Search

Kreativitet är ett vanligt förekommande begrepp idag, både inom skola och näringsliv. Iläroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr 11) förekommer det påflertalet ställen men ingenstans definieras begreppet, varför tolkningen av densamma riskerarblir individuell.Min studie har för avsikt att skapa en ökad förståelse för begreppet kreativitet sett ur skolans,men även ur näringslivets perspektiv samt bena ut vad som anses främja kreativiteten.Studien består av en begreppsanalys där litteraturstudier samt insamlandet av empiri form avkvalitativa intervjuer ligger till grund för resultatet. Totalt sex intervjuer har genomförts varavtre med slöjdlärare och tre med företagare.Att entydigt definiera kreativitetsbegreppet har visat sig vara svårt men att det handlar om enprocess kring en ny och i förlängningen användbar idé framkommer i flera fall. Erfarenhetoch kunskap ses som mycket avgörande i den kreativa processen där dessa två parametraranvänds för att generera något nytt. Kreativitet kräver bland annat mod och självförtroendeför att våga pröva lösningar och idéer, men även god vägledning och coachning underprocessen visar sig gynna kreativiteten.Skolans syn på vad kreativitet är formuleras med betydligt fler ord än företagarnas. Detta kanses som ett bevis på att avsaknaden av en gemensam definition av begreppet riskerarelevernas utbildning då lärarens subjektiva tolkning av begreppet avgör hur kreativitet lärs ut.

Inom kreativitetsforskningen har det gjorts omfattande studier för att försöka definiera och mäta kreativitet. Innebörden av kreativitet har förändrats utifrån de historiska och kulturella sammanhang som begreppet använts inom. Genom att förstå begreppet kreativitet menar forskare att människan kan lära sig att identifiera och förstå varje persons unika kreativa förmågor. Det gör oss även till bättre problemlösare - då kreativitet enligt vissa forskare berör olika problemlösarstilar. Sist men inte minst är det viktigt att förstå begreppet kreativitet då det ger människan intellektuell tillfredsställelse. Genom denna studie vill författarna försöka klargöra den egentliga definitionen av begreppet kreativitet, om någon sådan existerar. Författarna vill även studera om en utvald reklambyrå tolkar begreppet likvärdigt som de utvalda kreativitetsforskarna samt se om den utvalda reklambyrån lever upp till sin egen definition av begreppet kreativitet. Inför denna studie valdes ett fenomenologiskt forskningssätt då författarna ville studera ett fenomen utifrån en utvald fokusgrupps perspektiv, vilket i detta fall var en reklambyrå. Datainsamlingen skedde genom 6 intervjuer av semistrukturerad art, vilket fick representera den praktiska definitionen av kreativitet på den utvalda reklambyrån Byrån. Respondenternas svar resulterade i många olika definitioner och beskrivningar av vad de anser att kreativitet är och det är svårt att ge en övergripande tolkning eftersom svaren skiljer sig åt. En slutsats som författarna av denna rapport kan dra utifrån datainsamlingen är att orden; problemlösning, banbrytande och målinriktat, är de mest omnämnda orden som respondenterna använt för att beskriva kreativitet. Likaså är; okonventionell, lösningsorienterad, öppet sinne och urskiljningsförmåga personliga egenskaper som respondenterna anser att en kreativ person bör besitta. Dessa beskrivande ord och egenskaper återkommer i den vetenskapliga teorin av kreativitet och kan därför till viss del visa på likheter mellan teoretisk och praktisk definition. Dock finns det ingen vetenskaplig definition som exakt överensstämmer med någon av respondenternas svar. Av detta drar författarna av denna rapport slutsatsen att definitionen av kreativitet i praktiken är en subjektiv bedömning som skiljer sig från varje användare av begreppet. Extensive research has been made aiming to define and measure creativity. The meaning of creativity has changed throughout the historical and cultural context. By understanding the concept of creativity, researchers believe that humans can learn to identify and understand each person’s unique creative abilities. The understanding of creativity also allows us to improve our problem-solving abilities. Last but not least, it is important to understand the concept of creativity as it gives people intellectual satisfaction. Through this study, the authors want to clarify the true definition of creativity, if that exists. The authors also want to study whether a selected advertising agency interpreters the term equaly to the selected creativity researchers and see if the selected advertising agency lives up to their own definition of creativity. Prior to this study, a phenomenological research method was chosen as the authors wanted to study a phenomenon based on a selected focus group perspective, which - in this case - was an advertising agency. The data collection was collected through six interviews of semi structured nature, which would represent the practical definition of creativity in the chosen advertising agency.' The respondents' answers resulted in many definitions and descriptions of what they believe that creativity is. It is difficult to give a comprehensive interpretation because the answers differs. The data collection shows that; problem-solving, pioneering and goal-directed are the most mentioned words respondents use to describe creativity. Similarly; unconventional, solutionoriented, open-minded and discernment are all personal characteristics that respondents believe that a creative person should possess. These descriptive words and features recur in the scientific theory of creativity and therefore to some extent show the similarities between the theoretical and practical definitions. However, there is no scientific definition that exactly match any of the respondents answers. From this, the authors of this report concludes that the definition of reativity in practice is a subjective assessment that differs from each user of the term.

