivo. Veinte años después de la reflexión weberiana, se edita la obra “La prensa y la opinión pública” de Siegfried Kracauer (1889-1966) publicada en el Frankfurt Zeitung, que presentamos fragmentariamente en este número. Es un ensayo crítico del gran ensayista y experto en la comunicación social, colmado de matices sobre el estudio de uno de los grandes dispositivos de conformación de la sociedad de masas, la prensa. Kracauer se enfrenta al formalismo sociológico que sobrevuela el planteamiento de los primeros estudios sobre la prensa. El autor alienta un análisis empírico sobre los nacientes procesos de manipulación de la opinión pública, y de la banalización de la comunicación que afloran en el horizonte de aquella época.

Los estudios de Periodismo como disciplina universitaria necesitan todavía una clara delimitación de su estatuto académico, que, entre otros aspectos, debe dar respuesta a su naturaleza, objetivos, metodología y ámbitos. En este debate, y para el caso de España, frente a una abundante producción manualística y una investigación madura, abundante y creciente, las aportaciones metadisciplinares son más bien escasas. Entre ellas, destacan las de Núñez-Ladeveze, cuyas investigaciones subrayan y ejemplifican la trascendencia de una metodología interdisciplinar. Esta nota sintetiza cómo entiende la Periodística, paso previo para un proyecto de más envergadura sobre la historia general de la disciplina, que exigirá una profundización en su obra.

Los estudios de Periodismo como disciplina universitaria necesitan todavía una clara delimitación de su estatuto académico, que, entre otros aspectos, debe dar respuesta a su naturaleza, objetivos, metodología y ámbitos. En este debate, y para el caso de España, frente a una abundante producción manualística y una investigación madura, abundante y creciente, las aportaciones metadisciplinares son más bien escasas. Entre ellas, destacan las de Núñez-Ladeveze, cuyas investigaciones subrayan y ejemplifican la trascendencia de una metodología interdisciplinar. Esta nota sintetiza cómo entiende la Periodística, paso previo para un proyecto de más envergadura sobre la historia general de la disciplina, que exigirá una profundización en su obra.

Cubrir situaciones traumáticas, como un atentado o una catástrofe natural, es una labor ardua que requiere de una preparación previa por parte de los profesionales de la comunicación, ya que en la mayoría de las ocasiones están sujetos a diversos factores de presión que influyen a la hora de representar la realidad de lo sucedido y, sobre todo, a las víctimas. En este artículo se realiza un estudio preliminar de los grados de periodismo incluidos en el Espacio Europeo de Educación Superior en España y en tres países anglosajones para dilucidar si existe una asignatura que contemple estas circunstancias.

En este trabajo abordamos la evolución de la formación de periodistas que encontramos en España a lo largo del siglo XX, en el que se han desarrollado cuatro modelos diferentes. Estos modelos alcanzan pleno desarrollo en determinados momentos temporales y tres de ellos han evolucionado hasta la época actual. Destacamos que el modelo universitario institucional se encuentra ante importantes transformaciones debido a los cambios que supone la convergencia europea; analizamos varios elementos de esa transformación y exponemos fortalezas y debilidades de este modelo ante la presencia de otros sistemas formativos que coexisten con el institucional.