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Este trabalho apresenta um relato de experiência do Projeto de Extensão “Produção de material didático-pedagógico para o ensino contextualizado da disciplina de Geografia”, do IFAL – Campus Maceió. As atividades foram centradas na aplicação de jogos didáticos como ferramentas de estímulo à aprendizagem da disciplina de Geografia e tiveram como objetivo servir de alternativa aos processos tradicionais de construção do conhecimento, visando despertar o interesse dos educandos pela matéria e conteúdos envolvidos. Percebeu-se que, utilizando o lúdico, despertou-se o interesse dos educandos em relação às abordagens da disciplina, o que confirma, portanto, a eficácia da estratégia de adotar tais metodologias. Nesse sentido, destaca-se a importância de o docente lançar mão de atividades diferentes daquelas utilizadas tradicionalmente, de modo que o educando possa sentir-se estimulado e envolvido com o conteúdo que se deseja transmitir. PALAVRAS-CHAVE Ensino de geografia. Ludicidade. Jogos didáticos. THE EDUCATIONAL TOYS FOR USE AS GEOGRAPHY LEARNING TOOL: an experience report ABSTRACT This paper presents an account of Extension Project experience "Production of teaching- learning materials for teaching geography," the IFAL. The activities were focused on the application of didactic games as tools of encouragement to learning the discipline of Geography and were intended to serve as an alternative to traditional processes of construction of knowledge, aiming to arouse the interest of students in the subject and involved content. It was noticed that, using the playful, aroused the interest of students in relation to approaches to discipline, which therefore confirms the effectiveness of the strategy to adopt these methodologies. In this sense, it highlights the importance of the teacher to resort to activities other than those used traditionally, so that the student can feel stimulated and involved with the content you want to stream. KEYWORDS Geography teaching. Playfulness. Educational games. ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.br

RESUMO: Este trabalho apresenta um relato de experiencia do Projeto de Extensao “Producao de material didatico-pedagogico para o ensino de Geografia”, do IFAL – Campus Maceio, desenvolvido com estudantes de uma turma do 9o ano de uma instituicao de ensino fundamental localizada na regiao metropolitana da capital alagoana. As atividades foram centradas na aplicacao de jogos didaticos e brinquedos pedagogicos como ferramentas de estimulo a aprendizagem de assuntos da disciplina de Geografia e tiveram como objetivo servir de alternativa aos processos tradicionais de construcao do conhecimento comumente empregados em sala de aula, visando despertar o interesse dos educandos pela materia e conteudos envolvidos. Atraves da analise dos dados, percebe-se que, utilizando o ludico, despertou-se o interesse dos alunos em relacao as abordagens da disciplina, o que confirma, portanto, a eficacia da metodologia adotada. Palavras-chave: Projeto de extensao, atividades ludicas, ensino de geografia. ABSTRACT: This article presents an account of Extension Project experience "of didactic and pedagogical materials for the teaching of geography," the IFAL - Campus Maceio, developed with students from a 9 of class year of a primary education institution located in the metropolitan area the capital of Alagoas. The activities were focused on the application of educational games and educational toys as stimulus tools to learning subjects of the discipline of Geography and were intended to serve as an alternative to traditional processes of knowledge construction commonly used in the classroom, aiming to arouse the interest of students in the subject and involved content. Through data analysis, it is clear that using the playful, aroused the interest of students in relation to approaches to discipline, which therefore confirms the effectiveness of the methodology. Keywords: Extension project, recreational activities, citizenship, geography teaching.