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Introduction: Simulations with standardized patients (SP) have long been used for teaching/assessing communication skills. The present study describes and evaluates an experiential training methodology aimed at medical students and based on interviews with standardized simulated patients. The training was focused on developing basic communication skills and taking medical histories. Methods: Longitudinal observational study of a cohort of third-year medical students. Three interviews with SP were carried out and videotaped. These interviews were assessed by the students, the SPs and the professors of the relevant subject areas. Results: 83 students conducted the interviews. The self-evaluations performed by the students showed an improvement between the first and third interviews, as demonstrated by the increase of 6.7% (CI 95%=3.6-10.0%) (p, Einführung: Simulationen mit standardisierten Patienten (SP) werden seit langem für die Unterricht/Bewertung von Kommunikationsfähigkeiten eingesetzt. Die vorliegende Studie beschreibt und evaluiert eine erfahrungsbasierte Trainingsmethodik, die sich an Medizinstudenten richtet und auf Interviews mit standardisierten simulierten Patienten basiert. Das Training konzentrierte sich auf die Entwicklung grundlegender Kommunikationsfähigkeiten und die Erfassung von Krankengeschichten. Methoden: Längsschnittbeobachtungsstudie an einer Kohorte von Medizinstudenten im dritten Studienjahr. Es wurden drei Interviews mit SP durchgeführt und auf Video aufgenommen. Diese Interviews wurden von den Studierenden, den SPen und den Professoren der entsprechenden Fachbereiche ausgewertet. Ergebnisse: 83 Studenten führten die Interviews durch. Die von den Studierenden durchgeführten Selbsteinschätzungen zeigten eine Verbesserung zwischen dem ersten und dem dritten Interview, wie der Anstieg des Prozentsatzes der entdeckten Items um 6,7% (CI 95%=3,6-10,0%) (p, GMS Journal for Medical Education; 38(2):Doc40