Inom kreativitetsforskningen har det gjorts omfattande studier för att försöka definiera och mäta kreativitet. Innebörden av kreativitet har förändrats utifrån de historiska och kulturella sammanhang som begreppet använts inom. Genom att förstå begreppet kreativitet menar forskare att människan kan lära sig att identifiera och förstå varje persons unika kreativa förmågor. Det gör oss även till bättre problemlösare - då kreativitet enligt vissa forskare berör olika problemlösarstilar. Sist men inte minst är det viktigt att förstå begreppet kreativitet då det ger människan intellektuell tillfredsställelse. Genom denna studie vill författarna försöka klargöra den egentliga definitionen av begreppet kreativitet, om någon sådan existerar. Författarna vill även studera om en utvald reklambyrå tolkar begreppet likvärdigt som de utvalda kreativitetsforskarna samt se om den utvalda reklambyrån lever upp till sin egen definition av begreppet kreativitet. Inför denna studie valdes ett fenomenologiskt forskningssätt då författarna ville studera ett fenomen utifrån en utvald fokusgrupps perspektiv, vilket i detta fall var en reklambyrå. Datainsamlingen skedde genom 6 intervjuer av semistrukturerad art, vilket fick representera den praktiska definitionen av kreativitet på den utvalda reklambyrån Byrån. Respondenternas svar resulterade i många olika definitioner och beskrivningar av vad de anser att kreativitet är och det är svårt att ge en övergripande tolkning eftersom svaren skiljer sig åt. En slutsats som författarna av denna rapport kan dra utifrån datainsamlingen är att orden; problemlösning, banbrytande och målinriktat, är de mest omnämnda orden som respondenterna använt för att beskriva kreativitet. Likaså är; okonventionell, lösningsorienterad, öppet sinne och urskiljningsförmåga personliga egenskaper som respondenterna anser att en kreativ person bör besitta. Dessa beskrivande ord och egenskaper återkommer i den vetenskapliga teorin av kreativitet och kan därför till viss del visa på likheter mellan teoretisk och praktisk definition. Dock finns det ingen vetenskaplig definition som exakt överensstämmer med någon av respondenternas svar. Av detta drar författarna av denna rapport slutsatsen att definitionen av kreativitet i praktiken är en subjektiv bedömning som skiljer sig från varje användare av begreppet. Extensive research has been made aiming to define and measure creativity. The meaning of creativity has changed throughout the historical and cultural context. By understanding the concept of creativity, researchers believe that humans can learn to identify and understand each person’s unique creative abilities. The understanding of creativity also allows us to improve our problem-solving abilities. Last but not least, it is important to understand the concept of creativity as it gives people intellectual satisfaction. Through this study, the authors want to clarify the true definition of creativity, if that exists. The authors also want to study whether a selected advertising agency interpreters the term equaly to the selected creativity researchers and see if the selected advertising agency lives up to their own definition of creativity. Prior to this study, a phenomenological research method was chosen as the authors wanted to study a phenomenon based on a selected focus group perspective, which - in this case - was an advertising agency. The data collection was collected through six interviews of semi structured nature, which would represent the practical definition of creativity in the chosen advertising agency.' The respondents' answers resulted in many definitions and descriptions of what they believe that creativity is. It is difficult to give a comprehensive interpretation because the answers differs. The data collection shows that; problem-solving, pioneering and goal-directed are the most mentioned words respondents use to describe creativity. Similarly; unconventional, solutionoriented, open-minded and discernment are all personal characteristics that respondents believe that a creative person should possess. These descriptive words and features recur in the scientific theory of creativity and therefore to some extent show the similarities between the theoretical and practical definitions. However, there is no scientific definition that exactly match any of the respondents answers. From this, the authors of this report concludes that the definition of reativity in practice is a subjective assessment that differs from each user of the term.