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SILVA, Maria Rita Santos da; OLIVEIRA, Selma Suely Baçal de. Trabalho e educação: implicações para a construção da cidadania no Amazonas. Revista LABOR, Fortaleza, v. 1, n. 16, p. 80-93, 2016. The article discusses the problems inherent in the relationship between work and education and its implications for the construction of citizenship. This is a critical and reflective analysis of the changes in the labor market and the derivative education, particularly public policy and technical and scientific progress in accordance with a professional evaluation of rhetorical education with qualification and sustainable development programs in the Amazon and , In contradiction accentuate forms of proletarianization in the workplace and public education, as it has shown several studies on the subject, among which stand out authors as: Antunes (1999), Gatti; Barreto (2009), Gentili (2001), Oliveira (2007), Saviani (2007; 2013), among others. The results indicate the need for debate on public policies for the enhancement of professional education with a view to the consolidation of, in fact and in law, the construction of citizenship not only in the Amazonas, but throughout the Amazon region, consequently, expand the cultural, economic and social development to higher levels. O artigo objetiva discutir a problemática inerente à relação trabalho e educação e suas implicações para a construção da cidadania. Trata-se de uma análise crítico-reflexiva sobre as transformações no mundo do trabalho e da educação decorrentes, sobretudo, de políticas públicas e do avanço técnico-científico em sintonia a uma retórica de valorização do profissional da educação com programas de qualificação e desenvolvimento sustentável no Amazonas sendo que, ao mesmo tempo e, contraditoriamente, aguçam-se formas de proletarização no mundo do trabalho e da educação pública, como tem mostrado diversos estudos sobre o assunto, dentre os quais se destacam autores como: Antunes (2011), Gatti; Barreto (2009), Gentili (2001), Oliveira (2007), Saviani (2007; 2013) entre outros. Os resultados apontam a necessidade do debate sobre as políticas públicas voltadas para a valorização do profissional da educação, na perspectiva de que se consolidem, de fato e de direito, a construção da cidadania não só no Amazonas, mas em toda a região amazônica e, consequentemente, amplie o desenvolvimento cultural, econômico e social a patamares mais elevados.